江西省新余市2022届高三期末语文试卷

2022-2022学年江西省新余市高三（上）期末语文试卷　一、现代文阅读1．论述类文本阅读灶神，也被称为灶君、灶王爷，是中国古代神话传说中专门司管民间饮食的神。在古代，生产力不发达，如果赶上灾年，那么饥饿的阴影就会浮在绝大多数靠劳动力生活的平民百姓头上，因此最初人们供奉灶王爷，就是祈求能够获得丰足、可口的食物。由于灶王爷关系的是平民百姓平常生活最需要的，所以也成了最接近百姓的神。在《庄子》中记载：“灶上有鬓。”“鬓”在古代是女性的代称，由此可以知道最初的人们已经将灶神定性为女性，这也和当时为母系社会有一定关系，钻木取火成灶，是要最强壮的男性钻木，但是掌握火的大多是女性，而灶最离不开火。掌握火，这也看出女性地位更高，“主”字造字之初就是掌火之人的意思。起初灶神没有特定的名字，魏晋以后灶神有了姓名，比如隋朝记载了名为“苏吉利”的女神，清代记载了名曰“张子郭”的男神。在民间传说中，灶神是厨房之神、饮食之神。由于灶神起源很早，所以早在商朝的时候民间就已经开始供奉灶神了。到了秦汉的时候灶神，更是同门神、厕神、井神并称为家庭的保护神，传说灶神之所以受到人们的敬重，不仅是因为它能掌握人们的饮食，为人们带来富足的食物，还要为玉皇大帝考察一个家庭的善恶。在灶神的身边还有两位跟班的小神，各碰着一个罐子，一个称为“善罐”另一个称为“恶罐”。而这一家人，无论是善行还是恶事都会毫无掩饰地保存到这两个罐子里，等到年终的时候灶神就会带着这两个罐子到玉皇大帝那里去汇报，这让人们对灶神又敬又怕。灶王爷受一家香火，保一家康泰；察一家善恶，奏一家功过。人们既然惹不起他，又躲不起，只好在上供时想办法，希望灶王爷能够“上天言好事”，所以送灶神的贡品一般都用一些，又甜又粘的东西，如糖瓜、汤圆、麦芽糖等。用这些又粘又甜的东西，目的是要塞灶神的嘴巴，让他回到天上什时嘴甜”而多说些好话，另外黏住灶神的嘴巴，让他难开口说坏话。也有人用酒作为供品为王爷送行，认为这样就可以让灶王爷喝醉，让他头脑不清，少在玉帝面前打小报告。38/38民间认为农历12月24日是“灶王爷”上天的日子，就是灶神离开人间，上天向玉皇大帝禀报一家人这一年来所作所为的日子，所以在这时，家家户户都要“送灶神”，也有的人选择在除夕当天“送灶神”取吉利富贵的意思。祭灶神的时候，要摆齐供品品，焚香祭拜，接着饮下第一杯酒，此时要向灶神诚心祷告，完毕后再一饮下第二杯酒，第三杯酒之后，将旧有的灶神像撕下，连同各种祭祀之物一起焚烧，代表送灶王爷上天，同时也就意味着仪式顺利完成……“送走”灶神后，人们还要在正月初四把灶神接回来，称为“接灶”。接灶的仪式很简单，只要在灶台上贴一张新的灶神像即可。（1）下列对于“灶神”的表述，不正确的一项是　　A．灶神是中国古代神话传说中专门司管民间饮食的神，他之所以成为最接近百姓的神，是因为他关系着平民百姓生活中最需要的东西。B．古代百姓生产力低下，他们害怕饥饿，希望管民间饮食的灶神能让他们获得丰足、可口的食物，所有他们供奉灶王爷。C．传说中灶神最初是女性，这也和当时为母系社会有一定关系，因为火多为有地位高的女性掌握，而灶是最离不开火的了。D．灶神之所以受到人们的敬重，因为它不仅负责人们的饮食，还为人们带来富足的食物，并且在玉皇大帝面前只是报告一个家庭的善行。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是　　A．传说中因为女灶神先于男灶神出现，这就决定了现实社会中母系社会先于父系社会出现。B．魏晋以前灶神无姓名，有姓名的灶神是之后才出来的。隋朝记载中出现了名为“苏吉利”的女灶神，清朝记载中也有名为“张子郭”的男灶神。C．秦汉四个家庭保护神分别是指“灶神”“门神”“厕神”“井神”，而其中灶神起源很早，受供奉也早，在商朝就已经受供奉了。D．人们对灶神又敬又怕的原因是善行恶事都无法逃脱灶王神的明察，而且它还能到达玉帝处汇报。（3）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是　　A．在人们的理解中，神仙是不能免俗的。可以从人们给灶神供奉又粘又甜的东西看出，希望神仙吃了甜食嘴会甜，喝供献的酒会少打小报告。38/38B．按民间的说法，如果送灶神时间是12月24日，那么他在天上汇报的时间（含来回时间）可能是10天，也可能是11天。C．送灶神的时间只有是12月24日，送灶神时要有祭灶神的仪式，要摆齐供品，焚香祭拜，三杯酒后焚烧灶神像及祭祀之物。D．人们还要在正月初四把灶神接回来，称为“接灶”。接灶的仪式很简单，只要在灶台上贴一张新的灶神像即可。2．阅读下面的文字，完成下列各题。一人一校一国家1898年7月的一天，山东威海卫的日本太阳旗降下，中国黄龙旗升起。第二天黄龙旗降下，英国国旗升起。这就是发生在中国土地上的“国帜三易”。原来，甲午战争中国战败，帝国主义列强加紧瓜分中国：德、法、俄各有所得，英国强租了九龙半岛和威海卫，强制占据威海卫的日本将威海卫归还中国，再由中国转租给英国。目睹这一幕国耻的北洋水师见习驾驶官张伯苓，受到强烈刺激。张伯苓是天津人，13岁考入设在天津的北洋水师学堂。1894年张伯苓在水师学堂毕业，翌年春天到通济舰。他亲眼见到了“国帜三易”，联想到甲午战争前的中国海军力量明显占优，为什么却战败了？问题在人。要想改变中国面貌，必须改造人，兴办新式教育，培育一代新人。张伯苓怀着这样的信念离开北洋水师，决计以教育救国。1898年张伯苓应严修之聘做家馆老师，教授其子弟。1904年春天，严、张二人东渡日本考察教育，看到推广新式教育，重视科学技术，是日本明治维新以后迅速强盛的根本原因。中国要想富强，也要走这条路。他们办起一所私立中学堂，张伯苓任监督，当年秋季招收学生73名，年底改名为敬业中学堂。此后，学生人数日增，校舍不够使用，开明邑绅郑菊如捐出天津旧城西南一块十多亩的荒地，严、张即在这里兴建新校舍。因为这处新校舍在城南的开洼，称为南开洼，简称南开，学校因此在1907年改名南开中学堂，1912年改称南开学校，张伯苓任校长。张伯苓在到处化缘筹集办学经费的同时，千方百计聘请饱学之士来校任教，范文澜、何其芳、老舍等先生都先后在南开任课。38/38张伯苓从南开中学创办起就注重教育学生怎样做人，旨在全面培养与造就适应国家和社会需要的高素质人才。他定南开校训：“允公允能，日新月异。”他重视修身教育，每周亲自讲修身课。一次修身课上张伯苓讲不许学生抽烟，当场有学生发问：“您不许我们抽烟，为什么自己抽烟？”张伯苓当即唤校工，将自己所存的吕宋烟全数取来，当众销毁。校工惜之，他答道：“不如此，不能表示我的决心，从今以后，我与诸同学共同戒烟。”从此终身不再吸烟。南开在校学生也再无吸烟者。张伯苓把近代西方体育引进学校，重视体育课和师生的身体锻炼，辟有体育场，举办天津市运动会，自己也多次担任全国运动会、华北运动会的总裁判。南开中学看重培养学生的实践能力。张伯苓不让学生死记硬背，也不迎合教育部门推行的各种会考。为了培养学生具备手脑并用、知学合一的能力，学校增设了“社会视察”和“木工金工技能”两门必修课程，组建了校办工厂。私立南开中学升留级制度严格，淘汰率高。当时人们常说：“进南开难，毕业也难。”学校择优录取，考试认真，评分严格，毕业率约为50%．在张伯苓等人的共同努力下，南开中学培养出了以周恩来、马骏为代表的优秀学生，并逐步实现了兴办南开系列学校的设想：在南开中学的基础上，1919年9月创建南开大学，1923年增设南开女中，1928年增设南开小学，形成旧中国私人创办的建制完整的南开系列学校。其中南开女中始建于1923年，到了1924年，就已经有四名女子进入南开中学和男生一起听课了。南开中学的办学成绩引起海内外瞩目，孙中山曾赞誉说，南开是世界有名的好学校。胡适称张伯苓为“中国现代教育的一位创造者”。38/38在抗日战争时期，张伯苓热心襄赞国事。很多南开学生、校友，向往延安革命圣地，请张伯苓代为介绍，他都一一给他们写了介绍信，将大批有生力量迁往抗日后方。张伯苓重视对学生的爱国教育，经常用亲身经历的“国帜三易”激励学生的爱国热情。1935年11月张伯苓赴四川考察教育后，基于对抗日战争时局的清醒认识，于1936年8月建成南渝中学．平津沦陷，当时许多学校都因仓促迁川多有不便，惟独南开中学从容应变，弦诵未辍。1937年卢沟桥事变后，日本侵略者的飞机对南开中学、南开大学进行了疯狂的轰炸。当南开校园的硝烟还未散尽的时候，张伯苓大义凛然地宣告：“敌人所能毁者，南开之物质；敌人所不能毁者，南开之精神。”张伯苓的四子张锡祜投笔从戎，以身殉国，张伯苓闻讯说：“我本人出身水师，今老矣，每以不能杀敌报国为恨，而今吾儿为国捐躯，可无遗憾了。”1949年4月，蒋介石两次到张伯苓住所，要求先生离开重庆。去台湾或去美国，可任其选择。张伯苓始终不应。蒋氏又派蒋经国和张群先后三次劝行。张伯苓以“不愿离开南开学校，更不想离开祖国”为词，拒绝了蒋氏最后的邀请。1951年2月23日，为南开教育辛劳毕生的张伯苓与世长辞，享年75岁。逝世的第二天，日理万机的周恩来专程到天津吊唁，他送的花圈缎带上写着：“伯苓师千古！学生周恩来敬挽”。他说：“张校长一生是进步的，爱国的；他办教育是有成绩的，有功于人民的。”（摘编自《爱国教育家张伯苓》）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，恰当的一项是　　A．从全文看，张伯苓制定的南开校训“允公允能，日新月异”中“允公”就是培养学生的爱国、敬业、献身精神；“允能”就是培养学生的知识、技能和本领；“日新月异”就是要求随着时代的前进而不断革新。B．南开中学以全面培养与造就适应国家和社会需要的高素质人才为旨，故意加大考试难度，毕业率只有50%左右。C．张伯苓对抗日时局有着清醒认识，他特意赴四川考察教育，于1936年8月建成南渝中学。当许多学校都因仓促迁川无法正常上课时，惟独南开中学的学生们能正常学习。D．四子张锡祜以身殉国后，张伯苓的一番话既表露了对儿子杀敌报国的称许，也隐含了痛失爱子的哀伤，还表达了不能亲上战场报国的终身遗憾。（2）胡适称张伯苓为“中国现代教育的一位创造者”。张伯苓的创造性表现在哪里？（3）文章以“一人一校一国家”为题，请联系全文谈谈你对标题中张伯苓“一人”与“一国家”关系的理解。3．阅读下面的文字，完成下列各题。夹克衫王溱38/38陈立这些日子燥的牙花子都肿了。陈立是理发员，在市政府大楼里的理发室工作。一天，吃了午饭，陈立坐在沙发上刚要眯眼休息一会儿，一个小伙领着一位穿着夹克衫的中年男人走进来。陈立定眼一看，是市长。以前在电视上见过。这天陈立下班回家得到一个不好的消息，老婆检查发现肺上有块阴影。老婆哭了。第二天复查得知，是肿瘤，假不了，但良性恶性要复检才能最后确定。陈立立马觉得头都大了，无论怎样，手术避免不了。这一做手术，钱就会像流水般花出去。陈立的背上像压上了一尊石磨。祸不单行，女儿所在的饭店经营不善，闭门歇业。女儿失业了。陈立有些落魂失魄，拿着推子两眼无神，以至于被剪发的那位科长都看了出来，忙问怎么了？陈立说没事没事，只是昨晚睡得晚了，精神不好而已。人家科长不是好糊弄的，非要刨根问到底。陈立只好如实说了。科长说，我只负责透个信给你，最近市里一家私企马上要上市，他们那里的待遇非常高。你女儿如果能进这样的企业就好了。科长给陈立留下了这个企业的名字，然后说你找找人帮忙，未必没希望。陈立说找谁好？科长说，当然级别越高越好。就看你的本事了。可我认识谁呀？陈立摊开两手说。远在天边近在跟前啊！科长看了看理发椅笑着说。开口求市长吧，只有他能帮上这个忙。陈立又不敢对市长开口。那天市长突然接到一个电话。但那天市长的声音很大，陈立从言谈中听得出，因为一个属下要市长帮着给他的亲属安排工作，市长正对下属发火。放下电话，市长又对站在一旁的秘书说，以后记住，凡是找我办这种事的统统给我挡出去。八项规定说得多清楚了，还抱幻想。陈立听了，庆幸自己没开口，否则一顿批评是少不了了。中午市长又来了，依旧穿着那件深蓝色的夹克衫。陈立发现市长很喜欢穿那件夹克衫，除了炎热的夏天，夹克衫几乎不离身。有一次陈立给市长理完发，拿衣服时发现，衣领都有些发白了。陈立纳闷，市长怎么就不换件新夹克衫？突然，陈立的手机响了。市长被铃声惊醒了，诧异地抬起头来望着陈立。对不起领导，我接个电话，是女儿的。陈立边说边按下键盘，秘书想上来阻挡38/38，市长挥挥手让他退到一边。女儿的哭声传来了，陈立一下子收紧了心。陈立已经明白，女儿的哭声便是坏消息。果然，老婆的胃部又发现了阴影。陈立的手颤抖着，声音也在颤抖，眼里的泪水在打转。市长见陈立扣上电话，忙问，怎么回事？陈立强忍着痛苦摇摇头说，没事，没事。继续拿起剪刀。好了，先说你的事。市长一把扯下身上的围巾对陈立说。真的没事。陈立的眼圈都红了。别忍着。有什么困难说出来，我毕竟是市长，有些忙帮得上。陈立哽咽着把老婆有病的事告诉了市长。好了，我知道了。调车送陈立去医院。市长对秘书说。您的头发﹣﹣秘书迟疑着说。我的头发怎么了，比病人还重要？别紧张，也别惊慌。有句话叫车到山前必有路，还有句话叫天无绝人之路。要有信心。市长拍拍陈立的肩头安慰道。接下来发生的一切，是大圆满。陈立老婆在市里最好的医院，找了最好的医生做了肿瘤切除。女儿如愿进了那家私企。这一切都是市长关照的结果。陈立和老婆商量，无论如何要感谢一下市长。怎么感谢也犯了难，市长缺什么？什么也不缺。陈立想起市长那件夹克衫。市长坐在理发椅里看着陈立托着那件跟老婆跑了好几家商场买来的夹克衫，脸上露出了一丝笑容。好啊，谢谢你们。我收下了，我喜欢夹克衫。但要付钱。这是原则。你们帮我买来就是情谊，我收了就是领情。后来陈立发现，市长还是一直穿着那件旧夹克衫。他悄悄问秘书，秘书告诉他，你知道那件夹克衫是谁给他买的？市长的母亲。老人家已经不在了，但市长一直不肯丢弃。（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的两项是　　A．小说运用倒叙的方式，开头写“陈立这些日子燥的牙花子都肿了”，设置了悬念，激起读者阅读的兴趣。B．小说中的科长，是一位细心、富有同情心的人，他想帮助陈立解决困难，但爱莫能助，便告诉陈立去找市长。38/38C．市长听陈立接电话、诉说遇到的困难，以及市长叫秘书调车送陈立去医院，并安慰陈立，是故事的高潮部分。D．小说写市长的秘书，虽寥寥几笔，但很好地展现了他的形象，一笔“想上来阻挡”，一笔“您的头发”，写出了秘书的个性。E．小说写“陈立托着那件……夹克衫”，“托”字很传神，用夸张的手法，表现出他毕恭毕敬的神态和自感礼轻的心理。（2）小说中的陈立的主要性格特点是什么？请简要分析。（3）小说以“夹克衫”作标题，有什么用意？请结合全文简要分析。　二、古代诗文阅读4．文言文阅读王丘，光禄卿同皎从兄子也。父同晊，左庶子。丘年十一，童子举擢第，时类皆以诵经为课，丘独以属文见擢，由是知名。弱冠，又应制举，拜奉礼郎。丘神气清古，而志行修洁，尤善词赋，族人左庶子方庆及御史大夫魏元忠皆称荐之。长安中，自偃师主簿擢第，拜监察御史。开元初，累迁考功员外郎。先是，考功举人，请托大行，取士颇滥，每年至数百人，丘一切核其实材，登科者仅满百人。议者以为自则天已后凡数十年，无如丘者，其后席豫、严挺之为其次焉。三迁紫微舍人，以知制诰之勤，加朝散大夫，再转吏部侍郎。典选累年，甚称平允。擢用山阴尉孙逖、桃林尉张镜微、湖城尉张晋明、进士王泠然，皆称一时之秀。俄换尚书左丞。十一年，拜黄门侍郎。其年，山东旱俭，朝议选朝臣为刺史以抚贫民，制曰：“昔咎繇与禹言曰：‘在知人，在安人。’此皆念存邦本，光于帝载，乾乾夕惕，无忘一日。而长吏或不称苍生或未宁深思循良以矫过弊仍重诸侯之选。”于是以丘为怀州刺史，又以中书侍郎崔沔等数人皆为山东诸州刺史。至任，皆无可称，唯丘在职清严，人吏甚畏慕之。俄，又分知吏部选事，入为尚书左丞。丁父忧，去职，服阕。拜右散骑常侍，仍知制诰。二十一年，侍中裴光庭病卒，中书令萧嵩与丘有旧，将荐丘知政事，丘知而固辞，且盛推尚书右丞韩休。及休作相，遂荐丘代崔琳为御史大夫。丘既讷于言词，敷奏多不称旨。俄转太子宾客，袭父爵宿预男，寻以疾拜礼部尚书，后致仕。38/38丘虽历要职，固守清俭，未尝受人馈遗，第宅舆马，称为敝陋。致仕之后，药饵殆将不给。上闻而嘉叹，下制曰：“王丘夙负良材，累升茂秩，比缘疾疹，假以优闲。闻其医药靡给，久此从宦，遂无余资。持操若斯，古人何远!其俸禄宜全给，式表殊常之泽，用旌贞白之吏。”天宝二年卒，赠荆州大都督。（《旧唐书》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是　　A．而长吏/或不称苍生/或未宁/深思/循良以矫过/弊仍重诸侯之选B．而长吏或不称/苍生或未/宁深思循良/以矫过/弊仍重诸侯之选C．而长吏/或不称苍生/或未宁/深思循良/以矫过弊/仍重诸侯之选D．而长吏或不称/苍生或未宁/深思循良/以矫过弊/仍重诸侯之选（2）下列对文中画虚线词语相关内容的解说，不正确的一项是　　A．左庶子：庶子，指庶妻所生的儿子，即媵、妾所生之子。而左庶子，则是地位较低的庶子。B．左丞：在唐代，左丞相的就是在皇帝左手站立的丞相，也称副相；右丞相的就是在皇帝右手站立的丞相，也称主相。所以右丞更大。C．知制诰：掌管起草诰命之意，后用作官名。唐初以中书舍人为之，掌外制。其后亦有以他官代行其职者，则称某官知制诰。D．丁忧：原指遇到父母或祖父母等直系尊长等丧事，后多指官员居丧。丁忧源于汉代，至宋代则由太常主其事。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是　　A．王丘自幼聪明。十一岁时就参加童子科考试，而且考上了。当时所有的童子都是以背经文应试，只有王丘以文章考中。B．在王丘的人生当中，他得到多人推荐提拔。比如左庶子王方庆、御史大夫魏元忠、偃师主簿等。C．王丘任职考功员外郎后工作尽职尽责。他请求寄托于皇帝的支持，针对“取士”过多的情况进行了整顿，结果那年登科的只有几百人。D．因为生病，王丘请求退休，并得到允许。但是离职后，生活困窘，以致生病药后药物难以为继。38/38（4）把文中划横线的句子翻译成现代汉语。①昔咎繇与禹言曰：‘在知人，在安人。’此皆念存邦本。②闻其医药靡给，久此从宦，遂无余资。持操若斯，古人何远!5．阅读下面这首诗，完成下列各题。塞下曲六首（其三）李白骏马似风飙，鸣鞭出渭桥。弯弓辞汉月，插羽破天骄①。阵解星芒②尽，营空海雾消。功成画麟阁，独有霍嫖姚③。【注释】：①“天骄”，匈奴曾自称“天之骄子”，②古人认为客星呈现白色的光芒，就是战争的征兆。③麟阁：即麒麟阁。在未央宫中。汉宣帝时曾绘十一位功臣像于其上。霍嫖姚：即霍去病。（1）下列对本诗的理解与赏析，正确的两项是　　A．骏马飞奔，如风驰电掣，战士们健儿们杀敌心切，斗志昂扬，策马疾行。B．“出渭桥”和“辞汉月”，是指出军队的出发点和行军出边塞。“出渭桥”而“鸣鞭”，正所谓快马加鞭，渲染了军事任务的紧迫和唐军士气的旺盛。C．汉地拉弓，匈奴地搭箭，表示射箭动作持续时间长。拉开弓能持续这么长时间，说明战士们臂力很强。D．用“星芒尽”“海雾消”，用星芒已尽，茫茫大海上雾气也已经消散，既写出了北地的自然景象，又象征战争的结束。E．在前六句中，前三句描绘出师时的雄壮，后三句写破敌时的艰难。全诗笔力雄健，结构新颖。（2）清人王琦云：“末言功成奏凯，图形麟阁者，止上将一人，不能遍及血战之士。太白用一‘独’字，盖有感于其中欤”。你觉得太白用“独”字，表达“有感”，有哪些思想感情呢？试结合原诗分析。　6．补写出下列句子中的空缺部分。38/38（1）《逍遥游》中举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：“　　，　　”。（2）王维被排挤出朝廷，出使塞外，他在《使至塞上》一诗中，以“　　，　　”比喻表达自己惆怅，抑郁心情。（3）《离骚》中表明作者保持清白为正道而死的一句“　　”。　三、语言文字运用7．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（　　）①当时秦司令员去向志愿军司令部汇报工作，志愿军司令部作出个总结说：“这是高度觉悟的人发挥了高度的智慧和勇敢。”这真是一针见血的话。②她因为全神贯注在总机上，忽然听到脚步，暗自吃了一惊，以为有个什么人来打电话……③这个命令从孙传庭口中轻声地说出来，却被传令官用大声传了出去，而帐外一呼百应地向远处传去，真是威风凛凛，杀气森森，说句话山摇地动。④我军万船齐发，攻破“千里江防”，很快就占领了蒋介石自以为防守得固若金汤的南京城。⑤2022年10月22日下午，中国足协宣布正式聘用马塞洛•里皮先生担任中国国家男子足球队主教练。里皮这次的临危授命，无论结果如何，都足以让大家热血沸腾。⑥他在晚年固然犯过一些错误，但是他以前对革命的贡献是不能一笔勾销的。A．①②④B．②⑤⑥C．①③⑤D．③④⑥8．下列各句中，没有语病的一句是（　　）A．各级领导干部要提高运用法治思维和法治方式深化改革、化解矛盾、维护稳定，努力创造遇事找法、办事依法、化解矛盾靠法的良好法治环境．B．在“大学生掏鸟16只被判10年半”一案中，官方披露的证据显示，不仅嫌疑人利用QQ群、百度贴吧出售猎物，还能准确介绍猎物的名字、习性，“不识国家保护动物”的说法早已站不住脚．C．预计于2022年建成的港珠澳大桥，是桥、岛、隧一体化的超级交通集群工程，将从根本上解决阻碍港珠澳三地交通的问题，成为深化港珠澳合作、促进三地繁荣稳定的“金桥”．38/38D．受31日5.9级地震影响，虎跳峡景区和石卡雪山景区的部分景点已暂时关闭，为了游客及广大市民的安全，云南迪庆州旅游局发出公告，建议游客暂勿前往．9．填入下面一段文字的横线处的语句，最恰当的一组是（　　）野生水禽是各种甲型流感病毒的天然宿主和最终来源，鸭子是流感病毒混合和“创新”的重要平台。禽流感病毒属于甲型流感病毒，，故称禽流感病毒，但有的禽流感病毒也同时感染人，如H7N9。A．因为主要不是以人类为宿主并感染人类B．其病毒基因变异后能够感染人类，病死率很高C．虽然为常见流感病毒，但是最容易发生变异D．由于主要是以禽类为宿主并感染禽类　10．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字完整连贯，内容贴切，逻辑严密。啸，是一种介于呼叫与歌唱之间的声音。　　，如徐干《情诗》“啸歌倚华楹”里以啸呼唤爱情，曹植《杂诗七首》“悲啸入青云”中以啸来表达青云之志难以实现的悲凉。从魏晋开始，啸歌与清谈、饮酒、服药、弹琴等等一样，成为名士风度的象征。　　，据记载，阮籍之啸可“闻数百步”，南朝还有“嵇琴阮啸”的美誉。　　，与其沉默寡言的个性、有苦难言的境遇有关，也和他常与善啸高人切磋，其人其事得六朝以来文史家的关注有关。11．下面是四川“成都武侯祠博物馆”标志的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。　四、写作38/3812．阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。里约奥运会上一大波“奥运表情包”刷屏。“我已经用了洪荒之力啦！”在女子100米仰泳半决赛后，以第三名成绩进入决赛的中国游泳选手傅园慧成为新晋“网红”。20岁的傅园慧表情丰富夸张而有喜感，语言幽默而耿直，被网友戏称为“洪荒少女”。中国网友忍不住惊叹：“这个女孩太可爱了！”“真实而不做作，我已经完全被‘圈粉’了”。美国媒体称，这个人她甚至连金牌都没有，但这都不重要。因为没有人比傅园慧更有趣、更享受比赛、更招人喜欢。对于中国网友及美国媒体的热捧，可择其一谈谈你的观点、态度、感想？请综合材料内容及含意作文，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，完成写作任务。　38/382022-2022学年江西省新余市高三（上）期末语文试卷参考答案与试题解析　一、现代文阅读1．论述类文本阅读灶神，也被称为灶君、灶王爷，是中国古代神话传说中专门司管民间饮食的神。在古代，生产力不发达，如果赶上灾年，那么饥饿的阴影就会浮在绝大多数靠劳动力生活的平民百姓头上，因此最初人们供奉灶王爷，就是祈求能够获得丰足、可口的食物。由于灶王爷关系的是平民百姓平常生活最需要的，所以也成了最接近百姓的神。在《庄子》中记载：“灶上有鬓。”“鬓”在古代是女性的代称，由此可以知道最初的人们已经将灶神定性为女性，这也和当时为母系社会有一定关系，钻木取火成灶，是要最强壮的男性钻木，但是掌握火的大多是女性，而灶最离不开火。掌握火，这也看出女性地位更高，“主”字造字之初就是掌火之人的意思。起初灶神没有特定的名字，魏晋以后灶神有了姓名，比如隋朝记载了名为“苏吉利”的女神，清代记载了名曰“张子郭”的男神。在民间传说中，灶神是厨房之神、饮食之神。由于灶神起源很早，所以早在商朝的时候民间就已经开始供奉灶神了。到了秦汉的时候灶神，更是同门神、厕神、井神并称为家庭的保护神，传说灶神之所以受到人们的敬重，不仅是因为它能掌握人们的饮食，为人们带来富足的食物，还要为玉皇大帝考察一个家庭的善恶。在灶神的身边还有两位跟班的小神，各碰着一个罐子，一个称为“善罐”另一个称为“恶罐”。而这一家人，无论是善行还是恶事都会毫无掩饰地保存到这两个罐子里，等到年终的时候灶神就会带着这两个罐子到玉皇大帝那里去汇报，这让人们对灶神又敬又怕。38/38灶王爷受一家香火，保一家康泰；察一家善恶，奏一家功过。人们既然惹不起他，又躲不起，只好在上供时想办法，希望灶王爷能够“上天言好事”，所以送灶神的贡品一般都用一些，又甜又粘的东西，如糖瓜、汤圆、麦芽糖等。用这些又粘又甜的东西，目的是要塞灶神的嘴巴，让他回到天上什时嘴甜”而多说些好话，另外黏住灶神的嘴巴，让他难开口说坏话。也有人用酒作为供品为王爷送行，认为这样就可以让灶王爷喝醉，让他头脑不清，少在玉帝面前打小报告。民间认为农历12月24日是“灶王爷”上天的日子，就是灶神离开人间，上天向玉皇大帝禀报一家人这一年来所作所为的日子，所以在这时，家家户户都要“送灶神”，也有的人选择在除夕当天“送灶神”取吉利富贵的意思。祭灶神的时候，要摆齐供品品，焚香祭拜，接着饮下第一杯酒，此时要向灶神诚心祷告，完毕后再一饮下第二杯酒，第三杯酒之后，将旧有的灶神像撕下，连同各种祭祀之物一起焚烧，代表送灶王爷上天，同时也就意味着仪式顺利完成……“送走”灶神后，人们还要在正月初四把灶神接回来，称为“接灶”。接灶的仪式很简单，只要在灶台上贴一张新的灶神像即可。（1）下列对于“灶神”的表述，不正确的一项是　D　A．灶神是中国古代神话传说中专门司管民间饮食的神，他之所以成为最接近百姓的神，是因为他关系着平民百姓生活中最需要的东西。B．古代百姓生产力低下，他们害怕饥饿，希望管民间饮食的灶神能让他们获得丰足、可口的食物，所有他们供奉灶王爷。C．传说中灶神最初是女性，这也和当时为母系社会有一定关系，因为火多为有地位高的女性掌握，而灶是最离不开火的了。D．灶神之所以受到人们的敬重，因为它不仅负责人们的饮食，还为人们带来富足的食物，并且在玉皇大帝面前只是报告一个家庭的善行。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是　A　A．传说中因为女灶神先于男灶神出现，这就决定了现实社会中母系社会先于父系社会出现。B．魏晋以前灶神无姓名，有姓名的灶神是之后才出来的。隋朝记载中出现了名为“苏吉利”的女灶神，清朝记载中也有名为“张子郭”的男灶神。C．秦汉四个家庭保护神分别是指“灶神”“门神”“厕神”“井神”，而其中灶神起源很早，受供奉也早，在商朝就已经受供奉了。D．人们对灶神又敬又怕的原因是善行恶事都无法逃脱灶王神的明察，而且它还能到达玉帝处汇报。（3）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是　C　38/38A．在人们的理解中，神仙是不能免俗的。可以从人们给灶神供奉又粘又甜的东西看出，希望神仙吃了甜食嘴会甜，喝供献的酒会少打小报告。B．按民间的说法，如果送灶神时间是12月24日，那么他在天上汇报的时间（含来回时间）可能是10天，也可能是11天。C．送灶神的时间只有是12月24日，送灶神时要有祭灶神的仪式，要摆齐供品，焚香祭拜，三杯酒后焚烧灶神像及祭祀之物。D．人们还要在正月初四把灶神接回来，称为“接灶”。接灶的仪式很简单，只要在灶台上贴一张新的灶神像即可。【考点】49：论述类文本阅读．【分析】该题属于论述类文章阅读，主要考查考生阅读中的信息筛选整合能力．在阅读中主要体现在对文章内容的检索、归纳概括方面．解答该类试题，首先要认真阅读文本，整体把握，弄懂该文本中陈述的观点及作者的情感态度：该文段主要论述了“自然世界”“社会世界”“人文世界”三个不同概念及其之间的区别和联系．其次，要熟悉论述类客观题的解题流程：①审题划重点，②通读标段号，③定位划重点，④看题细比对．对比关照是要注意五看：一看对象，二看数量，三看时态，四看肯否，五看因果．说到底，解答此类题目，关键是根据选项找范围，根据范围画重点，根据重点再比较．【解答】（1）D“并且在玉皇大帝面前只是报告一个家庭的善行”错，原文第三段说“不仅是因为它能掌握人们的饮食，为人们带来富足的食物，还要为玉皇大帝考察一个家庭的善恶”，可没有说他是老好人，没有说“只报告善行”．（2）A因果关系颠倒，原文第二段说“这也和当时为母系社会有一定关系”，不能据此推断是“传说”决定了先出现“母系社会”．因果关系反了．（3）C“只有12月24日”错，原文最后一段为“也有的人选择在除夕当天‘送灶神’取吉利富贵的意思”．答案：（1）D（2）A（3）C　38/382．阅读下面的文字，完成下列各题。一人一校一国家1898年7月的一天，山东威海卫的日本太阳旗降下，中国黄龙旗升起。第二天黄龙旗降下，英国国旗升起。这就是发生在中国土地上的“国帜三易”。原来，甲午战争中国战败，帝国主义列强加紧瓜分中国：德、法、俄各有所得，英国强租了九龙半岛和威海卫，强制占据威海卫的日本将威海卫归还中国，再由中国转租给英国。目睹这一幕国耻的北洋水师见习驾驶官张伯苓，受到强烈刺激。张伯苓是天津人，13岁考入设在天津的北洋水师学堂。1894年张伯苓在水师学堂毕业，翌年春天到通济舰。他亲眼见到了“国帜三易”，联想到甲午战争前的中国海军力量明显占优，为什么却战败了？问题在人。要想改变中国面貌，必须改造人，兴办新式教育，培育一代新人。张伯苓怀着这样的信念离开北洋水师，决计以教育救国。1898年张伯苓应严修之聘做家馆老师，教授其子弟。1904年春天，严、张二人东渡日本考察教育，看到推广新式教育，重视科学技术，是日本明治维新以后迅速强盛的根本原因。中国要想富强，也要走这条路。他们办起一所私立中学堂，张伯苓任监督，当年秋季招收学生73名，年底改名为敬业中学堂。此后，学生人数日增，校舍不够使用，开明邑绅郑菊如捐出天津旧城西南一块十多亩的荒地，严、张即在这里兴建新校舍。因为这处新校舍在城南的开洼，称为南开洼，简称南开，学校因此在1907年改名南开中学堂，1912年改称南开学校，张伯苓任校长。张伯苓在到处化缘筹集办学经费的同时，千方百计聘请饱学之士来校任教，范文澜、何其芳、老舍等先生都先后在南开任课。张伯苓从南开中学创办起就注重教育学生怎样做人，旨在全面培养与造就适应国家和社会需要的高素质人才。他定南开校训：“允公允能，日新月异。”他重视修身教育，每周亲自讲修身课。一次修身课上张伯苓讲不许学生抽烟，当场有学生发问：“您不许我们抽烟，为什么自己抽烟？”38/38张伯苓当即唤校工，将自己所存的吕宋烟全数取来，当众销毁。校工惜之，他答道：“不如此，不能表示我的决心，从今以后，我与诸同学共同戒烟。”从此终身不再吸烟。南开在校学生也再无吸烟者。张伯苓把近代西方体育引进学校，重视体育课和师生的身体锻炼，辟有体育场，举办天津市运动会，自己也多次担任全国运动会、华北运动会的总裁判。南开中学看重培养学生的实践能力。张伯苓不让学生死记硬背，也不迎合教育部门推行的各种会考。为了培养学生具备手脑并用、知学合一的能力，学校增设了“社会视察”和“木工金工技能”两门必修课程，组建了校办工厂。私立南开中学升留级制度严格，淘汰率高。当时人们常说：“进南开难，毕业也难。”学校择优录取，考试认真，评分严格，毕业率约为50%．在张伯苓等人的共同努力下，南开中学培养出了以周恩来、马骏为代表的优秀学生，并逐步实现了兴办南开系列学校的设想：在南开中学的基础上，1919年9月创建南开大学，1923年增设南开女中，1928年增设南开小学，形成旧中国私人创办的建制完整的南开系列学校。其中南开女中始建于1923年，到了1924年，就已经有四名女子进入南开中学和男生一起听课了。南开中学的办学成绩引起海内外瞩目，孙中山曾赞誉说，南开是世界有名的好学校。胡适称张伯苓为“中国现代教育的一位创造者”。在抗日战争时期，张伯苓热心襄赞国事。很多南开学生、校友，向往延安革命圣地，请张伯苓代为介绍，他都一一给他们写了介绍信，将大批有生力量迁往抗日后方。张伯苓重视对学生的爱国教育，经常用亲身经历的“国帜三易”激励学生的爱国热情。1935年11月张伯苓赴四川考察教育后，基于对抗日战争时局的清醒认识，于1936年8月建成南渝中学．平津沦陷，当时许多学校都因仓促迁川多有不便，惟独南开中学从容应变，弦诵未辍。1937年卢沟桥事变后，日本侵略者的飞机对南开中学、南开大学进行了疯狂的轰炸。当南开校园的硝烟还未散尽的时候，张伯苓大义凛然地宣告：“敌人所能毁者，南开之物质；敌人所不能毁者，南开之精神。”张伯苓的四子张锡祜投笔从戎，以身殉国，张伯苓闻讯说：“我本人出身水师，今老矣，每以不能杀敌报国为恨，而今吾儿为国捐躯，可无遗憾了。”1949年4月，蒋介石两次到张伯苓住所，要求先生离开重庆。去台湾或去美国，可任其选择。张伯苓始终不应。蒋氏又派蒋经国和张群先后三次劝行。张伯苓以“不愿离开南开学校，更不想离开祖国”为词，拒绝了蒋氏最后的邀请。38/381951年2月23日，为南开教育辛劳毕生的张伯苓与世长辞，享年75岁。逝世的第二天，日理万机的周恩来专程到天津吊唁，他送的花圈缎带上写着：“伯苓师千古！学生周恩来敬挽”。他说：“张校长一生是进步的，爱国的；他办教育是有成绩的，有功于人民的。”（摘编自《爱国教育家张伯苓》）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，恰当的一项是　A　A．从全文看，张伯苓制定的南开校训“允公允能，日新月异”中“允公”就是培养学生的爱国、敬业、献身精神；“允能”就是培养学生的知识、技能和本领；“日新月异”就是要求随着时代的前进而不断革新。B．南开中学以全面培养与造就适应国家和社会需要的高素质人才为旨，故意加大考试难度，毕业率只有50%左右。C．张伯苓对抗日时局有着清醒认识，他特意赴四川考察教育，于1936年8月建成南渝中学。当许多学校都因仓促迁川无法正常上课时，惟独南开中学的学生们能正常学习。D．四子张锡祜以身殉国后，张伯苓的一番话既表露了对儿子杀敌报国的称许，也隐含了痛失爱子的哀伤，还表达了不能亲上战场报国的终身遗憾。（2）胡适称张伯苓为“中国现代教育的一位创造者”。张伯苓的创造性表现在哪里？（3）文章以“一人一校一国家”为题，请联系全文谈谈你对标题中张伯苓“一人”与“一国家”关系的理解。【考点】43：传记阅读．【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．（2）本题考查学生筛选文本信息的基本能力．（3）本题考查对文章标题含义的理解的能力．【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥38/38将选项与原文对照，一一排除得出答案．B、强加因果，不是因为“以全面培养与造就适应国家和社会需要的高素质人才为旨”才故意让考试很难；C因果颠倒，“对抗日时局有着清醒认识，他特意赴四川考察教育”错，文中是他在四川考察教育后，基于对抗日战争时局的清醒认识，率先在成创办学校；D“还表达了不能亲上战场报国的终身遗憾”错，应该遗憾得偿的欣慰．（2）本题考查学生筛选文本信息的基本能力．本题考查传主的事迹，信息分散于第三段到第六段，仔细阅读可筛选出第三段，写张伯苓看到日本推广新式教育，重视科学技术，认为中国想要富强也要走这条路，办起私立学堂，请来很多知名人士授课；第五段，写张伯苓的办学理念，“重视修身教育”“把近代西方体育引进学校，重视体育课和师生的身体锻炼”“看重培养学生的实践能力”第六段写张伯苓建立女中，并“形成旧中国私人创办的建制完整的南开系列学校”．综合这些信息分条归纳可得出答案．（3）本题考查对文章标题含义的理解的能力．从表层上看，“一人”就是指本文的传主张伯苓，“一国家”就是指中国；从全文来看，文章展示了张伯苓为使国家富强毕生所做的努力，他为国奉献了“一人”，奉献了自己的全部，“一校”并不是指具体哪一个学校，而是指张伯苓通过办学为国家做贡献，表达自己的爱国情感．传记以“一人一校一国家”为标题暗示了传主的身份，概括了传主的主要事迹，突出了传主的爱国精神．答案：（1）A（2）①变家馆为新式学堂，推广新式教育；②把近代西方体育引进学校；③重实践，重能力；④形成旧中国私人创办的建制完整的南开系列学校．（3）①“一人”字面上指张伯苓，突显他毕其一生热情投入教育事业，以身报国，矢志未渝的人格；②“一国家”指的是张伯苓一生强烈热爱的祖国，从决计以教育救国，为国培养人才，开创教育先河，到进行爱国教育，宣传爱国思想，在生命弥留之际，仍激励南开学子竭尽所能，建设富强康乐的新中国．③“一人”“一国家”高度概括了张伯苓和国家的紧密联系，传神地塑造了张伯苓的爱国形象，准确地评价了他一生的贡献、精练地概括了他的爱国精神．　38/383．阅读下面的文字，完成下列各题。夹克衫王溱陈立这些日子燥的牙花子都肿了。陈立是理发员，在市政府大楼里的理发室工作。一天，吃了午饭，陈立坐在沙发上刚要眯眼休息一会儿，一个小伙领着一位穿着夹克衫的中年男人走进来。陈立定眼一看，是市长。以前在电视上见过。这天陈立下班回家得到一个不好的消息，老婆检查发现肺上有块阴影。老婆哭了。第二天复查得知，是肿瘤，假不了，但良性恶性要复检才能最后确定。陈立立马觉得头都大了，无论怎样，手术避免不了。这一做手术，钱就会像流水般花出去。陈立的背上像压上了一尊石磨。祸不单行，女儿所在的饭店经营不善，闭门歇业。女儿失业了。陈立有些落魂失魄，拿着推子两眼无神，以至于被剪发的那位科长都看了出来，忙问怎么了？陈立说没事没事，只是昨晚睡得晚了，精神不好而已。人家科长不是好糊弄的，非要刨根问到底。陈立只好如实说了。科长说，我只负责透个信给你，最近市里一家私企马上要上市，他们那里的待遇非常高。你女儿如果能进这样的企业就好了。科长给陈立留下了这个企业的名字，然后说你找找人帮忙，未必没希望。陈立说找谁好？科长说，当然级别越高越好。就看你的本事了。可我认识谁呀？陈立摊开两手说。远在天边近在跟前啊！科长看了看理发椅笑着说。开口求市长吧，只有他能帮上这个忙。陈立又不敢对市长开口。那天市长突然接到一个电话。但那天市长的声音很大，陈立从言谈中听得出，因为一个属下要市长帮着给他的亲属安排工作，市长正对下属发火。放下电话，市长又对站在一旁的秘书说，以后记住，凡是找我办这种事的统统给我挡出去。八项规定说得多清楚了，还抱幻想。陈立听了，庆幸自己没开口，否则一顿批评是少不了了。38/38中午市长又来了，依旧穿着那件深蓝色的夹克衫。陈立发现市长很喜欢穿那件夹克衫，除了炎热的夏天，夹克衫几乎不离身。有一次陈立给市长理完发，拿衣服时发现，衣领都有些发白了。陈立纳闷，市长怎么就不换件新夹克衫？突然，陈立的手机响了。市长被铃声惊醒了，诧异地抬起头来望着陈立。对不起领导，我接个电话，是女儿的。陈立边说边按下键盘，秘书想上来阻挡，市长挥挥手让他退到一边。女儿的哭声传来了，陈立一下子收紧了心。陈立已经明白，女儿的哭声便是坏消息。果然，老婆的胃部又发现了阴影。陈立的手颤抖着，声音也在颤抖，眼里的泪水在打转。市长见陈立扣上电话，忙问，怎么回事？陈立强忍着痛苦摇摇头说，没事，没事。继续拿起剪刀。好了，先说你的事。市长一把扯下身上的围巾对陈立说。真的没事。陈立的眼圈都红了。别忍着。有什么困难说出来，我毕竟是市长，有些忙帮得上。陈立哽咽着把老婆有病的事告诉了市长。好了，我知道了。调车送陈立去医院。市长对秘书说。您的头发﹣﹣秘书迟疑着说。我的头发怎么了，比病人还重要？别紧张，也别惊慌。有句话叫车到山前必有路，还有句话叫天无绝人之路。要有信心。市长拍拍陈立的肩头安慰道。接下来发生的一切，是大圆满。陈立老婆在市里最好的医院，找了最好的医生做了肿瘤切除。女儿如愿进了那家私企。这一切都是市长关照的结果。陈立和老婆商量，无论如何要感谢一下市长。怎么感谢也犯了难，市长缺什么？什么也不缺。陈立想起市长那件夹克衫。市长坐在理发椅里看着陈立托着那件跟老婆跑了好几家商场买来的夹克衫，脸上露出了一丝笑容。好啊，谢谢你们。我收下了，我喜欢夹克衫。但要付钱。这是原则。你们帮我买来就是情谊，我收了就是领情。后来陈立发现，市长还是一直穿着那件旧夹克衫。他悄悄问秘书，秘书告诉他，你知道那件夹克衫是谁给他买的？市长的母亲。老人家已经不在了，但市长一直不肯丢弃。（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的两项是　BE　38/38A．小说运用倒叙的方式，开头写“陈立这些日子燥的牙花子都肿了”，设置了悬念，激起读者阅读的兴趣。B．小说中的科长，是一位细心、富有同情心的人，他想帮助陈立解决困难，但爱莫能助，便告诉陈立去找市长。C．市长听陈立接电话、诉说遇到的困难，以及市长叫秘书调车送陈立去医院，并安慰陈立，是故事的高潮部分。D．小说写市长的秘书，虽寥寥几笔，但很好地展现了他的形象，一笔“想上来阻挡”，一笔“您的头发”，写出了秘书的个性。E．小说写“陈立托着那件……夹克衫”，“托”字很传神，用夸张的手法，表现出他毕恭毕敬的神态和自感礼轻的心理。（2）小说中的陈立的主要性格特点是什么？请简要分析。（3）小说以“夹克衫”作标题，有什么用意？请结合全文简要分析。【考点】41：小说阅读．【分析】（1）本题考查小说思想内容与艺术特色的分析鉴赏；（2）本题考查小说人物的性格特点分析；（3）本题考查小说标题在文中的作用分析；【解答】解析：（1）A．正确；B．错误；“他想帮助陈立解决困难”错，小说中没有体现出这一点．另外“便告诉陈立去找市长”也不准确，只是暗示他去找市长；C．正确；D．正确；E．错误；“用夸张的手法”错，没用夸张；另外“自感礼轻的心理”也错，没有表现这种心理；（2）他为老婆女儿的事担心的牙龈都肿了，说明他是个对家庭有责任心的好丈夫、好父亲；他想找市长帮忙，可不敢开口，听见市长拒绝下属找他帮忙的电话，庆幸自己没开口，说明他面对权威有些畏惧心理；被市长帮忙后，他无论如何也要感谢市长，说明他有知恩图报，有感恩之心；38/38（3）“夹克衫”在文中是一条线索，从陈立第一次见到市长，到试图找市长求助，到最后陈立送市长夹克衫后市长仍旧穿夹克衫，完整地串联起故事情节；并通过这件旧夹克衫塑造市长朴素清廉、为民着想、重视亲情的形象；答案示例：（1）BE；（2）①有责任心，他为妻子的病、女儿的失业忧心如焚；②有感恩之心，买件夹克衫感谢市长的帮助；（每点2分）（3）①使小说结构严谨，夹克衫起线索作用；它把市长来理发室理发、陈立向市长诉说家事买夹克衫感谢市长等主要情节串连起来，形成完整的故事；②推动情节发展；陈立发现夹克衫衣领有些发白，为下文买件夹克衫感谢市长埋下伏笔，再引出一直不肯丢弃它的原因；③丰富了小说的情感，市长一直穿着母亲买的夹克衫，表现了市长对母亲深深的怀念之情．　二、古代诗文阅读4．文言文阅读王丘，光禄卿同皎从兄子也。父同晊，左庶子。丘年十一，童子举擢第，时类皆以诵经为课，丘独以属文见擢，由是知名。弱冠，又应制举，拜奉礼郎。丘神气清古，而志行修洁，尤善词赋，族人左庶子方庆及御史大夫魏元忠皆称荐之。长安中，自偃师主簿擢第，拜监察御史。开元初，累迁考功员外郎。先是，考功举人，请托大行，取士颇滥，每年至数百人，丘一切核其实材，登科者仅满百人。议者以为自则天已后凡数十年，无如丘者，其后席豫、严挺之为其次焉。三迁紫微舍人，以知制诰之勤，加朝散大夫，再转吏部侍郎。典选累年，甚称平允。擢用山阴尉孙逖、桃林尉张镜微、湖城尉张晋明、进士王泠然，皆称一时之秀。俄换尚书左丞。十一年，拜黄门侍郎。其年，山东旱俭，朝议选朝臣为刺史以抚贫民，制曰：“昔咎繇与禹言曰：‘在知人，在安人。’此皆念存邦本，光于帝载，乾乾夕惕，无忘一日。而长吏或不称苍生或未宁深思循良以矫过弊仍重诸侯之选。”于是以丘为怀州刺史，又以中书侍郎崔沔等数人皆为山东诸州刺史。至任，皆无可称，唯丘在职清严，人吏甚畏慕之。俄，又分知吏部选事，入为尚书左丞。丁父忧38/38，去职，服阕。拜右散骑常侍，仍知制诰。二十一年，侍中裴光庭病卒，中书令萧嵩与丘有旧，将荐丘知政事，丘知而固辞，且盛推尚书右丞韩休。及休作相，遂荐丘代崔琳为御史大夫。丘既讷于言词，敷奏多不称旨。俄转太子宾客，袭父爵宿预男，寻以疾拜礼部尚书，后致仕。丘虽历要职，固守清俭，未尝受人馈遗，第宅舆马，称为敝陋。致仕之后，药饵殆将不给。上闻而嘉叹，下制曰：“王丘夙负良材，累升茂秩，比缘疾疹，假以优闲。闻其医药靡给，久此从宦，遂无余资。持操若斯，古人何远!其俸禄宜全给，式表殊常之泽，用旌贞白之吏。”天宝二年卒，赠荆州大都督。（《旧唐书》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是　D　A．而长吏/或不称苍生/或未宁/深思/循良以矫过/弊仍重诸侯之选B．而长吏或不称/苍生或未/宁深思循良/以矫过/弊仍重诸侯之选C．而长吏/或不称苍生/或未宁/深思循良/以矫过弊/仍重诸侯之选D．而长吏或不称/苍生或未宁/深思循良/以矫过弊/仍重诸侯之选（2）下列对文中画虚线词语相关内容的解说，不正确的一项是　A　A．左庶子：庶子，指庶妻所生的儿子，即媵、妾所生之子。而左庶子，则是地位较低的庶子。B．左丞：在唐代，左丞相的就是在皇帝左手站立的丞相，也称副相；右丞相的就是在皇帝右手站立的丞相，也称主相。所以右丞更大。C．知制诰：掌管起草诰命之意，后用作官名。唐初以中书舍人为之，掌外制。其后亦有以他官代行其职者，则称某官知制诰。D．丁忧：原指遇到父母或祖父母等直系尊长等丧事，后多指官员居丧。丁忧源于汉代，至宋代则由太常主其事。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是　C　A．王丘自幼聪明。十一岁时就参加童子科考试，而且考上了。当时所有的童子都是以背经文应试，只有王丘以文章考中。38/38B．在王丘的人生当中，他得到多人推荐提拔。比如左庶子王方庆、御史大夫魏元忠、偃师主簿等。C．王丘任职考功员外郎后工作尽职尽责。他请求寄托于皇帝的支持，针对“取士”过多的情况进行了整顿，结果那年登科的只有几百人。D．因为生病，王丘请求退休，并得到允许。但是离职后，生活困窘，以致生病药后药物难以为继。（4）把文中划横线的句子翻译成现代汉语。①昔咎繇与禹言曰：‘在知人，在安人。’此皆念存邦本。②闻其医药靡给，久此从宦，遂无余资。持操若斯，古人何远!【考点】51：文言文阅读．【分析】（1）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意、虚词和结构判断．（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记．（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．【解答】（1）D“长吏或不称”与“苍生或未宁”结构对称，中间断句，其后断句，排除A、B、C．句子翻译为：但是长吏中有不称职的，百姓中有不能安生的，朕深思依循良好的政治，来矫正过失，依旧要很重视诸侯的选拔．（2）A左庶子，不能分开为“左”和“庶子”两部分解释，如果是指非嫡子，那就没有“左右”之分，所以是官名．唐朝“庶子”是官名，太子宫所属官署名，分为“左庶子”和“右庶子”．（3）C“他请求寄托于皇帝的支持”错，原文为“请托大行”，意思是请求开后门，拉关系．（4）①知人：知人善任；安：使…安定：心里想着．句子翻译为：古代咎繇对大禹说：“在于知人善任，在于使百姓安定．”这都是说心上想着国家的根本．②靡：不，无；持操：坚持操守；何：反问语气．句子翻译为：听说他医药供应不上，长期做官，竟没有剩余的财产．像这样持守节操，离古圣人能有多远呢！38/38答案：（1）D（2）A（3）C（4）①古代咎繇对大禹说：“在于知人善任，在于使百姓安定．”这都是说心上想着国家的根本．②听说他医药供应不上，长期做官，竟没有剩余的财产．像这样持守节操，离古圣人能有多远呢！参考译文：王丘，是光禄卿王同皎的堂兄的儿子．父亲王同日至，左庶子．王丘十一岁时，应童子科考试登第，当时所有的童子都是以背经文应试，只有王丘独以文章考中，因此知名．他二十岁时，又应试中举，拜奉礼郎．王丘神气清古，而且志行修洁，特别善于词赋．族人左庶子王方庆和御史大夫魏元忠皆称扬推荐他．长安年中，他由偃师主簿提拔，拜监察御史．开元初年，王丘任黄门侍郎，那一年，山东大旱歉收，朝廷从朝臣中选刺史去安抚贫民，下旨道：“古代咎繇对大禹说：‘在知人，在安人．’这都是说心上想着国家的根本，光大帝业，小心谨慎，无一日遗忘．但是长吏中有不称职的，百姓中有不能安生的，朕深思依循良好的政治，来矫正过失，依旧要很重视诸侯的选拔．”这样就派王丘为怀州刺史，又派中书侍郎崔沔等数人都去任山东诸州的刺史．到任，皆没有什么可称道的，只有王丘在职清严，官民又敬又畏．不久，又分管吏部选拔人才的工作，入台阁任尚书左丞．父丧去职，期满，拜右散骑常侍，仍管天子的诏书等制诰之事．开元二十一年去世，追赠荆州大都督．　5．阅读下面这首诗，完成下列各题。塞下曲六首（其三）李白骏马似风飙，鸣鞭出渭桥。弯弓辞汉月，插羽破天骄①。38/38阵解星芒②尽，营空海雾消。功成画麟阁，独有霍嫖姚③。【注释】：①“天骄”，匈奴曾自称“天之骄子”，②古人认为客星呈现白色的光芒，就是战争的征兆。③麟阁：即麒麟阁。在未央宫中。汉宣帝时曾绘十一位功臣像于其上。霍嫖姚：即霍去病。（1）下列对本诗的理解与赏析，正确的两项是　AB　A．骏马飞奔，如风驰电掣，战士们健儿们杀敌心切，斗志昂扬，策马疾行。B．“出渭桥”和“辞汉月”，是指出军队的出发点和行军出边塞。“出渭桥”而“鸣鞭”，正所谓快马加鞭，渲染了军事任务的紧迫和唐军士气的旺盛。C．汉地拉弓，匈奴地搭箭，表示射箭动作持续时间长。拉开弓能持续这么长时间，说明战士们臂力很强。D．用“星芒尽”“海雾消”，用星芒已尽，茫茫大海上雾气也已经消散，既写出了北地的自然景象，又象征战争的结束。E．在前六句中，前三句描绘出师时的雄壮，后三句写破敌时的艰难。全诗笔力雄健，结构新颖。（2）清人王琦云：“末言功成奏凯，图形麟阁者，止上将一人，不能遍及血战之士。太白用一‘独’字，盖有感于其中欤”。你觉得太白用“独”字，表达“有感”，有哪些思想感情呢？试结合原诗分析。【考点】58：边塞诗．【分析】（1）本题考查学生把握诗歌主要内容，鉴赏诗歌表现手法的基本能力．（2）本题考查学生评价诗歌思想态度的基本能力．【解答】38/38（1）本题考查学生把握诗歌主要内容，鉴赏诗歌表现手法的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致理解诗歌的主要内容，结合诗歌中的重要诗句进行具体分析，重点把握诗歌描绘的核心内容进行思考，这是解答本题的关键所在．C、不是表示拉弓时间长，臂力强，而是表示战争持续时间短，写出了将领指挥得当，这次战役完全符合“兵贵神速”的兵法要求；D、“茫茫大海上雾气也已经消散”错，这里用的是比喻，其实是大漠，胡地哪来的“海雾”呢？北方沙漠、草原，广阔无垠，浩瀚如海，故名瀚海．“海雾消”，指漠北战争气氛已经消失．E、“破敌艰难”在诗中没有表现．诗中恰恰相反，表现的是破敌之速也．（2）本题考查学生评价诗歌思想态度的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的主要内容，结合诗歌的情节进行具体分析，再就是要把握诗人的生平．太白用“独”抒发的情感是令人震撼的，尤其是诗人结合相关内容进行具体分析，“独有霍嫖姚”表现出的是一种英雄主义气概，彰显的是民族情怀，“功成画麟阁”则是对其建立功勋的肯定与赞赏，“独”却极为巧妙突出其贡献的伟大．答案：（1）AB（2）①心中不平之情．一将功成万骨枯，能上“麒麟阁”的“只有”上将，而更多的士卒只能默默无闻；②英雄主义和献身精神（或自豪和满足之情）．战士们明知血战凯旋后“只能有上将”一人图形麟阁，但战士们仍因能报效国家、民族而感到自豪和满足．功业不朽不一定必须画像麟阁．这更能体现健儿们的英雄主义和献身精神．③对建立功业将领的赞美之情．虽然战将如云，却“独”有少数上麟阁，可见此将领的指挥艺术的高超．（每点3分，答对任意两点6分）赏析：38/38首句写战马飞奔，有如风驰电掣．写“骏马”实际上是写驾驭骏马的健儿们，马壮是为了借喻兵强．在唐代前期，胡马南侵是常有的，唐高祖李渊甚至一度被迫“称臣于突厥”（《旧唐书•李靖传》）．因此，健儿们杀敌心切，斗志昂扬，策马疾行．“出渭桥”和“辞汉月”，是指出军队的出发点和行军路线．“出渭桥”而“鸣鞭”，正所谓快马加鞭，进一步烘托出健儿们的急切心情，也渲染了军事任务的紧迫和唐军士气的旺盛．气势雄浑，大有高唱入云之势．从“辞汉月”到“破天骄”，即从军队出发到克敌制胜，是一个极大的转折．“插羽”，安上箭．“天骄”，匈奴曾自称“天之骄子”，这里泛指敌人．从“弯弓”到“插羽”，瞬间就完成了这样一个大转折，省掉了多少鏖战情节和厮杀场面的描写，足见布局的简洁，笔法的洗炼．然而这又是十分自然的、可信的．既然是兵强马壮，士气高昂，自然就会旗开得胜，马到成功．天兵所向，势如拉枯摧朽．这是符合逻辑和顺理成章的．也暗示将领指挥得当，这次战役完全符合“兵贵神速”的兵法要求．五、六句描写“破天骄”后的战场景象．在正义之师面前，敌人不堪一击，土崩瓦解，望风而逃．古人认为客星呈现白色的光芒，就是战争的征兆．星芒已尽，就意味着战争结束．北方沙漠、草原，广阔无垠，浩瀚如海，故名瀚海．“海雾消”，指漠北战争气氛已经消失．麟阁，即麒麟阁，汉代阁名，在未央宫中．汉宣帝时曾绘十一位功臣像于其上，后即以此代表卓越的功勋和最高荣誉．霍嫖姚，指霍去病，汉武帝时大将，曾任“嫖姚校尉”．清人王琦云：“末言功成奏凯，图形麟阁者，止上将一人，不能遍及血战之士．太白用一‘独’字，盖有感于其中欤．然其言又何婉而多风也．”（《李太白全集注》）从某种意义上讲，这两句确实或有讽刺之意．同时也是以士卒口吻表示：明知血战凯旋后只能有“上将”一人图形麟阁，但战士们仍因能报效国家、民族而感到自豪和满足．功业不朽不一定必须画像麟阁．这更能体现健儿们的英雄主义和献身精神，使此诗具有更能震撼人心的悲壮色彩．诗人为“济苍生，安社稷”，是“愿为辅弼”的．但他一直希望功成身退，归隐林泉．他多次表示要“功成身不居”（《商山四皓》），“功成谢人间”（《翰林读书言怀》）．从中可以窥见诗人的素志和生活情趣．这首诗前六句为总的铺叙以引出结尾两句的感慨．在前六句中，前三句描绘出师时的雄壮，后三句妆摹破敌时的英威．全诗笔力雄健，结构新颖，篇幅布局，独具匠心．　6．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《逍遥游》中举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：“　风之积也不厚　，　则其负大翼也无力　”。（2）王维被排挤出朝廷，出使塞外，他在《使至塞上》一诗中，以“　征蓬出汉塞　，　归雁入胡天　”比喻表达自己惆怅，抑郁心情。（3）《离骚》中表明作者保持清白为正道而死的一句“　伏清白以死直兮　”。【考点】39：名篇名句默写．【分析】此题考查了名句默写．命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来．因此，解题时必须注意：一是语意的提醒．二是注意难写字．38/38【解答】答案：（1）风之积也不厚，则其负大翼也无力（重点字：翼）（2）征蓬出汉塞，归雁入胡天（重点字：蓬）（3）伏清白以死直兮（重点字：兮）　三、语言文字运用7．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（　　）①当时秦司令员去向志愿军司令部汇报工作，志愿军司令部作出个总结说：“这是高度觉悟的人发挥了高度的智慧和勇敢。”这真是一针见血的话。②她因为全神贯注在总机上，忽然听到脚步，暗自吃了一惊，以为有个什么人来打电话……③这个命令从孙传庭口中轻声地说出来，却被传令官用大声传了出去，而帐外一呼百应地向远处传去，真是威风凛凛，杀气森森，说句话山摇地动。④我军万船齐发，攻破“千里江防”，很快就占领了蒋介石自以为防守得固若金汤的南京城。⑤2022年10月22日下午，中国足协宣布正式聘用马塞洛•里皮先生担任中国国家男子足球队主教练。里皮这次的临危授命，无论结果如何，都足以让大家热血沸腾。⑥他在晚年固然犯过一些错误，但是他以前对革命的贡献是不能一笔勾销的。A．①②④B．②⑤⑥C．①③⑤D．③④⑥【考点】18：成语．【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再正确的答案．【解答】①“一针见血”比喻说话直截了当，切中要害，此处形容秦司令员“话直截了当切中要害”符合语境；②全神贯注：全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中；此处用来形容“她把全部精神集中到总机上”符合语境；况且“全神贯注”可以后面加“于（在）…上”；38/38③“一呼百应”一个人呼喊，马上有很多人响应；此处用来形容“声音向远处传去”不合语境；④固若金汤，金属造的城，滚水形成的护城河，形容工事无比坚固；用于防守，用于物，此处用来形容“蒋介石自以为防守得南京工事坚固”符合语境；⑤“临危授命”是在危急关头勇于献出生命，此处用来形容“中国足协宣布正式聘用马塞洛•里皮先生担任中国国家男子足球队主教练，里皮在危急关头勇于献出生命”用词不当，可改为“临危受命”是接受任命的意思；⑥“一笔勾销”应该改为“一笔抹煞”，两者搭配不一样：凡是能被“勾销”的事物，如利益、纠纷、捐杂、成分、争论、帐务等都跟“一笔勾销”照应；凡是能被“抹煞”的事物如作用、贡献、成绩、优点都能同“一笔抹煞”照应；根据分析可以看出成语运用正确的是：①②④；故选A．　8．下列各句中，没有语病的一句是（　　）A．各级领导干部要提高运用法治思维和法治方式深化改革、化解矛盾、维护稳定，努力创造遇事找法、办事依法、化解矛盾靠法的良好法治环境．B．在“大学生掏鸟16只被判10年半”一案中，官方披露的证据显示，不仅嫌疑人利用QQ群、百度贴吧出售猎物，还能准确介绍猎物的名字、习性，“不识国家保护动物”的说法早已站不住脚．C．预计于2022年建成的港珠澳大桥，是桥、岛、隧一体化的超级交通集群工程，将从根本上解决阻碍港珠澳三地交通的问题，成为深化港珠澳合作、促进三地繁荣稳定的“金桥”．D．受31日5.9级地震影响，虎跳峡景区和石卡雪山景区的部分景点已暂时关闭，为了游客及广大市民的安全，云南迪庆州旅游局发出公告，建议游客暂勿前往．【考点】27：病句辨析修改．【分析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达应用E．辨析病句时，单句先找主干，后理枝叶；复句要划分层次，辨明关系．【解答】38/38A．成分残缺，“各级领导干部要提高运用法治思维和法治方式深化改革、化解矛盾、维护稳定”中“提高”的宾语残缺，应在“稳定”后加“水平”或“能力”．B．语序不当．“不仅嫌疑人利用QQ群、百度贴吧出售猎物，还能准确介绍猎物的名字、习性”主语一致，关联词应放在主语之后，应该把“不仅”放在“嫌疑人”之后．C．正确．D．表意不明，“虎跳峡景区和石卡雪山景区的部分景点”有歧义，可改为“虎跳峡和实卡雷山两个景区的部分景点”或“石卡雪山景区的部分景点和虎跳峡景区”．故选：C　9．填入下面一段文字的横线处的语句，最恰当的一组是（　　）野生水禽是各种甲型流感病毒的天然宿主和最终来源，鸭子是流感病毒混合和“创新”的重要平台。禽流感病毒属于甲型流感病毒，，故称禽流感病毒，但有的禽流感病毒也同时感染人，如H7N9。A．因为主要不是以人类为宿主并感染人类B．其病毒基因变异后能够感染人类，病死率很高C．虽然为常见流感病毒，但是最容易发生变异D．由于主要是以禽类为宿主并感染禽类【考点】2F：表达简明、连贯、得体．【分析】本题考查补写句子的能力．解答此类题目，首先要明确语段的中心，然后根据横线前后的语境进行总结概括．【解答】解析：根据“故称禽流感病毒”语意，填入横线处的语句要揭示它之所以被称为“禽流感病毒”的原因，而只有D项与“禽”有关系；故选：D项．　10．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字完整连贯，内容贴切，逻辑严密。38/38啸，是一种介于呼叫与歌唱之间的声音。　啸可以用来传情达意　，如徐干《情诗》“啸歌倚华楹”里以啸呼唤爱情，曹植《杂诗七首》“悲啸入青云”中以啸来表达青云之志难以实现的悲凉。从魏晋开始，啸歌与清谈、饮酒、服药、弹琴等等一样，成为名士风度的象征。　其中阮籍的啸歌最为著名　，据记载，阮籍之啸可“闻数百步”，南朝还有“嵇琴阮啸”的美誉。　推究其能够成为啸歌的名家高手的原因　，与其沉默寡言的个性、有苦难言的境遇有关，也和他常与善啸高人切磋，其人其事得六朝以来文史家的关注有关。【考点】2F：表达简明、连贯、得体．【分析】本题是一道考查语句的连贯的题目，做提前要认真阅读语段，明确话题，然后再认真分析空白处与前后句的关系，做到既要前瞻又要后顾，不要脱离具体的语言环境，再结合题干要求答题，这样做起来就得心应手了．【解答】语段讨论的话题是“啸”，语段首先介绍了什么是“啸”，然后介绍“啸”的作用，然后举徐干《情诗》的例子，曹植的《杂诗七首》有关“啸”表达的“悲凉”之意，然后从魏晋是其阮籍的啸歌，最后推究“啸歌”的原因；第一空白处后“如徐干《情诗》“啸歌倚华楹”里以啸呼唤爱情，曹植《杂诗七首》‘悲啸入青云’中以啸来表达青云之志难以实现的悲凉”，由此可以看出此处可填写“啸可以用来传情达意”；第二空白处前“从魏晋开始，啸歌与清谈、饮酒、服药、弹琴等等一样，成为名士风度的象征”和后文“据记载，阮籍之啸可‘闻数百步’”可知空白处可填写“其中阮籍的啸歌最为著名”；第三空白处后“与其沉默寡言的个性、有苦难言的境遇有关，也和他常与善啸高人切磋，其人其事得六朝以来文史家的关注有关”，根据语句内容可知空白处应填写“啸歌成为名家高手的原因”；根据以上分析可知空白处可填写的内容；参考答案：（1）啸可以用来传情达意；（2）其中阮籍的啸歌最为著名；（3）推究其能够成为啸歌的名家高手的原因．　38/3811．下面是四川“成都武侯祠博物馆”标志的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。【考点】87：图文、表文转化．【分析】这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析漫画，分析漫画的题目主要有概括画面的内容，分析漫画的寓意，跟漫画添加标题和解说词等题目，答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取．【解答】该标志以诸葛亮的纶巾造型为设计元素，形象地传达了诸葛武侯的概念，体现深厚的三国文化内涵；标志还融入了汉代漆器中云纹的造型和常用的红色、黑色，与汉文化相协调，表达了武侯祠的时代特征和文化气质；该标志还巧妙地把四川的简称“川”字与成都的拼音字母“C”左右相融合，说明了武侯祠的地域特点．答案：标志整体是诸葛亮的纶巾造型，左右融合了汉字“川”与字母“C”，并融入水的动态形象．（3分，每个要素1分）说明了武侯祠的地域特点，勾起人们对诸葛亮，三国文化的记忆与联想，喻示三国文化如滚滚长江水，源远流长．（3分，每个寓意1分）　四、写作12．阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。38/38里约奥运会上一大波“奥运表情包”刷屏。“我已经用了洪荒之力啦！”在女子100米仰泳半决赛后，以第三名成绩进入决赛的中国游泳选手傅园慧成为新晋“网红”。20岁的傅园慧表情丰富夸张而有喜感，语言幽默而耿直，被网友戏称为“洪荒少女”。中国网友忍不住惊叹：“这个女孩太可爱了！”“真实而不做作，我已经完全被‘圈粉’了”。美国媒体称，这个人她甚至连金牌都没有，但这都不重要。因为没有人比傅园慧更有趣、更享受比赛、更招人喜欢。对于中国网友及美国媒体的热捧，可择其一谈谈你的观点、态度、感想？请综合材料内容及含意作文，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，完成写作任务。【考点】91：材料作文．【分析】本题考查学生综合写作的基本能力．这是一道材料作文题目，材料作文提在写作的时候需要学生准确细致把握材料的主要内容，从材料中找出关键性的语句进行具体分析，特别是需要学生结合材料的具体内容进行定义．这则材料写出了里约热内卢奥运会我国游泳运动员傅园慧同志一系列表情包，给人们带来了一种精神上的愉悦之感，把他又没有获得很好的成绩，但是他的这样的一种精神给人一种动力．参考立意：①做人要真实、真诚、不做作；做真实的自己；有个性才更有魅力．②唯金牌论不可取；理性看待金牌（成绩、名利）；从容面对比赛．③享受运动和比赛的快乐；在拼搏中感受快乐．…【解答】轻松心态享受奥运　　事实上，互联网时代的奥运会，越来越成为一场全民参与的狂欢嘉年华．人们厌烦了那种一味在乎比赛成绩、一切以冠军为中心的奥运审美，希望从那些沉重而宏大的意义中走出来，尽情享受奥运所带来的丰富乐趣．在弹幕网站肆意吐槽奥运开幕式，在微博、微信转发各种段子和表情包，在直播平台观看不同视角、不同解说的赛事，乃至跳出比赛结果、更多关注运动员的个人魅力…对于普通人来说，奥运不仅是体育竞技，更是意味着一种轻松欢乐的文化体验．38/38　　“‘更高更快更强’与‘参与奉献快乐’，都是奥运会精神理念，两者并不冲突．人类需要竞技来突破自己的极限，也需要通过交流来陶冶自己的精神．”齐鲁壹点客户端发表李康宁的评论称，以观看“网红”的心态来看傅园慧等运动员也未尝不可，但不要把他们当成娱乐产品来过度消费．　　“奖牌之外，奥运还有更多的打开方式，有段子跟激情、努力跟反思、笑容和眼泪、竞技跟友谊．而我们最愿意看到的就是每个运动员都能开开心心地比赛，尽情释放出每个人的洪荒之力．”网友“张攀”的观点，赢得了不少人的共鸣．　　“越来越多的中国健儿，毫不隐藏搏取世界冠军的雄心，也毫不掩饰享受快乐体育的内心．越来越多的中国观众用包容和自信帮助运动员卸载压力，唤醒‘满血’的竞技状态．场上场下，人们共同沉醉于比赛的力与美，享受参与的激情与乐趣．”人民日报微信公众号8月9日发表的文章，对于本届奥运会上国人心态的变化，做出了细致的刻画．　　从北京、伦敦到里约，一路走来，国人对待奥运竞赛的态度变得更加自信、从容、包容．“今天，每一个中国人，更加重视的，不是奥运会的金牌，不是别人的眼光，而是体育本身的意义﹣﹣我们每个个体的健康和活力．在中国，体育，终于剥离了它不可承受之重，回归了它的本来面目．而这一切，源于我们这个民族日益增长的自信、自强！”　　“写得太好了，讲出了大家的心声．”在微信平台上，这篇文章阅读量超过10万，点赞数超过4万多次，网友纷纷留言表达共鸣﹣﹣“因为开明，所以自信；因为富强，所以享受．”“民族自信更多体现在国人对文化的自信和内心的成熟．”“中国人民真正从内心深处强大了起来！”　38/3838/38