1.7 我们的“过山车”课件

1.7我们的过山车 科学百科第一视角感受过山车 新课聚焦你见过或玩过游乐园中的过山车吗？ 新课聚焦过山车过山车，又称为云霄飞车，是一种机动游乐设施，常见于游乐园和主题乐园中。一个基本的过山车构造中，包含了爬升、滑落、倒转（儿童过山车没有倒转），其轨道的设计不一定是一个完整的回圈，也可以设计为车体在轨道上的运行方式为来回移动。 直线运动曲线运动过山车的运动形式 我们来设计和搭建一座自己的“过山车”吧！ 科学探索1.建造塑料积木轨道。制作材料：塑料积木、底板。这个用于铺设直线轨道这个用于铺设曲线轨道（1）选择恰当的积木连接处一条直线轨道；探索一：使用不同材料建造直线轨道和曲线轨道。 科学探索1.建造塑料积木轨道。将积木用力压在地板上，两块积木的连接处要压平。要点提示（2）选择恰当的积木连接处一条直线轨道； 科学探索2.建造泡沫保温管轨道。制作材料：铁架台、泡沫保温管、剪刀。(1)将泡沫保温管用剪刀剪开。(2)用铁架台的试管夹将泡沫保温管连接起来,并调整高度。(3)根据需要设计直线轨道或曲线轨道。 科学探索探索二：阅读、明确设计要求并讨论怎样才能做到。（1）轨道的总长应在2米以上。目的：因为下节课有一个比较不同“过山车”上小球运动快慢的活动，如果轨道距离太短将难以测量运动的时间。轨道也不宜太长，不然需要的材料过多，搭建起来用时也会较长。可以用软尺和细绳来测量轨道的长度。 科学探索（2）要有直线轨道和曲线轨道。目的：将所学知识应用于活动项目的具体问题中。（3）轨道的坡度要有变化。目的：是为了让轨道上的小球可凭借重力和惯性而运动，一方面是更符合真正的过山车情况，另一方面是让下节课比较不同“过山车”上小球运动快慢的活动更公平。探索二：阅读、明确设计要求并讨论怎样才能做到。 科学探索（4）小球能滚完全部轨道，不能脱轨。目的：轨道中间不宜断开，全程完整通畅，同时轨道要有适宜的坡度，能给小球提供足够动力。（5）整座“过山车”要稳固。目的：是在提醒关注轨道连接的同时也要关注承载“过山车"的基础设施。探索二：阅读、明确设计要求并讨论怎样才能做到。 科学探索探索三：小实践要有起点和终点，分直线轨道和曲线轨道，轨道坡度要有变化。要点提示1.在纸上设计“过山车”的轨道路线。 科学探索探索三：小实践2.制作“过山车”制作材料：积木、软尺、细绳。制作过程：按照设计图和材料，制作我们的“过山车”。在制作“过山车”之前的设计图纸阶段是很必要的，也是非常重要的、有效率的一种方法。根据设计要求，符合科学规律才能设计成功作品。制作的过程不要随意更改之前的设计图。 科学探索探索三：小实践3.评价“过山车”（1）长度是否达标；（2）是否同时具有直线轨道和曲线轨道；（3）轨道的坡度是否有变化；（4）“过山车”是否稳固交流讨论，发现问题，及时调试。 科学总结制作过山车的步骤（工程设计的基本步骤） 科学拓展过山车为什么不会掉下来？找一块空地，准备一个小桶，里面装上半桶水（不要太重），然后参考上图的方式，快速做圆周运动，观察桶中的水。设计的过山车在其轨道上按照设计速度运动时，也就是过山车也是要挤压轨道的。水不会漏出来，水是挤压桶的。 本节课，先通过观察过山车图片聚焦过山车的运动，再熟悉现有材料并明确设计要求，最后设计、制作和评价自己小组的“过山车”。对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进意见，在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。课堂总结 1.7我们的过山车运动形式：直线运动和曲线运动板书设计 完成课后同步练习题课后作业 再见