福建省厦门学年高二语文上学期期中考试试题新人教版【会员独享】

厦门六中2022届高二上半期考(必修五)(考试时间：150分钟分值：150分)一、课内外古诗文阅读：(一)课内名句默写（10分）1．①，知来者之可追。，觉今是而昨非。②木欣欣以向荣，。③，或植杖而耘耔。④潦水尽而寒潭清，。⑤，川泽纡其骇瞩。⑥，秋水共长天一色。⑦外无期功强近之亲，。，形影相吊。⑧母、孙二人，更相为命，。(二)、解释以下句中加点的词（6分）2．①之二虫又何知②时运不齐，命途多舛③置杯焉那么胶④本图宦达，不矜名节⑤三餐而反，腹犹果然⑥寻蒙国恩，除臣洗马(三)课内文言文阅读：(每题2分，共10分)阅读下文，完成.3~7题。-18-/18\n故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦假设此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。假设夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。3、以下加点词解释正确的一项为哪一项（）A.行比一乡比：比较B.德合一君合：联合C.而征一国者而：而且D.且举世而誉之而不加劝加：更加4、以下句中“然”字用法不同类的一项为哪一项（）A.虽然，犹有未树也B.未数数然也C.而宋荣子犹然笑之D.泠然善也5、以下与“彼且恶乎待哉”句式不相同的一句是（）A.背负青天而莫之夭阏者B.翱翔蓬蒿之间C.之二虫又何知D.彼且奚适也6、以下对“假设夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！”翻译正确的一项为哪一项（）A．如果能顺应天地万物的本性，驾驭六气的变化，遨游于无穷无尽的领域，那么还有什么等待的呢？B．如果能顺应天地万物的本性，驾驭六气的变化，遨游于无穷无尽的领域，还凭借什么呢？C．至于能顺应天地万物的本性，驾驭六气的变化，遨游于无穷无尽的领域，他还凭借什么呢？D．至于能顺应天地万物的本性，驾驭六气的变化，遨游于无穷无尽的领域，还可以要依靠谁呢？7、以下对课文内容的理解，不正确的一项为哪一项（）-18-/18\nA．列子和宋荣子固然比“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”这四种人略高一筹，但正像鹏鸟和蜩、斥鴳一样，区别只是“小大之辩”，共同点是“有所待”，还都算不上逍遥游。B．作者在文中提到宋荣子和列子是为了引出自己理想中的人物是至人、神人和圣人，为了说明自己理想的境界是——无所待而游于无穷。C本文宣扬的绝对自由的思想只是庄子头脑中的一种梦想，在现实中是不存在的。这实际是消极避世的人生观，于现在，这种人生观有时会有消极的影响，但有时也有其积极意义的。D．追求绝对自由，表达了庄子不与统治者合作的思想。从这点看，庄子代表了当时先进阶级的思想主张，庄子也是那个时代的先进人物的代表。(四)课外古文阅读：阅读下面的文言文完成8~11题(共12分)朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松字乔年。熹幼颖悟，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”松异之。就傅，授以《孝经》，一阅，题其上曰：“不假设是，非人也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙，视之，八卦也。年十八贡于乡，中绍兴十八年进士第。淳熙五年，除知南康军。至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政，多所全活。讫事，奏乞依格推赏纳粟人。间诣郡学，引进士子与之讲论。访白鹿洞书院遗址，奏复其旧，为《学规》俾守之。会浙东大饥，宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事，即日单车就道。复以纳粟人未推赏，辞职名。纳粟赏行，遂受职名。熹始拜命，即移书他郡，募米商，蠲其征，及至，那么客舟之米已辐凑。熹日钩访民隐，按行境内，单车屏-18-/18\n徒从，所至人不及知。郡县官吏惮其风采，至自引去，所部肃然。凡丁钱、役法之政，有不便于民者，悉厘而革之。于救荒之余，随事处画，必为经久之计。有短熹者，谓其疏于为政，上谓王淮曰：“朱熹政事却有可观。”熹登第五十年，仕于外者仅九考，立朝才四十日。家故贫，箪瓢屡空，晏如也。诸生之自远而至者，豆饭藜羹，率与之共。往往称贷于人以给用，而非其道义那么一介不取也。其为学，大抵穷理以致其知，反躬以践其实。尝谓圣贤道统之传散在方册，圣经之旨不明，而道统之传始晦。于是竭其精力，以研究圣贤之经训。所著书皆行于世。熹没，朝廷以其《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》训说立于学官。平生为文凡一百卷，生徒问答凡八十卷，别录十卷。（节选自《宋史·朱熹传》）8.对以下句子中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项（  ）A.引进士子与之讲论          引进：召集。       B.单车屏徒从          屏：使……退避。C. 有短朱熹者          短：诋毁，指摘。 D.大抵穷理以致其知穷：穷困，穷厄。9．下面句子中关于加点虚词的用法与意义，说法正确的一项为哪一项：⑴谓其疏于为政⑵冰，水为之，而寒于水。⑶平生为文凡一百卷⑷奚以之九万里而南为A．⑴⑵相同，⑶⑷也相同。B.⑴⑵不同，⑶⑷相同。C．⑴⑵不同，⑶⑷也不同。D.⑴⑵相同，⑶⑷不同。10.以下各组句子中，分别表现朱熹“政事可观”和“为学成就”的一组是（  ）A.中绍兴十八年进士第              箪瓢屡空，晏如也-18-/18\nB复以纳粟人未推赏，辞职名        大抵穷理以致其知C.移书他郡，募米商，蠲其征        而非其道义那么一介不取也D.随事处画，必为经久之计          所著书皆行于世11.以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项（  ）A.朱熹从小就聪明过人，刚能讲话时所提出的问题就让父亲觉得惊奇。后来跟从教师学习《孝经》，他就用“不假设是，非人也”这句话说明了自己对孝道的认识。B.朱熹非常注重教育。政务繁忙之余，他经常到州郡的学校去，召集学生给他们讲学。他还重修了白鹿洞书院。C.朱熹政绩显著，曾得到皇帝肯定。他能采取灵活合理的措施应对灾荒，帮助百姓渡过难关。他还只身深入民间，察访百姓疾苦。D.朱熹认为圣贤思想学说的错误很严重，于是他竭尽精力，深入探究圣贤的思想准那么。二、翻译下面的句子：12．把以下句子翻译成现代汉语。（10分）①郡县官吏惮其风采，至自引去，所部肃然。（3分）译文：②熹没，朝廷以其《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》训说立于学官。（2分）译文：-18-/18\n③奚以之九万里而南为？(2分)译文：④愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘幸运，保卒余年。(3分)译文：三、诗歌鉴赏：(6分)绝句两首（其一）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？13．①你认为诗中哪个字用得最妙？请说说你的理由。(3分)_______________________________________________________________________②有人说此诗前两句写极美之景，后两句抒极愁之情，前后很不和谐，你同意吗？请简述理由。(3分)______________________________________________________________________四、名著阅读(每题5分，共15分)14．以下关于《三国演义》的情节表述，有误的两项是：()A．献帝不甘心受曹操控制，在衣带中放入诏书，令国舅董丞设计除掉曹操，董丞被家奴告密，谋杀曹操之事败露。曹操就杀了董丞全家，怒气未消，还杀了董贵妃并宣布，从此以后，外戚不奉旨进宫者斩。-18-/18\nB．关羽得知刘备在刘表处，到相府辞别曹操，恰好曹操生病，挂避客牌不见客人，张辽也托病不出，关羽无奈，只得留下书信一封辞别，并将曹操所赐之物，一一挂在库中，分毫未取，汉寿亭侯之印挂在堂上，喝退门吏，带上嫂嫂，去寻刘备。“隆中对”的内容：曹操挟天子以令广土众民，占着天时，孙权据有江洒，占着地利，而刘备帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，可占人和。应领先取荆州为家，后取西川建基业，采取据蜀联吴搞曹的策略，成鼎足之势，然后可以图中原。D．糜夫人为存子嗣，投井自杀，赵云推倒土墙掩盖枯井。赵云单独一人，怀抱阿斗，七进七出，左右冲杀，连斩了曹操五十多员大将。曹操在山顶上望见，急问左右是谁，当得知是赵云时，曹操感慨说：“真虎将也!吾当生致之。”E.攻打张绣期间，所过之处，稻熟将刈，为赢民心，曹操传令，凡践踏麦田者，并皆斩首。但没想到自己的马因迷路闯进麦田，违反了军令，这时谋士郭嘉提醒曹操“法应加于尊”，于是曹操以剑割发代首，并传示三军，显示自己带着执行。15．以下关于《三国演义》的情节表述，有误的两项是：()A．赤壁大败后，曹操从华容道败走，他三笑诸葛亮、周瑜谋缺乏，未在险要处设伏兵，然而一笑笑出张飞，二笑笑出赵云，多亏部下相救才得以逃脱，三笑笑出关羽，且又在万夫莫天的华容道狭路上，曹操以昔日之情说动关羽，关羽义重如山，放了曹操。“魏王”，曹操也越来越专权。伏皇后与汉献帝想联合孙权刘备共同抗曹，将密诏交给穆顺，结果穆顺被曹操抓住，天不作美，风吹落了帽子，曹操在其头发中找到了伏皇后所书。秘密暴露，曹操追到后宫，杀了伏皇后。-18-/18\nC.刘备拜徐庶为军师，徐庶指挥军马斩杀了曹仁两将。曹仁大怒，欲踏平新野，曹仁称派李典出战，李典被赵云斩于马下，于是曹仁布下“八门金锁阵”，又被诸葛亮用计破了阵法，曹仁大败，星夜投奔许昌。D.黄盖受刑之后，只缺一个说客去献诈降书。黄盖与阙泽交好，请他前去。阙泽欣然领诺，到达曹营后，曹操拆穿了黄盖诈降的计策，阙泽不急于解释，而是采用激将法，骗得了曹操的相信。E.华佗是三国时著名的医生，他在江东治疗过周泰的伤，后来又帮助关羽刮骨疗伤。曹操头痛，华佗建议翻开卢布治病。曹操疑心华佗是关羽的朋友，要趁机谋害自己为关羽报仇，将其下狱拷打。在狱中华佗将平生所著的《青囊书》赠与吴押狱，不料不慎被火烧毁，只留下一页流传于世。16．述“关云长义释黄汉升”的主要情节。五、现代文阅读：(15分)阅读下面的小小说，完成17-19题：画·人·价凌鼎年陶少闲在小城算个人物。他是以画莲花知名的，其画室自题为“爱莲居”。他古稀年纪，极少出门。每每兴之所至，挥毫画莲。画罢，笔一掷，捋着胡子品上半天，似乎此画不是他画的。假设有谈得来的在身边，就会谈兴大发。常常大讲什么齐白石的虾，徐悲鸿的马，黄胄的驴……-18-/18\n言下之意，假设画莲，那么非他莫提，当今独步。还自称他画的莲花，画尽周敦颐老先生笔下的意境。然而，他从未参加过什么级别的美协，也未参加过什么画展，更不要说发表、获奖。他画得不少，留存的极少。往往过一段时间，他就把积下来的画稿翻出来一一过目，细细比较，仿佛在检查赝品，评判优劣。其结果，总有好几幅被他判处死刑，一炬焚之。陶少闲老妻每每见他烧画，总要嘀咕几句，“好端端的画，一把火，罪过罪过。”他孙子更是不满。“要烧掉不如卖掉。放着钱不赚，真是死脑筋。”陶少闲鼻子里泄出一声“哼”，甚是轻蔑的样子。去年，省城有家《文化艺术报》的记者无意间在小城见到了一幅陶少闲的《墨莲图》，他见后赞不绝口，称之为“大家手笔，至臻境界”。记者特寻访而去。陶少闲那么画罢一幅《残荷听雨图》，伫立图前，沉醉其中。记者见此图，眼都为之直了，连连说：“神品神品！”两人遂品茗长谈，不觉暮色已至。陶少闲难得遇到如此知音，当场在画上落款盖章，郑重相赠，并请雅正。记者凭着他的眼力，已感到了陶少闲画的潜在价值。环视四壁，他发现屋墙上还有一幅《小荷出水图》，更是寥寥几笔，墨韵天趣，极是惹人欢喜。可陶少闲已慨然相赠，怎好意思再开口讨之。踌躇再三，记者提出说想买下那幅《小荷出水图》。陶少闲闻此，笑吟吟说：“只怕你囊中没这么多钱。”记者一愣，犹豫半晌后说：“我出二百。”-18-/18\n陶少闲摆摆手说：“假设论个卖字，非千儿八百断断乎不能出手。”记者有些为难，匆匆告辞。记者心里放不下那幅画，再次造访陶少闲寒舍。陶少闲外出未归，只他孙子在家。他一听记者来意，立时来了劲，最后以五百元钱拍板成交。陶少闲回来后，得知孙子自作主张卖了他的画，气得脸色刷白，腮颊之肉抖个不停。大骂孙子毁了他一生清贫之名，作践了他的人品，降低了他的画价身价。老妻忙来劝慰，说总比白送人强吧。陶少闲闻老妻如是说，喟然长叹曰：“我假设想靠画赚钱，早可腰缠万贯，不过那岂不成了画匠。我的画，寻常百姓几人能买得起？五百，而今区区五百就定了我的价。我陶少闲还有何颜面画出淤泥而不染的莲花？”从此，陶少闲闭门谢客，几乎不再与外界有什么联系，有人说他封笔不画了；有人说他日日作画，日日焚画。孰真孰假，不得而知。但有一点可以肯定：记者走后，小城再也没听说谁求到过陶少闲的画。17．以下对小说的分析和概括，不正确的两项是（）（）（5分）A．陶少闲是一位清高、与众不同的画家，他作画不求名不求利，每画完一幅画过几天就亲手把它烧掉，人家求画也少有应允。B．写陶少闲“从未参加过什么级别的美协，也未参加过什么画展，更不要说发表、获奖”，意在表现现实生活对陶少闲的挤压。C．作品主人公“陶少闲”是一个有着境界追求的画家，从画室和画的名称都可以感受到一种清新脱俗的意境美。-18-/18\nD．这篇微型小说有着深厚的文化意蕴，充满着一股浓郁的书卷气，作品的思想性与艺术性到达了很好的统一。E．作品通过第三人称，表达了陶少闲的一段生活故事，成功地塑造了文化冲突中的人物形象，表现了生活真实。18．文中写陶少闲老妻和孙子，有何作用？请简要说明。（4分）答：19．有人说，陶少闲孤芳自赏；有人说，陶少闲固守自己的人生追求。请结合作品谈谈你的看法。（6分）答：六、语言表达与应用：(共6分)20．下面新闻标题的表述有不当之处，请找出并加以改正。(3分)(1)武进人民医院医护人员无辜被醉酒患者挨打(2022年2月14日《武进日报》)(2)大旱之地感受大爱援手“雪花爱心井”一周后涌出甘霖(2022年8月24日《时代商报》)(3)世博会胜利闭幕，超过近7000入园参观。(2022年11月2日《新民晚报》)21．下面是某中学对一个班46名学生心态所做的调查，请用一句话对以下调查作出结论。(标点除外，不超过16个字。)(3分)⑴你最值得快乐的事情是什么？18人选答“找到一个好朋友”，14人选答“通过自己的努力做成一件事”。⑵你最大的苦恼是什么？17人选答“没有知心朋友”，13人选答“不被别人理解”。⑶你受委屈时向谁诉说？29人选答“朋友”，17人选答“单独忍受”。-18-/18\n⑷你对家长的最大希望是什么？17人选答“该自己做主的事情让自己做主”，16人选答“感情上的理解”。结论：七、作文：(60分)人们常说，心有多大，世界就有多大。确实，心灵的高度，决定我们人生的高度。要让自己的人生崇高，必须让你自己的心灵豁达、乐观、谦逊、宽容，时常想着别人，那样，或许自己不会受到命运的青睐，但自己的人生一定会到达让别人景仰的高度。请以“心灵应有的高度”为题，写一篇不少于800字的议论文。班级座号姓名密封线密封线内制止答题密封线厦门六中高二半期考(必修五)测试答题卡：语文一、默写与填空：（每题1分共10分）1.⑴　　，……　　　。⑵。　　⑶，⑷　　　　　　　　　。　　　⑸　　　　　　　　，　⑹　　　　　　　　；　⑺　　　　　　。　　　　　　　，⑻　　　　　　　　　　　　。2．解释以下句中加点的词（6分）①②③④⑤⑥(三)课内文言文阅读：(每题2分，共10分)3456789(四)课外古文阅读(每题3分，共12分)-18-/18\n8．()9.()10.()11.()二、翻译下面的句子：(10分)12．⑴                    　                                           (3分)⑵   　　　                                                            (2分)⑶　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2分)⑷                                                      　　(3分)三、诗歌鉴赏（共6分）13.⑴　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（3分）⑵　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（3分）四、名著阅读：（共15分）-18-/18\n14．（　　　）（5分）15．（　　　）（5分）16．简述“关云长义释黄汉升”的主要情节。五、现代文阅读：(15分)17．（　　　　）（5分）18.（4分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　19.（6分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　六、语言表达与应用：（每题3分，共6分）20．⑴　⑵　⑶21.结论：厦门六中高二半期考(必修五)测试参考答案一、课内外古诗文阅读：(一)课内名句默写（10分）1．①悟已往之不谏，实迷途其未远，②泉涓涓而始流。③怀良辰以孤往，④烟光凝而暮山紫。⑤山原旷其盈视，⑥落霞与孤鹜齐飞⑦内无应门五尺之僮。茕茕孑立，⑧是以区区不能废远。(二)、解释以下句中加点的词（6分）2．①代词这②乖违不顺③兼词于之④自夸⑤饱食的样子⑥不久(三)课内文言文阅读：(每题2分，共10分)-18-/18\n3、D.4、A.5、B.6、C．7、D．(四)课外古文阅读：8.12．把以下句子翻译成现代汉语。（10分）①：郡县的官吏害怕他的严峻的作风，有的甚至弃官离去，辖区之内，秩序肃然。②朱熹死后，朝廷把他的《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》作注的书作为学校的教材。③略④略三、诗歌鉴赏：(6分)13．①一个“逾”字，将水鸟借江水的碧色衬底而愈显其翎毛之白，写得深中画理一个“欲”字，在拟人化中赋花朵以动态，摇曳多姿一个“燃”字，化静为动，可使人想像那花之灿烂、鲜艳一个“又”字，包含了作者羁旅异乡，归期遥遥的无限辛酸、伤感和苦痛。（四个答案挑其一答即可，言之成理即可，3分）②不同意。（1分）看似不和谐，实际上是艺术的最大和谐。前两句为下文写悲哀情绪提供了背景，以乐景写哀情，倍增其哀。（意思对即可，2分）四、名著阅读(每题5分，共15分)14．BE（B是得知刘备在袁绍处；曹操为了挽留关羽，假托有病，挂避客牌对其避而不见E曹操的马因鸟而受惊，闯进麦田；郭嘉是说“法不加于尊”）15．AC（A一笑笑出赵云，二笑笑出张飞C李典没被赵云所杀；是徐庶破了“八门金锁阵”）16．述“关云长义释黄汉升”的主要情节。关羽攻打长沙，与黄忠大战，黄忠战马有失，跌倒在地，关羽不杀黄忠，让他换马再战。太守令黄忠射死关羽，黄忠不忍，几次虚射，太守要杀黄忠。-18-/18\n后魏延杀出，斩杀太守，云长破城，招降汉升，汉升不降，云长释之，汉升感念关羽之情，遂投降。五、现代文阅读：(15分)画·人·价17．AB（A.“每画完一幅画过几天就亲手把它烧掉”有误。B.主要是为了表现陶少闲淡泊名利。）（答对一项得3分）18．（4分）丰富并推动情节开展（引发卖画的矛盾冲突）；与陶少闲形成比照，突出价值观的冲突。（从情节和主题两方面作答，答对一点得2分）19．（6分）答案例如：现实社会是一个开放的社会，生活于其中的人应多与外界交流，个人的开展离不开他人的帮助和相互间的促进，而陶少闲却未参加美协，作品也未参加过画展，更不要说发表获奖，所以说他是一个孤芳自赏的人。（如从其他角度作答，言之成理亦可）六、语言表达与应用：(共6分)20．下面新闻标题的表述有不当之处，请找出并加以改正。(3分)(1)“挨打”改为“殴打”。(语意重复)(2)“甘霖”改为“甘泉”。(用词不当)(3)“超过”或“近”只保存一个（自相矛盾）21．结论：中学生渴望友谊、理解、独立。   (对象“中学生”1分，“友谊”或“朋友”1分，“理解”或“独立”任意写出一个1分。如果超出规定的字数扣1分)附：【文言文译文】朱熹，字元晦，又字仲晦，徽州婺源人。他父亲朱松字乔年。朱熹从小聪明过人，刚能够讲话时，父亲指着天告诉他说：“这就是天。”朱熹问道：“天的上面是什么？”父亲觉得十分惊奇。到他入学跟从-18-/18\n教师读书时，教师教他读《孝经》，他看过一遍，就在书上写道：“不能像这样去做,就不能算作一个人！”他曾经和一群小孩子在沙上玩耍，单独一人端端正正坐着用手指在沙地上画，别人一看，原来是一幅八卦图形。十八岁参加乡贡考试，后考中绍兴十八年进士。淳熙五年，朱熹受命掌管南康军。到任后，兴利除弊，正值当地一年不下雨，他十分重视赈济灾荒的措施，很多百姓得以保全性命。事情完毕后，朱熹上表请求按照规定的标准奖赏献粮救灾的人。他还经常到州郡的学校去，召集学生给他们讲学。当时浙东发生大饥荒，宰相王淮上书请求改任朱熹为提举浙东常平茶盐公事，要求他当天轻车前往就任。（然而）又因为朝廷对南康主动献纳粮食救荒的人没有给予奖赏，朱熹辞谢了这一职务，等到朝廷的奖赏颁发后，他才受职赴任。朱熹就任后，立刻给其他州郡写信，召集米商，免除（蠲：juān）他们的商税，等朱熹到达浙东，外地商船运来的粮食已经聚集了很多。朱熹每日查访民情，到州县巡行考察，单车独行，不带随从，所到之地，人们都不知道他的身份。郡县的官吏害怕他的严峻的作风，有的甚至弃官离去，辖区之内，秩序肃然。所有丁钱、役法这类规定条款，如对百姓不利，他全部整理出来加以革除。朱熹在赈济灾荒之余，还按照实际进展规划，一定为百姓做长远的打算。有人毁谤朱熹，说他政务荒疏，皇上对王淮曰：“朱熹政绩却是大有可观啊。”-18-/18\n朱熹在考中进士的五十年里，外地做官只有二十七年（古代官吏三年一考绩，九考那么为二十七年），在朝中做官才四十日。家境一向贫寒，以至常常断粮，但他却能安然处之。有的学生从远方来向他请教，他就用豆饭藜汤来招待，并和他们一起吃饭。朱熹常常（需要）开口向别人借钱以维持生活，但是，对于不合道义的钱，却一分不取。朱熹做学问，大致通过深入探究事物的原理，掌握其内在规律，并自我检束，将理论运用到实践中去。他曾说过，古代圣贤的思想学说流散在典籍之中，由于圣贤经书的宗旨没有说明，圣贤思想学说的传授也就含混隐晦。于是，朱熹竭尽精力，深入探究圣贤的思想准那么。他所写的书在世上广泛流传。朱熹死后，朝廷把他的《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》作注的书作为学校的教材。朱熹一生写的文章共一百卷，他的学生的问答一共八十卷，还有别录十卷。-18-/18