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课题1常见的酸和碱第3课时常见的碱 碱的化学性质学案

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第3课时常见的碱碱的化学性质【学习目标】1.知道常见的几种碱的物理性质。2.了解氢氧化钙、氢氧化钠的主要化学性质和用途。3.知道酸、碱溶液导电的原因。【学习重点】氢氧化钠和氢氧化钙的性质。【学习难点】从微观角度认识酸(碱)具有相似化学性质的原因。【学习过程】一、自主学习1.NaOH:白色固体,易溶于水,并放热,有吸水性,可作干燥剂,有腐蚀性,俗称苛性钠、火碱、烧碱。2.Ca(OH)2:白色粉末状固体,微溶于水,俗称熟石灰、消石灰。3.Ca(OH)2的制取:CaO+H2O===Ca(OH)2。4.碱的化学通性(1)碱与酸碱指示剂的作用:碱溶液能使紫色的石蕊溶液变蓝,使无色的酚酞溶液变红。(2)碱溶液能跟某些非金属氧化物反应①NaOH溶液与CO2反应的化学方程式为:2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O。②Ca(OH)2溶液与CO2反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O。二、新知导学知识点一几种常见的碱【引导自学】阅读教材P55,并完成“实验10-5”“实验10-6”。1.氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质和用途:物质氢氧化钠(NaOH)氢氧化钙[Ca(OH)2]俗名火碱、烧碱、苛性钠熟石灰、消石灰物理性质白色固体,溶于水白色粉末,微溶于水特征在空气中易潮解,具有强烈的腐蚀性较强的腐蚀性,溶解度随温度的升高而减小主要用途化工原料。用于制取肥皂,以及石油、造纸、纺织、印染等工业;炉具清洁剂;固体可作干燥剂用作建筑材料;配制波尔多液;改良酸性土壤等(生石灰可作干燥剂)特别提醒(1)氢氧化钠有强烈的腐蚀性,如果不慎沾到皮肤上,要先用大量水冲洗,再涂上硼酸溶液。(2)氢氧化钙可由生石灰和水反应制得,反应的化学方程式为CaO+H2O===Ca(OH)2。(3)除了氢氧化钠、氢氧化钙之外,常见的碱还有氢氧化钾(KOH)、氨水(NH3·H2O)等。知识点二碱的化学性质【自主探究】完成教材P56“探究:碱的化学性质”。1.与指示剂反应:紫色石蕊溶液遇碱变蓝色;无色酚酞溶液遇碱变红色。2.与某些非金属氧化物反应,如Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O;2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O;2NaOH+SO2===Na2SO3+H2O。特别注意(1)只有可溶性的碱形成的碱溶液才能与酸碱指示剂反应;(2)不是所有的非金属氧化物都能与碱溶液反应。如CO不能与氢氧化钠、氢氧化钙反应;(3)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊、与氢氧化钠溶液反应无现象。(4)氢氧化钠固体不能干燥二氧化碳、二氧化硫等气体;需要密封保存,防止潮解和与空气中的二氧化碳反应而变质。 知识点三酸、碱具有相似化学性质的原因【合作探究】完成课本P57“实验10-7”,记录现象。1.溶液的导电性盐酸硫酸NaOH溶液Ca(OH)2溶液蒸馏水乙醇灯泡是否发亮是是是是否否存在的粒子H+,Cl-,H2OH+、SO42-、H2ONa+、OH-、H2OCa2+、OH-、H2OH2O乙醇分子、H2O结论在溶液中,若存在自有移动的离子,则该溶液就能导电2.酸、碱各自具有相似化学性质的原因:在不同的酸溶液中,都含有氢离子,所以酸具有一些相似的化学性质;在不同的碱溶液中,都含氢氧根离子,所以碱具有一些相似的化学性质。三、我的收获四、当堂检测1.下列各组中的化学式与俗名、学名能表示同一种物质的是(C)A.Ca(OH)2生石灰氢氧化钙B.KOH烧碱氢氧化钾C.HCl盐酸氢氯酸D.H2O氧化氢干冰2..下面是某同学进行碱的化学性质实验时记录的实验现象,其中与事实相符的是(A)A.向澄清石灰水中加入二氧化碳气体,产生白色沉淀B.向氨水中加入几滴酚酞溶液,溶液呈蓝色C.向氢氧化钠溶液中通入二氧化碳气体,有白色沉淀生成D.向氢氧化钠溶液中通入一氧化碳气体,有白色沉淀生成3.下列物质中,能在水溶液中解离出H+的是( D )A.NaOH B.H2 C.NH3 D.HCl4.氢氧化钠必须密封保存原因是它既易潮解,又易与空气中二氧化碳反应而变质,反应化学方程式为2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O,氢氧化钠能吸收尾气中的二氧化硫,反应化学方程式为2NaOH+SO2===Na2SO3+H2O。5.氢氧化钙的溶解度随温度的升高而降低,在空气中易与二氧化碳反应生成坚固的碳酸钙,故在建筑上常用来砌砖抹墙,该反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O。6.化学反应往往伴随着一些现象发生,但CO2与NaOH溶液的反应没有明显的现象。为了通过一些现象说明CO2与NaOH发生了反应,某班同学分两组作了如下探究实验: (1)第一组同学把一支收集有CO2的试管倒立在装有饱和NaOH溶液的烧杯中(如图1所示),看到试管内液面上升。这种现象是因为试管内外产生C。 A.温度差 B.重力差 C.压强差 D.浮力差(2)第二组同学从中得到启发,也设计了如图2实验装置进行探究:A现象为塑料瓶变瘪,B现象为熟鸡蛋被吸入瓶中,C现象为气球膨胀变大。你认为以上设计能达到实验要求的是A、B、C(填序号)。 (3)同学们经过分析讨论,认为第一组的实验中产生液面上升现象的原因可能有两种。一种是因为CO2与溶液中的NaOH反应,消耗了CO2,你认为另一种原因是二氧化碳溶于水中。五、布置作业完成《学练优》本课时对应练习,并预习下一节的内容。

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所属: 初中 - 化学
发布时间:2022-02-13 18:00:10 页数:3
价格:¥3 大小:1.67 MB
文章作者:随遇而安

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