青海省青海师范大学附属第二中学高一语文上学期第二次月考试题

师大二附中2022-2022学年第一学期第二次月考测试卷高一语文（满分：100分）一．积累与运用（一）（30分）1．下列词语中加点的字注音全都正确的一组是（）（3分）A、癸（guǐ）丑符契（qiè）哀悼（dào）船舷（xián）B、消长（zhǎng）横槊(shuò)欺凌（líng）浮（fú）图C、骤（zòu）然舳舻（zhúlú）瞬（shǔn）间江渚（chǔ）D、酾酒（shī）崤（yáo）山媛(yuán)女着（zháo）落2．下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.会晤循规蹈矩想入非非图穷匕见B.惋然肺腑之言画龙点晴暴殄天物C.班驳中流砥柱旁征博引颐指气使D.焦燥苦思冥想应接不睱裨官野史3．下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是（）（3分）A.这些战士虽然远离家乡，远离繁华，每天过着艰苦单调的生活，但是他们一个个甘之如饴，毫无怨言。B.近些年，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。C.故乡变化真大，高楼拔地起，小路变通衢，不毛的小山坡被夷为平地，建成了现代化的开发区，真是沧海桑田啊！D.我国智力残疾人已有1000万，其中相当一部分是因缺碘造成的，所以坚持食用含碘盐并不是一件无足轻重的小事。4.下列各句中语意明确、没有语病的一句是（）（3分）A．这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。B．工作之余，他不仅是个小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也是个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。C．可燃冰是海底极有价值的矿产资源，足够人类使用一千年，有望取代煤、石油和天然气，成为21世纪的新能源。D．挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这一环节也正是最容易出现弄虚作假的现象，市政府特别重视。5、依次填入下面一段文字横线处的语句。衔接最恰当的一组是()(3分) 天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游，              它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。  ①时而沿着水边，     ②回到有人的地方，  ③时而到岸旁嬉戏，    ④享受着与人相处的乐趣，  ⑤时而离开它的幽居，   ⑥藏到灯芯草丛中，A.③①⑥⑤②④　B.①④⑤⑥③②  C.①②③⑥⑤④　　D.③②①④⑤⑥7\n6、比较下列句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是：（）（3分）①知不可乎骤得，托遗响于悲风。②则物与我皆无尽也，而又何羡乎？③自其不变者而观之。④是造物者之无尽藏也。A.两个“乎”相同，两个“之”不同。B．两个“乎”相同，两个“之”也相同。C.两个“乎”不同，两个“之”相同。D．两个“乎”不同，两个“之”也不同。7、对下列词类活动判断正确的一项是（）（3分）（1）西望夏口，东望武昌（名作状）    （2）方其破荆州，下江陵，顺流而东也，（名作状）（3）侣鱼虾而友麋鹿（意动）          （4）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（意动）（5）乌鹊南飞（名作动）（6）后世之谬其传而莫能名者.(形容词做动词)A（1）（3）B（1）（6）C（2）（4）D（3）（5）二、阅读下面的文言文，回答下面的问题。王羲之字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。及长，辩赡，以骨鲠称。尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙，深为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持，唯一人在东床坦腹食，独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪！”访之，乃羲之也，遂以女妻之。　　羲之既少有美誉，朝廷公卿皆爱其才器，频召为侍中、吏部尚书，皆不就。雅好服食养性，不乐在京师。初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多居之，谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充等皆以文义冠世，并筑室东土，与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为序以申其志。　　性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相赠耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。（选自《晋书•王羲之传》，有删节）8．对下列句子中加点的词解释不正确的一项是（    ）（3分）A．以骨鲠称               骨鲠： 耿直B．访之，乃羲之也         访：查访，打听C．雅好服食养性           雅：高雅D．笼鹅而归               笼：用笼装9．与“人未之奇”句式特点不相同的一项是（    ）（3分）A．而今安在哉                    B．多于南亩之农夫C．奚以知其然也                  D．恐年岁之不吾与10．下列对文中有关内容的理解，不正确的一项是（  ）（37\n分）A．王羲之是司徒王导的堂侄，幼年时不善言谈，但长大后，很善于辩论。B．王羲之少年时就有美好的声誉，朝廷爱惜他的才能，多次征召他为官，但都被拒绝。C．王羲之不喜欢在京师做官，他刚刚到达浙江就喜欢上了这里，有了在此终老的想法。D．会稽山水美丽，名士聚集于此，谢安、孙绰、李充等人以文章名扬天下，都在此建屋居住，与王羲之情投意合。11．翻译选文中划横线的句子。（每句3分，共6分）　　（1）巾短情长，所未尽者尚有万千，汝可以模拟得之。　　（2）尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为序以申其志。（二）名篇名句默写（8分）12、其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，，不绝如缕，，泣孤舟之嫠妇。13、驾一叶之扁舟，。，渺沧海之一粟。14、有志与力，而又不随以怠，，亦不能至也。15《离骚》中体现诗人忧国忧民，热爱祖国的诗句是________________，______________________。16月光如流水一般，             。17、______________________,池鱼思故渊。三．阅读下面这首词，回答问题。(10分）望江南超然台①作苏轼春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半濠春水一城花，烟雨暗千家。（上阕）寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。(下阕)【注】①超然台：在密州（今山东诸城）城北。当时苏轼任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。旧时寒食节不举火，节后举火称新火。18、从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中所要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。（5分）答：19、请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。（5分）答：四、阅读与鉴赏。（22分）孩子，我为什么打你毕淑敏　　(1)有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……　　(2)那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。7\n　　(3)在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。　　(4)你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。　　(5)第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器-——这就是殴打。　　(6)假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。　　(7)我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免-——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。　　(8)我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其它的办法?只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。　　(9)打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……　　(10)我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便会遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。　　(11)我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……　　(12)孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得?20、结合上下文，解释文中划线句子的含义。①我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。（5分）7\n答：②打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。（5分）答：.21、为什么作者说“在打你的同时遭受与你相等的苦痛”，“我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长”？（6分）答：22、结合全文，试分析作者打孩子时复杂的内心世界。（6分）答：六.语段修改：下面是一篇广播稿中的一段话，有几处语病，请按要求修改。（3分）23、离毕业考试不到半年时间了，我逐渐越来越感到时间不够用，一心只想多读点书。只有好好学习，才能取得好成绩。我首先想到的是，自己的语文水品太低，肚里没几个词，于是拼命读小说、散文、诗歌等等。然而，我看书只是从兴趣出发，一目十行，走马观花，光看故事大意，不注意提高分析能力和积累词汇，所以收获很小。后来我才发现这种做法并非有问题。（1）文中有一处词语重复累赘，应删去“”一词。（2）文中有一句话脱离中心，应删去，这一句是。（3）有一个句子有语病，请修改：七、按照要求将下列词语组成句子。（不能增删词语）(4分)24、岳麓书院主题在湖湘文化余秋雨先生的举行是讲座强调内容：强调地点：八、在下面横线处，续写两句话。（6分）25、兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些凉爽，少了些燥热；答：7\n九、写作（60分）24、人生难免会遇到挫折，没有经历过挫折的人生不是完整的人生。没有河床的冲刷，便没有钻石的璀璨；没有挫折的考验，也便没有不屈的人格。正因为有挫折，才有勇士和懦夫之分。请以“直面挫折”为话题，写一篇作文。要求：①紧扣话题行文，不能偏离题意；②不少于800字。7\n1B2A3B4C5A6D7A8、C。雅：平素，向来。9、B。状语后置句，其余为宾语前置句。10、D。不包括谢安11、（1）书信虽短但情谊深长，没有表达完的情感还有千千万万，你能够想像得到。（“所未尽者”1分，“模拟”1分，句子通顺1分）　　（2）（王羲之）曾和志趣相投的好友在会稽山北侧的兰亭宴饮集会，王羲之亲自作序来抒发自己的情志。（“同志”1分，介宾短语后置1分，“申”1分）参考译文：　　王羲之字逸少，是司徒王导的堂侄。王羲之幼年时不善言谈，人们不认为他奇异。长大后，很善于辩论，以性情耿直著称。特别擅长隶书，是古今以来的第一人，评论的人称赞他的书法笔势，认为飘逸像浮云，矫健像惊龙，深受他的伯父王敦、王导的器重。当时陈留人阮裕享有盛誉，阮裕也把王羲之、王悦、王承视为王氏的三位少年英才。有一次，太尉郗鉴派门生来向王导请求在王家选位女婿，王导让来人到东厢房看王家的所有子弟。门生回去后，对郗鉴说：“王家子弟个个不错，可一听说有使者来，都显得拘谨，只有一个人坐在东床上袒露着肚腹吃东西，独自就像没听说有人来。”郗鉴说：“这正是我要选的佳婿！”一打听，原来是王羲之。郗鉴就把女儿嫁给他。　　羲之年少时就已经有美名，朝廷公卿都爱爱惜他的才能，多次征召他担任侍中、吏部尚书职务，都不就职。他一贯喜欢服药颐养性情，不喜欢住在京城。刚到浙江，便有终老于此的想法。会稽郡有美丽的山水，名士聚集于此，谢安未做官时也住在这里。还有孙绰、李充等人都靠文章名扬天下，他们都在这里建住宅，与王羲之情投意合。曾和志趣相投的好友在会稽山北侧的兰亭宴集，王羲之亲自作序来抒发自己的情志。　　王羲之生性爱鹅，会稽郡有位孤老太太养了只鹅，叫声好听，王羲之想买而未能得，就带着亲友驾车去看。老太太听说王羲之要来，把鹅烹煮了招待他，他为此难过了一整天。另外，山阴县有位道士，养了一群漂亮的鹅，王羲之去看了后，非常喜欢，坚持恳求道士买他的鹅。道士说：“你替我抄一遍《道德经》，就全送给你啦。”王羲之高兴地写好后，把鹅装在笼子里回去了，一路上乐不可支。12.余音袅袅，舞幽壑之潜蛟13举匏樽以相属，寄蜉蝣于天地14至于幽暗昏惑而无物以相之15长太息以掩涕兮，哀民生之多艰16静静地泻在这一片叶子和花上17羁鸟恋旧林18答：表现的是无奈、苦涩的心情。登超然台望见的景色，引起了作者的乡思，但他无法回家，因此只能在酒醒之后苦涩地“咨嗟”不已，无奈地说“休对”老朋友说些什么乡思之愁，且将薪火煮新茶聊以慰藉吧！19答：上片描写的是超然台下“春未老”之景；下片抒发的是春虽未老，人却在无奈之中的思乡之情。这首词因景生情，情景交融。20．①用比喻的手法，形象写出殴打是作者在迫不得已的情况下使用的最后的手段，表现了母亲打孩子的万般无奈。　②形象地写出作者殴打孩子时内心的凝重和辛酸，将母爱的善良、无私而又不失严厉的特点表现得淋漓尽致。21．因为（1）我打孩子时，手指亲自承受力的反弹，我肉体上同样遭受苦痛。（2）虽然打了孩子，但又十分心疼孩子，明智的父母又不能溺爱孩子，面对孩子皮肉受苦，面对他所犯的错误，心灵要承受更大的痛楚。（意思对即可）22．（1）深爱自己的孩子，并不想打孩子，生怕任何一点儿轻微地碰撞，将稚弱的生命擦伤；　7\n（2）希望孩子能够健康的成长（希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当孩子初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝），当所有努力无效时不得不采用这种方式，内心无奈；　（3）每次打了孩子之后，内心都有深深的自责，宁愿自罚换取孩子汲取教训。（言之有理即可）23（1）逐渐（2）只有好好学习，才能取得好成绩（3）删掉最后一句中的“并非”。24余秋雨先生在岳麓书院举行的讲座主题是湖湘文化余秋雨先生主题是湖湘文化的讲座在岳麓书院举行25菊因秋而存在,而秋也因有了菊的热情,而多了些生动,少了些凄清梅因冬而存在,而冬也因有了梅的艳丽,才多了些妩媚,少了些冷峻鱼因大海而存在,而海也因有了鱼的游动,才多了份活力,少了份孤寂.鸟因天空而存在,而天也因有了鸟的翅膀,才多了份生气,少了份冷清.帆因船只而存在,而船也因有了帆的扬起,才多了些动力,少了些阻碍.烛因黑暗而存在,而暗也因有了烛的照耀,才多了些希翼,少了些迷茫.桥因河流而存在,而河也因有了桥的横跨,才多了些沟通,少了些隔阂.叶因花朵而存在,而花也因有了叶的衬托,才多了些娇艳,少了些孤傲.茧因蝴蝶而存在,而蝶也因有了茧的磨砺,才多了些顽强,少了份懦弱.云因山巅而存在,而山也因有了云的缭绕,才多了份神秘,少了份俗尘.月因黑夜而存在,而夜也因有了月的流泻,才多了份朦胧,少了份冷意.笛因乐曲而存在,而曲也因有了笛的演奏,才多了些诗意,少了些空白.兰因春日而存在,而春也因有了兰的妩媚,才多了些暖意,少了些寒冷.荷因夏季而存在,而夏也因有了荷的点缀,才多了份清凉,少了份炎热.菊因秋天而存在,而秋也因有了菊的怒放,才多了份喜悦,少了份忧愁.梅因冬季而存在,而冬也因有了梅的暗香,才多了份温馨,少了份冷寂.情因人而存在,而人也因有了情的牵挂,才能让寂寞的心不会空虚.爱因人而存在,而人也因有了爱的滋润,才能感受到生命的真谛.（哈哈，尽情的享用吧，可爱的三位老师）7