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2021部编版八上语文第六单元综合性学习身边的文化遗产课件

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八年级语文上册综合性学习身边的文化遗产,1.对我国的世界文化遗产有一些基本了解,感受中国古代文明的辉煌,体会中国文化的丰富与精深,知道古遗迹具有极其宝贵的价值。(重点)2.通过课前收集的资料及图片,创设情境,在自主、合作、探究中学习知识。(难点)3.感受中国文明的灿烂辉煌,激发热爱祖国的情感。(素养)学习目标,1.全班同学分成若干小组,分别推荐和评选出本组认同的“文化遗产候选项目”。2.小组分工,避免重复。比如有的负责物质文化遗产,有的负责非物质文化遗产。3.自由推荐。首先,阅读本次活动的“资料一”,了解文化遗产的定义和入选标准。其次,通过回忆、访问、资料搜索等形式,找出你身边符合条件的项目,参考本次活动的“资料二”,制作资料卡片。4.小组讨论,组长负责收集各组员提交的卡片,召集组员讨论,选出推荐人数最多、认同度最高的项目作为本组“申遗”项目。一、文化遗产推荐与评选整体感知,1.如果有条件,最好利用周末时间,实地考察一下拟申报的项目。并且给该项目制作调查图表。2.如果条件不允许,也可以通过阅读书籍、网络搜索、访问老人等方式获取资料。3.小组分工合作,撰写《优秀文化遗产申请报告》。报告最好图文并茂,注意用诗情画意的语言,描述景观的独特魅力,用富有感染力的语言,引起大家的关注。二、实地考察,收集资料,撰写申请报告整体感知,1.各小组推举一位组员担任“申遗代表”,负责介绍小组推荐的项目;其他组员组成助威团,并参加答辩。2.每个小组推举一位组员担任评委,邀请语文老师或相关学科老师担任首席评委,共同组成评审委员会。本小组答辩时,本组评委应该回避。3.学习委员负责组织答辩会。首先需要会同各小组组长确定时间及流程,并拟出相关规则;其次要选定主持人,撰写主持词。三、班级召开模拟答辩会整体感知,模拟答辩会结束后,参考本次活动的“资料四”,以“我与文化遗产”为话题,自拟题目,写一篇作文,谈谈你对文化遗产保护的认识和思考。课下作业,你,世界文化遗产历史悠悠,我品古代风味;文化绵绵,我读千秋万载。中华五千年悠久绵长的历史长河淘洗了不尽的文化遗产。——题记你,就是一道辉煌的历史文明。你,兵马俑,多少年来,你们承受着泥土的重压,忍受着千年的水蚀,历经着火烧的磨炼,硬是挺直了身板,撑开了头上的一片泥土,重现在世人面前。你拓展探究范文,们用泥塑的身躯震惊了我们,你们用永恒的精神震撼了全世界,向世界诠释着生命与永恒的意义……你,碉楼,经过风风雨雨,千磨万击,你们毅然地耸立着。你们各具风韵,每一位都古色古香,气势磅礴,你们融合外国建筑艺术的精华,造型独特,独树一帜。你们用中西合璧的建筑艺术印证着中西文化的交流,向世界展示着交流与艺术的风采……你,长城,经受住了岁月千年的考验,坚毅不倒地耸立在崇山峻岭之中。虽然历经风与火的洗礼,拓展探究,你的色彩也早已褪去,但灰暗的砖瓦不能掩藏住你内里丰富的历史沉淀,不能否定你曾经的璀璨多彩。你雄伟的气魄惊叹着全世界,向全世界诉说着辉煌与不朽的故事……五千年里,中华大地历经了多少沧海桑田的变化,但历史的车轮不会碾碎你曾经的辉煌,稍纵即逝的时间也不会吹走你不朽的文化,因为消失的是有形的生命,永不退逝的是你的精神。你永远是历史的文化丰碑,永远象征着中华民族一脉相承的民族精神……拓展探究,让世界了解中国,让中国了解世界,让我们传承历史文化,保护世界文化遗产。——后记拓展探究

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2021-09-02 14:42:43 页数:10
价格:¥2 大小:12.83 MB
文章作者:随遇而安

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