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广东省2022年上学期广州市六区高三英语9月教学质量检测试题答案

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广东省2022年上学期广州市六区高三英语9月教学质量检测试题答案第一部分阅读理解第一节1-5:BDCAC6-10:ADBCC11-15:ACBDD第二节16-20:EBGDC:第二部分英语知识与运用第一节21-25ACBBA26-30ADBDB31-35CADBC第二节36.a37.mostly38.less39.building40.retired41.who/that42.it43.has44.aretold45.leaders评分模板:36.0—1.537.0—1.538.0—1.539.0—1.540.0—1.541.0—1.542.0—1.543.0—1.544.0—1.545.0—1.5☆评分标准:按所给答案评分;按照高考评分要求,不设0.5和1分。应用文写作:PossibleVersionDearfellowstudents,Weallfeelconcernedwhenseeingleftoverspiledinthebinsofthecanteen.BeingthriftonfoodisaChinesetraditionalvirtue.Moreimportantly,inthetimeofpandemicandnaturaldisasters,saving7/7foodisofvitalsignificanceforacountrywith1.4billionpeople.Theschoolistolaunchacampaignagainstfoodwaste.Bannerswillbeputuptoadvocatesavingfood.Asforusstudents,pleasedon’torderfoodthatwecan’tfinish.Furthermore,let’sremindeachothertocleartheplateallthetimeorpackleftovershome.Remember,everygraincomesafterhardtoil.Let’ssavefoodanddoitfromtoday!TheStudentUnion读后续写:Unfortunately,shesooncameagain,withhershoesinhandsandpreparingforanouting.“Don’tevenask,Meghan.Nottoday.”Iknewherplantoowell:Firsttheshoes.Thenthestroller.Andprettysoonwewereinthepark.Thewayshealwaysdid.Havingsensedmyimpatiencewithher,Meghanputdowntheshoes,tuggedatmysleevewithherfreehandsandpleadedusingherhardtounderstandbabytalk.“No,Meghan,”Isaidagain.“Notnow.Goawayandleavemealone.”Finally,sheleft.Shemadenofurtherattempttobotherme.ThenItriedtoconcentrateonthetestpaper.OutofthecornerofmyeyeIcouldseethelittlegirlsobbingbecauseIdidn’thavetimeforher.Shestoodwithherbackagainstthesofa,watchingmetypeandslowlybrushingDumpty’sarmforcomfort.ObviouslyDumptywasdoingmyjobtokeephercompany.Isuddenlyfeltguilty.“Meghan,Ifeelliketakingawalkdowntothepark.Iwaswonderingifyouwouldliketojoinme.”Hearingthis,shelaughedexcitedlyandbeganthesearchforhershoes.IknewIshouldputasidemyworkandgorightatthemomentwhilemygirlthoughtthatawalkwithherfatherwasagiftbeyondmeasure.评分标准第一节应用文写作(满分15分)一、评分原则1、本题总分为15分,按5个档次给分。2、评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。3、词数少于60和多于100的,从总分中减去2分。7/71、评分时应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。2、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。3、如书写较差以致影响交际,可将分数降低一个档次。一、内容要点1、活动意义(可从节约粮食的必要性和重要性,校园浪费粮食造成的不良影响等说明倡议活动的意义);2、节约粮食的具体做法;3、呼吁二、应用词汇和语法结构的情况时态以一般现在时为主;使用与主题相关的词汇;能够使用恰当的语法结构。三、上下文的连贯性按照内容要点展开写作,使用恰当的连接词或表达法使文章内容连贯。五、各档次的给分范围和要求档次描述第五档(13-15分)完全完成了试题规定的任务。-覆盖所有内容要点。-应用了较多的语法结构和词汇。7/7-语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致。-有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。第四档(10-12分)完成了试题规定的任务。-虽漏掉一两个次重点,但覆盖所有主要内容。-应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。-语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。-应用简单的语句间连接成分,使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。第三档(7-9分)基本完成了试题规定的任务。-虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容。-应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。-有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。-应用简单的语句间连接成分,使全文内容连贯。整体而言,基本达到了预期的写作目的。第二档未恰当完成试题规定的任务。7/7(4-6分)-漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容。-语法结构单调,词汇知识有限。-有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解。-较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。第一档(1-3分)未完成试题规定的任务。-明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求。-语法结构单调,词汇知识有限。-较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解。-缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。信息未能传达给读者。0分未能传达给读者任何信息:内容太少,无法评判;所写内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。第二节读后续写(满分25分)一、评分原则1、本题总分为25分,按5个档次给分。2、评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。3、词数少于130,从总分中减去2分。4、评分时,应主要从以下四个方面考虑:7/7(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度;(2)内容的丰富性;(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性;(4)上下文的连贯性。5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6、如书写较差以致影响交际,可将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求档次描述第五档(21-25分)—与所给短文融洽度高,与所提供各段落开头语衔接合理。—内容丰富。—所使用语法结构和词汇丰富、准确,可能有些许错误,但完全不影响意义表达。—有效地使用了语句间的连接成分,使所续写短文结构紧凑。第四档(16-20分)—与所给短文融洽度较高,与所提供各段落开头语衔接较为合理。—内容比较丰富。—所使用语法结构和词汇较为丰富、准确,可能有些许错误,但不影响意义表达。—比较有效地使用了语句间的连接成分,使所续写短文结构紧凑。第三档(11-15分)—与所给短文关系较为密切,与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。—写出了若干有关内容。—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求,虽有一些错误,但不影响意义表达。—应用简单的语句间连接成分,使全文内容连贯。7/7第二档(6-10分)—与所给短文有一定的关系,与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。—写出了一些有关内容。—语法结构单调,词汇项目有限,有些语法结构和词汇方面的错误,影响了意义的表达。—较少使用语句间的连接成分,全文内容缺少连贯性。第一档(1-5分)—与所提供短文和开头语的衔接较差。—产出内容太少。—语法结构单调,词汇项目很有限,有较多语法结构和词汇方面的错误,严重影响了意义的表达。—缺乏语句间的连接成分,全文内容不连贯。0分白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。欢迎访问“高中试卷网”——http://sj.fjjy.org7/7

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所属: 高中 - 英语
发布时间:2022-08-25 14:43:16 页数:7
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文章作者:U-336598

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