小学科学苏教版四年级上册第五单元第18课《矿物与我们的生活》课件（2020版）

第五单元岩石与矿物18.矿物与我们的生活苏教版四年级上册科学,导入新课上两节课我们分别了解了岩石和矿物，了解了岩石和矿物的特点。那么矿物与我们的生活究竟有什么关系呢？,想一想这些物品是用哪种矿物制成的？利用了矿物的什么特性？矿物与我们的生活,,将矿物和它的用途连线,并写出用到的矿物特性。溶于水，净水灭菌导热性能强软、吸水性强硬、透光性粉末易爆炸起凝固作用,其实在日常生活中，还有许多物品也是由一些矿物制成的，同学们能够来举举例子吗？铁锅由铁矿石制成。首饰由黄金矿制成。窗户上的玻璃由石英制成。,我们日常生活中，有很多铁制品，请大家来说一说，你见过哪些铁制品？铁矿石到铁制品的生产过程,铁是由铁矿物提炼而来的，那么铁矿石又是怎样一步一步变成铁制品的呢？下面我们以家中常见的锅为例，来了解铁矿石到铁制品的生产过程。,开采铁矿加工成铁制品浇铸冷却成型分离铁水和矿渣高温炼出铁水粉碎铁矿石,开采出来的铁矿石首先要去除杂质、破碎后磨成粉，与焦炭、石灰石混合后倒入1000℃以上的高炉中将铁矿石中的氧夺取出来，分别得到铁水、炉渣、煤气，将铁水倒入模具冷却铸成一定形状的锭或坯。再通过压力、热处理等方式将锭或坯改造成铁制品的形状或结构。小常识,从铁矿石到铁制品是一个非常复杂的过程，从这个过程我们可以看出每一个铁制品都是来之不易的，因此我们要珍惜我们生活中的每一样东西。,当我们身边有人骨折受伤的时候，医生总是用石膏给我们固定，这是为什么呢？下面我们通过实验来探究、体会石膏的作用。体会石膏的作用,体会石膏的作用。实验目的石膏粉、水实验材料将石膏粉加水调成糊状，把一根手指插入石膏再取出来，过一会儿，试着弯一弯手指，看看有什么感觉，体会石膏的作用。实验方法当我们把手指插入石膏取出来之后，一定要过一会儿，等石膏凝固再弯曲手指，这样才能体会石膏的作用。实验要领,当我们身体骨折之后，打上石膏就可以把骨折处充分的限制，牢牢的固定住，以便于骨头尽快的愈合。小常识,人类很早就认识到矿物的用途，采矿活动从来就没有停止过。人类采矿的历史,原始人类已能采集石料，打磨成生产工具，采集陶土供制陶，这些就是最早采矿的萌芽。小常识中国古代的采矿历史悠久，从湖北大冶铜绿山古铜矿遗址出土有用于采掘、装载、提升、排水、照明等的铜、铁、木、竹、石制的多种生产工具及陶器、铜锭、铜兵器等物，证实春秋时期已经使用了立井、斜井、平巷联合开拓，初步形成了地下开采系统。,有人说，矿产资源非常多，是取之不尽，用之不竭的，我们不用担心。你们认为这种说法对吗？说一说你们的看法。保护矿物资源这种说法是错误的，矿产资源是有限的，用一点就少一点。这种说法是错误的，矿产资源不是取之不尽用之不竭的，而是有限的。,我国部分矿物资源可开采年限铁矿100年锌、锡、钨矿40-50年银、铅、锰、铝矿20-30年我国矿产资源可开采的年限是有限的，懂得矿产资源的有限性。,既然矿产资源是有限的，用一点就少一点，那么面对日益枯竭的矿物资源，我们又应该怎样去做呢？限制或者禁止不合理的乱采滥挖，防止矿产资源的损失、浪费或者破坏。合理开发、利用矿产资源，优化矿产资源。我们可以加强一些物品的回收利用，减少矿物资源的开发。进行科技研发，开发能够替代矿物资源的新能源，如太阳能、核能、风能、水能等。,课堂总结今天这节课，我们初步了解了从铁矿石到铁制品的生产过程，体会了石膏的作用，同时我们还认识到矿产资源是重要的自然资源，是有限的，面对日益枯竭的矿物资源，我们要采取积极的措施进行保护。,谢谢