江苏省扬州市邵樊片2022学年八年级物理下学期第二次月考试题苏科版

江苏省扬州市邵樊片2022-2022学年八年级物理下学期第二次月考试题（考试时间：100分钟满分：100分）第一部分选择题（共24分）一、选择题（每小题4个选项中只有1个符合题意，每小题2分，共24分．）1．下列物体所受重力接近20N的是A．一名初中学生B．一只公鸡C．一支钢笔D．一辆自行车2．为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图器材：①用钉子做腿的小桌②海绵③砝码④木板⑤盛有适量水的矿泉水瓶⑥装有沙的容器等供同学们选择．同学所选的四组器材中，不能达到探究目的的是A．①③⑥B．③④⑤C．②③④D．②⑤3．下列有关力的说法正确的是A．只有相互接触的物体才会产生力的作用B．踢出去的足球受到踢力和重力的作用C．“孤掌难鸣”说明：一个物体不能产生力的作用D．手握住绳子提起一条鱼，该鱼所受拉力的施力物体为手图14．小明帮妈妈做饭时，联想到了许多物理知识．下列说法不正确的是A．香气四溢是由于分子在不停地做无规则运动B．饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状C．水壶的把手用胶木做成，是因为胶木的导热性比较好D．油烟机工作时，利用了流体的流速越大压强越小的原理5．下列运动的物体处于平衡状态的是A．正在进站的火车B．离开脚后在草地上滚动的足球C．站在商场自动扶梯匀速向上运动的顾客D．绕地球匀速转动的“北斗”卫星图26．如图1水平雪地上，穿着雪橇的芳芳总质量为70kg，没有陷入雪地；而穿着运动鞋的小明总质量为50kg，却深陷雪地．下列说法正确的是A．芳芳对雪地的压力比小明的小B．芳芳对雪地的压力和小明的一样C．芳芳对雪地单位面积的压力比小明的小D．受力面积和压力都不等，无法比较谁对雪地的压强大7．如图2所示，小明将压强计的探头放入水中某一深度处，记下U型管中两侧液面的高度差h．下列操作能够使高度差h增大的是A．将探头向下移动一段距离B．将探头水平向左移动一段距离C．将探头放在酒精中的同样深度处9\nD．将探头在原深度处向其他方向任意转动一个角度8．对于图中所示的四幅图，运用物理知识解释不正确的是甲小华在做用铁圈乙房屋建在承受丙小红用吸管丁小明用力水平推套小动物游戏面积更大的地基上吸食瓶中的饮料箱子，箱子不动A．甲图中铁圈最终会落地，是因为受重力作用B．乙图中房屋建在地基上，是为了减小对地面的压强C．丙图中小红主要利用了大气压知识D．丁图中小明对箱子的推力小于地面对箱子的摩擦力9．如图3所示，小华斜拉着行李箱匀速行走在水平路面上．下列说法正确的是A．小华先对行李箱有力的作用，行李箱后对小华有力的作用B．行李箱装有轮子利用了“变滑动为滚动可以减小摩擦力”的原理C．小华对行李箱的拉力与地面对行李箱的摩擦力是一对平衡力D．不拉行李箱，行李箱会停下来，说明力是维持物体运动的原因v图4图310．如图4所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度在水平面上向右作匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列分析正确的是A．若木块与小车的接触面粗糙，小车突然加速时木块将向右倾倒B．若木块与小车的接触面粗糙，木块随小车匀速直线运动时，木块受向右的摩擦力t/ss/m乙甲图5C．若木块与小车的接触面光滑，小车突然减速时木块将向右倾倒D．若木块与小车的接触面光滑，小车加速时木块仍保持向右匀速运动11．水平直行路面上的甲、乙两辆汽车，其路程随时间的变化关系如图5所示，在水平方向上受到平衡力作用的是A．甲车B．乙车C．两车都是D．两车都不是12．如图6所示，从倒置的漏斗口用力吸气或向下吹气，乒乓球都不会掉下来．这是因为图6A．吸气或吹气都减小了乒乓球上方气体的压强B．吸气或吹气都增大了乒乓球下方气体的压强9\nC．吸气减小了乒乓球上方气体的压强，吹气增大了乒乓球下方气体的压强D．吸气增大了乒乓球下方气体的压强，吹气减小了乒乓球上方气体的压强第二部分非选择题（共76分）图7二、填空题（本小题有8小题，每空1分，共25分）13．如图7所示，盒装牛奶的体积为▲cm3．若该牛奶的密度是1.2×103kg/m3，则牛奶的质量为▲g．喝掉一半后，牛奶的密度将▲（选填“变大”、“变小”或“不变”）．丙图814．教材中有许多实验与现象的插图，请观察图8中的三幅图，将下列表述填写完整．（1）图甲铁钉在石蜡上刻下划痕，这种方法可以比较出不同物质的▲是不同的；（2）图乙两个铅块磨光后，压在一起就会粘住，这个现象证实了▲；（3）图丙为马德堡半球实验，用16匹马才将两个吸在一起的空心铜半球拉开，说明▲．15．直升飞机顶部螺旋桨旋转时向下推动空气，使直升飞机获得向上的升力，说明▲．当飞机悬停在空中时，直升飞机所受的升力和▲是一对平衡力，其中升力的施力物体是▲．16．小丽乘火车去青藏高原，火车进站关闭发动机后，列车仍能继续行驶，是由于列车具有__▲．进入高原后，小丽出现了高原反应，这是由于该地区海拔高度较高，大气压强▲（选填“较大”或“较小”）；在高原地区，煮米不成饭，是因为高原地区水的沸点较▲．AA甲乙图10图917．物体A静止在水平桌面上，如图9甲，用一个水平推力把物体A向右移动（不落地），如图9乙，则物体A在移动过程中，对桌面的压力▲，压强▲，所受摩擦力▲．（均选填“变大”、“变小”或“不变”）18．如图10所示，一个未装满水的瓶子，正立在水平桌面上时，瓶对桌面的压强为p1，瓶底受到水的压强为p2；倒立时瓶对桌面的压强为p3，瓶盖受到水的压强为p4，则p1▲p3，p2▲p4．（选填“大于”、“小于”或“等于”）图1119.(1)如图11所示，在瓶的a、b两处各扎一个小孔，并将孔封住.在瓶中注满水，打开a、b两孔后观察9\n到图示的情况，这说明：水对容器的▲有压强，液体压强随▲的增加而增大．(2)如图11所示，把气球悬挂起来，向气球的A侧吹气(如图所示)，会看到气球向▲(填“A”或“B”)侧运动，这是因为气体流速越大的地方压强越▲．20．如图12甲所示，粗糙程度相同的水平地面上放一重为5N，底面积为20cm2的物体．用水平拉力F作用于物体，拉力F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图12乙、丙所示．物体对水平地面的压强是▲Pa；由图像可知，3s～6s物体受到的摩擦力是▲N；9s～12s物体做▲运动，它受到的摩擦力是▲N．F36906439t/sF/N123690639t/sv/(m/s)12甲乙丙图12三、解答题（本题有8小题，共51分．解答22、23题时应写出解题过程）21．（6分）根据要求作图．（1）在图13中画出球A所受重力的示意图．（2）如图14所示，用外力F把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止，请画出物体在竖直方向上受力的示意图．（3）画出图15中静止在斜面上的物体A所受的重力G和它对斜面的压力F的示意图．F图13图14图15229\n．（6分）一场暴雪过后，会造成很多房屋垮塌，轻柔缥缈的雪哪来这么大的力量呢？小明想知道屋顶的雪到底有多重，于是他找来器材进行了测量：①用弹簧测力计测出空杯子重力为0.5N；②将杯子装满水，用弹簧测力计测出总重2.5N；③将水倒出，将杯子装满雪的样品，用弹簧测力计测出总重为1.3N．若屋顶面积为100m2，雪的厚度为40cm．（g=10N/kg，ρ水=1×103kg/m3）求：（1）雪样品的密度是多少kg/m3？（2）屋顶雪的总重力是多少N？（3）雪对屋顶的压强为多大？车把调节旋钮拉杆踏板车轮(a)(b)23．（7分）滑板车因构造简单，令玩者在急速滑行时，得到一种迎风飞驰的快感越来越受到青少年的喜爱，如图所示，一小朋友正“驾驶”滑板车向前滑行．（1）如图(a)所示，小朋友玩者一脚站立其上另一只脚不时用力向后蹬地，滑板车前进.滑板车最终会停下来是因为滑板车受到▲作用.（2）如图(b)所示，滑板车可以根据玩者的身高来调节高度．将拉杆调到相应高度后，旋紧调节旋钮，通过增大▲来增大摩擦，起到固定拉杆的作用。车把上刻有的花纹，是通过增大▲来增大摩擦.(3)若图中滑板车质量为2.5kg，两个车轮与地接触面积共为3cm2,小朋友质量为25kg，单只脚掌面积约为80cm2，当单脚站立在滑板上时，①滑板车对地面压力为多少N？②人对滑板的压强约为多少Pa？（g=10N/kg）丙丁甲乙图1624.（7分）为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量．某次的操作如下：（1）小明在调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的左侧，如图16甲所示．要使天平平衡，他应将横梁右端的平衡螺母向▲（选填“左”或“右”9\n）移动．当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，如图甲所示，这时应该▲（选填“增加”或“减小”）砝码；（2）用调节好的天平测量液体的质量．当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图16乙所示，则称得烧杯和液体的质量m为▲g．（3）用量筒测量液体的体积．将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图16丙所示，则该液体的体积V为▲cm3．尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要▲（选填“偏大”或“偏小”）．（4）他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m－V”图像，如图16丁所示．由图像可知该液体的密度为▲g/cm3；通过查表对照知该液体是▲　．毛巾棉布木板甲乙丙图1725．（6分）小明利用如图17所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：图23（1）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是▲．（2）当小明完成三次实验后，发现乙、丙两实验小车均滑出了平面，无法比较小车在平面上运动的距离，为解决这一问题，请你帮小明提出合理的解决方法：▲．（3）解决问题后，小明继续完成实验．三次实验中，小车在▲表面上速度减小得最慢，是因为小车在该表面受到的阻力最▲．并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做▲运动．（4）在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力▲（“是”或“不是”）一对平衡力．26．(7分)小明观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒.物体的稳定程度(稳度)与哪些因素有关呢?他作出如下猜想:9\n(1)可能与物体所受的重力大小有关(2)可能与物体重心高低有关(3)可能与支持面大小有关实验设计:将不同的物体立在倾斜角度相同的斜面时，观察物体的翻倒情况，翻倒的说明其稳度较小．实验并收集证据:(a)将物体立在表面粗糙的水平木板上，让木板绕O点转动，观察并记录物体刚好翻倒时木板转过的角度θ的大小(物体不滑动)，如图甲所示．(b)制作三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图乙中的a、b、c所示.用同样的方法进行实验并将观察结果记录在下表中．(1)小明在此探究实验中是通过▲比较物体的稳度大小的．(2)在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体的▲和▲的大小不变.实验现象表明，物体的重心越▲，其稳度越大．(3)有一个锥形物体d，如图所示，其重心高度、底面和重力和a一样，则稳度▲(选填“a”“d”或“一样大”)．(4)冰上速滑运动员在比赛过程中总是弯腰屈膝(如右图)，依据以上探究结论，运动员采用这种姿势的是为了▲增加▲．27．（6分）在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等．（1）在采用如图18所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数。请分析其原因．答：很难保持木块做______▲_____________．（2）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图19所示。请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的．答：当拉动长木板时，木块相对于桌面是___▲_______的，根据_▲知识可知，木块与长木板之间的摩擦力大小．9\n（3）用如图19所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题？答：因为无论长木板是否做____▲__________，木块都处于____▲______，都______▲________（选填“容易”或“不容易”）读数．图18图1928.（7分）小明利用最大刻度值标有2.5mL的一次性注射器等器材，对大气压的值进行测量．其实验步骤如下：图20a．将活塞推至注射器底端，用橡皮帽封住注射器的小孔；b．用细绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢地拉动注射器筒，如图20所示．当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为7.5N；c．测出注射器全部刻度的长度为4cm；d．根据测量数据，算出大气压的值．（1）实验所用的器材为：注射器、弹簧测力计、细绳、橡皮帽和▲；（2）注射器活塞的横截面积是▲cm2，根据数据计算大气压强是▲Pa；（3）小明发现，同学们在做此实验时测得的大气压值误差较大，对此小明与同学找出了下列可能的原因：①橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体；②活塞与注射器筒壁间有摩擦；③弹簧测力计的示数没有读准；④活塞与注射器筒壁不完全密封．上述原因一定会使测量值小于真实值的是▲．A．①③④B．①④C．②③D．①②④（4）小红对小明所做实验进行改进，在完成a、b步骤、活塞回到注射器底端后，添加了“取下封住注射器小孔的橡皮帽，再次水平向右慢慢匀速拉动注射器筒，记下弹簧测力计的示数为1.25N”这一实验步骤，这样做的目的是▲，小红计算出的大气压强是▲Pa．9\n八年级物理试题参考答案一、选择题：【每小题2分，共24分】题号123456789101112答案BBCCCCADBDCA二、填空题：【每空1分，共25分】13．250300不变14．硬度分子间存在相互作用的吸引力大气压存在（而且很大）15．物体间力的作用是相互的重力空气16．惯性较小低17．不变变大不变18．小于小于19．（侧）壁深度A小20．2.5×1036减速6三、解答题：【共51分】21．作图题（6分）略22．（6分）（1）0.4×103kg/m3（2）1.6×105N（3）1.6×103Pa23．（7分）（1）摩擦力（2）压力接触面的粗糙程度（3）①275N②3.125×104Pa24．（7分）（1）右增加（2）49（3）30偏小（4）0.8煤油或酒精25．（6分）（1）使小车到达平面时速度相同（2）降低小车下滑时的高度（3）木板小匀速直线（4）不是26.（7分）（1）物体刚好翻转时木板转过的角度（2）重力支持面低（3）一样大（4）降低重心稳定性27.（6分）（1）匀速直线运动（2）静止二力平衡（3）匀速直线运动静止容易28．（6分）（1）刻度尺（2）0.6251.2×105（3）B（4）消除摩擦力对实验的影响(测出摩擦力大小)1.0×1059