湖北省十堰市2022学年八年级物理下学期月考试题 新人教版

湖北省十堰市2022-2022学年八年级物理下学期月考试题新人教版一、选择题（共10小题，每小题3分，计30分）1．（3分）一个中学生的体重最接近（　　）　A．5NB．50NC．500ND．5000N考点：重力大小的估测；重力的计算．分析：先运用公式进行计算，计算出质量，再进行估测．解答：解：根据公式G=mg计算A．为0.5kgB．为5kgC．为50kgD．为500kg只有C比较合适，故选C．点评：本题考查公式G=mg，以及学生对日常生活中物体质量的估测能力．2．（3分）运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力的情况是（　　）　A．只受踢力B．只受重力C．受踢力和重力D．不受力的作用考点：重力．分析：由于地球周围的一切物体都要受到重力的作用，所以足球在空中运动的过程中，能够确定其一定要受到重力的作用．解答：解：在空中飞行的足球，不计阻力，只受到地球的引力作用（即重力）．故选B．点评：本题考查学生对物体受力分析掌握情况，牢记地球附近的任何物体都受重力作用是解答本类题型的关键．在此题中，很容易认为答案C是正确的，认为脚对足球有一个向前的踢力．与此类似的如下题：脚对足球施加了200N的力，将足球踢出去50米，求脚对足球做的功是多少？答案应该是无法计算，不要错用200N乘以50米，来计算脚对足球做的功．3．（3分）运载火箭在发射过程中，若不计空气阻力，则下列说法正确的（　　）　A．点火前火箭竖直立在发射台上时，只受重力作用　B．点火后火箭升空时，受到重力和向上推力的作用　C．点火后火箭升空时，只受重力作用　D．点火后火箭升空时，只受向上推力的作用考点：力与运动的关系．分析：对发射过程中的火箭进行受力分析，发射前，火箭处于静止状态，火箭受到重力和支持力作用；点燃火箭升空时，由于燃料的燃烧给火箭提供一个推力，仍然受到重力作用．解答：解：点燃火箭前，火箭静止在发射台上，因此火箭受到重力和支持力作用；点火升空时，不计空气阻力，火箭受到推力和重力作用，因此只有B选项正确．故选B．点评：对物体进行正确受力分析是解答本题的关键，注意火箭升空的力来自燃料燃烧．11\n　4．（3分）用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上称量同一物体，称量的结果是（　　）　A．天平的示数相同，弹簧测力计的示数不同　B．天平的示数不同，弹簧测力计的示数相同　C．天平和弹簧测力计的示数都相同　D．天平和弹簧测力计的示数都不同考点：重力；质量及其特性．分析：质量是物体的固有属性，它不随形状、位置、状态的变化而变化，因此同一物体不管在地球上，还是在月球上，它的质量不变，弹簧测力计测物体的重力，月球的质量是地球的六分之一，因此在月球上的重力也是地球上的六分之一．解答：解：因质量是物体的固有属性，它不随位置的变化而变化，因此同一物体不管在地球上，还是在月球上，它的质量不变，所以天平的示数相同，因在月球上的重力也是地球上的六分之一，所以弹簧测力计的示数不同，所以A符合题意，B、C、D不符合题意；故选A．点评：此题是考查在月球和地球上的个物理量的不同，注意弄清个物理量的特点及月球上的特点．5．（3分）航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体育锻炼，下列活动中可采用的是（　　）　A．举哑铃B．在跑步机上跑步　C．用弹簧拉力器健身D．引体向上考点：重力；弹力．分析：根据运动时是否受到重力的影响来分析．解答：解：当没有重力时，人可以用很小的力举哑铃和引体向上，得不到锻炼的作用，没有重力对跑步机就没有压力，也就没有摩擦力，无法在跑步机上跑步，而不影响拉弹簧拉力器．故选C．点评：本题考查了重力对人的影响．在没有重力时，用弹簧拉力器健身时，所用的力是不变的．6．（3分）物体间力的作用是相互的，能生动地体现这一规律的图是图中的（　　）　A．B．C．D．考点：力作用的相互性；力的作用效果．分析：分析图中的物理情景中所涉及的物理知识．然后看其是否符合题目的要求：体现物体间力的作用是相互的．从而得到答案．解答：解：A、脚将静止的足球踢出去，使足球由静止变为运动，体现了力可以改变物体的运动状态．故不选AB、用力将物体折弯，体现了力可以改变物体的形状．故不选BC、用力将弹簧拉长，体现了力可以改变物体的形状．故不选CD、人用力推墙，人给墙一个作用力，墙也给人一个反作用力，使人向后退，体现了力的作用是相互的．故D正确．故选D．点评：充分把握图中所反映的物理情景是此题的突破口．11\n　7．（3分）下列各图中反映力的作用效果是用来改变物体运动状态的是（　　）　A．手对弹簧的压力B．人对跳板的压力　C．手对弓的拉力D．磁铁对小铁球的吸引力考点：力的作用效果．专题：应用题．分析：力的作用效果有：①使物体发生形变，②改变物体的运动状态．根据图示情况分析解答．解答：解：A、弹簧在手的拉力下变长，弹簧的形状发生了改变；B、跳板在人的压力作用下弯曲，形状发生改变；C、弓在运动员拉力作用下弯曲，形状发生改变；D、小铁球在磁铁吸引力作用下改变了运动方向，小铁球的运动状态改变了．故选D．点评：本题考查了力的作用效果，解题时结合具体的物理情景，具体问题具体分析、解答．8．（3分）公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上（　　）　A．受到向前的摩擦力B．受到向后的摩擦力　C．受到汽车对它的牵引力D．不受力考点：二力平衡条件的应用．专题：应用题．分析：①站在车里的人，处于平衡状态，受到的力是平衡力．②产生摩擦力的条件是：相互接触；已经发生相对运动或者有相对运动的趋势．解答：解：①人和车之间既无相对运动也无发生相对运动的趋势，故而没有摩擦力存在于车河人之间，故A、B选项是错误的．②汽车的牵引力受力物体是汽车，故而人并不会受到牵引力的作用，故C是错误的．故选D．点评：本题考查了学生的综合分析能力，摩擦力阻碍物体运动的力，摩擦力是否存在取决于物体是否发生了相对运动，或者具有相对运动的趋势．9．（3分）分析在水平路面上匀速行驶的汽车所受的力，属于平衡力的是（　　）　A．汽车受到的重力与它对地面的压力　B．汽车受到的重力与地面对它的支持力　C．汽车受到的重力与汽车受到的牵引力　D．汽车受到的牵引力与它受到的阻力考点：平衡力的辨别．11\n专题：运动和力．分析：静止状态或匀速直线运动状态的物体处于平衡状态，受到的力为平衡力，再对汽车受力分析找出平衡力．解答：解：在平直的公路上匀速前进的汽车处于平衡状态，受到的力为平衡力；对汽车受力分析如图所示：所以汽车受到的阻力和汽车的牵引力是一对平衡力，汽车的重力和地面对它的支持力是一对平衡力．故选BD．点评：二力平衡的辨别：可以根据状态来判断受力情况，必要时要进行受力分析；也可以根据平衡力的四个条件进行判断．10．（3分）车厢在水平路面上做匀速直线运动，车厢内一水平桌面上放着质量分别为M和m的两个物体，且M＞m．设物体与桌面之间无摩擦，当车突然停止运动时，两个物体在离开桌面之前将（　　）　A．一定相碰B．一定不相碰　C．不一定相碰D．无法判断是否相碰考点：牛顿第一定律．专题：动态预测题；运动和力．分析：任何物体都有保持原来运动状态不变的性质，这就是惯性．当车突然停止时，惯性会使物体M和m仍保持原来的运动状态不变，但能否相碰就要看它们原来的运动状态是怎样的了．解答：解：车停止前，物体M、m和车一起作匀速直线运动，并且两物体和车具有共同的速度，当车突然停止时，由于物体在光滑的桌面上，因此两物体由于惯性，还要保持原来大小不变的速度做匀速直线运动，因此两个物体间的距离不变，一定不会相碰．故选B．点评：物体由于惯性会保持静止还是匀速直线运动，关键取决于它原来的运动状态，这种状态既包括运动的方向也包括运动的速度．　二、填空题（共9小题17空，每空2分，计34分）11．（4分）某同学的重量是490N，这个同学的质量是　50　kg，如果这个同学到了月球上，他的质量是　50　kg．考点：重力的计算；质量及其特性．专题：计算题．分析：（1）已知重力G，可以用公式m=求出物体的质量；11\n（2）质量是指物体所含物质的多少，是物体的一种属性，质量不随物体的形状、状态、位置的变化而变化．解答：解：（1）该同学的质量m===50kg；（2）该同学由地球到了月球，只是位置发生了变化，所以其质量不变，仍为50kg．故答案为：50、50．点评：熟记质量与重力的关系式m=；知道物体从地球到月球质量不发生变化，重力会减小．　12．（2分）弹簧测力计的弹簧在端点断裂了，小红把断裂的那一小段去掉，将剩余部分重新安排好，并校准零点，用这个弹簧测力计测量力的大小为测量值甲，与断裂前的测量值乙比较，甲　小于　乙．考点：弹簧测力计的使用与读数．专题：信息给予题．分析：胡克定律：在弹性限度内，弹簧弹力的大小与弹簧的形变量（伸长量或压缩量）成正比．即F=kX式中F为弹力，X为形变量（伸长量或压缩量），k叫弹簧的劲度系数，简称劲度，其大小于弹簧本身的性质有关（材料、形状﹣﹣匝数、孔径），在国际单位制中有单位为“N/m”，由公式可知，就其大小k=F/X，即弹簧劲度系数的大小等于弹簧发生单位形变量时弹力的大小．解答：解：“断裂的那一小段去掉”，这样弹簧就短了，短了后，在相同力的作用下，伸长的总长度就变小，在测力计上显示的读数也会变小．“校准”的只是“零点”．故答案为：小于．点评：本题考查了学生对弹簧测力计的使用及读数，本题的关键是弹簧断了，即它的形变量小了，即它的弹力小了，所以测力计的示数就小了．　13．（8分）滑动摩擦力的大小跟　压力大小　和　接触面粗糙程度　有关．在皮带传动中，要把皮带张紧，这是利用　增大压力　的办法来　增大　摩擦；缝衣针表面要做得很光滑是利用　减小接触面粗糙程度　的办法来　减小　摩擦．考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验；增大或减小摩擦的方法．分析：滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度两个因素有关，所以要改变摩擦力的大小，就应该从压力和接触面的粗糙程度两个方面入手，即可以通过改变接触面之间的压力大小或改变接触面的粗糙程度来改变滑动摩擦力的大小．解答：解：滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关．在皮带传动中，要把皮带张紧，这是利用增大压力的办法来增大摩擦；缝衣针表面要做得很光滑是利用减小接触面粗糙程度的办法来减小摩擦．在皮带传动中，把皮带张紧，皮带与皮带轮之间的压力增大，而接触面的粗糙程度保持不变，所以皮带与皮带轮之间的摩擦力增大．故答案为：压力大小；接触面粗糙程度；增大压力；增大；减小接触面粗糙程度；减小．点评：本题的解题关键是熟记增大或减小摩擦力的方法．　11\n14．（2分）某一弹簧测力计在使用前，指针指在0.3N的刻度上，某同学没有校零，就用该弹簧测力计测一个4N的力，测得的结果是　4.3　N．考点：弹簧测力计的使用与读数．专题：应用题．分析：弹簧测力计的使用方法及注意事项：①使用前要先观察弹簧测力计的指针是否指在零点，不在零点就要将指针调到零点；②用手拉几下看看测力计的外壳与弹簧是否发生摩擦；③注意测力计拉力的方向与弹簧的伸长是否在一条直线上；④弹簧测力计不能超过测量范围，否则会损坏测力计；⑤读数时，让视线和刻度面垂直．解答：解：使用前，指针指在0.3N的刻度上，并且没有调零，因此测量一个4N的力时，测量结果为4N+0.3N=4.3N．故答案为：4.3．点评：此题考查弹簧测力计的使用方法，是一道基础题．　15．（4分）竖直向空中抛出一个小石子，石子离开手后仍继续向上运动的原因是　石子具有惯性　；石子在上升过程中，速度越来越小，其原因是　石子受到重力作用　．考点：惯性；重力．专题：简答题．分析：（1）竖直向空中抛出一个小石子，石子离开手后，石子要保持原来的运动状态，仍继续向上运动；（2）石子在上升过程中，受到重力作用，重力的方向竖直向下，而石子原来的运动方向向上，所以石子向上运动的速度越来越小．解答：解：（1）竖直向空中抛出一个小石子，石子离开手后仍继续向上运动的原因是：石子具有惯性；（2）石子在上升过程中，速度越来越小，其原因是：石子受到重力作用．故答案是：石子具有惯性；石子受到重力作用．点评：考查了重力和惯性的知识点，注意物体的运动方向和重力的方向是否一致．　16．（4分）某人沿水平方向用20N的力推着一辆车匀速向西运动，车受到的阻力大小是　20　N，方向是　水平向东　．考点：二力平衡条件的应用．分析：二力平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上．根据二力平衡条件进行解答．解答：解：车在水平方向上匀速向西运动，水平方向上受到平衡力的作用，物体受到水平向西的拉力，大小为20N，根据二力平衡条件得，车受到的阻力为水平向东，大小为20N．故答案为：20；水平向东．点评：本题考查了二力平衡条件．二力平衡条件应用广泛，一定要熟练掌握．11\n　17．（4分）运动员踢足球时，感到脚会痛，这一现象说明了　力的作用是相互的　，脚感到痛的施力物体是　足球　．考点：力作用的相互性．分析：当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的．解答：解：用脚踢足球，脚感到疼是足球对脚施力的结果．这一现象说明物体间力的作用是相互的．故答案为：相互；足球．点评：理解力时一定要明确力的作用是相互的，人踢足球时，足球也会给人一个力．　18．（4分）如图所示表示了力的作用效果，其中图甲主要表示力能改变物体的　运动状态　；图乙主要表示力能改变物体的　形状　．考点：力的作用效果．分析：力的作用效果可以是使物体运动状态发生改变，也可以使物体的形状发生改变．解答：解：踢球、头球攻门时改变了球的运动状态，故图甲表示力能使物体的运动状态发生改变；熊猫弄弯竹子是改变了物体的形状，故图乙表示力能使物体发生形变．故本题答案为：运动状态；形状．点评：本题考查了力的作用效果的识别．　19．（2分）一个男孩用水平推力推停在地面上的汽车，但没有推动．这时推力　等于　汽车所受到的阻力（选填“大于”，“小于”或“等于”），因为　物体静止时受力平衡　．考点：力与运动的关系．专题：运动和力．分析：（1）汽车在推力作用下，保持静止状态，静止的汽车受到平衡力的作用，竖直方向上受到重力和支持力是一对平衡力；（2）水平方向上受到的推力和阻力是一对平衡力，平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上．解答：解：汽车在水平推力的作用下保持静止状态，汽车水平方向上受到的推力和阻力是一对平衡力，大小相等．故答案为：等于；物体静止时受力平衡．点评：静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，本类习题要对物体进行受力分析，然后根据二力平衡条件进行判断．　11\n三、实验探究与作图：（共3小题，计20分）20．（6分）请利用一只氢气球，设计两个不同的物理实验，并完成下表．操作方法实验现象物理知识示例将扎气球的细线放开气球冲出去力可以改变物体的运动状态实验一实验二考点：力的作用效果；力作用的相互性；浮力产生的原因．专题：实验题；答案开放型；设计与制作题．分析：气球在生活中随处可见，我们对气球是比较熟悉的，我们经常会把气球放在手上，用手挤压气球或松开手；我们用手挤压气球就可以完成一个实验：当我们用手挤压气球时，气球的形状会发生变化，由此表明力可以改变物体的形状；我们松开手也可以完成一个实验：当我们松开手后，气球会向上升起，由此表明空气对浸入其中的物体会产生浮力．解答：解：此题的答案不唯一，可以从最熟悉的力学里面来设计实验，比如：用手挤压气球会变形，松开手气球会上升等． 操作方法实验现象物理知识实验一用手挤压气球气球形状发生变化力可以改变物体的形状实验二松开手气球向上升起空气对物体有浮力作用点评：近几年的中考物理试题，有一个很明显的趋势，就是更加联系实际，更加贴近生活．哪些最常见的生活现象，最普通的日常用品都可以成为命题的素材．本题具有开放性，对于这种具有开放性的习题，要注意分析题中提供的物体的特点，从力、热、光、电等方面思考．同时还要注意平时多观察一些现象和多做一些简单的探索性实验．　21．（10分）古希腊学者亚里士多德曾给出这样一个结论﹣﹣﹣﹣﹣物体的运动要靠力来维持．因为这个结论在地球上不能用实验来直接验证，直到一千多年后，才有伽利略等人对他的结论表示怀疑，并用实验来间接说明．这个实验如图，他是让小车从斜面的同一高度滑下，观察、比较小车沿不同的平面运动的情况．问：（1）实验时让小车从斜面的同一高度滑下，其目的是让小车在粗糙程度不同的表面上开始运动时获得相同的　速度　．（2）一般人的思维都局限在直接比较小车在不同表面上运动的距离不同，但科学家们却能发现﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣物体运动的表面越光滑，相同情况下物体受到的　阻力　就小，因此物体运动的距离越长；并由此推想出进一步的结论，运动的物体如果不受外力作用，它将　永远的沿直线匀速运动下去　．著名的牛顿第一定律、也称　惯性　定律就是在此基础上总结出来的．这个定律因为是用　推理　的方法得出，所以它　不是　（填“是”或“不是”）用实验直接得出的．11\n考点：牛顿第一定律．专题：实验探究题；控制变量法；推理法．分析：本实验是探究阻力对物体运动的影响，不过我们却能通过这个实验间接的得出力和运动的关系．实验中我们要控制小车从斜面上滑下的速度相同，从而单独研究阻力对物体运动的影响．毛巾表面粗糙，阻力大，小车运动距离短，说明小车速度减小的快；模板表面光滑，阻力小，小车运动距离远，说明小车速度减小的慢．如果小车受到的阻力更小，那小车将运动的更远，如果小车不受阻力，那么它将永远的沿直线运动下去．这说明运动是物体的一种属性，与力无关．我们顺着这个思维就不难理解牛顿第一定律了．而现实世界中，不受力的物体是没有的，所以牛顿第一定律是在现实的实验基础上，通过分析、概括、推理得出的．解答：解：（1）、由于高度相同，所以小车下滑到底部的速度相同．（2）、物体表面越光滑，物体受到的阻力就越小．推理：如果运动物体不受力，它将永远的沿直线匀速运动下去．牛顿第一定律指出了一切物体都有保持运动状态不变的性质，这个性质叫做惯性，所以牛顿第一定律也叫惯性定律．这一定律的前提条件是物体不受力的作用，所以它不能由实验得出来，而是通过分析事实，再进一步概括、推理得出来的．故答案为：（1）速度；（2）阻力；永远的沿直线匀速运动下去；惯性；推理；不是．点评：此题主要考查了牛顿第一定律得出的过程．实验探究过程涉及了控制变量法、比较法、推理法．　22．（4分）画出静止在斜面上的木块受到的力的示意图．考点：力的示意图．专题：作图题．分析：根据物体受力情况进行分析，即静止在斜面上的物体受重力、支持力和摩擦力作用．解答：解：如图所示点评：会对物体进行受力分析，会根据准确用力的示意图表示物体受力情况．　四、综合应用题：（共2小题，计16分）11\n23．（8分）某同学买了一张火车时刻表，他注意到在北京和上海间往返的13次和14次特别快车的运行时刻表如下：车次到、发站时间北京天津西济南上海13到站时间﹣﹣16：1120：118：04发车时间14：4016：1620：23﹣﹣14到站时间9：307：233：14﹣﹣发车时间﹣﹣7：283：2615：45他了解了13次列车由北京开往上海，14次由上海开往北京．这两次列车每天齐发一列车，自北京到上海铁路长1462km，根据列车运行时刻表回答下列问题：（1）你从列车时刻表所列各项内容可以获得哪些信息？（2）13、14次列车同一天的发车时间差为　1h5min　，计算13次列车由北京驶往上海和14次列车由上海驶往北京的平均速度分别为　84km/h　和　82.4km/h　．考点：速度的计算．专题：应用题；答案开放型．分析：（1）列车时刻表所包含的内容有：列车在车站的出发、到达、停靠时间，列车的型号、始发站、终点站等内容．（2）①“13次列车由北京开往上海，14次由上海开往北京”，这两列车分别从北京、上海始发，这两列车的发车时间的差，就是运行时间差．②分别计算出“13次列车由北京驶往上海和14次列车由上海驶往北京”的运行时间，各自的总里程为1462km，利用速度公式即可得解．解答：解：由上表可以看出：（1）从北京到上海所需时间，中间到达天津西和济南的时间等．（2）①13次列车从北京的出发时刻为：14：40；14次列车从上海的出发时刻为：15：45；所以，两列车的运行时间差为：15：45﹣14：40=1：05，即1小时零5分．②已知：s=1462km，t13=17h24min=17.4h，t14=17h45min=17.75h；那么v13===84km/h；v14===82.4km/h．答：（1）由上表可以看出：从北京到上海所需时间，中间到达天津西和济南的时间等，（2）1h5min，84km/h，82.4km/h．点评：求列车从北京到上海的平均速度，路程一定（1462km），时间应包括中间在济南、天津西停留的时间．用总路程除以总时间．　24．（8分）阅读下列短文，回答问题：（平行班选做）汽车刹车之后现代社会汽车大量增加，发生交通事故的一个重要原因是遇到意外情况时，车不能立即停止．司机从看到情况到肌肉动作操作制动器来刹车需要一段时间，这段时间叫反应时间；在这段时间内汽车要保持原速前进一段距离，叫反应距离，从操纵制动器刹车，到车停下来，汽车又要前进一段距离，这段距离叫制动距离．11\n下面是一个机警的司机驾驶一辆新的国产“红旗”牌小轿车在干燥的水平公路上以不同的速度行驶，测得的反应距离和制动距离如下表：速度km/h40506080100反应距离m79111519制动距离m813203454（1）汽车在正常行驶时，车轮与地面之间会产生　阻碍　汽车运动的力．小轿车刹车后，由于　惯性　，小轿车会继续向前滑行一段距离．（2）利用以上数据，估算出司机的反应时间大约为　0.66　s．（3）分析上表数据可知，影响汽车制动距离的主要因素是　汽车的速度　．考点：惯性；速度公式及其应用．专题：计算题；简答题．分析：（1）根据摩擦力的知识进行分析，即当物体在接触面上运动时，接触面会阻碍物体运动；再根据惯性知识进行分析，即物体都有保持原来运动状态的性质；（2）根据t=即可求出时间；（3）根据制动距离的概念进行分析，即由于惯性物体还要保持原来运动的运动状态．解答：解：（1）物体在行驶的过程中，会受到地面对物体阻力的作用；因为小轿车原来是运动的，刹车后，由于惯性，小轿车还要保持原来运动状态，所以会继续向前运动．（2）=0.66s（3）由于惯性，物体还要保持原来的速度继续运动，即从表中数据可知，制动距离与物体的汽车的速度有关．故答案为：（1）阻碍，惯性，（2）0.66，（3）汽车的速度．点评：会用惯性知识解释相关现象，会熟练应用速度的计算公式进行计算．　11