宁夏吴忠市红寺堡区第三中学2022届九年级化学上学期第一次专项测试试题无答案新人教版

班级班级姓名学号装订线内不准答题红寺堡三中2022-2022学年第一学期化学第一次专项测试卷一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分，每小题只有一个选项符合题意）　1、下列变化中，属于化学变化的是（）A．西瓜榨成汁B．矿石粉碎C．焚烧垃圾D．电灯发光　2、下列物质的用途与其化学性质相关的是（）A．铜做导线　　　　B．黄金压成金箔C．铁制炊具　　　D．煤炭做燃料3、下列化学实验基本操作中，正确的是（）A．向试管中加锌粒B．点燃另一只酒精灯C．检查装置的气密性D．倾倒液体4、下列化学实验基本操作中，正确的是（）A．将实验后剩余的药品放回原瓶B．酒精失火立即用湿抹布盖灭C．滴瓶上的滴管用过后，先用水冲洗再放回原瓶D．加热后的试管立即用冷水冲洗5、下列物质属于混合物的是（）A．海水　B．冰水混合物C．液氧　D．氯酸钾6、下列反应是化合反应的是（）A．铁+氧气四氧化三铁B．水氢气+氧气C．石蜡+氧气水+二氧化碳D．氧化汞汞+氧气7、下列关于催化剂的叙述中，正确的是（）A．能加快化学反应速率B．在化学反应前后其质量和化学性质都发生改变C．改变化学反应速率　　　　D．能使任何物质间都发生化学反应8、下列情况：①汽车排放的尾气；②水蒸发的水蒸汽；③化工厂排放的废气；④植物光合作用放出的气体；⑤煤燃烧产生的烟尘。其中，会使空气受到污染的是（）A．①②③⑤B．①③④C．②④⑤D．①③⑤9、有关氧气叙述正确的是（）A．具有可燃性，用于气焊B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射C．硫在氧气中燃烧，生成三氧化硫D．木炭在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体10、区别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简单的方法是（）A．看三瓶气体的颜色B．用燃着的木条分别放入瓶中C．闻三瓶气体的气味D．分别倒入澄清的石灰水题号12345678910答案二、填空题（共13分）11．（13分）某同学用右图装置测定氧气在空气中含量。（1）（5分）点燃红磷后，观察到的现象是红磷燃烧，产生，并放出热量。打开止水夹后观到的现象是。由此得到的实验结论是。该反应的文字表达式为。（2）（2分）实验结束后，最终发现测定的氧气体积分数小于1/5，可能由哪几种原因造成的？（至少写两种）。（3）（3分）集气瓶中剩下的气体主要是，通过上面实验，你能得出该气体（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质（填“活泼”或“不活泼”）的结论。（4）（3分）若将红磷换成硫粉，该实验能否成功？为什么？。三、实验题（共42分）12.（20分）某兴趣小组的同学利用所给装置进行以下探究活动，请你一同参加并回答下列问题。②③（1）写出装置图中标有①②③序号的仪器名称：①；②；③。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是2（填字母），该装置存在一点不足，可能会导致。可选用收集装置是或（同上），写出该反应的文字表达式。（2）装置B是实验室用和制取氧气的发生装置，写出该反应的文字表达式，基本反应类型为。装置B最大的优点是。（3）用高锰酸钾制取氧气，试管口应略向下倾斜的原因是；在集中加热前应先，用排水法收集氧气完毕后应先，后，以防止试管内温度降低，气压减小，水倒流回试管，使试管炸裂。（4）试比较过氧化氢溶液和少量二氧化锰做催化剂制取氧气与加热高锰酸钾制取氧气相比，有何优点？（至少回答两点）。13.（7分）下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。（1）写出用氯酸钾制取氧气的文字表达式，可选用的发生装置（填字母），选装置收集的氧气相对比较纯净。（2）实验室加热高锰酸钾制取氧气（用排水法收集）的主要步骤有：①装药品；②检查装置的气密性；③收集气体；④加热；⑤停止加热；⑥取出导管，正确的操作顺序为（）A．①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤C.②①④③⑤⑥D.②①④③⑥⑤(3)实验室在常温下用块状的电石与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水的速度，以免剧烈反应放热使装置炸裂。你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是，收集乙炔可选用F装置，说明乙炔的密度比空气的密度（填“大”或“小”）。14.（12分）实验室提供以下常用仪器（如图所示），供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用）。(1)利用上述仪器可以制取氧气，你选择的仪器是　　（填序号），药品是。（2）若补充一种仪器　（填仪器名称），再利用上述仪器还可以制取氧气，你选择的仪器是　　（填序号），反应的文字表达式是　　。（3）若用向上排空气法收集氧气，检验氧气是否已收集满的方法是，这利用了氧气和的性质。（4）若直接使用如图所示装置收集氧气，氧气由口进入；若将装置充满水，氧气由口进入。若将该装置充满水，还可以测定氧气的体积，需要补充的一种仪器是（填仪器名称），此时，氧气由口进入。该装置除收集气体外，还可用做。2