安徽省合肥市第三十八中学2022届九年级化学上学期期中试题新人教版

合肥市瑶海区三十八中2022届九年级上学期期中化学试题一、选择题（每题只有一个正确答案，每小题3分，共45分）1.十月的合肥，到处飘散着桂花香气。这个事实说明了：A.分子是由原子构成的B.分子间是有间隔的C.分子是不断运动的D.原子是化学变化中的最小粒子2.近几年安徽省在中部崛起的浪潮中起到了引领作用。以下是四个市具有代表性的建设项目及内容，其中一定发生化学变化的是：A.芜湖：汽车组装B.铜陵：金属冶炼C.淮北：布匹纺织D.阜阳：铁路改造3.下图是表示气体微粒的示意图，图中“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是：ABCD4.可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的最好方法是：A.将燃着的木条分别伸入瓶中B.将带火星的木条分别伸入瓶中C.分别加入适量澄清石灰水D.分别加入蒸馏水5.下列图示实验操作中，正确的是：6.薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是：A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.空气7.全球近140个国家将根据签署的《国际防治汞污染公约》在2022年前禁止生产和进出口含汞产品，如：电池，荧光灯，肥皂，化妆品，温度计，血压计等。已知该种汞原子的相对质量为201。其中质子数是80，则这种原子的核外电子数为：Ａ.201B.121C.80D.2818.下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是：A.氧化钙+水氢氧化钙B.酒精+氧气点燃水+二氧化碳2022—2022学年度九年级第一学期期中考试化学试卷第1页（共4页）2022—2022学年度九年级第一学期期中考试化学试卷第2页（共4页）C.氢气+氧气点燃水D.氯化氢+氨气氯化铵9.目前，新发布的《环境空气质量标准》中增加了PM2.5监测指标。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康影响更大，主要来源之一是化石燃料的燃烧。下列措施能减少PM2.5污染的是：A.鼓励开私家车出行B.鼓励使用太阳能热水器C.鼓励用煤火力发电D.鼓励将化工厂迁往郊区10.下列关于分子、原子的说法中，正确的是：A.分子可以再分，原子不能再分B.原子是由原子核和核外电子构成C.分子是构成物质的粒子，原子不是D.分子比原子大11.空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是：A.液氮可用作制冷剂B.氧气可用作火箭发射的燃料5\nC.氦气可用来填充探空气球D.二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质12.某同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的：A.建立假设B.收集证据C.作出结论D.设计实验第13题图13.右图表示氢气和氧气发生的化学反应。下列说法正确的是：A.分子是化学变化中的最小微粒B.每个水分子是由2个氢分子和1个氧分子构成的C.每个氢分子由2个氢原子构成D.化学反应前后原子数和分子数均不会发生变化14.在下列变化中，能证明分子可分的事实是：A.水蒸发变成水蒸气B.海水通过蒸馏得到淡化C.用过滤的方法除去海水中难溶性的杂质D.水在直流电的作用下变成氢气和氧气15.为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是：A.在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验B.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C.在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验D.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验答题框题号123456789101112131415答案得分评卷人二、填空题（共41分）16.（6分）根据铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：（1）该反应的文字表达式为。（2）集气瓶底事先要装少量水，目的是，在书上的演示实验中还有（写一个）实验，集气瓶中也放少量水，其目的是。（3）铁丝燃烧实验若没有成功，你认为可能的操作原因会是。（写一点）17.（7分）写出下列反应的文字表达式。红磷在空气中燃烧（基本反应类型）。氯酸钾制取氧气。木炭在氧气中燃烧。18.（6分）下列物质中①洁净的空气②自来水③雪碧④液氧⑤稀有气体⑥水银⑦呼出的气体⑧铁水⑨氮气⑩二氧化碳，属于混合物的是；属于纯净物的是；能使澄清石灰水变浑浊的是；其中，纯净物中的物质是由分子构成是。19.（4分）A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。请你回答（填序号）：（1）表示离子结构示意图的是；（2）X=；5\n（3）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似（填序号）；从结构示意图看，A粒子和另外三种粒子明显不同点。20.（12分）今天是学校实验室的开放日，科学探究小组来到实验室进行了如下的实验：ab（1）小组成员准备练习制取和收集氧气，实验员为他们提供了下列装置、仪器和药品。实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用(填字母标号)做气体发生装置；如果用D装置收集氧气，那么检验氧气已收集满的方法是。某同学用E装置收集氧气，实验完毕时没有先，再，结果发现水槽中水快速进入导管（水还没有进入试管），为避免事故发生，你给这位同学的建议是。（2）如果利用上述装置中B和E组合制取并收集氧气，写出该方法制取氧气的化学反应表达式。B装置在实验前要先，再装药品，请写出检验方法：。（3）常温下二氧化硫是一种无色有刺激性气味的气体，它的密度比空气大，实验室常用亚硫酸钠固体与稀盐酸（液体）在常温下反应制取二氧化硫。现用两者制取二氧化硫，你选择的发生装置是（填“A”或“B”）；用装置D收集二氧化硫时，导管的下端应放在（填“a”或“b”）处，其目的是。21.（6分）小雨同学在一次实验中误把高锰酸钾当成了二氧化锰加入氯酸钾中，加热时，氯酸钾的分解速率明显加快。于是她惊奇地告诉同学小晴：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂。小晴同学经过思考后，认为小雨同学得出的结论不科学。（1）小晴的理由是：催化剂在化学反应前后，和都没有发生改变，而改变的是,本实验仅验证了其中一个特点。2022—2022学年度九年级第一学期期中考试化学试卷第3页（共4页）2022—2022学年度九年级第一学期期中考试化学试卷第4页（共4页）（2）写出高锰酸钾在加热时发生反应的文字表达式：，据此，可否猜想出本次实验中反应速度加快的原因？。三、实验题（共14分）22.（8分）某兴趣小组做以下实验探究分子的运动。请回答实验中的有关问题。（1）实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2—3滴酚酞试液，观察现象一；再向其中滴加浓氨水观察现象二。由实验I两个现象得出的结论有；。（2）实验Ⅱ（如上图中甲所示）：烧杯B中的现象是；产生这一现象的原因是。也有同学认为是烧杯壁上的某种物质掉落到B烧杯中产生的，请设计实验验证：5\n（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组还设计了实验Ⅲ（如上图中乙所示）作为对比实验。你认为有无必要，理由是。23.（6分）小华在家中做蜡烛燃烧的实验，他将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。（1）[提出问题]导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？（2）[猜想]猜想一：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳气体（该气体燃烧会产生蓝色火焰）。猜想二：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气。猜想三：。（3）[设计实验方案]小华设计了一个简单的实验方案，来判断哪一种猜想是正确的：将长玻璃导管插入焰心，在玻璃导管中间位置用冰袋进行冷敷，再在另一端进行点燃，观察现象。（4）[现象与结论]如果猜想一正确，现象应是。如果猜想二正确，现象应是。（5）[分析与评价]猜想二观察到的现象一定能证明导出的就是蜡烛受热后产生的蒸气吗？。理由是。5\n2022—2022学年度九年级第一学期期中考试化学参考答案一、选择题（每题只有一个正确答案，每小题3分，共45分）1—5CBCAB6—10ACCBB11—15BDCDA点燃二、填空题（共41分）16.（1）铁+氧气四氧化三铁（2）防止高温的生成物溅落，使集气瓶炸裂；硫与氧气反应；吸收二氧化硫气体点燃（3）铁丝未打磨（或未用火柴引燃等其他合理答案）17.磷+氧气五氧化二磷化合反应二氧化锰△氯酸钾氯化钾+氧气点燃碳+氧气二氧化碳18.①②③⑤⑦④⑥⑧⑨⑩⑩④⑨⑩19.（1）C(2)8(3)B;A粒子有两个电子层，其余粒子均有三个电子层。20.（1）A；将带火星的小木条放在集气瓶口，若复燃，则收集满；二氧化锰将导管移出水面；熄灭酒精灯；把燃着的酒精灯继续放在试管下（或拔掉橡皮塞等合理答案）（2）过氧化氢水+氧气检查装置气密性；关闭分液漏斗活塞，将导管一端伸入水中，用手紧捂锥形瓶，若观察到水中有气泡冒出，则气密性良好。（3）B;b；将瓶内空气排干净。△21.（1）质量；化学性质；反应速率（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气高锰酸钾在加热时生成了二氧化锰，二氧化锰对氯酸钾的分解有催化作用，导致速度加快。三、实验题（共14分）22.（1）氨水能使酚酞变红；水不能使酚酞变红（2）溶液变红；氨分子运动到B烧杯中，使溶液变红另取一只小烧杯加入和B烧杯相同的物质，用大烧杯罩住，观察现象后，再将盛有浓氨水的烧杯A放入大烧杯中。（其他合理答案也对）（3）无必要；D烧杯中已将水和酚酞混合，不需再验证水是否会使酚酞变红。23.（2）石蜡蒸气和一氧化碳气体。（2分）（4）导管内无固体，导管末端有物质燃烧并产生蓝色火焰；导管内有固体，导管另一端点燃时，不能燃烧。（5）能；长导管中的石蜡蒸气凝结成石蜡固体。5