江苏省徐州市铜山区马坡镇中心中学九年级化学上学期10月月考试题含解析沪教版

2022-2022学年江苏省徐州市铜山区马坡镇中心中学九年级（上）月考化学试卷一、选择题（本大题共10题，每题2分，共20分．每题只有一个选项符合题意）1．下列说法错误的是（　　）A．“绿色化学”是指与绿色植物有关的化学B．化学在材料、能源、环境和生命科学等方面发挥着重要的作用C．人类利用化学合成了许多物质D．高新科学技术需要各种有特殊性能的材料，这要靠化学家来研究开发　2．对于下列物质的利用过程中，发生化学变化的是（　　）A．金属铜用来做导线B．用金属镁制作照明弹C．用氢气填充探空气球D．用活性炭除去水中的异味　3．下列属于日常生活中常见物质，其中属于纯净物的是（　　）A．雨后的清新空气B．淡蓝的云龙湖水C．香甜的葡萄酒D．清凉的冰水混合物　4．下面关于催化剂说法，错误的是（　　）A．反应前后本身质量不变B．反应前后化学性质不变C．可以加快化学反应的速率D．所有反应都需要催化剂才能进行　5．暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量（装置见如图）．以下对此改进实验的叙述，错误的是（　　）A．此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气B．实验前一定要检查装置的气密性C．此实验中发热剂的多少不影响测量结果D．此实验测出氧气的体积分数约是18.3%　6．为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是（　　）A．将气体分别通入水中B．将气体分别通入澄清石灰水中C．将气体分别通入紫色石蕊试液中D．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中\n　7．如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（　　）A．B．C．D．　8．下列关于燃烧现象的描述中正确的是（　　）A．木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体B．石蜡在氧气中燃烧，生成水和二氧化碳C．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾　9．下列实验操作正确的是（　　）A．振荡试管B．闻气体气味C．取用固体粉末D．点燃酒精灯　10．下列有关验证二氧化碳性质的实验中，只和它的物理性质有关的是（　　）\nA．B．C．D．　　二、填空与简答（本大题共5题，共40分．）11．用相应化学符号填空：氧元素　　　　　　钠元素　　　　　　碳元素　　　　　　氮元素　　　　　　水　　　　　　氧气　　　　　　二氧化碳　　　　　　．　12．化学世界绚丽多彩，请选择适当的序号填空．A．淡蓝色B．黑色C．紫黑色D．白色物质高锰酸钾固体氧化镁四氧化三铁液氧颜色　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　13．水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识．请你回答：（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是　　　　　　．（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用　　　　　　来区分硬水和软水，常用　　　　　　的方法来降低水的硬度．（3）自来水生产过程中，可用　　　　　　方法除去水中不溶性杂质，同时还必须进行消毒．（4）右图是电解水实验装置．①若甲管生成气体A，则b应接电源　　　　　　极．②气体B应该用　　　　　　检验．气体A与气体B的体积比是　　　　　　．③此实验说明了水是由　　　　　　组．电解水的反应属于　　　　　　（化学反应基本类型）（5）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于节约用水的是　　　　　　（填序号）A．公共场所不用随手关水龙头B．洗完菜的水用来浇花C．不间断放水刷牙D不洗澡少喝水．\n　14．王老师指导化学兴趣小组的同学，设计了“测量空气中氧气体积分数”实验的新装置（见图），并进行了以下探究活动，请你一同参与．【小资料】（1）白磷着火点只有40℃，易燃烧，且耗氧彻底；（2）硫酸铜溶液能与白磷反应，从而化解白磷的毒性．【实验探究】（1）在确保装置不漏气时，按图装入药品、连好仪器．（2）将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃．产生大量的　　　　　　．（3）燃烧结束，等到锥形瓶冷却到室温后，把注射器针头穿透橡皮塞，此时的注射器里的硫酸铜溶液　　　　　　（会或不会）自动流入锥形瓶中；如实验比较成功，测得氧气的体积分数约是　　　　　　，最终注射器里的液面约停留在　　　　　　mL刻度处．【反思与评价】（1）足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，这说明瓶内剩余气体　　　　　　（填“支持”或“不支持”）燃烧．　　　　　　（能或不能）溶于水．（2）此改进装置与课本上“测量空气中氧气体积分数”实验装置相比，有不少的优点，请写出一条：　　　　　　．　15．请根据下列装置，回答问题：（1）写出标号①②的仪器名称：①　　　　　　，②　　　　　　．（2）实验室用双氧水制取氧气可以选择的发生装置是　　　　　　（填A或B），反应的文字表达式是　　　　　　\n（3）选用A装置加热高锰酸钾方法来制取氧气，细心的同学发现试管的导管口缺少了一团棉花，放棉花的作用是　　　　　　若采用D装置来收集氧气，则实验结束的时候应该先将　　　　　　再　　　　　　．（4）若要收集CO2，可选用的收集装置是　　　　　　（填写装置序号）．若用C装置收集CO2，要判断CO2是否集满，可将　　　　　　，（填一操作），若看到　　　　　　现象，则表明CO2已经收集满了．（4）实验室常用加热熟石灰与氯化铵固体混合物的方法制氨气，则选择的发生装置为　　　　　　；已知氨气极易溶于水，密度比空气小，那么收集装置选　　　　　　．　　\n2022-2022学年江苏省徐州市铜山区马坡镇中心中学九年级（上）月考化学试卷参考答案与试题解析　一、选择题（本大题共10题，每题2分，共20分．每题只有一个选项符合题意）1．下列说法错误的是（　　）A．“绿色化学”是指与绿色植物有关的化学B．化学在材料、能源、环境和生命科学等方面发挥着重要的作用C．人类利用化学合成了许多物质D．高新科学技术需要各种有特殊性能的材料，这要靠化学家来研究开发【考点】绿色化学；化学的用途．【专题】课本知识同类信息．【分析】根据化学对人类的生活、生产、科学技术的发展所作的贡献及化学给人类带来的一定的负面影响来分析解答．【解答】解：A、“绿色化学”是指人类在生产或合成物质时不人为的添加有毒、有害物质，尽量不生成有害物质，而不是指与绿色植物有关的化学，则A说法错误；B、科学技术是第一生产力，则化学在材料、能源、环境和生命科学等方面都发挥着重要的作用，则B说法正确；C、人类使用的药物、材料等都是利用化学来合成的，则C说法正确；D、在人类发展中还需要新的材料、能源等，需要技术更新，化学家继续研究，则D说法正确；故选A．【点评】本题考查学生对化学这一自然学科的认识，学生应积极的认识到化学对人类的重大贡献，并清醒的认识到减少污染，倡导零排放的重要性．　2．对于下列物质的利用过程中，发生化学变化的是（　　）A．金属铜用来做导线B．用金属镁制作照明弹C．用氢气填充探空气球D．用活性炭除去水中的异味【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．【解答】解：A、金属铜用来做导线，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；B、用金属镁制作照明弹，是镁与氧气反应发出耀眼的白光，镁条燃烧生成氧化镁，有新物质生成，属于化学变化，故B正确；C、用氢气填充探空气球是利用氢气密度小，没有新物质生成，属于物理变化，故C错；D、用活性炭除去水中的异味，利用了活性炭的吸附性，属于物理变化，故D错；故选B．【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．　3．下列属于日常生活中常见物质，其中属于纯净物的是（　　）\nA．雨后的清新空气B．淡蓝的云龙湖水C．香甜的葡萄酒D．清凉的冰水混合物【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】化学物质的分类思想；物质的分类．【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．【解答】解：A、雨后的清新空气也有氧气、氮气等物质，属于混合物，故选项错误；B、淡蓝的云龙湖水中有可溶性杂质和不溶性杂质，属于混合物，故选项错误；C、香甜的葡萄酒有酒精、水等，属于混合物，故选项错误；D、清凉的冰水混合物中只有水分子，属于纯净物中的氧化物，故选项正确；故选D【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．　4．下面关于催化剂说法，错误的是（　　）A．反应前后本身质量不变B．反应前后化学性质不变C．可以加快化学反应的速率D．所有反应都需要催化剂才能进行【考点】催化剂的特点与催化作用．【专题】空气与水．【分析】催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质，据此进行分析判断．【解答】解：催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质，故ABC说法正确；催化剂在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，但并不所有的反应都需要催化剂才能进行，故D错．答案：D【点评】本题难度不大，掌握催化剂的概念与特征是正确解答本题的关键．　5．暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量（装置见如图）．以下对此改进实验的叙述，错误的是（　　）A．此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气B．实验前一定要检查装置的气密性C．此实验中发热剂的多少不影响测量结果D．此实验测出氧气的体积分数约是18.3%\n【考点】空气组成的测定．【专题】空气与水．【分析】测定空气中氧气含量的实验原理是：铁粉生锈消耗了瓶内的氧气，生成的是固体，使瓶内压强减小，在外界大气压的作用下水被压进集气瓶，进入水的体积就是集气瓶内原来氧气的体积．保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②铁粉要足量；③要冷却至室温再读数等，结合红磷测定氧气的原理分析即可．【解答】解：A、铁生锈消耗氧气，使装置内的气压减小，进入水的体积就是消耗氧气的体积，故A正确；B、如果装置漏气，会使进入的水偏少，测定的结果偏小，故B正确；C、发热剂的量必须足量，因为只有足量的发热剂才能把氧气消耗完，使结果准确，故C错误；D、集气瓶内空气的体积是300mL，进入水的体积是55mL，即氧气的体积是55mL，因此氧气的体积分数=×100%=18.3%，故D正确．故选项为：C．【点评】本题考查了空气中氧气含量的测定，结合红磷测定的原理进行分析，要注意测定原理、实验关键、现象和结论、装置的评价和改进等，能够考查学生的知识迁移能力．　6．为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是（　　）A．将气体分别通入水中B．将气体分别通入澄清石灰水中C．将气体分别通入紫色石蕊试液中D．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】A、根据三种气体在水中的现象进行分析；B、根据空气和氧气在石灰水中的现象进行分析；C、根据氧气和空气都不会与水反应进行分析；D、根据燃着木条在三种气体中的现象进行分析．【解答】解：A、二氧化碳会与水生成碳酸，但是也没有现象，氧气和空气都不会与水反应，不能鉴别，故A错误；B、根据氧气和空气都不会使石灰水变浑浊，不能鉴别，故B错误；C、氧气和水都不会与水反应，生成物不能使紫色石蕊变色，不能鉴别，故C错误；D、燃着木条在空气中现象不变，在氧气中燃烧更旺，在二氧化碳中熄灭，现象不同，可以鉴别，故D正确．故选D．【点评】在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂，出现不同的现象即可鉴别．　7．如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（　　）\nA．B．C．D．【考点】实验操作注意事项的探究；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】实验操作型．【分析】A、用高锰酸钾制取氧气，试管口加一小团棉花，图中装置正确；B、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，尽可能的排出原有空气；C、验满氧气，带火星的木条伸到集气瓶口；D、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，反应剧烈，故应在集气瓶底部装少量水或沙．【解答】解：A、用高锰酸钾制取氧气，图中装置正确，故A正确；B、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，图中导气管太短，故B错误；C、验满氧气，带火星的木条伸进集气瓶内部，图中操作错误，故C错误；D、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，反应剧烈，火星四射，热的溅落物会炸裂瓶底，图中操作错误，故D错误．故选：A．【点评】本题主要了解各操作的注意事项；考查气体实验室制备、收集、验满、验证性质的操作的方法；了解常用气体的收集方式等．　8．下列关于燃烧现象的描述中正确的是（　　）A．木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体B．石蜡在氧气中燃烧，生成水和二氧化碳C．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据石蜡在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、木炭在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误．B、石蜡在氧气中燃烧，生成水和二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．　9．下列实验操作正确的是（　　）\nA．振荡试管B．闻气体气味C．取用固体粉末D．点燃酒精灯【考点】玻璃仪器的洗涤；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用．【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据振荡试管的方法进行分析判断．B、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断．C、根据向试管中装粉末状固体药品的方法进行分析判断．D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．【解答】解：A、振荡试管时，振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，图中所示装置错误．B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误．C、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确．D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误．故选：C．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．　10．下列有关验证二氧化碳性质的实验中，只和它的物理性质有关的是（　　）\nA．B．C．D．【考点】二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】本题可以根据二氧化碳的物理性质和化学性质进行分析解答．【解答】解：A、稀盐酸和石灰石反应生气二氧化碳，二氧化碳是两支蜡烛从上到下依次熄灭，下面的先熄灭说明二氧化碳的密度比空气大，属二氧化碳的物理性质，蜡烛熄灭说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，属于二氧化碳的化学性质，所以A不正确；B、该实验二氧化碳和石灰水反应生成白色沉淀，属于二氧化碳的化学性质，所以B不正确；C、二氧化碳溶于水能与水反应生成碳酸，碳酸使紫色的石蕊试液变红，这属于二氧化碳的化学性质，所以C不正确；D、由于二氧化碳的密度比空气大，能对二氧化碳的倾倒，该操作只体现了二氧化碳的物理性质，所以D正确．故选D【点评】以实验的形式验证了二氧化碳的性质，易于学生的掌握．　二、填空与简答（本大题共5题，共40分．）11．用相应化学符号填空：氧元素　O　钠元素　Na　碳元素　C　氮元素　N　水　H2O　氧气　O2　二氧化碳　CO2　．【考点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据元素符号的书写方法：一大二小的原则，由一个字母组成必须大写，由两个字母组成时，第一个字母大写，第二个字母必须小写；根据化学式的写法写出相应的化学式．【解答】解：氧、碳、氮都是由一个字母组成，要大写，分别表示为：O、C、N；钠是由两个字母组成的，第一个字母大写，第二个字母必须小写，分别表示为：Na；水是由氢元素和氧元素组成，氢元素显+1价，氧元素显﹣2价，正价在前，负价在后，十字交叉再约简，所以化学式是H2O．氧分子属于双原子分子，所以氧气的化学式是在氧元素右下角放上数字2，所以化学式是：O2；二氧化碳是由碳元素和氧元素组成，碳元素显+4价，氧元素显﹣2价，正价在前，负价在后，十字交叉再约简，所以化学式是CO2；\n故答案为：O；Na；C；N；H2O；O2；CO2；【点评】解答本题关键是要知道元素符号的书写方法，熟悉根据化合价书写化学式的方法，知道单质的化学式书写方法．　12．化学世界绚丽多彩，请选择适当的序号填空．A．淡蓝色B．黑色C．紫黑色D．白色物质高锰酸钾固体氧化镁四氧化三铁液氧颜色　C　　D　　B　　A　【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】结合课本知识的信息；物质的变化与性质．【分析】根据常见物质的颜色分析回答．【解答】解：高锰酸钾固体是紫黑色的，氧化镁是白色的，四氧化三铁是黑色的，液氧淡蓝色的．故填：C，D，B，A．【点评】本题较为简单，了解常物质的颜色即可分析解答．　13．水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识．请你回答：（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是　蒸馏　．（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用　肥皂水　来区分硬水和软水，常用　煮沸　的方法来降低水的硬度．（3）自来水生产过程中，可用　过滤　方法除去水中不溶性杂质，同时还必须进行消毒．（4）右图是电解水实验装置．①若甲管生成气体A，则b应接电源　负　极．②气体B应该用　带火星的木条　检验．气体A与气体B的体积比是　2：1　．③此实验说明了水是由　氢元素和氧元素　组．电解水的反应属于　分解反应　（化学反应基本类型）（5）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于节约用水的是　B　（填序号）A．公共场所不用随手关水龙头B．洗完菜的水用来浇花C．不间断放水刷牙D不洗澡少喝水．【考点】水的净化；电解水实验；硬水与软水；反应类型的判定；保护水资源和节约用水．【专题】性质决定用途；化学知识生活化；空气与水．【分析】（1）根据已有的知识进行分析，蒸馏获得的水是纯净水；（2）鉴别硬水和软水使用肥皂水；加热煮沸或蒸馏能降低水的硬度；（3）根据过滤可以除去水中不溶性杂质解答；\n（4）根据装置图可判断A、B试管中的气体，再利用其性质来检验气体，根据观察可得出气体的体积比；，从物质组成的角度来得出结论；（5）根据节约用水的方法解答．【解答】解：（1）蒸馏获得的水是纯净水，是净化程度最高的净水方法，故填：蒸馏；（2）鉴别硬水和软水使用肥皂水，与肥皂水混合产生浮渣的是硬水，与肥皂水混合产生泡沫的是软水；降低水的硬度就是减少水中可溶性钙镁化合物的含量，可以采用加热煮沸或蒸馏的方法，故填：肥皂水；煮沸；（3）自来水生产过程中，可用过滤方法除去水中不溶性杂质，同时还必须进行消毒；（4）①由图可知，A试管中的气体体积大于B试管中的气体体积，可知气体体积大的为氢气，即A试管中产生的是氢气，B管中产生的是氧气，b是负极；②因氧气具有助燃性，则可利用带火星的木条复燃来检验氧气，由图可以看出A、B试管中气体体积比为2：1；③此实验说明了水是由氢元素和氧元素组成的．水通电能生成氢气和氧气，化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑，电解水的反应属于分解反应．（5）A、公共场所不用随手关水龙头，这是浪费水的做法，不可取，B、洗完菜的水用来浇花，这种做法能提高水的利用率，可节约用水，C、不间断放水刷牙，这会浪费水．D、不洗澡少喝水可以节约用水，但不可取．答案：（1）蒸馏；（2）肥皂水；煮沸；（3）过滤；（4）①负；②带火星的木条；2：1；③氢元素和氧元素；分解反应；（5）B．【点评】本题考查了水的净化以及物质间反应化学方程式的书写，完成此题，可以依据已有的知识进行．本题较简单，但要熟悉净水方法，学会区分硬水和软水，还要树立节约用水的意识．　14．王老师指导化学兴趣小组的同学，设计了“测量空气中氧气体积分数”实验的新装置（见图），并进行了以下探究活动，请你一同参与．【小资料】（1）白磷着火点只有40℃，易燃烧，且耗氧彻底；（2）硫酸铜溶液能与白磷反应，从而化解白磷的毒性．【实验探究】（1）在确保装置不漏气时，按图装入药品、连好仪器．（2）将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃．产生大量的　白烟　．（3）燃烧结束，等到锥形瓶冷却到室温后，把注射器针头穿透橡皮塞，此时的注射器里的硫酸铜溶液　自动喷入锥形瓶内　（会或不会）自动流入锥形瓶中；如实验比较成功，测得氧气的体积分数约是　　，最终注射器里的液面约停留在　4　mL刻度处．【反思与评价】（1）足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，这说明瓶内剩余气体　不支持　（填“支持”或“不支持”）燃烧．　不能　（能或不能）溶于水．\n（2）此改进装置与课本上“测量空气中氧气体积分数”实验装置相比，有不少的优点，请写出一条：　不污染环境、误差小等　．【考点】测定空气里氧气含量的探究．【专题】化学反应模拟图型；化学学习中的实验思想；科学探究．【分析】【实验探究】（2）依据磷的燃烧分析书写即可（3）根据磷的燃烧会消耗锥形瓶内的氧气导致瓶内气压减小分析判断，根据氧气在空气中的含量分析氧气的体积分数；【反思与评价】从白磷不能继续燃烧判断剩余气体的性质，该装置可从环保及效果上分析与常规装置的区别．【解答】解：【实验探究】（2）锥形瓶底部放人热水中，白磷由于着火点较低，能够自燃，产生大量的白烟；（3）燃烧结束，等到锥形瓶冷却到室温，因为锥形瓶内压强减少，硫酸铜溶液会自动喷入锥形瓶内，如实验比较成功，因为空气中氧气与站空气体积的，所以进入的硫酸铜溶液应该是230ml×=46mL，则最终注射器里的液面约停留在4mL刻度处；【反思与评价】（1）足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，这说明瓶内剩余气体不燃烧也不支持燃烧；不能溶于水；（2）优点是：不污染环境、误差小等；故答案为：【实验探究】（2）白烟（3）自动喷入锥形瓶内；；4【反思与评价】（1）不支持；不能；（2）不污染环境、误差小等．【点评】本考点考查了空气中氧气含量的探究，选择药品时要注意：空气中的氧气要充分消耗掉，而又不能加入新的气体．因此应该考虑用红磷、白磷、铜丝等，它与氧气反应生成物是固体，几乎不占空间．本考点常常在填空题和实验题中出现．　15．请根据下列装置，回答问题：（1）写出标号①②的仪器名称：①　分液漏斗　，②　水槽　．（2）实验室用双氧水制取氧气可以选择的发生装置是　B　（填A或B），反应的文字表达式是　过氧化氢水+氧气　\n（3）选用A装置加热高锰酸钾方法来制取氧气，细心的同学发现试管的导管口缺少了一团棉花，放棉花的作用是　防止高锰酸钾小颗粒进行入导管　若采用D装置来收集氧气，则实验结束的时候应该先将　导管移出水槽　再　熄灭酒精灯　．（4）若要收集CO2，可选用的收集装置是　C　（填写装置序号）．若用C装置收集CO2，要判断CO2是否集满，可将　将燃着的木条放在集气瓶口　，（填一操作），若看到　木条熄灭　现象，则表明CO2已经收集满了．（4）实验室常用加热熟石灰与氯化铵固体混合物的方法制氨气，则选择的发生装置为　A　；已知氨气极易溶于水，密度比空气小，那么收集装置选　E　．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；二氧化碳的检验和验满．【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；（2）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；（3）根据高锰酸钾受热分解时的注意事项解答；（4）根据二氧化碳的密度比空气的大选择收集方法；（5）根据反应物的状态决定了制取装置，气体的溶解性和密度决定了收集方法解答．【解答】解：（1）①是长颈漏斗；②是水槽．（2）利用过氧化氢制取氧气不需要加热，应该用B装置制取，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；（3）高锰酸钾受热能分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，在此装置中，试管口要塞一团棉花，防止高锰酸钾小颗粒进行入导管；若采用D装置来收集氧气，为防止水倒流入试管将试管炸裂，则实验结束的时候应该先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯．（4）二氧化碳的密度比空气的大，若要收集CO2，可选用的收集装置是C；若用C装置收集CO2，要判断CO2是否集满，可将燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，则证明已满；（5）氯化铵与熟石灰是固体，反应条件是加热，发生装置应选A，氨气密度比空气小，极易溶于水，收集装置应选E．答案：（1）①长颈漏斗；②水槽；（2）B；过氧化氢水+氧气；（3）防止高锰酸钾小颗粒进行入导管；导管移出水槽；熄灭酒精灯；（4）C；将燃着的木条放在集气瓶口；木条熄灭；（5）A；E．【点评】本题考查仪器的用途、装置的选择、文字表达式的书写，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素．