江苏矢江市靖城中学2022届九年级化学10月月考试题新人教版

2022—2022学年第一学期九年级化学独立作业（考试时间：60分钟满分：60分）第一部分选择题(共20分)第1题一第10题，每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共10分。请将答案填入下表中。题号12345678910答案1.下列过程中，发生了化学变化的是（　　）　A．磨豆成浆B．酿谷成酒C．剪纸成花D．雕石成像2.下列物质中，属于纯净物的是（）A.白酒B.石灰石C.冰水D.矿泉水3.下列有关玻璃导气管的使用图示正确的是（省略夹持和加热装置）（）A．排水法集气B．向上排空气法集气C．用高锰酸钾制氧气D．检验二氧化碳4．下列图示实验操作中，正确的是（）A．称量固体B．加入大理石C．读液体体积D．过滤河水5．物质的性质决定用途，以下物质的用途只利用了物质的物理性质的有（）A．二氧化碳用于灭火B．氧气供给呼吸C．金刚石用作钻探机的钻头D．用镁制作照明弹6.下列物质在空气或氧气中燃烧时的实验现象描述正确的是()A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体B．细铁丝在空气里剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质C．硫在氧气中燃烧，发出黄色火焰，生成无色有刺激性气味的气体D．加热铜绿时，生成黑色氧化铜固体7.下列变化中，与缓慢氧化无关的是（）A.钢铁生锈B.食物腐烂C.呼吸作用D.蜡烛燃烧点燃点燃8．在下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（）A．碳+氧气二氧化碳B．石蜡+氧气二氧化碳+水6点燃加热C．氧化汞汞+氧气D．镁+氧气氧化镁9．可用推拉注射器栓塞的方法检查右图装置的气密性.当缓慢拉活塞时，如果装置气密性好，可观察到（）A．长颈漏斗内液面上升B．瓶中液面上升C．长颈漏斗下端口产生气泡D．注射器内有液体10.某同学用加热氯酸钾的方法制取氧气时，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的：（）①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水；③试管口没略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯。A．全部B．除④外C．除⑥外D．①②③⑤第11题一第15题，每小题2分，共10分。每小题有一个或两个选项符合题意，少选得1分，多选得0分。请将答案填入下表中。题号1112131415答案11．实验室制取氧气时，必须满足的条件是（）A．必须使用催化剂　　B．必须用含氧元素的物质做反应物C．必须用排水法收集　　D．必须用燃着的火柴检验是否收集满12.下列物质和氧气反应后，能生成黑色固体的是()A．镁带B．红磷C．铜丝D．木炭13.下列说法正确的是（）A.化学变化中不一定发生物理变化B.蓄电池充电时，电能转变成化学能C.催化剂增大了反应速率，但不能改变生成物的质量D.有颜色改变的变化一定是化学变化14．化学家创造出一种物质“干水”，其每个颗粒含水95﹪，外层是SiO2，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有关说法正确的是（）A．干水和干冰是同一种物质B．干水是纯净物C．用干水吸收CO2有助于减缓温室效应D．干水吸收CO2的过程只发生物理变化点燃15.将点燃的镁带插入盛满CO2的集气瓶中，镁带继续燃烧，该反应的文字表达式为：镁+二氧化碳氧化镁+碳，下列有关说法不正确的是（）A.CO2不能燃烧，也不能支持燃烧B.CO2可有条件地支持燃烧C.反应后生成的固体属于纯净物D.该反应既不属于化合反应，也不属于分解反应第二部分　非选择题（共40分)16.(5分)用元素符号或化学式填空：（1）空气中含量最多的元素是；（2）碳酸氢铵是由元素组成；（3）铁丝在氧气中燃烧生成物是；（4）铜绿的主要成分；（5）汽水中的常见的酸；17.（6分）写出下列反应的符号表达式，并按要求填空。6（1）铁丝在氧气中燃烧，属于（填“化合”或“分解”）反应；做该实验时要在集气瓶底预先装，目的是。（2）实验室制取二氧化碳；（3）实验室检验二氧化碳；物质性质物质用途反映决定18．(7分)干冰是固态的二氧化碳，在常温下易升华，从“”这一角度分析干冰具有的性质和用途。(1)干冰升华时(填“吸收”或“放出”)大量热，因此可作（填用途）。(2)干冰转化成二氧化碳气体后能参与绿色植物的光合作用，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，同时产生葡萄糖并放出(填名称)。(3)将干冰转化成的二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，可看到的现象，原因是：___________(用反应的符号表达式表示)，加热后可看到的现象。(4)大气中二氧化碳等气体的含量过高，容易造成“温室效应”。为了减缓“温室效应”，以下建议中合理的是(填序号)。①开发太阳能、水能、风能、地热等能源②减少含碳燃料的使用③大量植树种草，禁止乱砍滥伐19.(6分)有A、B、C、D、E、F、G七种物质，白色固体A与黑色固体B混合加热生成无色无味的气体C，气体C能使带火星的木条复燃，暗红色固体D在C中燃烧，产生大量的白烟E。物质F在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味的气体。由此可以推断：（1）写出下列物质的名称A　；C　　；E　　；F　　。（2）写出下列反应的符号表达式A与B混合加热；D在C中燃烧：；20．（11分）归纳与演绎是重要的科学方法，也常用于化学的学习．请根据下列实验装置，回答问题：6（1）我们已经学过实验室制取氧气、二氧化碳两种气体的反应原理、制取与收集方法，请你归纳出实验室制取这两种气体反应的共同点(填序号)．A．需要加热B．需用催化剂C．没有气体参加反应D．生成的气体只有一种向装置B、C中别加入两种试剂都可以制得氧气，两个反应中用到的同一种试剂是（写化学式），该试剂的作用（填“相同”或“不同”）。（2）若用高锰酸钾制取氧气可选用发生装置是______(填序号)，该装置有一不完善的之处是，反应的表达式_____________；收集较纯净的氧气可选用的收集装置是(填序号)（3）若用A和G组装一套气密好的装置来测定二氧化碳的体积，反应结束后，发现量筒收集到的水的体积总是比理论值偏小得多，原因是二氧化碳_____________________。（4）若用双氧水和二氧化锰制取氧气且能获得平稳的气流，可选择的发生装置有_____(填序号)，符号表达式是___________。若装置中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是A．控制液体的滴加速度B．用体积小的锥形瓶C．加热反应物21．（5分）小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？查阅资料：氯酸钾、氯化钾等固体可以溶解于水，二氧化锰、氧化铜等固体不溶于水。实验序号氯酸钾质量其它物质质量待测数据①1.5g②1.5gCuO   0.5g③1.5gMnO2  0.5g【设计实验】小雨以生成100毫升的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。（1）上述实验应测量的“待测数据”是；收集等量氧气所需时间（2）若实验②比实验①的“待测数据”更（填“大”或“小”），说明小 氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。（3）将实验②反应后的固体进行加水溶解、（填操作名称）过滤、洗涤干燥、称量等步骤后，得到黑色粉末0.5g。称量6（4）将步骤（3）得到的黑色粉末放入另一试管中，向试管中倒入适量的双氧水（重复多次此实验），观察到试管中均能迅速产生大量气泡。试写出该反应的符号表达式。向试管中倒入适量的双氧水，观察到大量气泡．【预期结论】综合以上步骤（2）（3）（4）可得出氧化铜能作氯酸钾的催化剂。【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是。探究氧化铜和二氧化锰哪一个催化效果好6靖城中学2022—2022学年第一学期九年级化学独立作业参考答案题号12345678910答案BCDCCADBCB题号1112131415答案BCBCCAC16.略17.略18.（1）吸收人工降雨（或致冷剂）（2）氧气（3）紫色石蕊试液变红；略；红色变紫色（4）①②③19.（1）氯酸钾；氧气，五氧化二磷；硫（2）略20.（1）CD；MnO2；相同(2)C；试管口应放一团蓬松的棉花；略；D(3)能溶于水（或能和水反应）（4）A；略；A21.(1)收集100ml氧气所需时间（2）小CuO（3）过滤（4）H2O2H2O+O2(5)比较CuO和MnO2的催化效果6