陕西省安康市旬阳县桐木中学七年级地理上学期9月月考试卷含解析新人教版

2022-2022学年七年级地理上学期（9月）月考试卷一、选择题（共20小题，每小题2分，满分40分）1．下列关于人类对地球形状的认识的叙述中，正确的是()A．自古以来，人们就认为地球是一个球体B．麦哲伦船队环球航行的成功，证实地球是一个球体C．太阳、月亮是球体的，所以地球也是球体的D．直到有了地球卫星照片，人们才认识到地球是个球体考点：地球形状的认识过程及球形证据．分析：由于受观测条件和科学技术的限制，人类对地球的认识经过了漫长的过程，从天圆地方→天如斗笠，地如覆盘→麦哲伦环球航行→地球的卫星照片，后来证实了地球是一个两极部位稍扁的不规则球体．解答：解：麦哲伦船队的环球航行最先证明了地球是一个球体，选项ACD叙述错误，不符合题意．故选：B．点评：本题考查地球是球体的认识过程，理解解答即可．2．有关地球仪的说法，错误的是()A．按一定比例，把地球缩小后制成B．用不同的颜色、文字、符号表示地理事物C．地球仪能真实反映地球形状D．地球仪是地球的模型考点：地球的模型-地球仪．分析：地球仪是人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小制作的地球的模型．地球并不是一个正球体，而是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体．解答：解：地球仪是正球体，地球并不是一个正球体，而是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体，选项ABD叙述正确，不符合题意．故选：C．点评：本题考查地球仪的特点，理解解答即可．3．在日常生活中，能够说明大地是球形的自然现象是()A．太阳东升西落B．站得高，看得远C．水往低处流D．日全食考点：地球形状的认识过程及球形证据．分析：地球是一个两极部位稍扁的不规则球体；生活中有许多自然现象能够说明地球是球形，从远处驶来的帆船，先看到桅杆，再看到船身；月食现象发生时地球的影子；登高望得远等．解答：解：生活中有许多自然现象能够说明地球是球形，从远处驶来的帆船，先看到桅杆，再看到船身；月食现象发生时地球的影子；登高望得远等．故选：B．点评：根据地球的形状，联系生活实际解答，属于基础题．11\n4．关于地球仪上的纬线表述，不正确的是()A．地球仪上能画出无数条纬线B．地球仪上的纬线是一个半圈C．不同度数的纬线长度不等D．沿同一条纬线方向向前走，能回到出发地点考点：地球的模型-地球仪．分析：纬线是指环绕地球仪一周并与赤道平行的圆圈，纬线的特点是：纬线指示东西方向，纬线的形状是圆圈，纬线的长度不相等，地球仪上有无数条纬线．解答：解：纬线的形状是圆圈，选项ACD叙述正确，不符合题意．故选：B．点评：本题考查纬线的特点，理解记忆即可．5．本初子午线是()A．东西半球的分界线B．东经与西经的分界线C．划分南北纬的起始线D．也就是180度经线考点：重要的经、纬线．分析：本初子午线是一条特殊的经线，其经度是0°，该线以东是东经，以西是西经，该经线是一条穿过英国格林尼治天文台旧址的经线．划分东西半球的分界线是20°W和160°E两条经线组成的经线圈．解答：解：本初子午线是一条特殊的经线，其经度是0°，该线以东是东经，以西是西经，划分东西半球的分界线是20°W和160°E两条经线组成的经线圈，划分南北纬的起始线是赤道，选项ACD不符合题意．故选：B．点评：本题考查本初子午线的特点，理解记忆即可．6．关于地球半球的说法，正确的是()A．南纬的地方，一定位于南半球B．属于西半球的地方，经度一定是西经度C．本初子午线位于西半球D．度数相同的经线或纬线，一定位于同于半球考点：南北半球和东西半球的划分．分析：在地球仪上，纬线是与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈，赤道是最大的纬线圈，南北半球的划分是以0°纬线即赤道为界，赤道以北为北半球，以南为南半球，20°W和160°E经线组成的经线圈是东西半球的分界线．解答：解：南北半球的划分是以0°纬线即赤道为界，故南纬的地方，一定位于南半球；20°W和160°E经线组成的经线圈是东西半球的分界线，故属于西半球的地方，经度不一定是西经度；20°W和160°E经线组成的经线圈是东西半球的分界线，故本初子午线位于东半球；南北半球的划分是以0°纬线即赤道为界，向两极逐渐增大，故不可能位于同一半球．故选：A．点评：主要考查南北半球及东西半球的划分，属于基础题．11\n7．图中a点经纬度是()A．（2°N，26°E）B．（2°N，26°W）C．（2°S，26°W）D．（纬度2°，经度26°）考点：用经纬网确定方向和任意地点的位置．分析：在经纬网上，经线的度数叫做经度，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；纬线的度数叫纬度，若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示．解答：解：从经纬网图看出，纬线2°N和经线26°W相交于a点，因此a点的经纬度是（2°N，26°W）．故选项B符合题意．故选：B．点评：本题主要考查经纬网的判读．8．因地球自转产生的自然现象是()A．昼夜长短变化B．昼夜交替C．四季的划分D．各地热量的差异考点：昼夜交替现象的产生原因和地理意义．分析：地球的运动包括自转和公转，其中公转产生的现象有季节交替、昼夜长短的变化等，自转产生的现象有昼夜交替、太阳的东升西落等．解答：解：地球自转产生的现象是昼夜更替，也就是日月星辰的东升西落．而昼夜长短的变化、各地热量的差异、四季变化都是地球公转产生的现象．故选项B符合题意．故选：B．点评：本题主要考查地球自转产生的现象．9．每年冬至日阳光直射()A．北回归线B．赤道C．南回归线D．40°N考点：昼夜长短变化和四季形成的基本原理．分析：11\n地球围绕太阳公转时，地轴与地球公转轨道的平面约成66.5°的固定夹角．这就使得一年内，太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间移动，各地正午的太阳高度也随之发生有规律的变化．除了赤道，地球其他地方一年中都有昼夜长短的变化．在南北极圈以内，甚至会出现“极昼”和“极夜”现象．地球在公转轨道的不同位置，受太阳照射的情况也不完全相同，形成了春、夏、秋、冬四季．在中纬度地区，四季更替表现明显．解答：解：当太阳光线直射北回归线时是北半球的夏至日（日期是6月22日前后），当太阳光线直射赤道时是北半球的春分日（日期是3月21日前后）或秋分日（日期是9月23日前后），当太阳光线直射南回归线时是北半球的冬至日（日期是12月22日前后）．根据题意．故选：C．点评：本题考查了地球公转的概况．10．我国科学家去南极进行科学考察时，我国正处在四季中是()A．冬季B．秋季C．夏季D．春季考点：人类对南极洲科学考察和保护南极洲环境的意义．分析：我国南极科考队赴南极考察最佳时间为11月﹣次年3月，因为此时为南极地区的暖季，又是极昼时期，便于科考．解答：解：对南极地区进行科考要在夏季进行，夏季时会有极昼现象发生，虽太阳高度不大，也是南半球的暖季，便于科考的进行．南半球的夏季月份和北半球相反，我国在北半球，正好是冬季．故选：A．点评：本题主要考查区南极地区科考的时间．11．当太阳直射23.5°N时，我们学校正处于()A．夏季B．秋季C．冬季D．春季考点：重要的经、纬线．分析：在北半球，3月21日前后，太阳直射赤道上，这一天称为春分日．6月22日前后，太阳直射在北回归线上，这一天称为夏至日．9月23日前后，太阳光直射在赤道上，这一天称为秋分日．12月22日前后，太阳光直射在南回归线上，这一天称为冬至日．解答：解：我们学校位于北半球，当太阳直射23.5°N时，学校正处于夏季．故选：A．点评：本题考查地球公转产生的季节变化，牢记即可．12．根据地球表面五带的划分，下面四个地区有阳光直射的地区是()A．热带B．北温带C．南温带D．北寒带考点：地球上的五带名称和范围．11\n分析：人们根据太阳热量在地表的分布状况，把地球表面划分为热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带五个温度带．热带的纬度范围是23.5°N﹣23.5°S，北温带的纬度范围是23.5°N﹣66.5°N，北寒带的纬度范围是66.5°N﹣90°N，南温带的纬度范围是23.5°S﹣66.5°S，南寒带的纬度范围是66.5°S﹣90°S；热带有阳光直射现象，寒带有极昼极夜现象，温带既无阳光直射也无极昼极夜现象．解答：解：热带有阳光直射现象，寒带有极昼极夜现象，温带既无阳光直射也无极昼极夜现象．故选：A．点评：本题考查地球五带的特点，比较记忆即可．13．地球上五带的划分依据是()A．纬度高低B．降水多少C．地形地势状况D．太阳热量在地球表面分布状况考点：地球上五带昼夜长短的变化情况．分析：人们根据太阳热量在地球表面的分布状况，把地球表面划分为五带．解答：解：人们根据太阳热量在地表的分布状况，把地球表面划分为热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带五个温度带．热带的纬度范围是23.5°N﹣23.5°S，北温带的纬度范围是23.5°N﹣66.5°N，北寒带的纬度范围是66.5°N﹣90°N，南温带的纬度范围是23.5°S﹣66.5°S，南寒带的纬度范围是66.5°S﹣90°S；热带有阳光直射现象，寒带有极昼极夜现象，温带既无阳光直射也无极昼极夜现象．故D符合题意．故选：D．点评：本题考查五带的相关问题，结合图示理解解答最好．14．10月1日以后，太阳直射点逐渐接近的地方是()A．赤道B．北回归线C．北极圈D．南回归线考点：昼夜长短变化和四季形成的基本原理．分析：地球在自转的同时还要绕着太阳转动叫地球公转，公转的方向是自西向东，地球公转时地轴与公转轨道平面成66.5°的固定倾角，这就使得一年内，太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间移动，产生的现象是季节的变化和太阳高度角的变化．解答：解：当9月23日前后，太阳直射赤道，为北半球的秋分日，当12月22日前后．太阳直射南回归线，为北半球的冬至日，所以10月1日以后，太阳直射点逐渐接近的地方是南回归线．故选项D符合题意．故选：D．点评：本题主要考查地球公转的概况．认真观察地球公转示意图解答．15．有关春分日时，我国各地学校昼夜情况是()A．我国各地所有学校昼夜等长B．南方比北方学校所在地昼长C．东部学校比西部学校所在地昼长11\nD．只有位于同纬度的学校昼夜等长考点：昼夜长短变化和四季形成的基本原理．分析：地球的公转方向是自西向东的，当太阳光直射在南回归线上时，这一天称为冬至日，为12月22日，北半球昼短夜长，北极圈以内地区有极夜现象；当太阳光直射在北回归线上时，这一天称为夏至日，为6月22日，北半球昼长夜短，北极圈以内地区有极昼现象；当太阳光第一次直射在赤道上时，这一天称为春分日，为3月21日，全球昼夜平分；第二次直射在赤道上时为秋分日，为9月23日，全球昼夜平分．解答：解：春分日时，太阳直射赤道，我国各地学校昼夜情况是昼夜平分．故选：A．点评：本题考查昼夜长短与季节的关系，理解解答即可．16．太阳直射的最北界线是()A．南回归线B．北回归线C．南极圈D．北极圈考点：地球上的五带名称和范围．分析：地球围绕太阳公转时，地轴与公转轨道面的平面成66.5°的固定夹角，这就使得一年内，太阳光线的直射点有规律的在南北回归线之间移动，北回归线是太阳直射的最北界线，南回归线是太阳直射的最南界线．解答：解：每年的6月22日前后，太阳光直射在北回归线上，这一天称为北半球的夏至日，北回归线是太阳直射的最北界线．故选：B．点评：本题考查太阳直射的最北界线名称，观察地球公转示意图，明确夏至日地球公转的位置和日期，属于中档题．17．下列四个点中，位于热带的是()A．上海（约31°N）B．北京（约40°N）C．海口（约20°N）D．厦门（约24°N）考点：地球上的五带名称和范围．分析：地球上五带的分界线主要有南北回归线和南北极圈．解答：解：在地球上南北回归线（23.5°）之间的温度带是热带，北回归线（23.5°N）和北极圈（66.5°N）之间是北温带，南回归线（23.5°S）和南极圈（66.5°S）之间南温带，极圈（66.5°）和极点（90°）之间是寒带．故选：C．点评：地球的五帯的划分是中考的基础知识点，应当加强示意图的记忆．18．中国南极长城站（62°13′S，58°55′W）位于()A．西半球B．南寒带C．东半球D．中纬度11\n考点：用经纬网确定方向和任意地点的位置．分析：东西半球的划分是以20°W和160°E组成的经线圈为界，东半球的经度范围为20°W→0°→160°E，西半球的经度范围为160°E←180°←20°W．0°﹣30°为低纬度，30°﹣60°为中纬度，60°﹣90°为高纬度．热带的纬度范围是23.5°N﹣23.5°S，北温带的纬度范围是23.5°N﹣66.5°N，北寒带的纬度范围是66.5°N﹣90°N，南温带的纬度范围是23.5°S﹣66.5°S，南寒带的纬度范围是66.5°S﹣90°S．解答：解：据长城站的地理坐标可得，长城站位于西半球、南温带、高纬度．故选：A．点评：本题考查东西半球的划分、五带的划分、高中低纬度的划分，理解解答即可．19．我们学校，一年中白昼最短的一天是()A．春分日B．夏至日C．秋分日D．冬至日考点：昼夜长短变化和四季形成的基本原理．分析：地球绕着地轴不停的旋转，叫地球的自转．地球自转的方向为自西向东；自转一周的时间为24小时（或一天），自转产生的地理现象，为昼夜交替和时间差异．公转产生的地理现象：①昼夜长短的变化；②四季的形成（更替）．解答：解：我们学校位于北半球．当太阳直射南回归线时为北半球的冬至日，此时北半球白昼最短，夜最长．故选项D符合题意．故选：D．点评：根据地球公转产生的地理现象解答．20．下列有关地球自转和公转的说法正确的有()A．自转和公转的方向相反B．自转和公转的周期一致C．都围绕太阳转D．四季的形成是公转的结果，昼夜的交替是自转的结果考点：昼夜交替现象的产生原因和地理意义；昼夜长短变化和四季形成的基本原理．分析：地球绕着地轴不停地旋转叫地球的自转，地球自转产生的现象是昼夜交替和时间差异．地球在自转的同时还要绕着太阳转动叫地球公转，地球公转产生的现象是季节的变化和太阳高度角的变化．解答：解：地球绕着地轴不停地旋转叫地球的自转，地球自转产生的现象是昼夜交替，周期是一天；地球绕着太阳转动叫地球公转，地球公转产生的现象是四季的形成，周期是一年．故选项D符合题意．故选：D．点评：本题主要考查地球运动的概况．二、解答题（共3小题，满分60分）21．读图回答：（1）将A点（0°，0°），B点填入图中相应位置；（2）写出C、D两点的经纬度：C10°W，10°S、D10°E，40°S；（3）A点在C点的东北方向，D点在C点的东南方向；11\n（4）图中A、B、C、D四点中，位于南半球的点是B、C、D；同时位于东半球和南半球的点是C、D．考点：用经纬网确定方向和任意地点的位置．分析：由经线和纬线相互交织所构成的网络叫做经纬网，利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置．在经纬网上，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示．解答：解：（1）依据A、B点的经纬度在图中标注即可；（2）依据经纬度的判读，图中C点的经纬度是10°W，10°S；D点的经纬度是10°E，40°S；（3）在经纬网地图上，用经纬网定方向，纬线指示东西方向，经线指示南北方向．由此可得，A点在C点的东北方向，D点在C点的东南方向；（4）东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球．南北半球的划分是以0°纬线即赤道为界，赤道以北为北半球，以南为南半球．由此可知，A、B、C、D四点中，位于南半球的点是B、C、D；同时位于东半球和南半球的点是C、D．故答案为（1）如图：（2）10°W，10°S；10°E，40°S；（3）东北；东南；（4）B、C、D；C、D．点评：本题考查经纬网的判读，读图理解解答即可．22．读图回答：（1）描出地球自转方向11\n（2）地球自转产生的地理现象有昼夜更替和地方时差等现象（3）地球自转方向是自西向东．从北极上空俯视，地球自转是逆时针，南极上空俯视，是顺时针．（顺时针、逆时针）（4）东京、悉尼、新德里、济南四个地点处于白天的是东京、济南、悉尼；此时北极地区出现极昼现象，南极地区出现极夜现象．考点：地球自转及其方向和周期；昼夜长短变化和四季形成的基本原理．分析：地球自转的方向是自西向东的，从北极上空俯视，地球自转是逆时针，南极上空俯视是顺时针，地球自转产生的现象有昼夜更替、地方时差、太阳东升西落等．解答：解：（1）地球自转的方向是自西向东的；（2）地球自转产生的地理现象有昼夜更替、地方时差、太阳东升西落等现象；（3）地球自转方向是自西向的东．从北极上空俯视地球自转是逆时针，南极上空俯视是顺时针．（4）读图可得，东京、悉尼、新德里、济南四个地点处于白天的是东京、济南、悉尼，印度的新德里处于黑夜；此时北极地区出现极昼现象，南极地区出现极夜现象．故答案为：（1）（2）昼夜更替；地方时差；（3）自西向东；逆时针；顺时针；（4）东京、济南、悉尼；极昼；极夜．点评：本题考查地球的自转及昼夜长短与季节的关系，读图解答即可．23．读“地球公转示意图”如图所示，回答：11\n（1）写出地球公转至A、B位置时北半球的节气：A夏至日，B冬至日．（2）地球公转至A位置时，太阳直射的纬线是23.5°N，北极圈内有极昼现象．（3）一年中，山东省白昼最短的一天是在12月22日或12月23日．（4）在公转轨道外的短线上，用箭头画出地球绕太阳公转的方向．（5）由图可看出地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向不变．（6）由于地球的公转在温带形成了明显的季节变化．考点：昼夜长短变化和四季形成的基本原理．分析：读图可得，A是夏至日，太阳的直射点是北回归线，为6月22日前后，B是冬至日，太阳的直射点是南回归线，为12月22日前后．解答：解：（1）地球公转至A、B位置时北半球的节气：A是夏至日，B是冬至日；（2）地球公转至A位置时，太阳直射的纬线是23.5°N，北极圈内有极昼现象；（3）一年中，山东省白昼最短的一天是在12月22日或12月23日；（4）地球绕太阳公转的方向是自西向东的；（5）由图可看出地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向不变；（6）由于地球的公转在温带形成了明显的季节变化．故答案为：（1）夏至日；冬至日；（2）23.5°N；极昼；（3）12；22；12；23；（4）11\n（5）倾斜的；不变；（6）季节．点评：本题考查地球公转示意图，据图理解解答即可．11