山东省宁阳第四中学2022学年高二历史下学期3月月考试题岳麓版

山东宁阳第四中学2022-2022学年高二下学期3月月考历史试题一．选择题（40题，每题1.5分，共60分）1.近代化包括政治的民主化、法制化，经济的市场化、工业化，社会生活的文明化、西方化，思想文化的科学化、民主化。世界各国在走向近代化过程中呈现出多样性的特点，俄国走上近代化的途径是（）A．战争统一B．单一改革C．社会革命D．民族独立2.恩格斯说：“战争证明：哪怕出于纯粹军事上的考虑，俄国也需要铁路和大工业。于是，政府着手培植俄国的资本家阶级。但是这个阶级没有无产阶级是无法存在的，而为了创造无产阶级分子，不得不实行所谓农民解放。”材料中的“战争”是指（）A．克里木战争B．第二次鸦片战争C．第一次世界大战D．十月革命3.克里米亚战争前夕，俄国有识之士指出：“文明现正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗？……当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。”这说明俄国有识之士强烈要求（）A．改变现状，走向近代化B．退出帝国主义战争C．进行资产阶级革命D．进行社会主义革命4.1876年一位俄国地主写道：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”俄国农民的变化主要在于（   ）A．人人得到了一小块份地B．从法律上获得了人身自由C．完全摆脱封建地主的控制D．彻底摆脱沙皇专制统治5.俄国农奴制改革有利于资本主义发展，主要表现在（   ）A．农村仍按旧制度审理案件B．农民无偿获得土地C．农民获得人身自由D．废除君主专制制度6．沙皇政府参照西方资产阶级代议制模式进行了政治体制改革，突出表现为（）A．建立了地方和城市的自治机构，自治机构由选举产生B．选举资格有严格的财产限制C．在村社之上建立乡级行政机构D．地方掌握实权的行政官僚由沙皇任命7．观察下图，俄国1861年农奴制改革后，部分土地所有制形式是（）9\nA．封建地主土地所有制B．农民土地所有制C．沙皇政府国有制D．资本主义土地所有制8.以下关于明治维新前后，日本发生的变化表述正确的是（）①由幕藩体制转变为中央集权     ②由殖民地转变为独立国家③由等级制到承认“四民平等” ④由闭关自守到“文明开化”Ａ.①②Ｂ.②④Ｃ.①②④Ｄ.①③④9.日本名人久坂玄瑞对“尊王攘夷”曾这样说：“诸侯终不足恃，公卿亦不足侍……除草莽志士纠合举义之外，别无他策。”“草莽志士”主要是指（   ）A．广大农民B．中下级武士C．新兴地主D．高利贷者10.“几只蒸汽船，惊破太平梦！”日本对此做出的反应是（   ）①激发斗志，维护民族独立    ②改革幕政，实现富国强兵③对外开放，学习西洋之法    ④推翻天皇，建立民主政权A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④11.明治维新与俄国农奴制改革相比，其相同的历史条件是（   ）A．外国资本主义入侵B．借鉴别国受辱教训C．经济落后于西欧国家D．统治者腐朽与无能12．“国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则第于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”在这一思想指导下，日本明治政府采取的措施是（）　　A、废藩置县，建立统一的中央集权国家B、推行“文明开化”政策　　C、推行“殖产兴业”政策D、改革土地制度，确立土地私有13．学者韦尔斯写道：“1866年，它还是一个中世纪的民族……1899年，它已经是一个完全西方化了的民族。”学者韦尔斯的这一评价应当是指（）A．中国B．俄国C．法国D．日本14.有人说“日本近年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败，都孕育在明治维新中”。对此话最正确的理解是(   )A.日本因明治维新而走向富强B.明治维新使日本在富强中走向战争C.日本因明治维新而走向战争D.明治维新使日本在战争中走向富强15．明治维新新时期，西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎也在走向兴盛。这反映了当时的日本（）A．用西方文明提升国民的知识水平B．引进西方文化以巩固统治9\nC．本土文化与西方文化的多元共存D．西方文明占据主导地位16.日本福泽谕吉的《文明论概路》就社会转型的问题说：“汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。按照这个顺序做，虽然有困难，但是没有真正的障碍，可以顺利达到目的。倘若次序颠倒，看似容易，实则不通。”与此相比，中国的近代化进程（   ）A．正好相反B．完全相同C．部分相似D．三者同步17.与早期维新派相比，康梁维新派的特点在于（）A．主张实行“君民共主”的政治制度B．对洋务运动有所批评C．出版书刊，宣传维新思想D．开展了有一定群众基础的政治运动18.19世纪末，维新变法从一种思潮迅速发展为一场政治运动，其关键是(   )A.维新派发展资本主义的主张顺应历史潮流B.维新派争取了光绪皇帝和袁世凯的支持C.维新派把维新变法与救亡图存结合起来D.维新派得到了爱国志士和知识分子的拥护19.“1895年，适逢甲午惨败，日本逼签条约，在北京应试的康有为等人联络各省官员上书光绪帝，要求拒签条约，变法图强，史称公车上书。”文中错误的表述是(   )A．领导人B．时间C．参加者D．地点20.《盛世危言》中有这样一段话：自中外通商以来，彼族动肆横逆，我民日受欺凌，凡有血气孰不欲结发厉戈求与彼决一战哉！……我之商务一日不兴，则彼之贪谋亦一日不辍。纵令猛将如云，舟师林立，而彼族谈笑而来，鼓舞而去，称心餍欲，孰得而谁何之哉？吾故得以一言断之曰：“习兵战不如习商战。”依据材料推断其作者是（   ）A．魏源B．郑观应C．李鸿章D．康有为21.戊戍变法期间，光绪帝共计发布变法诏令184条，包括政治、经济、文化教育等各个方面。对此，时任海关总税务司的赫德指出：“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞给它吃了”。可见变法失败的原因是（   ）A．变法过程过分急于求成B．变法内容涉及领域过宽C．变法没有推动社会进步D．变法主持属于封建皇帝22.（2022年12月辽宁铁岭高三六校联考6题）胡适评价19世纪末的梁启超为“革命第一大功臣，其功在革新开国之思想界”。这主要是因为梁启超宣传了（ ）A．民主科学，自由平等B．民主共和，主权在民C．托古改制，变革维新D．开设议院，变法图存23.有人说，康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图，在中国推行变法。但是没有认识到日本与中国国情不同，而是机械地照搬日本的经验，只是从形式上学习并没有掌握明治维新的真正“要义”。这里的“要义”是指(    )A．全面学习西方，全盘西化B．政府的重视和参与C．推翻旧的幕府统治，建立新的天皇政权D．封建统治腐朽24.《中华文明史》写道：作为一场政治运动，百日维新短命而败，但作为一场更广阔意义上的社会文化运动，自有其成功之处。这里的“成功之处”主要是指戊戌变法运动（）A.阻止了民族危机继续加深B.改革了君主专制体制C.在社会上起了思想启蒙作用D.动摇了儒家思想的正统地位9\n25.2022年3月28日，新国博展牌把“司(sī)母戊鼎”改名“后(hòu)母戊鼎”。“司母戊鼎”的命名，应是郭沫若先生所为，他认为“司母戊”即为“祭祀母亲戊”。祭祀祖先的传统起源于（）A．内外服制度B．宗法制度C．分封制D．礼乐制度26.商鞅一人多姓。据《姓纂》载：“秦有卫鞅，受封于商，子孙氏焉。”其中“商”姓来源于（）A．所任官职名B．所在地方的地名C．母亲的族姓D．因功得到的封地27.《中国人史纲》中说：“封建制度最重要的问题是权力的继承……但父亲遗留下来的如果是一个不能均分的宝座，或是一个不能均分的世袭爵位，只能由一个儿子继承时，问题就发生了。必须有适当的方法解决，才可以保持国家和家族的完整。”西周时“适当的方法”是指A．分封制B．世袭制C．察举制D．宗法制28.借鉴历史,总结历史,再根据现实情况,创造历史,这就是善读史书的毛泽东。毛泽东善读史书，对赢政很是赞赏，他曾说“百代都行秦政制”。对此话正确的理解是（   ）A．秦使分封制寿终正寝B．秦推行郡县制影响重大C．皇帝制被后世采用D．三公九卿制得以延续29.分封制和郡县制是中国重要的行政管理制度。下列关于这两种制度表述最为恰当的是（   ）A.都淡化了血缘宗族色彩，长官都由最高统治者任免B.都突出了最高统治者的中心地位，强化了最高统治者的权力C.都属于地方管理制度，但长官的出任方式不同D.都适应了统治的需要，有利于中亚对地方的有效控制30.下图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们可以得到的正确结论是（   ）     皇帝信玺        右丞相印        御史丞印     南郡侯印①秦朝创立皇帝制度  ②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职③秦朝在地方推行分封制     ④秦朝统一了文字A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④31.秦始皇、唐太宗、明成祖、雍正帝四位皇帝穿越了时空的隧道，坐在一起谈政治。秦始皇说：“我首创了一套沿用了2000多年的政治体制，功劳盖世。”唐太宗说：“可是留下了丞相篡权的后遗症，不如我三分相权，相互监督，确保了我的独尊地位。”明成祖站起来说：“得了吧，我废除丞相，设立内阁，才感到大权在握的踏实。”雍正帝说：“都别自吹了，只有我才真正实现了咱们皇位世袭、权力至上的梦想。”他们的言论（）A．都符合事实B．都与史实不符合C．有两位皇帝的言论与史实不符D．只有明成祖的说法与史实不符329\n.16世纪末，西班牙人门多萨在《中华大帝国史》中写道：“皇帝极想成为他的帝国及其臣民的主人，国家如此之大，省份又如此之多，因此没有皇帝和内阁的同意，巡抚、总督和法官不准处死任何人。”材料主要反映了（）A．元朝统治的疆域十分辽阔B．明朝专制主义中央集权的加强C．明朝皇帝和官员依法办事D．清朝皇权专制的进一步加强33.某机构虽总辖军国政务，但不是一个正式权力机关。大臣除奉命办事外不能做出任何决定，也无权对外发出任何指示。下列哪一组言论是对该机构及其大臣的描述（）①“雍正七年，青海军兴，始设军机房。”②“掌佐天子执大政，而总判省事。”③“掌书谕旨，综军国之要，以赞上治机务。”④“传述朕旨，令章京缮写，均不应稍有泄漏。”A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④34.“洪武皇帝……希望牢牢将权力抓在自己手中，并试图独自处理国家大事。但是这样的工作负担被证明是无法承担的，他于是召集一些忠诚的中级官员组成了一个特别的政府部门……”材料中“特别的政府部门”中的成员指（）A．丞相B．殿阁大学士C．尚书令D．军机大臣35.孟德斯鸠说：“中国是一个专制的国家，它的原则是恐怖。在最初的那些朝代，政府的专制精神也许稍微差些；但是，今天的情况却正好相反。”下列能够反映引文中“今天的情况却正好相反”含义的史实是（   ）A.宋朝设立参知政事B.明朝废除宰相制度C.清朝沿用内阁制度D.清朝设立军机处36.下列历代措施中，你认为能够起到限制地方割据势力作用的是：（）①秦始王废分封，置郡县②汉景帝平定“七国之乱”③宋太祖对藩镇实行“夺其权，制其钱谷，收其精兵”④明太祖在中央设立殿阁大学士A、①②③④B、①②③C、①③④D、②③④37．就加强中央集权而言，科举制的作用主要体现在（）A冲破了世家大族垄断仕途的局面B扩大了各级官吏的来源C扩大了封建统治的社会基础D把选拔任用官员的权力集中到中央38．下面是某电视专题片中出现的三组镜头，分别反映了不同朝代为解决洪水灾害，中央政府的运作情况 ①蜀郡洪水为患，丞相与诸卿拿出治理方案，交给皇帝裁决 ②渝州发生洪灾，中书省按皇帝旨意起草文件，交门下省审核后，再交尚书省，尚书省交工部、户部办理 ③徐州府爆发洪灾，阁臣据皇帝旨意写成诏书，直送工部、户部执行赈灾 据所学知识判断，上述历史场景最早出现的朝代分别是 （  ）           A.秦、唐、元                 B.  汉、宋、明 C秦、唐、明.                D.  秦、元、清 39．君主专制在从秦到清不断强化的过程中偶有特殊情况。能反映这一情况的是（）A、战国时期秦国以王为首，同统一后秦王称皇帝B、汉武帝以身边近臣组成中朝执掌决策权，隋代实行内史、门下、尚书三省制C、唐代决策、审议、执行权分离，宋代中央机构形成全面的权力牵制体系D、明初废除宰相，清初“军国政事”有议政王大臣会议决定40．学完“古代中国的中央集权制度”后，某班四位同学就本单元内容分别拟定四个选题准备开展研究，这四个选题的研究最终将无法成功的是      （）9\n            A《浅议我国早期国家政治制度的创立者—大禹》   B《趣谈周武王与分封制》  C《论隋唐三省制度对中国历史的影响》         D《论清代丞相与军机大臣的权力制衡》二．非选择题（41题8分，42题16分，43题16分，共40分）41.（8分）阅读材料，回答问题：材料一 （克里米亚战争后，俄国人意识到）文明现正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗?……当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。”——（美）斯塔夫里阿诺斯所著《全球通史》材料二 如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那就必然会承认，这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。——列宁请问答：（1）怎样理解“欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前”?（4分）为此进行的1861年改革在俄国历史上占有怎样的地位?（1分）（2）结合所学知识论证列宁所说的“从政治观点来看也是正确的”。（2分）列宁观察这一问题的着眼点是什么?（1分）42．（16分）不论是寻求富国强兵，还是挽救统治于危亡，改革都是重要手段。结果是如愿以偿，抑或是事与愿违，改革都是改革者应对时局诉求的回应。阅读下列材料，回答问题。材料一 日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄在作坊里加班加点地消化，乃至超越，一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。                                 ——陈冰《作坊里的日本》材料二 1895年“公车上书”事件标志着维新派正式形成。他们的政治理想就是在 中国建立立宪政治。“君与国民共议一国之政法”，“以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人士总之”。主张在中国实现三权分立，拟订宪法，召开国会，君民共主。如此，可挽救日益加深的民族危机和社会危机，中国的富强指日可待……一一张岂之《中国文明十五讲》材料三 戊戊维新，虽时日极短，现效极少，而实二十世纪中国史开宗明文第一章也。一一梁启超《康有为传》材料四 康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图在中国变法，但是没有认识到日本与中国国情不同……只是从形式上学习，并没有掌握明治维新的真正“要义”。——《成败得失—戊戌维新与明治维新的比较》（1）指出材料一中明治维新时期日本“心灵紧闭”而保留的民族传统是什么？这一时期日本“在作坊里加班加点地消化”了什么而超越了别国？（6分）9\n（2）依据材料二分析维新派在制度设计上有何创新?又有哪些保留? （3分）（3）结合所学知识，阐述戊戌变法“实二十世纪中国史开宗明义第一章”的理由。（3分）（4）材料四从哪个角度分析中国戊戌变法失败的原因。（2分）结合所学知识，分析中国戊戌变法失败的根本原因和明治维新成功的真正“要义”主要是什么？（2分）43．（16分）政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程。阅读材料，回答问题。材料一（中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。——王家范《中国历史通论》材料二   汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣……郡国之半，时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣。——柳宗元《封建论》材料三 自世卿门阀举荐制度推翻，唐宋厉行考试，明清峻法执行，无论试诗赋．策论．八股文，人才辈出；虽所试科目不合时用，制度则昭若日月。——孙中山材料四下图三个场景描述的是我国古代君臣关系的变化一（1）根据材料一并结合所学知识，指出西周和秦朝的主要政治制度。分析说明周秦政治制度的主要差别。（6分）（2）材料二中汉“矫秦之枉，徇周之制”指什么？导致了什么后果？后来又如何解决的？（3分）（3）根据材料三，概括孙中山先生对科举制的看法。（2分）（4）根据材料四，概括汉代至清代君臣关系出现的变化。该变化反映的实质问题是什么？结合所学知识，评价图片反映的君臣关系的变化对国家决策产生的影响。（5分）9\n9\n山东宁阳第四中学2022-2022学年高二下学期3月月考历史试题参考答案一．选择题二．非选择题9