山东省济宁二中2022学年高二历史上学期期中考试试题岳麓版

山东省济宁二中2022-2022学年高二历史上学期期中考试试题岳麓版第一卷选择题（共60分）一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1、下列对百家争鸣局面的认识,不正确的是()A“百家”泛指众多的思想流派,如墨、道、法、儒等学说B百家争鸣是政治、经济领域的变革在意识形态和文化领域的反映C百家争鸣引起思想界的混乱,阻碍了社会发展D在争鸣的过程中,涌现出了许多杰出的思想家2.以下主张明显体现春秋战国时期儒家思想的是（）A.仁者爱人，民贵君轻B.万物虚无，祸福相依C.兼爱非攻，节用尚俭D.以法为教，今必胜昔3、战国秦汉时期,思想界由“百家争鸣”到“独尊儒术”所反映的根本问题是（）A中国思想文化出现倒退B儒学之外的其他学说被禁绝C商品经济有了很大发展D专制主义中央集权统治加强4、孟子主张“民贵君轻”，董仲舒主张“君权神授”,黄宗羲认为君主专制是“天下之大害”。下列解释正确的是（）A三种主张都与当时社会状况密切相关　B孟子、黄宗羲都否定了君主专制制度C三种主张都遭到当时统治集团的轻视　D三种主张都反映社会转型时期的剧变5.儒家思想成为中国封建社会的正统思想，主要原因是（）A．有利于维护封建统治B．董仲舒的改造、推荐C．“君权神授”的观点，神化了皇权D．“三纲五常”是为人处世的道德标准6.孔子曰：“仁者，爱人，爱有差等。”墨子曰：“兼相爱，交相利”，“爱无差等”。造成这种分歧的根源是（）A.二人所处时代不同B.代表的阶级利益不同C.学术思想不同D.谈论的问题不同7.“百家争鸣”局面形成与下列诸因素有关系的是（）①封建经济的迅速发展②私学的兴盛③各国纷争的社会环境④社会的剧烈变革A.①②B.③④C.②③④D.①②③④8.韩非子说：“明主之国，无书简之文，以法为教，无先王之语，以吏为师。”其核心主张是（）A.取消文字；B.实行吏治；C.以法治国；D.厚今薄古9.下列有一项是不属于春秋战国时期儒家思想的，它是（）A.要求统治者体察民情爱惜民力B.民为贵，君为轻，实行仁政C.人定胜天D.尚贤尚同10.汉武帝“独尊儒术”，主要是利用儒家的（）A.己所不欲，勿施于人主张B.民贵君轻主张C.性善论D.大一统的思想11.从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变体现了（）①中央集权的强化②思想控制的加强③大一统局面的形成④儒家以外各学派的消亡8\nA.②④B.①②③C.①③D.①②12.朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指（）A.天体运行法则B.社会发展规律C.封建道德规范和等级秩序D.“天人感应”理论13.主张通过内心的反省以“致良知”的是（）A.孟子B.程颢、程颐C.王阳明D.朱熹14.下列所提到的历史现象或事件中，李贽应该会持反对意见的是（）A.花木兰替父从军　B.梁祝化蝶相随　　C.商鞅变法D.神化孔子和儒家思想15.导致明清时期产生带有民主色彩思想的原因，除封建制度的日趋没落之外，还在于（）A.抗清斗争高涨B.社会相对安定C.商品经济的发展D.阶级矛盾相对缓和16.“世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。”这一观点出现于（）A.战国时期B.秦汉时期C.宋元时期D.明清时期17．南宋朱熹是理学集大成者，发展了儒学思想，形成新儒学。对朱熹新儒学的表述，错误的是（）A．以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想B．发展客观唯心主义的体系，理是万物的本原C．提出“存天理、灭人欲”，维护等级秩序D．主张“心外无理”“致良知”18.如果有人向陆九渊请教为学的方法和态度，他应该会回答下列那一叙述（）A．学问要求是尚实，方有助于国计民生B．学习先圣先贤的经验和心得C．要注重人内心的涵养工夫D．要勤于读书研究，努力用功19.我国古代的科技高度发达，其中在宋元时期发明的领先于世界科技成就包括（）①活字印刷技术②制造植物纤维纸的技术③火药制造技术④将指南针应用于航海A.①②③　　　B.③④　　　C.①②④　　　D.①④20.在西方，火药、指南针和印刷术对于推翻封建统治、开拓世界市场、推动科技革命发挥了重要作用，但它们在明清时期的中国却未能推进社会变革。其重要原因之一在于当时的中国（）A.固守农耕自然经济生产方式B.受到西方殖民者和俄国侵扰C.国家分裂、国力衰弱D.经济停滞倒退21．大型电视政论片《大国崛起》中有这样一段解说词：“在启蒙运动声势最盛的这个国度，思想最终演变成行动”“这个国度”是指A．英国B．法国C．德国D．美国22．雕塑家罗丹参观博物馆时，面对一些人物塑像，曾有感而发地说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微的气息，那是18世纪诸人物的共同性格。”罗丹所谓的“18世纪诸人物的共同性格”是指A．以理性思考社会，反对专制，提倡民主与法制B．反对教会的封建束缚，主张“信仰得救”C．批判君权神授,提出天赋人权，建立民主共和国D．批判宗教神学，提倡人性，主张三权分立23．普朗克曾这样评论爱因斯坦的科学成就：“这个原理在物理世界观上所引起的革命，只有哥白尼世界体系的引入才能与之相提并论。”文中的“这个原理”是8\nA．日心说B．相对论C．量子假说D．万有引力定律24．“……就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智!”以上省略的内容应是A.宗教改革B．文艺复兴C．启蒙D．空想社会主义25．从交通运输的角度看，代表第一次工业革命的成果是A.蒸汽机车B.内燃机车C.电力机车D.汽车26．近代西方某著作阐述：“……变异通过自然选择的作用，使得一些物种适应现存环境的特征得到发展，这些适合生存的物种发展起来，而另一些不适合生存的物种就自然灭亡．随着这些特征越来越突出，由此就产生了更高级的物种。”这种理论的主要意义是A．有力地冲击了神创世学说B．开辟了微观物质世界研究的新途径C．为启蒙运动提供了思想武器D．开创了具有严密逻辑体系的近代科学27．20世纪大众传媒的飞速发展，极大地丰富了现代社会生活。推动互联网产生的主要条件是A．信息高速公路计划的实施B．计算机与通信技术的发展C．报纸、广播传媒的普及D．电视机的成功发明28．作为辛亥革命的指导思想，三民主义的局限性主要表现在A．没有反映中国人民的民主要求B．没有表达资产阶级在经济上的利益和要求C．没有提出推翻封建帝制D．没有明确提出反对帝国主义的要求29．毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想成熟的标志是A．星星之火可以燎原B．新民主主义论C．论持久战D．真理标准问题讨论30．以邓小平为核心的党的第二代领导集体形成和把邓小平理论确立为党的指导思想分别是在党的A．十一届三中全会和十五大B．十一届三中全会和十四大C．十二大和十五大D．十三大和十四大8\n第二卷非选择题（共40分）31、阅读下列材料（8分）材料1季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何好？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善，而民善也。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”——《论语·为政》材料2仲舒复对曰：“……春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪避之说息，然后统纪可一，而法度可明，民知所以矣。”对既毕，天子以仲舒为江都相。——《汉书·董仲舒传》材料3至论天下之理，则要妙精微，各有攸当；亘古亘今，不可移易，唯古之圣人为能尽之；而其所行所言，无不可为天下后世不易之大法。——朱熹《行官便殿奏礼》材料4前三代，吾无论矣；后三代，汉、唐、宋是也。中间千余年而独无是非者，岂其人夫是非哉？咸以孔子之是非为是非，固未尝有是非耳。——李贽《藏书》请回答：（1）根据材料1、2概括孔子与董仲舒的思想主张。（4分）（2）根据材料3、4分析朱熹与李贽的观点有何不同？（4分）32、阅读以下材料：（16分）材料一：“是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”8\n材料二变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官职。材料三我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上的一切黑暗。请回答（1）材料一所体现的核心主张是什么？代表人物是谁？（4分）（2）材料二的观点属于那一派别?为实现其变官制的理想，该派提出了怎样的政治主张?（4分）（3）材料三的作者是谁？“两位先生”指的是什么？（3分）（4）据上述材料，试说明中国向西方学习经历了一个怎样的发展历程？（5分）33、（16分）哲人们认为，思想是地球上最美丽的花朵。一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前进的动力。阅读下列材料并回答问题。材料一孙中山手书8\n图1图2（1）材料一图1孙中山所学的“世界潮流”指的是什么？依据图2指出，20世纪初孙中山提出了什么重要思想？（4分）材料二全国都堆满了干柴，很快就会燃烧成烈火。……我所说的中国革命高潮快要到来，绝不是如有些人所谓“有到来之可能”那样完全没有行动意义的、可望而不可及的一种空的东西。她是站在海边遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船……它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。——毛泽东《星星之火，可以燎原》（2）材料二出现的历史背景是什么？在井冈山时期、延安时期毛泽东先后提出了哪两大理论？（6分）材料三1978年，邓小平在中共1992年初，邓小平在十一届三中全会上南方谈话8\n（3）中共十一届三中全会上，邓小平提出了什么经济战略决策？邓小平“南方谈话”的核心思想是什么？（4分）（4）综合三则材料，概括20世纪以来中国重大理论成果的共同特点。（2分）8\n8