山西省晋中市和诚高中高一历史上学期周练2

山西省晋中市和诚高中2022-2022学年高一历史上学期周练2总分100分时间45分钟姓名：班级：考号：一、选择题（共12题，共60分）1234567891011121．《礼记》记载：“殷人称神，率民以事神，先鬼而后礼”。周人则提出“天命靡（无）常，惟德是辅”；周公曾说：“民之所欲，天必从之”。和殷商时期相比，西周统治者的治国理念是（）A．突出民心向背B．强化神权色彩C．注重等级制度D．依赖血缘纽带2.王国维先生曾提出商代没有宗法制的论断，谓“商人无嫡庶之制，故不能有宗法”。理解上述论断的关键在于（）A．“封邦建国”制度始于西周B．宗法制度存在关乎政治的稳定C．嫡长子继承制度是宗法制的关键D．商代各个宗族都是政治实体3.“商朝晚期的殷墟甲骨卜辞表明，不断同一代兄弟有几人为王，只有其中有子继位为王的一位最受后世尊敬。”由此可推断出商朝晚期（）A.宗法世系观念大大加强B．王位由嫡长子继承已经成为定制C．统治阶级内部矛盾尖锐D．王位世袭制已经趋于衰退4.周朝封建卫、鲁时，命二国“皆启以商政，疆以周索”，封建晋国时，命晋国“启以夏政，疆以戎索”。据查，商政、夏政是商、夏两朝对统治民族因其故俗制定的统治制度。这说明周初（）A.被分封地都沿用商夏的旧制B.分封制达到“以蕃屏周”的目的C.放松了对分封地的管控力度D.对分封地采取了灵活的民族政策5.“凡子受父母之命，必籍记而佩之，时省而速之……若以父母之命为非，而直行己志，虽所执皆是，犹为不顺之子。”对此分析正确的是（）A.体现了宗法关系中长尊幼卑B.体现了宗法制度强调血缘纽带C.体现了宗法制的核心嫡长子继承制D.此做法有利于凝聚宗族-7-6.中国商周时期便有男子休妻“七出”之说，后又增加“三不去”对随意休妻进行限制，即“妻子无娘家可归、曾替家翁姑服丧三年、丈夫娶妻时贫贱但后来富贵”。这些规定（）A．保护了女性基本权益B．维护了宗法伦理秩序C．稳定了家庭婚姻关系D．体现了男女平等观念7.王国维《殷周制度论》“自殷以前，天子、诸侯君臣之分未定也。……诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也。……逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子；而鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方大藩……由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君……材料反映了西周时期（）A.分封制进一步明确了君臣关系B．宗法关系史维系皇权的纽带C．血缘分封是中央集权的基础D.分封制的主体是王族和功臣8.《史记﹒殷本纪》：“汤崩，太子太丁未立而卒，于是乃立太丁之弟外丙，是为帝外丙。帝外丙即位三年，崩，立外丙之弟中壬，是为帝中壬。”材料中的王位继承方式是（）A.禅让            B.世袭C.考试           D.举荐9.《礼记》记载：“故天子有田以处其子孙，诸侯有国姓处其子孙，大夫有采以处其子孙，是谓制度”。可见该制度（）A.确立了嫡长子继承制B．使土地和权利层层分层C．确立了中央集权D.扩大了国家疆域10“祖德流芳思本木，宗功浩大想水源。”尊祖敬宗是宗法制的重要内容，其对今天的影响表现在（）A.规范宗教仪式B.传承中华传统C．禁锢人们思想D.阻碍社会进步11.《殷周制度论》在谈及周朝的宗法制时，“任天者定，任人者争；定之以天，争乃不生”。其中，“天”是指（）A．辨别是非的天理B.确定继承人选的天子C.表现自然现象的天道D.决定嫡庶身份的天命12.郭沫若说：“我们中国古时候的所谓的‘国’，其实仅仅是一个大宗和小宗，所以动辄便称‘万国万邦’。”这说明（）A.宗法制使中国处于分裂割据的状态B.中国古代社会有家国同构的特点-7-C．中国古代并没与出现真正的国家D.一个宗族就是一个独立的国家二、材料分析题（共3题，共40分）阅读下列材料：13.材料一：四子争位周王的妾为他生了两个儿子（老大和老二），后来妻又为他生了两个儿子（老三和老四）。周王临终时，围绕谁继承王位，四子发生争执：老大：我是长子，当然我来继承老二：我德才兼备，当然我来继承老三：我是正妻所生的长子，应该由我来继承老四：父王最喜欢我，应该我来继承材料二：西周时期采取“裂土分封”，即“封建亲戚，以藩屏周”，采用宗族殖民的方式，由王室子弟垄断政治权利，周王与诸侯之间存在“授权”与“尽忠”的关系。—《文汇报》（1）你认为谁应该继承王位？为什么？（4分）（2）材料一反映的史何种最高权力的传承制度？有谁开启？如何评价？（7分）（3）“裂土封疆”指的是那种制度？（2分）（4）“授权”与“尽忠”在上述制度中史如何体现的？有什么积极意义？（7分）14.中国古代，“家”（家族、宗族）与“国”-7-（国家政权）有着千丝万缕的联系，阅读材料，完成问题。材料一：西周制度示意图材料二：《左传桓公二年》:“天子立国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子弟.”材料三：“朕为始皇帝.后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷.”材料四：（1）结合所学知识，分析材料一、二在“家、国”关系上有何特点？（3分）（2）在“家、国”关系上，与材料一、二相比，材料三、四有何延续性和变化？分析其原因？（7分）-7-15.简述中国早期政治制度的特点。（10分）-7-高一9月第一次周练历史答案1-5ACADA6-10BABBB11-12DB13.（1）老三嫡长子（2）王位世袭制夏启评价：是社会生产力（私有制）的进步顺应了历史发展潮流阶级对立的产物（3）分封制（4）授权：土地臣民世袭统治权尽忠：征收疆土、随同作战缴纳贡赋朝见天子意义：扩大了疆域、巩固了统治14.（1）宗法制和分封制紧密结合（或者政治制度与血缘相结合）周王是天下共主的地位贵族通过嫡长子继承制获得政治特权（言之有理即可）（2）延续性：皇位世袭制延续了“家天下”的格局。变化：郡县制取代了分封制；官员任免取代了贵族世袭制；原因：春秋战国时期，国家统一是历史发展趋势，而分封制不利于国家统一；适应了秦始皇加强中央集权的需要15.（1）神权与王权的结合。夏商周的政治制度带有浓厚的神权色彩，通过垄断神权以加强王权。（2）以血缘关系为纽带形成了国家的政治结构。宗法分封制是互为表里的，分封制巩固了西周的统治秩序，宗法制加固了集团内部的团结。（3）最高执政集团尚未实现权力的高度集中。随着血缘关系的淡化和力量对比的变化，宗法分封制维系的统治秩序必然遭到破坏。-7-（4）家国同构（5）延续性和创新性-7-