河南省2022年上学期洛阳市孟津县第二高级中学高一历史月考试题

河南省2022年上学期洛阳市孟津县第二高级中学高一历史月考试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分总分100分考试时间90分钟第Ⅰ卷（选择题共50分）一、选择题(本题包括25小题，每小题2分，共50分)1．《荀子•儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”这反映了分封制具有浓厚的：A．宗教色彩B．宗族色彩C．神权色彩D．皇权色彩2．《史记·齐太公世家》中载：“于是武王已平商而王天下，封师尚父（即姜尚）于营丘。”这段文字作为史料可以用来研究A．分封制B．宗法制C．郡县制D．行省制3.历史典故“烽火戏诸侯”讲述的是，诸侯因义务所在，看见烽火点燃，蜂拥而至勤王。这一典故所反映的政治制度是A．宗法制B．分封制C．郡县制D．王位世袭制4．王国维说：“盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也。”材料反映的中国古代早期政治制度特点是(　　)A．封建等级秩序森B．中央集权尚未形成C．神权与王权相结合D．政治与血缘相结合5．通过宗法制的实行，西周形成了一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”。按照宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是①周王室——周王正妻所生之子②周王室——周王嫡长子、嫡长孙③诸侯国——诸侯嫡长子、嫡长孙④卿大夫封地——卿大夫嫡长子、嫡长孙A．①②③④B．①②③C．②③④D．②③6．“宗”是一个会意字。在甲骨文中，宗字作“”，“”象宫室屋宇之形，“”可能表示A．祖先牌位B．皇帝宝座C．青铜兵器D．铁制农具7/7\n7．长期以来，海外炎黄子孙返乡寻根祭祖，这种情结源于A．郡县制　　B．宗法制　　C．科举制　　　　D．分封制8．从下面示意图所反映的历史发展趋势中可得出的结论是A．“家天下”的宗法观念消失B．封建土地兼并现象受到遏制C．官僚政治逐渐取代贵族政治D．儒家思想成为维护国家统一的工具9.中国古代有一个统一王朝，它最先在全国范围内推行了郡县制，建立起中央集权制的政治模式。据此判断，这个王朝是A.西周B.秦朝C.东汉D.明朝10．光明网《分权VS集权》一文评价中国古代政治制度，说某制度是中央集权，形成的是由皇帝垂直型自上而下的大一统政治格局，而另一制度则是分权，中央犹在，但地方自治，政治权力不是一根线，而是多根线。材料涉及的制度应该是A．分封制度VS世袭制B．宗法制VS科举制C．郡县制VS分封制D．君主专制VS中央集权11．“或者又曰：‘夏、商、周、汉封建而延，秦郡邑而促。’尤非所谓知理者也。”柳宗元在《封建论》中的这段话(　　)A．肯定了分封制的积极作用B．明确反对郡县制C．否定了部分人的错误看法D．揭示了封建制度的腐朽性12．国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县政治”。以下对这两大“政治”的理解正确的是(　　)A．都是地方制度，加强了中央集权7/7\nB．前者是贵族政治，后者是官僚政治C．都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中D．都顺应了历史潮流，维护了封建统治13．明代于慎行《读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将军、侍中、常侍、散骑诸吏也。所谓外朝者，丞相、御史、二千石、九卿等也。盖武帝决事禁中，希见卿相。”由此可知，“中朝”(　　)A．掌握军政大权，是独立的决策机构B．分享丞相行政权，处理政事C．担任行政职务，有名无实D．协助皇帝决策，削弱相权14．下图为我国古代封建社会地方权力强弱变化图，较为正确的是地方地方地方地方地方年代年代年代年代ABCD15.北宋前期继续设置三省六部，但其职能发生了很大变化，其中仍与唐代相同的是 A.三省长官均为宰相B.设置“中书门下”为宰相的办公机构 C.由中书省草拟诏令，门下省审议D.尚书省统领六部16.电视剧《宰相主刘罗锅》播出之后，人们认识了清朝官吏刘墉。但是，有历史学家认为这个电视剧名犯了错误，他最有可能理由是A刘墉不是驼背，所以不能称为“刘罗锅”B丞相制度早在太祖时已经被废除，所以称“宰相刘罗锅”会误导观众C刘墉既不是驼背，也不是宰相，所以剧名错误D他没有理由，只不过是哗众取宠17．明史专家吴晗在《朱元璋》一书中曾这样描述我国古代的君臣关系：“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了”。君臣关系从坐到站再到跪，说明中国古代中央政治制度演变的重要特点是A．等级制度越加严格B．君臣关系越加紧张C．皇权不断加强D．对地方控制越加规范7/7\n18．我国某旅行社在安排某项目旅游景点时写道：“接折（阅读奏折）——见面（请皇帝旨）——述旨（拟皇帝旨意）——过朱（皇帝过目确定）——交发（下发旨意）……”，该景点最有可能是A．秦丞相府B.唐尚书省C.元中书省D.清军机处19．东晋葛洪《抱朴子·审举篇》记载，“灵、献之世，台阁失选用于上，州郡轻贡举于下，故时人语曰：‘举秀才，不知书；察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。’”。这表明当时察举制(　　)A．具有历史的进步性B．其弊端日益突出C．实质上是世官制的延续D．已发展为九品中正制20．李清川等在《汉武帝朝丞相群体研究》一文中指出：“武帝朝丞相是汉代丞相的转折。”这里的“转折”是指汉武帝A．设立刺史监督丞相和地方官B．设立三公九卿制度限制丞相C．让身边侍从、秘书参与军国大事D．把学术丞相转变为武官丞相21．右图所示的古代中国政治制度在历史上称为A．三省六部制　　B．三公九卿制C．行省制　　　　D．内阁制22．“洪武皇帝……希望牢牢将权力抓在自己手中，并试图独自处理国家大事。但是这样的工作负担被证明是无法承担的，他于是召集一些忠诚的中级官员组成了一个特别的政府部门……”材料中“特别的政府部门”中的成员指(　　)A．丞相B．殿阁大学士C．尚书令D．军机大臣23．明朝自宣德以来，中央机构互相倾轧。英宗登基后，太皇太后委政内阁，令大学士杨士奇等对题奏本章拟出处理意见，交皇帝裁定，明朝票拟走向制度化。这主要反映了(　　)A．内阁地位逐渐提高B．明英宗时期初设内阁7/7\nC．废丞相后政治腐败D．内阁成为法定的中央机构24．史学家赵翼在描述我国古代某机构职能时说：“即承旨诸臣亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间。”该机构是(　　)A．尚书省B．门下省C．内阁D．军机处25.清朝皇权日益强化。其主要表现是A.设立三省六部B.废除丞相C.设立军机处D.设立内阁Ⅱ卷（非选择题共50分）二、非选择题（本大题共3小题，26题20分，27题18分，26题12分）26．阅读下列材料：材料一周人制度之大异于商者，一曰‘立子立嫡’之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制，君天子臣诸候之制……——《王国维遗书》材料二公元前221年，秦统治者成为全中国的主人，他采用了始皇帝的称号。始皇帝就是“第一个皇帝”。他的继承人将为“第二个皇帝”，这样一代一代传下去，“至千万世，传之无穷”。新皇帝废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。他还在中央建立起一套严密的权力体系。材料三图1唐朝中央机构图2明朝中央机构图3清朝军机处内景请回答：（1）材料一反映了西周的哪两种政治制度？据材料分析两者之间的关系。（6分）（2）根据材料二列举新皇帝加强中央集权的措施。（6分）7/7\n（3）材料三中的图1体现的中国古代王朝政治制度的基本特征是什么？与图1相比，图2所反映的政治制度发生变化的主要原因是什么？图3中军机处的设置反映了中国封建社会的什么政治特点？（6分）（4）综合上述图示，说明中国古代政治制度演变的趋势。（2分）27．阅读下列材料：材料1：秦始皇一举废除了分封制度，不过，继秦而起的汉皇帝更重实际且谨慎，他先略微恢复一点分封制，然后再将其削弱到微不足道的地步。……秦始皇建立的帝国结构又渐渐恢复，只是没有原先的恐惧和压迫。因之，汉帝国繁荣了四个世纪，约相当于罗马帝国的统治时间。材料2：宋以后的元朝(1279～1368年)是独特的，因为它是蒙古人而非中国人的皇朝。那以前，游牧民也时常入侵中国，但只能偶尔控制个别地区。而那时，一支蛮人的入侵队伍却首次成功地征服、统治了整个中国。实际上，这些蒙古人当时已侵占了欧亚大部分地区，那时的中国仅是一个东起太平洋、西至黑海的庞大帝国的一部分。但是，这些蒙古统治者，人数上较之他们千百万的中国臣民，少得可怜，而且，得不到中国贵族和农民的拥护。他们以征服者的身份进行统治，对中国的制度或者中国人的生活方式几乎没作什么让步。他们起用外国人参与行政管理，推崇趋于衰退的佛教而不提倡儒家学说，并普遍地剥削国民。因此，当他们的军事力量衰落时，其政权也就为起来造反的农民和心怀不满的士大夫所消灭。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》请回答：(1)据材料1，汉朝在初期是如何管理地方的？产生了怎样的后果？最终是采取什么措施“将其削弱到微不足道的地步”的？该措施又有何作用？（8分）(2)结合材料2和所学知识，元朝在地方采取了哪些措施将“首次成功地征服、统治了整个中国”的？该措施有何影响？（8分）(3)结合以上材料和所学知识，分析中国古代地方制度演变的趋势。（2分）28．阅读下列材料，回答问题。材料一。璀以魏立九品，是权时之制，非经通之道，宜复古乡举里选。与太尉亮等上疏曰：“普圣王荣贤，举善而教。…诚以闯伍之路，足以相检，询事考言，必得其善。是以崇贤而俗益穆，黜恶而行弥笃。”——(唐)房玄龄等《晋书·卫璀传》材料二今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手。操人主之威福，夺天朝之权势。爱憎决于心，情伪由于己。……7/7\n所欲与者，获虚以成誉；所欲下者，吹毛以求疵。高下逐强弱，是非由爱憎。随世兴衰，不顾才实，衰则削下，兴则扶上。或以货略自通，或以计协登进；附托者必达，守道者困悴。无报于身，必见割夺；有私于已，必得其欲。是以上品无寒门，下品无势族。——（唐)房玄龄等《晋书·刘毅传》材料三隋唐开始的科举始终将儒家经典作为考试的主要内容。……自隋唐以后，各代“大小之官，悉听吏部；纤介之迹，皆属考功”……科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列。这样一来，在社会的等级阶层之间，就必然出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚、也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。——胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》(1)材料一中的“乡举里选”指的是什么制度？相对材料一，材料二中的选官标准有何变化？（4分）(3)据材料二、三，分析科举制度对中国古代政治的影响（8分）。7/7