辽宁省鞍山市普通高中2021-2022学年高三英语第二次质量监测试题（PDF版附答案）

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n鞍山市普通高中2021—2022学年度高三第二次质量监测英语参考答案第一部分：听力1-5BCCAC6-10BBCAC11-15CBAAB16-20ABBAA第二部分：阅读第一节：21-23BDC24-27CDDA28-31CBAB32-35AACD第二节：36-40DFEBG第三部分：语言运用第一节：完形填空41-45BACAD46-50DDACB51-55CBABD第二节：语法填空56.officially57.Compared58.topresent59.younger60.participated61.students62.professional63.who64.that65.to第四部分：写作第一节：Onepossibleversion:NoticeTohelpimprovetheenvironment,ourschoolisgoingtoorganizeavoluntaryactivityonthethemeof“CaringfortheEarth”.TheactivityisscheduledtotakeplacenextSaturday.Threedifferentvoluntarytasksareavailableforyoutochoosefrom:plantingtreesinapark,settingupsignsforroadsideplantsanddistributingenvironmentalbrochuresinnearbycommunities.AnyonewishingtodotheirpartiswelcometosignupatthestudentofficebeforenextWednesday.Youreffortscount.Joinustomakeadifference.Lookingforwardtoyouractiveparticipation.Students’Union第二节：Possibleversion:“Gotothatsinkandwashyourface,”saidthewoman.Thewaterdrippingfromhisface,theboylookedather.Therewasalongpause.Afterhehaddriedhisface,theboyturnedaround,\nwonderingwhatnext.Withoutsayinganything,thewomanleftandwalkedtothekitchen.Sheheatedsomebeansandham,andsetthetable.Thewomandidnotasktheboyanythingaboutwherehelived,oranythingelsethatwouldembarrasshim.Instead,astheyate,shetoldhimalotaboutherjob.Whentheyhadfinishedeating,shegotupandtookouttendollarsthepurse.“Nowhere,takethis.Fromnowon,Ihopeyouwillbehaveyourself.”Sheledhimtothedoorandopenedit.Shelookedoutintothestreetashewentdownthesteps.Theboywantedtosaysomethingotherthan,“Thankyou,ma’am,”,butbeforetheboymovedhislips,thelargewomanshutthedoor.Withtearfuleyes,theboybowedtothedoorandskippedaway.温馨提示：请批卷教师仔细研读评分标准，严格按照标准进行阅卷，感谢您的辛勤付出！一、应用文【评分标准】1．评分原则（1）本题总分为15分，按五个档次进行评分。（2）评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：◆对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。◆使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。◆上下文的衔接和全文的连贯性。（3）评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。（4）评分时还应注意：◆词数少于60或多于100的，扣2分。◆单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。◆书写较差以致影响交际的，可将分数降低一个档次。2．各档次的给分范围和要求第五档（13～15分）－覆盖了所有内容要点，表述清楚、合理。\n－使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别错误，但完全不影响理解。－有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。完全达到了预期的写作目的。第四档（10～12分）－覆盖了所有内容要点，表述比较清楚、合理。－使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。－比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。达到了预期的写作目的。第三档（7～9分）－覆盖了大部分内容要点，有个别地方表述不够清楚、合理。－使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。－基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。基本达到了预期的写作目的。第二档（4～6分）－遗漏或未清楚表述一些内容要点，或一些内容与写作目的不相关。－所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。－几乎不能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。未能达到预期的写作目的。第一档（1～3分）－遗漏或未清楚表述大部分内容要点，或大部分内容与写作目的不相关。－所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。－几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。完全未达到预期的写作目的。零分未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容与题目要求完全不相关。二、读后续写【评分标准】1．评分原则（1）本题总分为25分，按五个档次进行评分。\n（2）评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：◆创造内容的质量，续写的完整性以及与原文情境的融洽度。◆使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。◆上下文的衔接和全文的连贯性。（3）评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。（4）评分时还应注意：◆词数少于130或多于170的，扣2分。◆单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。◆书写较差以致影响交际的，可将分数降低一个档次。2．各档次的给分范围和要求第五档（21～25分）－创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。－使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别错误，但完全不影响理解。－有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。第四档（16～20分）－创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高。－使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。－比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第三档（11～15分）－创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。－使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。－基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第二档（6～10分）－内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节。－所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。－未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。\n第一档（1～5分）－内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节。－所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。－几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。零分未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。听力录音材料：听力原文：Text1M:Areyoufeelingbettertoday?W:Yes,thanks.IthinkIcangohometomorrow.M:No,I’mafraidyouwillstayinhospitalafewmoredays.Text2M:Istillcan’tunderstand,Betty.WhyareyouworkingforSmith’scompany?W:HeofferedmeajobasatypistandIneedthejob.Text3M:IfyouarelookingforTheTimes,IthinkI’vegotthelastcopy.W:Oh.Well,IthinkIwillgetsomenewspaperstoreadinstead.Text4M:Wouldyoulikeaone-roomoratwo-roomhouse?W:Two-room,Ithinkthereisenoughspacetoputmypiano.Text5\nM:Smithalwaysseemstoknowotherpeople’sproblems.W:Thatistrue.Ithinkthat’swhyhehasbeensosuccessfulinhiswork.Text6W:Frank,doyouhearthatstrangenoise?M:Yes.Ihavenoticeditforawhile.Itseemstobecomingfromthemotor.W:Whatshallwedo?M:Idon’tknow.Perhapsifweslowitdownwecanstopatthenextparkingplaceandcheckwhatisthematter.W:OK.Let’sdoit.M:Oh,itisburninghot.Wehaverunoutofwater.W:Howisthemotoritself?IsitOK?M:Ithinkit’sallright.Let’swaittillitcoolsdownabit.Text7M:Hello,Mary.I’mterriblysorryIpouredmycoffeeonyourdesk.BecauseIwasverycareless.W:Nevermind.I’llcleanitup.Oh,mydear,letmeseewhatpaperstheyare.M:PerhapsIcandosometypingforyou.W:Thankgoodness,thereisnoneedforthat.Ihavegottheseinmycomputer.Itiseasytomakeanothercopyofthem.M:I’mreallysorrytocauseyousomuchtrouble.W:That’sallright.Text8M:Hi!Nicetomeetyou,Nancy!Wherewereyouyesterday?\nW:Ididn’tcomebecauseIwassick.M:Youstilllookalittlesick.Yououghttogobacktobed.W:Iamgoinghomenow.M:Didyoudrivetoday?W:Oh,no,Idon’thaveacar.M:Icantakeyouhome.Wouldyoulikearide?W:Yes.Thanksalot.Couldyoustopatthechemist’sontheway?Ineedtobuysomemedicine.Text9M:Sue,thereyouare.Haveyougottimeforalittlechat?W:Ofcourse.Whatisit,Mike?Issomethingwrong?M:No,notreally.ButI’lllikeyouradvice.W:I’llhelpifIcan.M:Well,yourememberMiguelwhostayedwithuslastsummer?W:No.ButIrememberyoutellingmeabouthim.Hewasveryfondofsightseeing,wasn’the?M:That’sright.Well,Igotaletterfromhimthismorningandhe’sinvitedmetospendaholidaywithhisfamilythisyear.Theyhavegotabighouseonariverside,andthey’vegotaboat.YouknowhowcrazyIamaboutboats.W:Mike,that’sgreat.Whatawonderfulchanceforyou!M:Yes,butit’snotthatsimple.W:What’stheproblem?M:It’sCelia.Yousee,we’vebothbeensavinglikemadtogoonatriptogetherthisyear.W:Ah,Isee.Youdon’twanttodisappointher,ofcourse.\nM:That’sright.She’dbesoupset.She’sbeendoingallsortsofjobsinherfreetime.Shedeservesthisholiday.Itseemssounfair.W:Look,Mike.First,youmusttellCeliaabouttheinvitation.She’llunderstandyourproblem.Butwhydon’tyoutellMiguelabouttheplanyouhadalreadymadewithCelia?Hemightevensuggestagoodwaytosettletheproblem.Text10Withthedevelopmentofscienceandtechnology,peoplehavemoresparetime.Buthowdowespendthefreetime?Iprefertogooutdoorsandspendmyfreetimeinsomedifferentplaceswithsomedifferentpeople.ThefirstreasonforoutdooractivitiesisthatIhavespenttoomuchtimeindoors.MostofthetimeIsitintheclassroom,listeningtotheteachersanddoingmyexercises.Theindooractivitiesaretoolimited.Freshair,sunlightandenoughphysicalexercisesareneededforahealthybody.SowhenIamfree.Ishouldgoout.ThesecondreasonisthatIwanttohavemoreexperiencesinmylife.Whenyougoout,farawayfromyourdailylife,youwillmeetalotofpeoplewhoarequitedifferentfromyou.Itwillgiveyoualotofexcitingexperiences.However,outdooractivitieswilltakealotofmoneyandenergy.Soifyouhavenotpreparedenough,havingsomeamusementindoorsisalsoagoodchoice,whichmaybecheaperandeasiertocarryout.Readingsomebooksandenjoyingmusicarealsoverygood.