2022年浙江省台州市椒江区初中毕业生学业适应性考试语文试题答案

2022年椒江区初中毕业生学业适应性考试语文参考答案及评分标准一、积累（17分）1.⑴沦焕⑵A⑶B⑷D评分标准：共5分。第⑴小题2分，每空1分；第⑵⑶⑷小题各1分。2.⑴铁马冰河入梦来⑵不知何处吹芦管⑶贫贱不能移⑷在河之洲⑸日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里⑹相顾无相识，长歌怀采薇【甲】思乡之情【乙】比兴造境评分标准：共12分，每空1分。⑴～⑹处，有错别字、漏字、添字等，该空不得分；【甲】【乙】两处，意对即可。二、阅读（60分）（一）名著阅读（11分）3.示例1：《儒林外史》中印象深刻的是周进哭贡院这一片段，周进到了贡院，一头撞向号板，扶着号板哭个不停，一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，滚得在旁的姐夫等人都感心酸。这一片段把一个读了几十年书却未中秀才的读书人在看到贡院时的五味杂陈的心理通过人物动作淋漓尽致地表现出来了，所以我印象特别深刻。示例2：《红星照耀中国》中让我印象深刻的是写红小鬼的片段。十来岁的孩子，戴着褪色的帽子，帽子下的人却是亮闪闪的，脸红彤彤，眼睛明亮，正当“我”想把他当孩子怜惜时，却发现他已是“老红军”，参加过长征，实在令人惊奇。红小鬼的形象真实又生动，既让我们看到他身上所体现出的革命精神，通过他的描述又让我们真切感受到当时红军在群众中受欢迎的程度，所以我印象特别深刻。评分标准：共3分。意对即可。4.示例1：长妈妈最适合放入小人物群像馆。长妈妈是典型的小人物，替人做保姆，生活在社会底层，喜欢搬弄是非，迷信……她身上有很多小缺点，但心地善良，真诚地关心“我”，费尽周折为“我”买来《山海经》，人性中有很多美好、闪光的品格。所以她最适合放入该馆。示例2：祥子最适合放入小人物群像馆。祥子是人力车夫，生活在社会底层，尽管最后走向了堕落，但曾经生活目标清晰，并努力为自己的生活打拼，对家庭对感情也有特别美好而单纯的向往。他是典型的小人物，所以最适合放入该馆。评分标准：共3分。能抓住小人物的弱点和闪光点简要阐述，意对即可。5.示例1：《水浒传》主要以“说书人”的全知视角来讲述故事，将事情的始末缘由充分地展现在读者眼前。如小说第六回先从林冲层面写他的妻子被调戏的过程，紧接着又从高衙内层面写其如何不甘、福安如何献计，叙述者对双方的情况了如指掌，两面交代，逐步推动故事情节发展，清晰交代故事发生发展的全过程。小说以全知视角刻画了众多人物形象，完整地呈现了梁山起义这一宏大历史事件的全貌。示例2：《格列佛游记》采用的是有限视角，小说以格列佛的口吻自述其在大人国、小人国、飞岛国、慧骃国的奇遇，第一人称的有限视角，使格列佛视线之外的部分成为叙述盲区，这样的叙述视角，既增加了故事的真实感，也增添了情节的吸引力。如格列佛因遭遇风暴进入小人国，正是因为采用格列佛自述的有限视角，我们不知道他到了哪里，跟他一样对自身被“固定”在地上的处境感到疑惑，对小人的模样和行为感到奇怪，也对他之后的可能J初中适应性考试语文答案第1页共4页\n经历充满好奇。示例3：《水浒传》是全知视角和有限视角交替使用。全书主要以“说书人”的全知视角来讲述故事，将事情的始末缘由充分地展现在读者眼前。如小说第六回，先从林冲层面叙写他的妻子被调戏的过程，紧接着又从高衙内层面写其如何不甘、福安如何献计，叙述者对双方的情况了如指掌，两面交代，逐步推动故事情节发展，清晰交代故事发生发展的全过程。而在部分场景中作者又采用了有限视角来叙述，如第十回写陆虞候等人陷害林冲，作者则以李小二的视角来叙述故事。因着对对方身份的疑惑，李小二让妻子偷听陆虞候等人的谈话，这样便将读者带入了窥探的紧张气氛中。可见，全知视角和有限视角的交替使用，一方面有利于展现宏大场面，刻画众多的人物形象；另一方面，有限视角的未知感和神秘感，给读者留下联想空间的同时，又将读者带入小说的场景中，使读者与文中人物一起经历事件发生发展的全过程，有如临其境的真实感。评分标准：共5分。叙述视角2分，作用3分。能结合具体内容简要分析，意对即可。（二）文学作品阅读（17分）6.折纸舢舨修旧舢舨评分标准：共4分，每空2分。意对即可。7.【示例】例句：这把拍打过太多海浪的旧橹静静地躺着，虽被细雨浸湿，仍做着拍打海涛的梦，似乎眠歌里还有吱呀吱呀的摇橹声。分析：这句话以旧船橹做着拍打海涛的梦，含蓄地传达出老渔民对大海的深情，以及对原有自然朴素的渔民生活的怀念，也表达了作者对渔家文化在现代文明冲击下逐渐消亡的思虑。本句没有直接抒发情感，但情感自然隐含其中。评分标准：共4分。找准例句2分，分析合理2分。若找到其他例句，只要合乎题意，分析合理，即可得分。8.这一段描写新旧两只舢舨，使之形成鲜明的对照，从而引出下文对老渔民与新舢舨主人的叙写，让读者清楚了解渔港的变迁，表达出作者由这种变迁所引发的怅惘之情。评分标准：共4分。意对即可。9.示例1：我觉得应该放进“赤子乡情”栏目。由文中可知，作者是渔民的后代，十七岁便离开渔港在外闯荡，年岁越长，越对故乡的人、事、物眷恋有加。作者年届五十重归故里，发现渔港冷清、渔船寂寥，回望往昔，为之慨然。于是作者翻捡出自己难以磨灭的故乡印记，围绕着舢舨叙写了童年往事以及与之相关的故乡人事，字里行间流露出浓浓的故土深情。所以放在“赤子乡情”栏目比较合适。示例2：我觉得应该放进“山海文化”栏目。文章围绕舢舨向我们展示了渔港风物和渔家生活，让读者真切地感受到了渔民精神和渔家文化。这里有技术远超“刚朵拉”的舢舨，还有既谦卑又自信的渔民，更有耕海牧渔、搏风击浪的拼搏精神，也有退守小舢舨、静听风啸的淡然心态，这一切共同构成了台州山海文化的丰富内涵，所以放进“山海文化”栏目比较合适。评分标准：共5分。言之成理即可。（三）非文学类文本阅读（11分）10.C评分标准：共2分。11.①留住更多水分，解决城市水资源短缺的问题；②提高城市排水系统的标准，缓解城市内涝压力；③带来冷却效应，为城市降温。评分标准：共3分，每点1分。意对即可。J初中适应性考试语文答案第2页共4页\n12.①保护原有的生态系统。葭沚处于江边，地势较低，河网密布，葭沚老街改建时应最大限度地保护原有的河道，用于蓄水。②恢复、修复曾遭破坏的生态系统。葭沚老街改建工程设计时应将老街与西侧道路间恢复成水系，同时在南入口处，将周家里南侧恢复大水面，以增强蓄水功能。③低影响开发。葭沚老街建设要合理控制开发强度，控制不透水面积比例，根据实际需求适当开挖河湖沟渠，增加水域面积，同时建设绿色屋顶和外墙，过滤雨水以增补蓄水层。评分标准：共6分，每点2分。能结合葭沚的地理环境进行分析，意对即可。（四）古诗阅读（4分）13.【甲】诗描写苦竹林边的芦花被狂风暴雨吹散，茫茫一色中，停舟夜望的诗人想到自己万事皆成空,如一缕鸿毛飘荡无定，作者借有灵性的芦苇抒发漂泊无依的人生感怀。【乙】诗描绘了秋末船行入匡山的一路风光，蔚为壮观的芦苇荡中传来悠扬的渔歌，大自然的恬淡静美让作者悟出“等闲千万里,道在亦无妨”，可谓闲情无限,道亦无限。评分标准：共4分，每点2分。意对即可。（五）文言文阅读（17分）14.天之弃商久矣/君将兴之/弗可赦也已。评分标准：共2分，每处1分。每断对1处得1分。若超过两处，断错1处倒扣1分，直到扣完本题分数为止。15.⑴责怪，责备，指责，怪罪，归罪⑵通“擒”，捕获，捉拿⑶击鼓进攻⑷⑤评分标准：共4分，每小题1分。意对即可。16.C评分标准：共2分。17.对方人多，我方人少，趁他们还没有全部渡过泓水，请下令攻击他们。（或：他们人多，我们人少，趁他们还没有全部渡河，请攻击他们。）评分标准：共3分。整句意思正确、语言通顺即可，不一定要逐字翻译。18.①从子鱼角度分析，子鱼在战前缺乏与宋襄公有效沟通；②从宋襄公角度分析，宋襄公拘泥于战争古法，固执己见，不能很好地接受子鱼的战术建议。评分标准：共2分，每点1分。意对即可。19.合适。这篇文章中，宋襄公认为应该遵循战争古制，战争中不伤害已经受伤的人，不俘虏老人，不利用险要的地形阻击敌人；而子鱼则认为战争的目的是致胜，因此有利的条件都可以利用。宋襄公和子鱼代表了对待战争礼仪的两种态度，从战后“国人皆咎公”中可以看出，越来越多的人更认同子鱼的做法，由此可见，这个时期的战争正从一种形态向另一种形态变化。因此，这篇文章很适合用作研究春秋时期战争礼仪规则变迁的史料。评分标准：共4分。意对即可。三、写作（68分）20.评分标准（8分）一类卷（8～7分）：能针对邻居奶奶的行为有理有据地进行劝说，说服力强，思路清晰，表达简明扼要，言语得体，150字左右。二类卷（6～5分）：能针对邻居奶奶的行为有理有据地进行劝说，说服力较强，思路比较清晰，语言通顺，表达基本得体，150字左右。三类卷（4～3分）：偏离话题，思路不够清晰，语言不够通顺，表达不够得体，不足100字。四类卷（2分以下）：脱离话题自说自话，思路紊乱，语言表达问题较多，不足50字。J初中适应性考试语文答案第3页共4页\n21．评分标准（60分）分类分数档文章符合题意；写作目的明确；思考充分，立意深刻，感情真挚；选材精一类卷60～54分当，内容充实；中心突出，条理清晰；表达准确，语言流畅。符合题意；写作目的较明确；思考较充分，立意清楚，感情真实；选二类卷53～45分材合理，内容具体；中心明确，有一定条理；表达较准确，语言通顺。符合题意；写作目的较模糊；有一定思考，感情真实；有一定内容；三类卷44～36分结构基本完整；语言尚通顺。不符合题意；缺乏写作目的；基本没有思考，感情虚假；内容空洞；四类卷36分以下结构混乱；不成篇。评卷建议：⑴采用两人独立评分，取其平均得分的方法，当两人评分差距超过限定分值时，应交阅卷组仲裁教师审核。⑵因对书写单独评分，故作文内容评分不受书写影响。⑶评卷以45分为基准分，酌情增减。鼓励给好文章打高分。36分以下的评分应慎重。⑷错别字每三个扣1分，重复错误不扣分，最多扣2分。标点使用错三处扣1分，最多扣2分。病句两处扣1分，最多扣3分。⑸感情不健康，宿构、套题等，酌情降级评分。书写（5分）根据作文书写情况评分⑴卷面整洁，书写规范、清楚，即可得满分。⑵卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可得满分。⑶书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁，酌情扣分。J初中适应性考试语文答案第4页共4页