合肥工大附中2020-2021学年度第一学期第一次段考九年级语文试卷

合肥工大附中2020-2021学年度第一学期第一次段考九年级语文试卷（考试时间：150分钟满分：150分）一、语文积累与综合运用（35分）1.默写古诗文中的名句名篇。（1）江山如此多娇，____________。（《沁园春·雪》）（2）有弟皆分散，_____________。（杜甫《月夜忆舍弟》）（3）温庭筠《商山早行》中纯然写景，不说辛苦酬思，而意味自在其中的两句：____________，____________。（4）苏轼《水调歌头》中，把对亲人的思念化作了真诚的祝福，表达豁达的情怀的两句是：____________，____________。（5）乐观是治愈苦闷的良药，面对仕途艰难，李白选择“___________，____________”（《行路难》）坚定信心重新起航；面对挫折，刘禹锡吟唱“__________，___________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表达了新旧更替之意，表现诗人能积极向上的人生态度。【答案】①.引无数英雄竞折腰②.无家问死生③.鸡声茅店月④.人迹板桥霜⑤.但愿人长久⑥.千里共婵娟⑦.长风破浪会有时⑧.直挂云帆济沧海⑨.沉舟侧畔千帆过⑩.病树前头万木春【解析】【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解文章内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“英雄、竞、茅、婵娟、云帆、济沧海、侧畔”等字词的书写。2.阅读下面文字，完成小题。A独自一个，一杯两盏，倚阑畅饮，不觉沉醉，猛然蓦上心来，思想道：“我生在山东，长在郓城，学吏出生，结识了多少江湖好汉，虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里。我家乡中老父和兄弟，如何得相见？”不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词，便唤酒保索借笔砚来。起身观玩，见白粉壁上多有先人题咏，A 寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘着酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上挥háo（）便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双jiá（），那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口！”A写罢，自看了大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈……16/16\n（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。潸然泪下（）挥háo（）双jiá（）（2）文中有错别字的一个词是“_______”，正确的写法是“______”（3）“手舞足蹈”在句子中的意思是：_______________。（4）以上文段选自《水浒传》中哪个情节？文段中的A是谁？此人的绰号是什么？因为什么事“倒被纹了双颊，配来了这里”？【答案】（1）①.（1）shān②.毫③.颊（2）①.（2）出生②.出身（3）（3）双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴到极点。（4）（4）浔阳楼题反诗，宋江，及时雨，宋江因怒杀阎婆惜，吃了官司，被发配到江州。【解析】【分析】【小问1详解】“潸然泪下”的意思是指眼泪流下来，多在无法控制情绪时发生，“潸”读音为“shān”，不要误读为“sān”。挥háo：挥毫，指书画家或作家用毛笔写字、作诗或画画儿，“毫”指毛笔，“毫”不要误写成“豪”。双jiá：双颊，指脸的两侧，从眼到下颌的部分。“颊”不要误写成“夹”或“荚”。【小问2详解】“出生”的意思是泛指一切生命的产生，“出身”的意思是个人早期的经历或家庭经济情况属于（某阶层）；个人早期的经历或由家庭经济情况所决定的身份。通读选文可知，这是宋江浔阳楼题反诗的相关情节。选段中先写宋江“思想”自己的人生经历，结合语言环境可知，“学吏出生”中“出生”不符合语境，“生”为错字，注意本题要求是将有错别字的一个词进行修改，所以应将“出生”改为“出身”。【小问3详解】文中写宋江“自看了大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来”，继而“手舞足蹈”，可见宋江酒后题诗之后的兴奋心情，所以“手舞足蹈”的意思是两手舞动，两只脚也跳了起来，形容高兴到了极点。【小问4详解】16/16\n由《水浒传》第二十回到第二十二回的相关情节可知，晁盖稳住梁山泊后，派刘唐带上书信金银去答谢宋江。宋江退了金银，留下书信，不料书信被宋江侍妾阎婆惜发现，并一口咬定宋江暗通梁山泊，并以官司相逼，宋江苦苦哀求无效，一怒之下杀了阎婆惜逃走。由《水浒传》第三十二回至第三十七回相关情节可知，宋江去往清风寨，宋江一到，就被正知寨刘高捉住，说宋江私通清风山草寇，副知寨花荣也因此受牵连。清风山头领燕顺、王英等人闻讯后下山救了宋江、花荣，大家决定去投奔晁盖。快到梁山泊，石勇捎来宋江父亲假托病故要他回家的家书，宋江赶回，被官府捉住，刺配江州。由《水浒传》第三十九回到第四十一回相关情节可知。宋江在江州结识了戴宗、李逵、张顺等好汉，得到他们的照顾。一日，宋江寻友不得，独自来到浔阳楼上欣赏江景，自斟自饮。触景生情，感恨伤怀，在浔阳楼墙壁上题下反诗两首。宋江绰号共有四个。分别是黑宋江、呼保义、及时雨、孝义黑三郎。①黑宋江：因为他长得面黑,身材比较矮,这是就他的形体来讲的，其貌不扬。②孝义黑三郎：他对待父母,讲究孝道,他的孝道贯穿到了他的思想当中,是他的思想的一个很重要的支撑点。③及时雨：因为他仗义疏财，扶危济困。④呼保义：宋江以“自呼保义”来表示谦虚，意思是说，自己是最低等的人。另外一种解释，说“保”，就是保持的保；“义”就是忠义的义，“保义”即保持忠义，呼的意思，就是大家都那样叫他。根据以上内容解答即可。3.运用课外阅读积累的知识，完成题目。一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它的脸上和身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑，看着海岸这首《礁石》运用___________、____________和对偶的修辞手法，用“礁石”象征了____________。【答案】①.拟人②.比喻③.敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人【解析】【详解】本题考查学生对修辞手法的辨析能力，考查学生赏析诗歌意象和主旨的能力。第一二空：“脚下”“脸上和身上”“含着微笑”把礁石人格化，这是拟人的修辞；“像刀砍过一样”把海浪对礁石的冲击比作是刀砍，这是比喻；诗中的礁石面对波浪的冲击，尽管浑身“像刀砍过一样”却依然微笑着站在那里，从此可以看出作者以礁石象征那些在生活中遭受磨难和厄运却永不屈服、顽强乐观的人；作者借礁石的意象，表现了自己对于面对厄运，坚强不屈，又乐观积极精神与豁达胸襟的赞美之情。16/16\n4.回望中华人民共和国历史，七十年弹指一挥间。举国同庆之时，学校将举办“为祖国献礼”综合性学习活动，让我们积极参加，来庆祝伟大祖国的生日吧！（1）【家国颂我参与】下面这段文字，节选自校长在活动动员会上的演讲稿，其中有一些问题，请你帮忙解决。你听，1949年10月1日天安门城楼上那一句庄严宣告，历历在目；你看，庆祝改革开放四十周年的欢庆场面，声震寰宇。七十年峥嵘岁月，漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心，用一把响彻天宇的号角，改写了上下五千年的历史，燃起了民族复兴的梦想。四十载，您带领全国人民立下“让人民过上好日子”的铮铮誓言，绘出“三步走”的美好愿景，拼博迎来幸福的生活。祖国，您是十三亿儿女共同温暖的家。①演讲稿中有错别字的词语是“”，正确写法是“”。②画线句子有语病，请提出修改意见。③根据上文内容，将下面的对联补充完整。上联：改写历史燃梦想下联：四十载立下誓言（2）【家国文我传承】汉字，是当今世界最美的文字之一，写好汉字是我们义不容辞的责任。汉字有篆体、隶体、草体、行体、楷体等字体。以“家”字为例，A为，为行体，为楷体。ABCDE（3）【家国吟我推荐】学校将要组织一场“我和我的祖国”文艺会演，班主任张老师想排演爱国诗歌吟诵节目，他想从陆游的《十一月四日风雨大作》、艾青的《我爱这土地》、舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》这三部作品中，选取一部进行吟诵。从作品内容或情感上来看，你会向他推荐哪一部？要求：语言要简明、连贯、得体。你向张老师推荐道：“”。【答案】（1）①拼博拼搏②将“历历在目”和“声震寰宇”调换位置③七十年迎幸福（2）篆体EB（3）示例1：张老师您好，陆游的《十一月四日风雨大作》借写风雨梦境，抒发了作者感人至深的报国之志和忧国优民的拳拳之心，您看吟诵这一首行吗？16/16\n示例2：张老师您好，艾青的《我爱这土地》通过将“我”化身为一只鸟的形象，表达了一种刻骨铭心、至死不渝的伟大、深沉的爱国主义情感，您看吟诵这一首行吗？示例3：张老师您好，舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》通过“我”向祖国的倾诉，将个体的“我”融入祖国的大形象里，表达了强烈的爱国之情和历史责任感，您看吟诵这一首行吗？【解析】【详解】（1）①考查汉字书写。汉字书写是语文素养的一项重要内容，因此，平时要养成良好的书写习惯，做到规规矩矩地写字。对于在方框或田字格里书写，要做到布局结构匀称。书写时注意汉字的结构特点。注意“拼搏”均为提手旁。②本题考查病句修改。病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。本句中，“庄严宣告”应对应“声震寰宇”，“欢庆场面”应该对应“历历在目”。③本题考查对联的知识。对联要求要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上联需填的词语对应下联的“四十载”，据材料内容可填写数量词“七十年”。下联需填的词语对应上联的“燃梦想”，是一个动宾短语，据内容可对“迎幸福”。（2）本题考查书法字体的辨认。根据平时对各种字体的掌握，楷书特点是形体方正，笔画平直，可作楷模。隶书字体庄重，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”隶书结体扁平、工整、精巧。行书是行云流水舒展有型。篆书保存着古代象形文字的明显特点，形体匀逼齐整、笔划圆转流畅。所以A为篆体，E为行书，B为楷书。（3）本题考查诗歌内容的理解。根据平时对课文的学习，从所给的三首诗歌中选择一首，分析出诗歌中的爱国情感即可。注意表述的语言简明、连贯、得体。如：张老师您好，我推荐舒婷的《祖国啊,我亲爱的祖国》。这首诗表达了作者对祖国历经磨难后奋发向上、欣欣向荣的歌颂和赞美，感情沉郁、凝重，也有清新和昂扬，很契合这个活动和场合。二、阅读（55分）【一】（21分）阅读下文，完成后面小题交友之道①俗话说：“在家靠父母，出门靠朋友”，说明朋友的重要。《诗•小雅》言：“虽有兄弟，不如友生”，说明朋友的至要。《孟子•滕文公上》载：“出入相友”，说明朋友的必要。朋友的重要、至要、必要，在古人看来，是“友也者，友其德也”的效用与结果。所以，与朋友交，就要只取其长，不计其短。也就是说，交友要有选择，更要看重并学习朋友的优良品德。16/16\n②那么在现代生活中，我们又该怎样交友呢？③交友之道首先是择友。不是什么人都可以成为朋友的，一定要慎重择友。对朋友，古人们看得很重，认为是“五伦之一”，是“平居可与共道德，缓急可与共患难”。并认为，“友则两相关切。若酒肉饮博，相与往还，此党也，非友也。”（蒲松龄语）所以，择友，就要或道同相助，或品德相亲，或学问相成，或气节相感，或然诺相信，或才技相合，或诗文相尚等。择友就要两相共赢，昭昭可鉴。毕竟，择友只有志趣相投，互为“人镜”，补充提高，才能获取增加一倍的智慧，放大一倍的力量，才能如同读一本圣贤经传，或一篇名人诗篇，使身心得到滋补，境界得以升华。而这，是从一般人那里难以得到的。④交友之道关键是取友。世间尽管有“一见如旧识，一言知道心”的交友取友之道，但取友毕竟是取优，故不可等闲视之、草率取之。自古至今，为人称颂的取友之道，“慢热型”的居多。这种慢热型，往往是先淡后浓，先疏后亲，先远后近。初次见面，就亲热得不得了，未必是真友、至友，很可能是遇上了“见面熟”。这种“见面熟”式的朋友，当你遇到挫折，苦不堪言，甚至掉进深渊而万劫不复时，他的双手未必来拉住你；当你一帆风顺，。取友，就是要智可以砥砺，行可以辅弼，有了错误可以指正。司马迁在《史记•汲郑列传》中说：“一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态；一贵一贱，交情乃见。”这“六个一”，全在人生的关节点，道出了取友的最佳点。所以，对贫贱之交、生死之交，不仅终生不可忘，而且要始终一契之。⑤交友之道重点是结友。结友要结真友。无疑，在生活中，友有面友、真友之分。面友者，友而不心也。真友者，生无请言，死无托辞也。交友就要交真友。真友是需要风浪的考验、时间的检验的。人的一生不可能年年顺意，事事行时。在遇到人生的逆境、背时，才能对面友或真友看得清，分得明。这方面的教训很多。如战国中期有一对同习兵法、一师之徒的同窗朋友孙膑与庞涓，由于孙膑的才能略高一点而招致庞涓嫉恨在心，以至利用自己先到魏国并深得魏王重用的机会，密招孙膑入魏，口言善，说是要向魏王力荐；身行恶，实则借刀杀人，对孙膑施以膑刑①，使孙膑成为一个废人而不能进入仕途。这就警示人们，饮酒要饮醇，结交要结真。否则，不仅自己会吃尽苦头，而且连残至死都不知啥个原因。⑥交友要交优。人都是有优点与缺点的。朋友亦然。只有多看朋友的长处，把朋友的长处吸收为自己的长处，从而让朋友的优点、优势也能体现在自己身上，才能在人生路上肩并肩手挽手，共谱新篇章。【注】①膑刑：古代剔除膝盖骨的酷刑。5.阅读全文，指出本文的中心论点。6.文章开头用俗语和古籍中的语录有何作用？7.文章第②段在文中有何作用？8.指出第⑤段中画线句子所运用的论证方法及其作用。9.阅读第④段，仿照画线句子，在“当你一帆风顺”之后再续写一个句子，使上下文语义连贯。16/16\n仿照：你遇到挫折，苦不堪言，甚至掉进深渊而万劫不复时，他的双手未必来拉住你续写：当你一帆风顺，__________________【答案】5.“与朋友交，就要只取其长，不计其短。”或“交友要有选择，更要看重并学习朋友的优良品德。”或“友也者，友其德也”。6.开头用俗语以及古籍（《诗•小雅》和《孟子•滕文公上》）中的语录做道理论据，既表明我国自古以来都十分重视交友之道，又顺势自然引出并论证了本文的中心论点；同时也为开启下文做引导和铺垫。7.在内容上作者用设问句进一步提出了要论述的问题；起到了引导读者思考的作用；同时在文章结构上起到了（由古到今的）过渡衔接的作用。8.论证方法：例证法（举例论证）作用：列举战国时期同窗朋友孙膑与庞涓的事例，以此来直接论证“在遇到人生的逆境、背时，才能对面友或真友看得清，分得明”的观点，从而进一步（从反面）论证“饮酒要饮醇，结交要结真”（“交友就要交真友”）的观点。9.示例：乐不思蜀（乐在其中、得意忘形），甚至误入歧途而执迷不悟时，他的双手未必来指引你。【解析】5题详解】考查对议论文中心论点的辨析和判断。论点是作者对议论的问题提出的见解和主张，那么出现在文章中的中心论点一定是肯定什么或否定什么的。判断一篇文章的中心论点是什么，必须从论点的本质、特点以及它和其他内容的关系等方面去考虑，从中归纳出中心论点。在解答时，可以根据论点的定义，先明确作者所要论述的问题然后看一下作者对所论述的问题提出了怎样的一个见解和主张。根据文中第一段“也就是说，交友要有选择，更要看重并学习朋友的优良品德”和下文中的论述，结合文章题目，就知道作者的中心论点就是“交友要有选择，更要看重并学习朋友的优良品德”。【6题详解】考查对常见论证方法及其作用的理解。选文第1段引用俗语以及古籍（《诗•小雅》和《孟子•滕文公上》）中的语录，采用的是道理论证的方法。引用内容不仅具有支撑论点的作用,同时表明我国自古以来都十分重视交友之道，顺势自然引出并论证了本文的中心论点，更能增强文章的说服力。在文章内容上，也为开启下文做了引导和铺垫。据此作答即可。【7题详解】16/16\n考查对文章某一段落作用的理解。文章开头部分段落通常有两种情况：一个是点题，与题目呼应也可以是引出中心内容；另一个是设置悬念，吸引读者。在解答时要通过文段具体内容来分析它在文章结构和内容上所起到的作用。通过分析第二段“那么在现代生活中，我们又该怎样交友呢？”并结合上下文，可知该段在内容上用设问句进一步提出了要论述的问题，起到了引导读者思考和阅读兴趣的作用；在文章结构上起到了在时间上由古到今，与下文自然过渡衔接的作用。据此作答即可。【8题详解】考查对文章论证方法的判断及其作用的理解。解答时，要结合文章内容加以理解分析，根据第⑤段中画线句子例举战国时期同窗朋友孙膑与庞涓的事例，可知该句采用举例论证的论证方法。通过典型事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。文中举出孙膑与庞涓的例子来直接论证“在遇到人生的逆境、背时，才能对面友或真友看得清，分得明”的观点，从而进一步从反面论证了“饮酒要饮醇，结交要结真”的观点。据此作答即可。【9题详解】考查仿写、续写句子的能力。解答此类题目时，首先明确题干要求，抓住关键词，然后熟读所给示例所采用的词语和句式，选择自己熟悉的内容，按照要求合理表述即可。结合例句中“遇到挫折”，续写中“一帆风顺”，语意是相反相对的，所以仿句中也应包括与“苦”相对的内容。续写句式要相同，语言要连贯。据此作答即可。【二】（19分）阅读散文《在房顶接砖》，回答下列小题。在房顶接砖乔叶①前些时，某新媒体发起了个话题，叫“我人生的第一份工作”，约我参加。我有点儿踌躇，想要推拒——师范毕业就是教书，这就是我想当然的第一份工作，有什么好谈的嘛。踌躇间，我浏览起了话题里的别人故事，还真是各种行当各种滋味。有的是高中寒暑假卖煤球，工作地是县城：“批发价是一毛四一个。我能卖到一毛五或者一毛六，每次都是拉二百个，满大街的扯着嗓子喊。基本上高一高二都是这样的。好的时候能赚到二十元左右，不好的时候煤都晒干了还没有卖出去”。有的是在亲戚的游泳池干杂活，工作地是省会：“我要卖烤肠卖面包同时租泳圈，月工资四百。上大学后，周末去帮人家卖早饭，一天十块。”有的是在乡村“打小工”；“大约是1992年，那时候一天五块钱工资，很高了，干了四个月。”②这让我突然想起，师范二年级的暑假，15岁的我也是打过一次小工的，算起来，那才该是我的第一份工作。那份工作，倒是有些意思的。③那时节，我们杨庄村的街坊里有一位姓吕的伯伯，常年带着建筑队在十里八乡盖房子，家里过得很殷实。见我喜欢开玩笑，说我是娇学生，“别看你长得圆盘大脸，背定肩不能提，手不能拎。”我很不服。他说：“来我这里干一天，你就知道我说得对。不叫你白干，你哪怕胡跟一天，我就给你算一天的钱。”我就赌了气，和另一个同村女生约着，暑假的时候跟着吕伯伯去打小工。16/16\n④建筑队里，小工就是给大工打下手。大工干的是砌墙上梁之类的技术活儿，很有派，工钱也多。那些没技术的，就只能打小工，也就是和泥，送泥，搬砖，递砖，快吃饭的时候给厨娘烧火洗菜，等等。盖着盖着，房子盖到了二楼，砖不能平地送了，要一个人在楼下往上扔，一个人在楼上接。扔也没什么，有力气就往上使，对方没接上，砖砸下来，也砸不着我。难的是接。可怕什么来什么，有一天，吕伯伯就点名让我接砖。我心很怯，又不想被他瞧不起，正强撑着，他也看出来了，说：“没啥。别人能干，你也行。只要你大起胆子，就不怕砖。砖怕你。”⑤上上下下的人都看着我，我手有点儿抖。第一块飞砖上来，我到底没敢接。侧身躲了一下，砖砸到我脚边，摔成了两半。⑥吕伯伯站在我近旁，又说：“你只管接。接不住，有我呢。”我稳住了心神。砖再飞上来，我便伸出手，接住了。众人大笑。我往后一看，不知道什么时候，吕伯伯就退离了我有两大步远呢。我要是接不住，他也根本没打算替我出手——幸亏我接住了。清晰地记得，砖到手里的一刹那，沉沉地往下压了一压。我顺着势低了低手，也就接住了。⑦不就是一块砖嘛。真的一点儿也不可怕。⑧之后就是越接越熟，后来一次能接两三块了。再后来，我和下面扔砖的工友还做起了游戏。他们扔的时候，故意变换着方向。砖像出其不意的球，飘忽不定，我就追着砖跑，像接球似的，很有些乐趣。不过因为有点儿危险，被吕伯伯呵斥了几回，也就罢了。⑨这份工作，我干了整个暑假。开学前，我盘点了一下成果：赚了一百多块。晒黑了。手心里的血泡磨成了茧子。把这体会写了篇文章参加了一个全国作文大赛，得了一个三等奖。从此见到建筑工地的民工就有同事的亲切感。⑩年龄渐长，没有再干过这种活儿。直至今天，都没有再接过砖。不过，这小本事，既然会了，就不会忘。我相信，要是再站到房顶上接砖，我还是不会再怯的。无论是实体的砖，还是虚体的砖。（《新民晚报》2019年09月10日有改动）10.根据文章叙述的我接砖前后的经历，梳理“我”的心理变化，将下面内容补充完整。赌气→（1）___→（2）____→（3）_____→（4）_____11.从修辞的角度，赏析第八段中画线句，他们扔的时候，故意变换着方向。砖像出其不意的球，飘忽不定，我就追着砖跑，像接球似的，很有些乐趣。12.下列对作品理解，不正确的两项是（）（）A.第一段列举了许多别人的“人生的第一份工作”，与后文写我“人生的第一份工作”相对比，突出我这份工作的艰辛。B.第二段中“那份工作，倒是有些意思的”一句，引出下文对自己第一份工作的经历的回忆。16/16\nC.吕伯伯在我这一段成长经历中起着重要的作用，一步一步地帮助我战胜了内心的恐惧，学会了在房顶接砖。D.第六段中“砖到手里的一刹那，沉沉地往下压了一压”一句，既写出了我接到砖时真实的感受，同时也烘托了我沉重的心情。E.这份“人生的第一份工作”不仅给我带来了物质的收获，也给我留下了精神的收获。13.文章结尾画线句有何含义？从全文看有何作用？【答案】10.①.（1）害怕②.（2）稳住神③.（3）觉得不可怕④.（4）感受到乐趣11.使用比喻的修辞，将砖比喻为球，形象地写出了我接砖越来越熟练，甚至从中体会到了乐趣。12.AD13.这句话的意思是经历了在房顶上接砖这段经历后，我战胜了自己的恐惧心理，在生活中遇到任何困难，我都不会再胆怯。从全文看，这句话照应题目，揭示了文章的主旨。【解析】【10题详解】本题考查梳理人物的心理变化，题干处已给出一个词语的提示。然后结合接砖前后的故事情节，寻找词语概括即可。如第⑤段“第一块飞砖上来，我到底没敢接。侧身躲了一下，砖砸到我脚边，摔成了两半。”可用“害怕”概括；然后第二块砖“我稳住了心神。砖再飞上来，我便伸出手，接住了。”可用“稳住神”填空；第⑦段“不就是一块砖嘛。真的一点儿也不可怕。”提取“觉得不可怕”作答；第⑧段“之后就是越接越熟，后来一次能接两三块了……我就追着砖跑，像接球似的，很有些乐趣。”用“有些乐趣”作答。【11题详解】句子赏析一般从修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。（比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情。拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒发作者强烈的感情。)“砖像出其不意的球”明显使用比喻的修辞，结合语句“我就追着砖跑，像接球似的，很有些乐趣”生动形象地写出了我接砖的熟练程度，从开始的害怕接砖，到后来越来越熟练，最后从中体会到了乐趣。表达出对第一份工作的热爱。【12题详解】A.有误。第一段列举了许多别人的“人生的第一份工作”，是为了引出下文自己第一份工作的经历的回忆。16/16\nD.有误。第六段中“砖到手里的一刹那，沉沉地往下压了一压”一句，写出了我接到砖时手心真实的感受，烘托了我接住砖后轻松的心情。故选AD。【13题详解】本题考查对重点句子的理解。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含意以及蕴含的感情。“我相信，要是再站到房顶上接砖，我还是不会再怯的。”意思是我的第一份工作，我战胜了最初的害怕心理，战胜了我自己，到后来我还从中体会到了乐趣。“无论是实体的砖，还是虚体的砖。”要注意理解“虚体的砖”的象征意义，指生活中的一切让人害怕的困难，“我不会再怯虚体的砖”指我不再害怕在生活中的任何困难。这句话揭示了文章的主旨。【三】【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹①小舟入湖。山色如娥②，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时，欲下一语描写不得，大约如东阿王③梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。（袁宏道《西湖》）【丙】千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》）注释：①棹：划船。②娥：美人的秀眉。③东阿王：三国时期文学家曹植的封号，这里代指曹植。14.解释下列句中加点词的意思。（1）湖中人鸟声俱绝（）16/16\n（2）湖中焉得更有此人（）（3）是日更定矣（）（4）从武林门而西（）（5）万径人踪灭（）15.用现代汉语写出下列句子的意思。（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（2）山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫。16.《湖心亭看雪》写的是雪后的西湖，《西湖》写的是春天的西湖，试比较两篇文章写景方法有何不同。17.《湖心亭看雪》和《江雪》都描写了雪景和人的活动，但所表达的感情却不同，简要分析。【答案】14.①.消失②.哪能，怎么能③.这④.向西走（看）⑤.踪迹15.（1）（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。（2）山色葱绿，宛若美人的秀眉；春花嫣红，恰似少女的面颜；和风拂面，如同酒香一样醉人；微波荡漾，似白绫一样起伏。16.《湖心亭看雪》用简练朴素，不加渲染的白描手法写景；《西湖》用生动的比喻写景。17.《湖心亭看雪》表达的是作者清高自赏和淡淡的思归愁绪；《江雪》表达的是作者（怀才不遇）的孤独感。【解析】【14题详解】本题考查文言文实词含义。理解句意，推断文言文实词含义。（1）句意：湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。绝：消失；（2）句意：想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人。焉得：哪能，怎么能；（3）句意：这天初更时分。是：这；（4）句意：从杭州城北面偏西的门向西走。西：向西走（看）；（5）句意：所有道路都不见人的踪迹。踪：踪迹。【15题详解】本题考查学生对句子翻译能力翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（1）重点词：雾凇，寒夜雾气；沆砀，白茫茫一片；一，全、都、一概；16/16\n（2）重点词：娥，眉毛；颊，脸颊；酒，酒香；绫，白绫。【16题详解】此题考查写景技巧。从“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已（湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了）”等句子可知，《湖心亭看雪》主要运用白描，简笔勾勒湖心亭雪景的特点；从“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫（山色葱绿，宛若美人的黛眉；岸上春花嫣红，恰似少女的面颊；湖上和风，如同酒香一样醉人；湖中波纹，似白绫一样起伏）”等句子可知，《西湖》主要运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘春天的西湖美景。【17题详解】此题考查归纳作者情感态度能力。分析作者的情感态度，既要结合文本，还要结合写作背景。《湖心亭看雪》写于明王朝灭亡以后，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，体现了作者的故国之思，也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，联系“问其姓氏，是金陵人，客此（问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居）”“莫说相公痴，更有痴似相公者（不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊）”作者把自己对故国往事的怀念融入山水之中，表现出淡淡的愁绪；《江雪》于柳宗元谪居永州期间。诗中运用典型概括的手法，选择千山万径，人鸟绝迹这种最能表现山野严寒的典型景物，描绘大雪纷飞，天寒地冻的图景；接着勾画独钓寒江的渔翁形象，在一个寒冷寂静的环境里，老渔翁竟然不怕天冷，不怕雪大，忘掉了一切，专心地钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，表达的是作者的怀才不遇之感，借以表达诗人在遭受打击之后不屈而又深感孤寂的情绪。【点睛】【甲】译文：崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”【乙】译文：16/16\n从杭州城北面偏西的门向西走，望见保叔塔高耸在层层山崖中，可心早已到西湖之上。中午时分到了昭庆，喝完茶，就划船进入西湖。山色葱绿，宛若美人的黛眉；岸上春花嫣红，恰似少女的面颊；湖上和风，如同酒香一样醉人；湖中波纹，似白绫一样起伏。刚一抬头，已经觉得很好看，全身心都沉醉了。此时想用一个词语来描写，但描写不出来。大约好像《洛神赋》中所说曹植由京都洛阳回封地，路过洛水，精神迷离恍惚时，忽见水边有个美女，是河洛之神，于是用大量华丽的文字形容洛神的美以及自己爱慕的心情的时候。我游西湖从这一次开始，当时是万历二十五年二月十四日。【丙】译文：所有的山上，飞鸟的身影已经绝迹，所有道路都不见人的踪迹。江面孤舟上，一位披戴着蓑笠的老翁，独自在大雪覆盖的寒冷江面上垂钓。三、写作（60分）（包含卷面的5分）18.阅读下面材料，按要求作文。青春需要历练，人生态度决定成长方向。孟子“舍生取义”引领我们直面选择，勇于担当；莫顿·亨特“走一步，再走一步”启示我们从小事做起，不断超越；遇到挫折，沮丧落寞时，宗璞激励我们“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”；喜获成功，志得意满时，诸葛亮告诫我们“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”……请你根据对上述材料的理解和思考，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）。②内容具体充实。③书写规范、工整，卷面整洁。④不少于600字。⑤文中如果出现真实姓名、校名、地名，请以“××”代替。【答案】例文:多一点责任心，你会发现世界其实真的很美好。责任，似乎无处不在。家庭、学校、社会，到处都充斥着责任。在如今这个竞争激烈，物欲横流的世界，就更加需要责任心。让我们多一点责任心，你会发现其实世界真的很美好。多一点责任心，要对自己负责。人生之路长漫漫，途中还会遇到某些不知名的劫数，会使我们在路上停滞不前，或者会偏离了原来的方向。我们需要存一份责任心，对自己负责。只有这样我们才能按正确的方向前进。古人云：穷则独善其身，在能力不足的前提下，我们最起码要做到对自己负责，因为这是最基本的。要是自己都已经自暴自弃，谁还能来帮你?做到对自己负责其实很简单，像衣冠整齐，精神面貌好，有奋斗目标，无不是对自己负责的表现。16/16\n多一点责任心，要对他人负责。刘备三顾茅庐，终请得孔明出山，答应帮刘备打江山。在刘备逝世后，孔明为其鞠躬尽瘁，他对刘备负责，对天下子民负责，孔明的这份责任心载入史册。对别人负责任亦可理解为他人多着想，多给予。而今也不乏这样的例子。在一次次的抗洪“战争”中，我们的战士们走在最前线，以自己的生命拯救出无数人，谱写出一曲曲英雄壮歌；在抗击“新冠肺炎”疫情中，那群白衣天使不畏危险，坚持与病魔作斗争，他们舍小家，为大家，用他们的实际行动诠释着“责任与担当”的内涵。抗洪战士和白衣天使的行为都是出于一种对别人负责的心态，没有他们的这种心态，将会有更多人的可能面临不幸甚至死亡。　　多一点责任心，要对国家负责。国家兴亡，匹夫有责。个人的命运总是与国家的命运紧密相连的。“国之不存，何以为家”。既然我们栖身于这国家之中，就要对其负责。对国家的负责体现在爱国上。范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，陆游的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，莫不是一种爱国!刘胡兰的宁死不屈，文天祥的浩然正气，董存瑞的舍身精神，至今还在我们心中留下深刻的印象。千万不要以为我们爱国必须要做些轰轰烈烈的大事，其实我们可以从一件件的小事中做到爱国：平时生活中及时关闭水龙头，节约用水，及时关闭电源省一度电，捡起地上的一张废纸……这些也是对国家负责的表现。多一点责任心，你会发现世界其实真的很美好。【解析】【详解】一、审题:解读这段材料，不难发现在中心句“青春需要历练，人生态度决定成长方向”之后引用了古今中外四个名人的名言，并分别解读这些名言的内涵。写作的要求是“请你根据对上述材料的理解和思考，自选角度，自定立意”，使写作的角度更加宽泛。二、立意与构思：从四方面解读材料，确定立意的角度。1.孟子“舍生取义”引领我们直面选择，勇于担当：“舍生取义”的意思是如果生命和正义不能同时得到，就要舍弃生命选取正义，体现了一种敢于担当的责任感，写作时可从“责任”“担当”等角度立意。2.莫顿·亨特“走一步，再走一步”启示我们从小事做起，不断超越:美国作家莫顿·亨特“走一步，再走一步”这句话告诉我们，迈出一小步，再迈一小步，就这样体会每一步带来的成就感，在不断超越中达到自己的目标。写作时可以从“确立自己的目标，脚踏实地，一步一个脚印的前行，逐渐实现自己的目标，而不应该好高骛远”等角度立意。3.遇到挫折，沮丧落寞时，宗璞激励我们“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”：结合作家宗璞的话理解这段材料，我们明白了人的一生难免会遇到困难、挫折，当不幸来临的时候，要勇于面对，而不要因为生活的打击而一蹶不振，可从“坚强”“乐观”“直面挫折”等角度立意。4.喜获成功，志得意满时，诸葛亮告诫我们“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”：16/16\n“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”的意思放纵懒散就不能振奋精神，急躁冒险不能陶冶性情，诸葛亮的《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。结合材料理解这两句话，可以从“胜不骄败不馁”“以平和的心态应对生活和学习中的种种境遇”等角度立意。以上立意的角度按要求写作时选取其中一个角度即可。三、文体和选材：选取一个立意的角度，围绕这一角度拟出一个恰当的题目。写作时可以结合自己的经历写记叙文，比如回忆往事，写自己成长历程中如何面对学习和生活中的困难，以一个个生活小片段的展示，表现青春不服输，乐观面对生活和学习中的种种不如意的主题；也可写议论文，确定立意的角度，比如从“责任和当担”角度立意，首先明确论点，然后用名人名言和古今中外的名人事例摆事实讲道理证明中心论点，接着论述青春路上为理想奋斗的“我们”如何承担起肩头的责任，最后深化中心论点。16/16