人教部编版7年级语文下册第三单元写作 抓住细节教学课件 (2)

两个故事:达芬奇画蛋居里夫人发现镭一点启示: 作文----细节描写一个成功的细节描写顶得上千言万语。 材料1赠日本女郎徐志摩最是那一低头的温柔，象一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙扬娜拉！赠日本女郎徐志摩最是那一低头的温柔，象一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙扬娜拉！ 你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀嚼桑叶，又像暖风吹拂白杨，像秋雨轻吻梧桐，又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转，字随着思路延伸，一个个，一行行，一页页，横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵。秀丽，整洁，赏心，悦目，捧着自己的劳动成果，你不认为这是一种乐趣吗？ 什么是细节描写？是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。它具体渗透在对人物、景物或场面描写中。 细节描写的分类人物细节描写：景物细节描写：外貌、语言、动作、情态、心理环境(动物、静物)场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写 经典人物回顾：形象细节林黛玉两弯似蹙cu非蹙罥juan烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥ye之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静是如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。柔弱多病聪慧灵秀多愁善感注:罥烟眉----眉像挂在空中的一抹轻烟 经典人物回顾：形象细节穷困落魄迂腐书生孔乙己孔乙已着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：‘不多了，我已经不多了。’直起身又看着豆，自己摇摇头说：‘不多不多！多哉？不多也。’于是这群孩子在笑声里走散了。 经典人物回顾：形象细节葛朗台神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。”贪婪、爱财如命 经典人物回顾：形象细节祥林嫂贫穷悲惨不幸她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一枝比她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐了。 小活动：写一个描写人物性格特点的词语：写一个描写人物语言特点的词语：写一个描写人物动作特点的词语：写一个描写人物神态特点的词语；自卑吞吞吐吐缩手缩脚胆怯 优秀文段刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头!”自己却鼓着腮帮子不语。众人先还发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。 优秀文段刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头!”自己却鼓着腮帮子不语。众人先还发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷了出来。林黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫：“嗳唷!”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝！”王夫人笑的用手指着凤姐儿却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他的奶母叫“揉揉肠子”。 走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个可爱的我。诊断：外貌描写模式化，没有突出特征建议：进行有特点的外貌描写 我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼像爸爸。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。点评：抓住相貌特征，具体、较形象生动。 怎样写出生动的细节 世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点------ 如何让细节描写具体、生动起来？（１）细致观察感悟；（２）精心锤炼词语；（３）巧妙运用修辞。我来总结 3、心有所思，情有所感，而后有所撰zhuàn作。(叶圣陶)1、创作总根于爱（鲁迅）2、感人心者莫先乎情（白居易） 练笔我忘记和妈妈说今晚会晚些回家了，我飞快地向家奔去……………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..不禁加快了脚步。 练笔我忘记和妈妈说今晚会晚些回家了，我飞快地向家奔去。我透过树枝与树枝间的缝隙向家里的窗口望去，啊，一个人影！那是妈妈！妈妈伸长了脖子,向我回家的路上眺望着，随即又向我平时不常走的小巷子张望了几眼。我不禁心头一热，不禁加快了脚步。 怎样写出让人震撼的细节 那天在阅览室随意翻看杂志。见一个人径直走过来，被管理员叫住：“登记名字和卡号！”那人停住，有点不知所措：“我没有卡号。”“是这学校的吗？”管理员没有抬头，只是继续着手上的活。“不是。”“那儿的？”“工地。”管理员顿了一下，抬起头，看着这个陌生来客，问道：“哪儿的工地？”“就是......学校操场后面的那个。”低沉的声音有些不自信。沉默的三秒钟......等待中，听到管理员缓缓地，却是很肯定地说：“进去看吧。” 如何让你的叙述产生令人震撼的效果？拥有高尚的情怀(捕捉细节)带着丰富的情感(描述细节)融入思想的内涵(提升细节)让人震撼的细节 第一幅：没有宽敞明亮的教室，没有平整的课桌椅，也没有整洁的衣衫….然而,那专注的眼神告诉我，那低头认真书写告诉我，那凝神思考的神情告诉我，贫穷挡不住渴望，挡不住对知识的渴望，挡不住对未来的憧憬……是挡不住的! 第二幅：从孩子惊恐的哭声里,我看到了战争的无情和残忍;从父母愤怒的眼神里,我看到一个民族的不屈与顽强。 让我们满怀博爱之心关注世界，体会人生；满怀恻隐之心关怀和帮助弱者；满怀希望之心感化和激发内心良知，这种因付出而带来的快乐才会历久不衰，才会在付出中享受永恒的快乐。那么我们在写作时，就会带着真挚的情感，重视细节的刻划，就能让人感动，让人震撼。 布置作业文题：我从没有这样过要求：１、把题目补充完整，如舒畅、激动、烦恼、懊悔等。２、以写人、记事为主，记事要完整、具体，要有真情实感。３、至少要有一处人物细节描写，拿红笔用曲线勾画出来。４、不少于６００字。