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人教部编版7年级语文下册21《 伟大的悲剧 》教学课件 (7)
人教部编版7年级语文下册21《 伟大的悲剧 》教学课件 (7)
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南极:冰天雪地 南极 雪地上留下了考察队的车痕,远处是一望无际的冰川和大海 静谧的雪景,给人以美的享受 冰山 南极冰山 南美洲大洋洲非洲大西洋印度洋太平洋南极地区南极南纬90度的科学实验站叫:阿蒙森——斯科特站 考察队员们住的小木屋 落日下的南极工作站 作者介绍斯蒂芬·茨威格(1881~1942),奥地利著名作家、小说家、传记作家,生于维也纳一个犹太资产阶级家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历,结识罗曼·罗兰和罗丹等人,并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作,成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联,认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐,先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。他被公认为世界上最杰出的中篇小说家之一。其代表作有小说《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《混乱的感觉》《人的命运转折点》(又译《人生转折点》)、《一个陌生女人的来信》(又译《一个陌生女子的来信》)。 三、作品背景《伟大的悲剧》是选自茨威格《夺取南极的斗争》的传记。这篇传记是作者根据斯科特留下来的一些底片、胶卷、书信和遗书,发挥想象力而写成的。斯科特海军上校日记1月27日,星期六上午我们是在暴风雪肆虐的雪沟里穿行。该死的雪拱起一道道的波浪,看上去就像是一片起伏汹涌的大海。威尔逊和我穿着滑雪板在前边开路,其余人前行。寻找路径是一件艰巨异常的工作……我们的睡袋湿了,尽管湿得不算太快,但的的确确是在越来越湿。我们渐渐感到越来越饿,如果再吃些东西,尤其是午饭再多吃一点,那将会很有好处。要想尽快赶到下一个补给站,我们就得稍微走快一些。下一个补给站离我们不到60公里,我们还有整整一星期的粮食。但是不到补给站,就别指望真正地饱餐一顿。要走很长很长的路,然而,这段路程又无比艰辛…… 2月26日,星期三现在是夜间,冷极了。我们双脚冰凉地出发了,因为白天穿的鞋袜根本没有晾干。我们谨慎地消耗着食粮,但我们的食物还应当再多一点才够用。我巴望着下一个补给站,现在离我们只有50英里。到了那里,我们就能够带足补给,继续前边的路程了。 本文的主要内容是什么?答:斯科特一行五人力尽艰辛到达南极点,却发现阿蒙森已经早一个多月到达,只好踏上归程,在途中与暴风雪搏斗2个多月后,全部壮烈牺牲。 四、整体感知,理清线索找出课文中“悲剧”的具体表现,在课文中勾画出来。1.死亡之悲:归途中5个队员全部牺牲。2.失败之悲:斯科特比阿蒙森迟1个多月到达南极点。3.作证之悲:为阿蒙森的成功作证。世人之悲:临终遗言,情系亲朋离别之悲:魂留南极,英雄绝世 斯科特一行的“伟大”体现在哪里?1.坚毅,勇敢,执著,坦然面对死亡,有为事业献身的英雄气概。他们自己所进行的探险是人类的不朽事业时,没有对探险的执著、超人的力量和勇气,是不可能从事这项事业的。而他们在归途中与死亡抗争,一个个牺牲时,没有一个孬种,都是响当当的汉子,活得明白,死得悲壮。2.诚实守信,有绅士风度。斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了,但他们勇于承认失败,并愿意为阿蒙森的成功作证,而这正是他所热烈追求的事业。 3.有强烈的团队精神。探险需要团结协作精神,在关键的时刻为了保护同伴,有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队员们都做到了。4.对国家、对人民、对亲人爱的真情流露。斯科特在生命的最后一息,考虑的不是一己之利,心中惦记的始终是别人:朋友、同伴、妻小,还有他的祖国和人民。他最后的遗书不是为死后的沽名钓誉,而完全是爱的真情流露;信写得如此镇静,丝毫不像一个行将离世的人!斯科特是怀着一种热烈的爱而没有丝毫的恨离开了那个冰冷的世界。 文中哪些细节给你留下了深刻的印象?他们具有什么样的品质?抓关键人物,将具体描写他们的句子勾画出来,概括人物特点。 历尽艰辛达到极点,等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件,并要斯科特这个失败者为他完成的业绩作证,而斯科特居然接受了这项任务!英国人普通讲求绅士风度,主张诚信、守信,坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特,不能不接受这项为他人业绩作证的任务。正因为他的这一行为,其人格才显得无比的高尚,赢得了人们的尊敬。 “在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己真正热烈追求的”。斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了,但他们勇于承认失败,并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的”。斯科特一行:“为他人作证”体现出他们具有诚实守信、高洁的品质;在恶劣的环境下坚持科考,体现出他们勇于探索、勇于追求、敢于搏斗的精神。 在离死神只有寸步之遥的时候,仍坚持科学观察,体现出威尔逊博士对工作的认真、严谨,对探险事业的热爱,对死亡的无惧。负责科学研究的威尔逊博士,在离死神只有寸步之遥的时候,仍坚持科学观察,并拖着16公斤的珍贵岩石样品。 不幸的奥茨先是要求给他十片吗啡,以图尽快结束自己的生命,遭到了队员的拒绝。……奥茨突然站起身来,对朋友们说:“我要到外边去走走,可能要多待些时候。”探险需要团结协作,在关键时刻为了保护同伴,有时需要勇于献出自己的生命。 谁都知道,在这种天气下到外面去走一圈意味着什么,但是谁也不敢说一句阻拦他的话,也没有一个人敢伸出手去向他握别。他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到:劳伦斯·奥茨,这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。“没有人去和他握别”,是他们害怕自己承受不了和队友生离死别的痛苦,害怕自己因感情崩溃而会阻止奥茨英勇无畏的选择。奥茨:强烈的集体主义精神、团队精神、顾全大局的意识。 斯科特海军上校极其冷静地讲日志记录到生命的最后一息,直到他的手指完全冻僵,笔从手中滑下来为止。……最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望:“请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字,在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”) 在他的信中丝毫没有流露出对死亡的恐惧,取而代之的是一种冷静、坚毅。斯科特在临死之前想到的不是自己,而是祖国、家人。他饱蘸感情写下遗书,既表现了他对死亡的坦然接受,又体现了他对妻子深深的爱。斯科特:勇敢坚毅、顽强不屈、无私爱心 本文还写到了哪些人物?有什么作用?从侧面烘托了科考队员不畏艰难、坚毅执着的优秀品质。 探险的意义何在?认识自然、挑战自我,追逐梦想,实现生命的价值,给后人以精神的鼓舞和启迪。 1、对于人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。作者在这里要表达的意思是什么?你同意这种看法吗?作者站在斯科特的角度,表达了角逐失败之后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为,理由是,作者为斯科特这个失败者作转,本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是”的观点。思考 作者为什么给失败者斯科特作传?答:“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”作为一位伟大的作家,茨威格想到的绝不主要是事业的成功者,而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。认为给斯科特作传会更有意义,会给人长久的思考。 2、挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。(国旗为什么会“耀武扬威”“洋洋得意”?这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情?)作者在这里采用了拟人的修辞手法,表达的是斯科特和伙伴的心情。此时,在痛苦万分的斯科特眼中,风中飘扬的挪威国旗就是他的对手,胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这真是“以我观物,物皆著我之色彩”。表现出斯科特内心的沮丧、失落。 3、但是在这白雪皑皑的荒漠上,只有心中的海市蜃楼,它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象,他给所有这些人留下了话。“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好过往和他对遥远的祖国、亲人、朋友的怀想,它们与现实形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的,却是虚无缥缈,无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果、给人心灵的冲击。联系上下文,“心中的海市蜃楼”是指什么?作者为什么要这样比喻? 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。这话表达的是什么意思?这句话在全文中起什么作用?表达了作者对斯科特崇高的赞誉,意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了,他的肉体倒下了,但是他的心灵经受了考验,变得无比的高尚。壮丽的毁灭,虽死犹生。这句话在全文中可作为主旨句,起点题的作用。这是作者的议论,表现了作者对这些可靠队员的赞美。合作探究 写作特点(1)夹叙夹议,结尾点明中心。(2)细节描写,生动形象。 哪些值得我们学习?1五名队员与风雪搏斗的精神值得学习。2最危险时刻,奥茨主动走向死亡,这是一种自我牺牲精神。3威尔逊博士在那时还“拖着16公斤重的珍贵岩石样品。4面对死亡,他们想到的是国家,朋友,亲人,表达了他们对祖国、民族、亲人朋友的热爱。5他们勇敢探索的精神,成为全人类共同的精神财富。
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