山东省学情2021-2022学年高二3月联考语文试题（A）（解析版）

山东学情2022年3月份高二阶段性质量检测语文试题（A）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：因人文精神的表达，书法实现了“人书一体”，实现了形式与内容相统一；也因人文内涵的支撑，不同书家书风不同，同一书家立意不同书亦不同，由此促使书法成为艺术并绵延千年经久不衰。人文性，是书法的灵魂所在，是艺术耀眼的光芒。古往今来，书法的人文性为各时代优秀书家所重，由此成就无数书法经典。孙过庭评王羲之“写《乐毅》则情多怫郁，书《画赞》则意涉瑰奇，《黄庭经》则怡怿虚无，《太师箴》又纵横争折。暨乎《兰亭》兴集，思逸神超，私门诫誓，情拘志惨”。张旭、怀素的狂草书写不拘一格。这些皆体现了书法文辞内容与书家心境间的互动性。因此，品读这些经典书法作品，不仅可以品其形式和文辞内容，还可以见执笔之人，即人文精神的高度和创作主体的人格力量。除了“阳刚”和“阴柔”之美的互动相生，书法审美的时代性，也是艺术哲学的重要组成部分。魏晋书法艺术自觉化以来，每个时期的书法都有其鲜明的时代性，所谓晋人尚“韵”、唐人尚“法”、宋人尚“意”，便是对书法艺术时代审美品格的高度概括。从艺术审美时代性嬗变中回溯，历史再一次阐明了艺术形式只是书法意蕴的表现载体，其内核是深厚的人文精神和文化品格。从人文精神的高度而言，书法经典是一个时代的代表，也是书法艺术体系建构的主体。继往开来的习书者皆重视经典，对经典的崇尚也往往是开创新经典的前提。艺术从来都不是单纯的存在，经典的出现作为历史的明证，强调了从“高原”到“高峰”支撑书法艺术健康发展的内在驱动力，是其文化母体所蕴含的人文精神和修、齐、治、平的家国情怀。由此审视当代书坛创作，一些作品局限于形式表层，是由于创作者对书法的人文精神重视不够，未能从文化高度和艺术高度正确审视书法创作。提升书法艺术人文精神，让经典人文价值观回归本位，有利于增强中华民族的文化自信，打造由传统通向未来的通途。“文变染乎世情，兴废系乎时序”。面对当今世界性的文化大交融，书家所能，是感时代精神，生创作激情，赋予书写审美品格和情感意象。如此，那些具有高雅人文精神的艺术作品才可更好地生成、发展和繁荣。相信有广大人民群众的热爱为基础，有国家层面的文化导向作引领，有教育学科体系化的建设与推进，书法界必将形成一股强大且持久的合力，开拓出一条书法艺术健康发展的新路。（马祥和马锐《提升书法艺术人文精神》，略有删改）材料二：学科网（北京）股份有限公司,宋代理学滥觞于唐，崛起于庆历年间，在熙宁、元丰年间初具规模，至南宋朱熹最终成为主流学派，以至于贯穿影响了宋明时代六百年。理学作为一种强大的社会思潮席卷了中国传统社会文化的各个层面，其核心思想是追求生命的内在真理。理学研究聚焦于物质世界，试图以观物察己的方法寻找天道和伦理道德规范。然而，此种文化体系又不同于西方文化对外在物质世界的控制征服倾向，而是以极鲜明的主观内省的精神特点研究和探索物质世界，并最终指向国家治理。“存天理”与“灭人欲”不可避免地发生了碰撞，表现为统治阶层利用理学，将伦理提高为本体，从万物之理推演至社会人伦之理，以重建统治秩序。相反，宋代文人群体对于理学表现出了某种矛盾态度，这尤其体现在书法中的“尚意”风气转向上。在书法的发展脉络上，宋人主动寻找一条异于唐人法度的“尚意”之路。以苏轼为代表的文人书家对“意在笔先”有着无比的崇尚，这是书法从实用性剥离出来的表现。宋人表现出了对于书法创作的高度自觉，与唐代虞、欧、褚、颜、柳等书法家的上层官僚身份不同，宋代文人成为书法家的主体，欧阳修、王安石、苏轼、黄庭坚等人，无一不是饱学之士，他们展现出了对前人的批判继承态度。苏轼自己说“我书意造本无法，点画信手烦推求”，同时又称“出新意于法度之中”，两句话出自同一人之口，其目的无非是把“意”的重要性提到“法”之前。黄庭坚作为苏轼的得意弟子和知心朋友，坚定地传承了苏轼“天真烂漫是吾师”的观点，并作了进一步的维护和阐释，“士大夫多讥东坡用笔不合古法，彼盖不知古法从何出尔”。而他自己也最终形成了“自成一家始逼真”的成就。米芾的书法主张更是“天真”“直率”，他最为人称道的名言是“书乃无意于佳乃佳”。无意而成，如羚羊挂角，踏雪无痕，风度出于真情真我，无促迫，无苛求，无功利，“要在入人，不为溢辞”，这种薄功名、求真艺的心理皆与苏轼遥遥相应。宋代文人群体抓住理学之中对“心境”的尊崇，创造了一个全新的书风时代，其风貌特点迥异于唐代楷书的法度森严，苏、黄、米、蔡四家之间的面目差异性远大于欧、虞、褚、颜四家，这是追求“意”的必然结果。（摘编自王鹤《宋代理学背景下的书法“尚意”风气》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.书法之所以成为一门艺术并且绵延千年而经久不衰，是因为它有着人文内涵的支撑。B.品读经典书法作品，不但可以欣赏其形式和内容，还能领略其人文内涵和作者的人格力量。C.宋代理学聚焦物质世界，重视天道和伦理道德，这使得它成为书法“尚意”的理论基础。D.苏轼是宋代书家“尚意”的代表人物，后来的黄庭坚和米芾的创作观点与他一脉相承。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.判定一幅书法作品的优劣，需要考虑其内容、形式、风格等多个方面，而人文精神则是其中的一个要素。B.从艺术的角度来看，宋人书法之所以“尚意”，是因为“尚法”的唐代书法作品限制了书法的发展。C.宋代书法走上了一条异于唐人的“尚意”之路，这与当时许多书法家的文人身份是分不开的。D.苏轼的书法作品也曾受到当时一些人的非议，这说明在宋代，并非所有的书家都是“尚意”的。3.下列选项中不能体现书法“尚意”的一项是（）学科网（北京）股份有限公司,A.书法作品要反对刻意，追求自然，注重无意和天成。B.用笔不欲太肥，肥则形浊；又不欲太瘦，瘦则形枯。C.书法家要通过书法灵动的变化展现自己的情感与个性。D.书法家强调“得妙于心”，重视自然超妙的创作心态。4.请简要分析材料二第二段的论证思路。5.为什么要提升书法艺术的人文精神？请根据材料一简要概括。【1~5题答案】【答案】1.C2.B3.B4.本段采用了“总分总”的论证思路。开头引出观点，指出宋代书法寻找一条异于唐人的“尚意”之路，然后以苏轼、黄庭坚、米芾等书家为例，具体阐述他们是如何主张并力行“尚意”的，最后总结，指出“尚意”的理论基础是理学对“心境”的尊崇。5.①从书法作品来看，人文性是书法的灵魂所在（或：书法的内核是深厚的人文精神和文化品格）；②从书法作者来看，古往今来，书法的人文性为各时代优秀书家所重，由此成就无数书法经典（或：书法经典之所以成为经典，是因为作者对人文精神的重视）；③提升书法艺术人文精神，有利于增强中华民族的文化自信，打造由传统通向未来的通途。（意思对即可）【解析】【1题详解】本题考查学生筛选信息的能力。C.由“宋代理学聚焦物质世界，重视天道和伦理道德，……成为书法‘尚意’的理论基础”错误，根据材料二第二段“宋代文人群体抓住理学之中对‘心境’的尊崇，创造了一个全新的书风时代”可知，“尚意”的理论基础是理学对“心境”的尊崇。故选C。【2题详解】本题考查学生分析文本观点态度的能力。B.“‘尚法’的唐代书法作品限制了书法的发展”无中生有，原文只是说“魏晋书法艺术自觉化以来，每个时期的书法都有其鲜明的时代性，所谓晋人尚‘韵’、唐人尚‘法’、宋人尚‘意’，便是对书法艺术时代审美品格的高度概括”，不能由此推断出“‘尚法’的唐代书法作品限制了书法的发展”。故选B。【3题详解】本题考查学生理解文本概念的能力。由材料二得知“尚意”的内涵是：书法家在作品中张扬个性、表达性情、不受拘束，任由感情自然流露。学科网（北京）股份有限公司,B.说的是书法的用笔，与“尚意”无关。故选B。【4题详解】本题考查学生分析文本论证思路的能力。第二段第一句“在书法的发展脉络上，宋人主动寻找一条异于唐人法度的‘尚意’之路”首先提出本文的论点，是总说。由“以苏轼为代表的文人书家……宋代文人成为书法家的主体，欧阳修、王安石、苏轼、黄庭坚等人，无一不是饱学之士……”等可知，文段接着运用举例论证的方法，具体阐述了宋代书法家是如何主张并力行“尚意”的，这是分说。最后，“宋代文人群体抓住理学之中对‘心境’尊崇，创造了一个全新的书风时代，其风貌特点迥异于唐代楷书的法度森严，苏、黄、米、蔡四家之间的面目差异性远大于欧、虞、褚、颜四家，这是追求‘意’的必然结果”强调“尚意”的理论基础是理学对“心境”的尊崇，对文段进行总结。【5题详解】本题考查学生筛选概括信息的能力。题干问“为什么要提升书法艺术的人文精神”，应当从“提升书法艺术的人文精神”的作用角度进行解答。由“从艺术审美时代性嬗变中回溯，历史再一次阐明了艺术形式只是书法意蕴的表现载体，其内核是深厚的人文精神和文化品格”可知，书法的内核是深厚的人文精神和文化品格；由“人文性，是书法的灵魂所在，是艺术耀眼的光芒”可知，从书法作品来看，人文性是书法的灵魂所在。由“古往今来，书法的人文性为各时代优秀书家所重，由此成就无数书法经典”“一些作品局限于形式表层，是由于创作者对书法的人文精神重视不够”可知，古往今来，书法的人文性为各时代优秀书家所重，由此成就无数书法经典，而那些对书法的人文精神重视不够的作家，却成就不了经典。由“提升书法艺术人文精神，让经典人文价值观回归本位，有利于增强中华民族的文化自信，打造由传统通向未来的通途”可知，提升书法艺术人文精神，有利于增强中华民族的文化自信，打造由传统通向未来的通途。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。人质1944年秋，正当盟军向德国步步推进时，陆军上将弗里德里希·冯·德克斯特接到了元首的直接指令，要他担任比利时前线的蒙塔弗里尔要塞的司令官，并要求他们坚守到最后一个人。“那是个什么样的要塞？”他的妻子阿洛伊斯竭力掩饰自己焦虑不安的心情，关切地问。学科网（北京）股份有限公司,“我看它根本不是什么要塞。”他说。“那是没有希望的了？”阿洛伊斯问道。“我的职责是服从命令。然而，在敌人包围中搞进一步的防御是毫无用处的。”他说，“当防线已经被突破，敌人的炮火占压倒优势时，坚守的时间越长，伤亡也就越惨重。”阿洛伊斯在内心深处认为：没有什么局势值得要上万人去送死。但她并没有把这个想法说出来。大多数人都认为，作为一个训练有素、性格坚强的职业军人，弗里德里希·冯·德克斯特将军对任何女人很少有什么爱情。一个是60岁的老妇人，一个是63岁的老头子，在暗淡无力的秋天阳光的照射下，肩并肩的沿着街道缓缓前行，一边谈论着几千人面临着的死亡——这算得上是爱情吗？算得上的，只不过他们的爱情就像那些生长在岩石缝隙中间的花朵罢了。“亲爱的，”德克斯特说，他不敢看妻子的眼睛。“你知道有一条关于人质的法令吗？”“知道。”在德国，没有人不知道这条法令的。如果哪一个军官想开小差，那么他的亲人就要被杀掉。一个不忠于职守的人，往往给他最亲爱的人惹来杀身之祸。“现在，你只剩下孤零零一个人了，亲爱的。”德克斯特说，他们的小儿子已经战死在阿拉曼，二子战死在斯大林格勒。“你注意到我的委任状上是谁当我的参谋长吗？”德克斯特问。“一个党卫队军官——我记不起他的名字了。”“分队长弗雷？”德克斯特说，“我知道为什么派他来。”“暗中监视你呗。”“要我忠于职守。”德克斯特说。他们走回到家门口，德克斯特吻了吻他的妻子，登上正在等他的小汽车，他的脑海里老是萦绕着人质这件事。在围攻蒙塔弗里尔的第17天，盟军发动了第三次进攻，突破了外部的防御线。那一天，将军参加了战斗，并亲自做了战略部署。一阵震耳欲聋的爆炸，弄得他眼花缭乱，天旋地转。但是，等他恢复了神志，重新平稳地站起来的时候，反攻已经失败了。当他走进司令部地下室时，党卫队分队长弗雷站起来迎接他。“祝贺你，将军！”弗雷以一个做作的姿势，把一只金属制的什么东西递给德克斯特。“铁十字骑士勋章！这真是从未有过的最高奖赏。”“从哪儿弄来的？”德克斯特盘问道。“飞机今天早晨扔下了一件小邮包。邮包里有党卫队总部给我的私人指令。”“有我的东西吗？”“一封信，将军。”学科网（北京）股份有限公司,德克斯特一把将信从弗雷的手中夺过来。“有什么报告吗？”德克斯特问。副参谋长布塞说，有两个逃跑的军人被抓回来，正等候枪毙。要是守军众志成城，对他们是不能怜悯的，这是德克斯特不容推辞的职责。不过，他能不能饶恕两条生命呢？或者甚至是整个守军一万人的生命呢？突然他意识到弗雷的眼睛正盯着他的脸。“我希望男爵夫人很好。”他说，这是话中有话。德克斯特恨不得拔枪出来把这个疯子打死，但是，这样做对阿洛伊斯毫无帮助。“我要去休息一会儿。”他说。屋角挂有一块毛毡当做屏风，把他的床铺遮挡起来。德克斯特手里拿着那封信在床上躺了下来，把信打开：“亲爱的，当你收到这封信时，我已不在人间。我得了癌症，医生一直给我药丸以催我入睡，我把它们都储存起来。今天晚上，当我寄了这封信以后，我准备把这些药丸一次统统服完。我将要死去，我唯一剩下的思恋就是你。再见吧，亲爱的。”阿洛伊斯死了——她终于摆脱了党卫队的罗网。德克斯特拔出手枪后，走进了地下室。“不许动，动就打死你！”德克斯特对弗雷说。“布塞，马上给福塞尔将军打电话。”“你想投降吗！？”弗雷说，他的身躯由于激动而颤抖个不停。“是的。”德克斯特说。“可是，您的妻子！”弗雷说。“我的妻子死了。”“可是我的妻子——我的孩子——”弗雷的声音变得近乎哀号，他想用手去拔手枪。德克斯特砰砰两枪就把他击毙了。那天晚上，英国广播公司电台播送了关于蒙塔弗里尔投降的新闻。一万人摆脱了迫在眉睫的死亡的阴影，走进了盟军的战俘营。同一个晚上，四个男人叩响了韦尔芬大街一幢房子的门，一位举止端庄的老妇人应声出来开门。他扫了来人身上的制服一眼，就认出了他们的身份。“我一直在等候诸位先生的光临。”她用平静的口吻说的，她身上一点癌症的迹象也没有，但是，正如她在给丈夫的信中所说的那样，她此刻，除了苦苦思念着丈夫之外，什么也不想。（选自《外国小说精选》，有改动）6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A.德克斯特不愿去守卫要塞，主要是因为他已经失去了两个儿子，不想再失去妻子。B.阿洛伊斯为了打消丈夫的后顾之忧，保住上万名士兵的生命，谎称自己得了癌症。学科网（北京）股份有限公司,C.德克斯特的妻子是人质，而被上司派去监视德克斯特的军官弗雷同样也是人质。D.德克斯特打了败仗，弗雷却向他表示祝贺并给他颁发奖章，这其实是对他的嘲讽。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头一段文字用简洁的语言介绍了故事发生的时代背景，为下文故事情节的展开作了铺垫。B.党卫队分队长弗雷是作者安排的一个重要人物，他的言行对德克斯特这一形象起到了很好的衬托作用。C.小说的许多故事情节都是通过人物对话展开的，这样写大大节省了笔墨，也增强了小说的故事性和趣味性。D.小说结尾令人动容，作者通过对阿洛伊斯肖像、语言等方面的描写，使这一形象在读者心目中顿时高大起来。8.简要概括阿洛伊斯这一形象的特点。9.小说在叙述方面很有特点，请简要分析。【6~9题答案】【答案】6.B7.C8.①具有舍已为人的奉献精神；②具有崇高的人道主义精神；③深爱自己的丈夫；④机智勇敢；⑤面对死亡从容不迫，大义凛然。9.①多用对话交待相关的故事背景，并推动故事情节的发展，叙述简洁。如当时的战况和主人公的家庭情况，就是由对话告诉读者的。②按时间顺序叙述，脉络清晰。③多处运用伏笔和照应。如文中“坚守的时间越长，伤亡也就越惨重”一句，就为后面德克斯特的投降埋下了伏笔；最后“她身上一点癌症的迹象也没有”照应了前面“我得了癌症”等。④结尾出乎意料之外，而又在情理之中。【解析】【6题详解】本题考查学生对小说的内容的理解能力。A．“主要是因为他已经失去了两个儿子，不想再失去妻子”错误。德克斯特不愿去守卫要塞，主要是由于他不想做无谓的抵抗和牺牲。C．“而被上司派去监视德克斯特的军官弗雷同样也是人质”错误。弗雷并不是人质，从小说中“‘可是我的妻子——我的孩子——’弗雷的声音变得近乎哀号”可知，他的妻子和孩子是人质。D．“这其实是对他的嘲讽”说法不当。德克斯特打了败仗，弗雷却向他表示祝贺并给他颁发奖章，是为了激励德克斯特继续坚守下去。故选B。【7题详解】学科网（北京）股份有限公司,本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。C．“也增强了小说故事性和趣味性”说法错误。运用对话的写作方式并没有增强小说的故事性和趣味性，增强了小说的真实性。故选C。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。对于阿洛伊斯这一形象的特点，可以根据小说的情节分析得出。从小说中“阿洛伊斯在内心深处认为：没有什么局势值得要上万人去送死。但她并没有把这个想法说出来”的情节以及阿洛伊斯为了不拖累丈夫而让他下定率部投降的决心，阿洛伊斯写信欺骗丈夫说自己罹患癌症，已经服安眠药自杀，这些想法和行为都表现出阿洛伊斯具有崇高的人道主义精神和舍已为人的奉献精神。从小说中阿洛伊斯写给德克斯特的心中的内容，“我将要死去，我唯一剩下的思恋就是你。再见吧，亲爱的”“正如她在给丈夫的信中所说的那样，她此刻，除了苦苦思念着丈夫之外，什么也不想”可以看出，她深爱自己的丈夫，在面临死亡时仍然思恋着自己的丈夫。从阿洛伊斯欺骗丈夫说自己罹患癌症并且将服用安眠药自杀这一行动可以看出，阿洛伊斯机智勇敢。而在小说的结尾，面对党卫军前来抓捕，“四个男人叩响了韦尔芬大街一幢房子的门，一位举止端庄的老妇人应声出来开门。他扫了来人身上的制服一眼，就认出了他们的身份”“‘我一直在等候诸位先生的光临。’她用平静的口吻说的”，从中可以看出阿洛伊斯面对死亡的从容不迫，大义凛然。【9题详解】本题考查学生对小说艺术手法的分析能力。对于小说的叙述特点，首先，小说中的故事背景多包含在人物的对话当中，并且，这些对话推动故事情节的发展。如小说开头德克斯特夫妇的对话就交代了当时的战况，“我的职责是服从命令。然而，在敌人包围中搞进一步的防御是毫无用处的”“当防线已经被突破，敌人的炮火占压倒优势时，坚守的时间越长，伤亡也就越惨重”。同时，这些对话还交代了主人公的家庭情况，“现在，你只剩下孤零零一个人了，亲爱的。”这样叙述故事，既让小说故事情节完整，有让小说叙述简洁。其次，小说按时间顺序叙述。小说从德克斯特就要出发去坚守堡垒写起，写到他坚守堡垒的遭遇，再到他收到妻子的来信，之后德克斯特率部投降，而后阿洛伊斯被党卫军杀害。这样按时间顺序叙述故事情节，让小说的发展顺畅，脉络清晰。再次，小说中多处运用伏笔和照应。如文中“坚守的时间越长，伤亡也就越惨重”一句，就为后面德克斯特的投降埋下了伏笔；最后“她身上一点癌症的迹象也没有”照应了前面“我得了癌症”等。这样的伏笔和照应让小说的情节更加合理，更加能打动读者。学科网（北京）股份有限公司,最后，小说的结尾出乎意料之外，而又在情理之中。阿洛伊斯写信给丈夫告诉他自己罹患癌症，在他收到信时自己已经死亡，其实她是在骗德克斯特，为让他能够下定决心率部投降而不必挂念自己，这一结尾突出了阿洛伊斯具有崇高的人道主义精神和舍已为人的奉献精神，也让小说的情节更加吸引读者。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。李师中字诚之，楚丘人。年十五，上封事言时政。父纬为泾原都监，夏人十余万犯镇戎，纬帅兵出战，而帅司所遣别将郭志高逗留不进，诸将以众寡不敌，不敢复出，纬坐责降。师中诣宰相辩父无罪时吕夷简为相诘问不屈夷简怒以为非布衣所宜言对曰师中所言父事也由是知名。举进士，鄜延庞籍辟知洛川县。民有罪，妨其农时者必遣归，令农隙自诣吏。令当下者榜于民，或召父老谕之。租税皆先期而集。民负官茶直十万缗，追系甚众，师中为脱桎梏，语之曰：“公钱无不偿之理，宽与汝期，可乎？”皆感泣听命。乃令乡置一匮，籍其名，许日输所负，一钱以上辄投之。书簿而去。比终岁，逋者尽足。庞籍为枢密副使，荐其才。召对，转太子中允、知敷政县，权主管经略司文字。夏人以岁赐缓，移书边曰：“愿勿逾岁暮。”诏吏报许，师中更牒曰：“如故事。”枢密院劾为擅改制书，师中曰：“所改者郡牒耳，非诏也。”朝廷是之，薄其过。熙宁初，拜天章阁待制。西夏人入寇，以师中知秦州。诏赐以《班超传》，师中亦以持重总大体自处。前此多屯重兵于境，寇至则战，婴其锐锋，而内无以遏其入。师中简善守者列塞上，而使善战者中居，令诸城曰：“即寇至，坚壁固守；须其去，出战士尾袭之。”约束既熟，常以取胜。师中志尚甚高，每进见，多陈天人之际、君臣大节，请以进贤退不肖为宰相考课法。在官不贵威罚，务以信服人，至明而恕。去之日，民拥道遮泣，马不得行。杜衍、范仲淹、富弼皆荐其有王佐才。然好为大言，以故不容于时而屡黜，气未尝少衰。（节选自《宋史•李师中传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.师中诣宰相辩父无罪/时吕夷简为相/诘问不屈/夷简怒/以为非布衣所宜言/对曰/师中所言/父事也/B.师中诣宰相辩/父无罪/时吕夷简为相/诘问不屈夷简/怒/以为非布衣所宜言/对曰/师中所言/父事也/C.师中诣宰相辩父无罪/时吕夷简为相/诘问不屈夷简/怒/以为非布衣所宜言/对曰/师中所言/父事也/D.师中诣宰相辩/父无罪/时吕夷简为相/诘问不屈/夷简怒/以为非布衣所宜言/对曰/师中所言/父事也/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.封事：密封的奏章，也有“封禅”的意思，文中指前者。B.布衣：指平民百姓，古时平民百姓多穿麻布衣服。C.桎梏：古代的刑具，类似于现代的手铐脚镣。D.考课：每年由皇帝亲自对某些官员进行的考核。学科网（北京）股份有限公司,12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.李师中十五岁时，就敢于上书论说当时政事。父亲李纬因将领畏敌不前而被责罚贬官，他到宰相那里替父亲辩白。B.李师中在担任洛川县知县时，对那些犯罪被关押的百姓，如果有妨碍农忙生产的就放他们回家，等到农闲时节再令他们回来服刑。C.西夏人因为宋朝每年按例赐予的财物送得晚了，便写文书催促，要求年底前送到，而李师中仍然坚持照旧例执行。D.李师中每次进见皇帝，多陈奏天人之际、君臣大节，要求朝廷任用贤人斥退小人，因此不被时人所容而屡次遭到罢免。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）师中曰：“所改者郡牒耳，非诏也。”朝廷是之，薄其过。（2）在官不贵威罚，务以信服人，至明而恕。14.在西夏人入侵时，李师中采取了什么策略而常常获胜？请简要概括。【10~14题答案】【答案】10.A11.D12.D13.（1）李师中说：“更改的是州郡的公文，不是诏书。”朝廷认为他的话正确，减轻他的罪过。（2）为官不重威严刑罚，致力于凭信义服人，极其贤明而宽容。14.选拔擅长防御的部队布置在边塞，擅长作战的部队安排在中间地带。如果敌人来了，就坚壁固守；等他们撤退时，就派兵尾随追击他们。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：李师中到宰相那里辩白父亲无罪，当时吕夷简任宰相，诘问李师中，而师中并不屈服，吕夷简发怒，认为这不是一个没有官职的人应当说的话。李师中回答说：“我李师中讲的，是父亲的事。”“父无罪”作“辩”的宾语，中间不能断开，排除BD；“夷简”做“怒”的主语，中间不能断开，主语前断开，排除C。故选A。【11题详解】本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。D.“考课：每年由皇帝亲自对某些官员进行的考核”错误，“考课”是按一定的标准对官吏的政绩进行考核，以决定其升降赏罚。不一定是每年，也不一定是皇帝亲自。学科网（北京）股份有限公司,故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“因此不被时人所容而屡次遭到罢免”错误，原文有“然好为大言，以故不容于时而屡黜”，可知李师中不被时人所容而屡次遭到罢免的原因是“好为大言”。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“牒”，公文；“是”，认为正确；“薄”，减轻。（2）“贵”，看重；“务”，致力；“至明”，极其贤明；“恕”，宽容。【14题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选概括信息的能力。文中相关信息为“师中简善守者列塞上，而使善战者中居，令诸城曰：‘即寇至，坚壁固守；须其去，出战士尾袭之’”，李师中选择擅长防御的部队布置在边塞上，叫擅长作战的部队处于中间地带，下令给各城堡说：“如果敌人来了，就坚壁固守；等他们撤退时，派兵尾随追击他们。”据此可概括出答案“选拔擅长防御的部队布置在边塞，擅长作战的部队安排在中间地带。如果敌人来了，就坚壁固守；等他们撤退时，就派兵尾随追击他们”。参考译文学科网（北京）股份有限公司,李师中，字诚之，楚丘人。十五岁时，曾上密封的奏章论说当时政事。他父亲李纬任泾原都监，西夏以十几万兵力进犯镇戎，李纬率兵出击，帅府所派遣的别将郭志高逗留不进。各将领认为兵力多少与敌军不相当，不敢再出战，李纬因此被责罚贬官。李师中到宰相那里辩白父亲无罪，当时吕夷简任宰相，诘问李师中，而师中并不屈服，吕夷简发怒，认为这不是一个没有官职的人应当说的话。李师中回答说：“我李师中讲的，是父亲的事。”因此而知名于时。李师中考中进士，鄜延路经略安抚使庞籍征召他为洛川县知县。百姓中有犯罪被关押的，如果妨碍农忙生产就一定放他们回去，叫他们到农闲时再回来服刑。法令有需要下达的就出榜告知百姓，或者把父老们召集来告诉他们。租税没有到期限就都已收齐。百姓欠了官府茶款十万缗，追收时关押了很多人，李师中给他们解脱镣铐，对他们说：“公家的钱没有不偿还的道理。放宽你们的期限，可以吗?”百姓都感动得哭了，表示听从他的命令。于是叫各乡都设一个柜，登记欠钱人的名字，答应每天都可去缴纳欠的钱，够一钱以上就投在柜子中。在簿籍上登记后离开，到年底，欠的钱都已交齐。庞籍任枢密副使，在皇上面前称赞李师中的才能。皇帝把他召来对答，转任太子中允、敷政县知县，并暂时主管经略司文字。西夏因为宋朝每年按例赐予的财物送得晚了，便移文到边界上说：“请不要超过年底。”皇帝下诏让官吏回答说可以，李师中更改文书说：“照旧例执行。”枢密院劾奏说他擅自更改诏书，李师中说：“更改的是州的公文，不是诏书。”朝廷认为他的话正确，减轻他的罪过。熙宁初年，李师中任天章台待制。西夏进犯，朝廷让李师中任泰州知州。皇帝下诏赐他《班超传》，李师中也以办事慎重掌握大局要求自己。此前常把重兵驻扎在边境上，敌人来了就作战，抵抗敌人的精兵，而后方没有力量遏止敌人侵入。李师中选择擅长防御的部队布置在边塞上，叫擅长作战的部队处于中间地带，下令给各城堡说：“如果敌人来了，就坚壁固守；等他们撤退时，派兵尾随追击他们。”规约熟练之后，常常取胜。李师中的志向很高，每次进见皇帝，大多陈奏天人之际、君臣大节，要求以任用贤人斥退小人作为宰相考查政绩的依据。为官不重威严刑罚，致力于凭信义服人，极其贤明而宽容。离任的时候，百姓聚集在路上拦路哭泣，马不能行走。杜衍、范仲淹、富弼都举荐他有辅佐帝王之才。但他喜欢说慷慨激昂的话，因此不被当权的人接纳以致多次遭到罢免，但他志气未曾稍微减退。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。秋雨叹三首（其一）杜甫雨中百草秋烂死，阶下决明①颜色鲜。着叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣。注：①决明：一种植物，有羽状复叶，秋日开黄花。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.开头两句写秋雨中百草烂死，而决明则颜色鲜艳，用对比手法写出决明的与众不同。B.第三句写决明枝繁叶茂，生长得非常美丽，第四句中“黄金钱”写出了决明的贵重。C.第五、六句写秋风萧瑟，天气渐冷，“恐”字表现作者对决明今后命运的担忧和同情。D.决明是全诗主要意象，作者通过视觉、嗅觉等对这一意象加以描写，同时有所寄寓。16.前人论此诗，认为“语虽微婉，而寓意深切”，对这一观点应怎样理解？请简要分析。【15~16题答案】【答案】15.B16.这首诗从表面来看，以决明这种普通的植物作为描写对象，感慨决明在秋天的命运；但从深层来看，它表现了作者对如决明这样有高尚情操的君子的赞美，也传达出对这些人难逃悲剧结局的同情，还表现了诗人自己徒然白首无所成就的感伤，所以说是“语虽微婉，而寓意深切”。（意思对即可）【解析】【15题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。学科网（北京）股份有限公司,B.“写出了决明的贵重”错，“黄金钱”是用比喻写决明花的形状。故选B。【16题详解】本题考查学生理解和评价作者思想感情的能力。“语虽微婉”可以从诗歌写作的内容上分析。“阶下决明颜色鲜”，写决明在雨水中颜色光鲜，居于自己青春的光景，天真地向季节的刀刃炫耀着初生的花叶。然而小植物便终究是小植物，在秋风中无助地凋零，甚至来不及叹息，故言“凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。”“寓意深切”从文章深层来理解，决明之生命正如书生之生命。“着叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱”在纸上无比煊赫，然而书生只是纸上的豪杰，才大无所用，只显斯文之迂阔。“凉风萧萧吹汝急”是恒久的恐惧，“恐汝后时难独立”是残酷的烦扰。“堂上书生空白头”，“书生”是青春朝气的称名，也是受人敬仰的身份，然若所读书终未能转为功名或入世之资本，“书生”便只代表了迂腐与弱势，而“白头”也只“空”，昔年的寒窗苦，去岁的俊逸诗，皆随头发的白色化作一片虚无。书生面向浑浊的窗外，外面的人世是无底的渊蔽，独立的出路是百绕的死结，在无尽的焦虑与无奈的尽头他将关注点暂时转向风中决明馨香的安慰：“临风三嗅馨香泣”，那香气瞬息、缥缈易逝的品质也正如他的诗，和他的生命。传达出作者对这些人难逃悲剧结局的同情，还表现了诗人自己徒然白首无所成就的感伤。所以说此诗是“语虽微婉，而寓意深切”。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李贺的《李凭箜篌引》中“_______________，_______________”两句用夸张的手法写箜篌声把补天的石头都震裂了，天界为之震惊。（2）陆游《书愤》中写自己曾经自信满怀、志在报国，如今已韶华不再、壮志难酬两句是“_______________，_______________”。（3）《离骚》中表现诗人宁愿突然死去随流水消逝，也不肯做出世俗小人的模样的句子是“_______________，_______________”。【17题答案】【答案】①.女娲炼石补天处②.石破天惊逗秋雨③.塞上长城空自许④.镜中衰鬓已先斑⑤.宁溘死以流亡兮⑥.余不忍为此态也【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。此题在作答时，熟读背诵是前提，在仔细阅读所给情景的同时，还需注意字形的正确书写，如：“娲”“鬓”“斑”“溘”“兮”等字。学科网（北京）股份有限公司,三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。如果说中华优秀传统文化是剪纸艺术创作的根基与灵魂，那么当代艺术精神和现代设计理念便成为剪纸艺术发展的动力引擎。幽默诙谐的卡通形象、富有时尚感的视觉元素、新颖的构图方式……在多元文化相互交融的新媒体时代，剪纸艺术的面貌也日趋年轻化、国际化。在生活中，我们能看到的平面剪纸设计，以及功能多样又创意十足的剪纸文创产品。例如，北京园博园公共展示空间运用现代设计语言，结合新兴材料工艺，将剪纸艺术与公共艺术设计相互，为传统艺术形式插上时尚的翅膀，向世人传达出当代剪纸艺术多层次的审美。一张纸和简单的工具，就能幻化出如此丰富、精美的艺术。剪纸，无疑是中华民族智慧的结晶，显现着强烈的泥土气息，散发出文化气象悠远深邃。当冬奥与剪纸相遇，承载着团结奋进、努力拼搏精神的冰雪之花也在一幅幅作品中绽放开来。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.别致五花八门融合维度B.精致五光十色融合尺度C.别致五花八门结合尺度D.精致五光十色结合维度19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.剪纸，无疑是中华民族智慧的结晶，散发着强烈的泥土气息，显现出悠远深邃的文化气象。B.剪纸，无疑是中华民族智慧的结晶，散发着强烈的泥土气息，显现出文化气象悠远深邃。C.剪纸，无疑是中华民族智慧的结晶，显现出强烈的泥土气息，散发着悠远深邃的文化气象。D.剪纸，无疑是中华民族智慧的结晶，显现出强烈的泥土气息，散发着文化气象悠远深邃。20.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。【18~20题答案】【答案】18.A19.A20.构成：“当代艺术精神和现代设计理念”是本体，“引擎”是喻体，“成为”是喻词。表达效果：生动形象地表现了当代艺术精神和现代设计理念对剪纸艺术发展具有重要的作用。【解析】【18题详解】本题考查学生理解并正确使用词语、成语的能力。第一空，“别致”指新奇，不寻常；“精致”指精巧细致。由前面的“新颖”可知应选“别致”。学科网（北京）股份有限公司,第二空，“五花八门”比喻事物繁多，变化莫测；“五光十色”形容色彩鲜艳，花样繁多。语境指生活中的平面剪纸设计多种多样，与色彩花样无关，应选“五花八门”。第三空，“结合”指彼此发生密切联系；“融合”指几种不同的事物合成一体。语境强调的是剪纸艺术与公共艺术设计合成一体，所以应选“融合”。第四空，“尺度”指标准；“维度”指角度，由上文的“多层次”可知应选“维度”。故选A。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有两处语病：①搭配不当。“显现……气息”“散发……气象”不搭配，“散发……气息”“显现……气象”。②语序不当。“文化气象悠远深邃”，定语中心词语序不当，改为“悠远深邃的文化气象”。故选A。【20题详解】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。画线的句子“当代艺术精神和现代设计理念便成为剪纸艺术发展的动力引擎”运用了比喻的修辞手法，把“当代艺术精神和现代设计理念”比作“引擎”，当代艺术精神和现代设计理念对剪纸艺术发展起着非常重要的作用，“引擎”是发动机的核心部分，二者之间具有相似性。句子生动形象地表现了当代艺术精神和现代设计理念对剪纸艺术的发展具有重要的作用。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）读下面的文字，完成下面小题。麻雀朴实无华的外表背后，还有不少有意思的习性。如它们短圆的翅膀，①，多在地面活动。还比如，它们钟爱在沙子里拍打翅膀。一般鸟类都很爱干净，许多鸟类都有在水里洗澡，以去掉身上污垢的习惯。②，把沙子或沙土扬到身上，以除掉身上的污垢和羽虱。这样一来，既不用大费周章去寻找有水的地方，同时又能保持全身羽毛的干爽。因此，在沙堆中扑打翅膀的麻雀，它们的动作就像在水里拍水一样。（），最后，在挥动羽毛和清理的时候，就被清除掉了。③，生活在山里的鹌鹑、野鸡和山鸡，也一样爱干净，有这样用沙子来“洗澡”的行为。21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.这样一来，沙子就把虱子和螨虫等裹起来B.沙子这样一来，就把虱子和螨虫等裹起来C.这样一来，虱子和螨虫等就被裹进沙子里学科网（北京）股份有限公司,D.虱子和螨虫等这样一来，就被裹进沙子里22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。【21~22题答案】【答案】21.C22.①令其不善于远飞②麻雀则以沙代水③不仅是麻雀【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。结合下文，本句的主语应该是“虱子和螨虫等”，排除AB；“这样一来”作为独立成分，应该放在句首，排除D。故选C。【22题详解】本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。①根据前文“短圆的翅膀”和后文“多在地面活动”可见，这里要写其翅膀的功能，本来翅膀是用来飞翔的，麻雀却多在地面活动，说明其“短圆的翅膀”让它们不擅长高飞、远飞。故可填写“令其不善于远飞”。②前句写“一般鸟类”在水里洗澡，而语段的陈述主体是麻雀，说明麻雀和它们不一样；从后文“把沙子或沙土扬到身上”可见，麻雀是用沙子代替水来洗澡，故可填写“麻雀则以沙代水”。③根据后文“也一样爱干净，有这样用沙子来‘洗澡’”可见，用沙子洗澡的习性不止麻雀有，故可填写“不仅是麻雀”。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。古希腊哲学家苏格拉底说过一句话：“未经审视的生活，是不值得过的。”这句话具有启示意义。最近，班里要举行一次读书报告会，要求同学们针对苏格拉底这句话展开讨论。请你写一篇发言稿，谈谈你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【23题答案】【答案】略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：学科网（北京）股份有限公司,本题是一道给材料的任务驱动型作文题，材料类型是引语式材料。“未经审视的生活，是不值得过的”这句话的意思是要过一种经过审视的生活。所谓“已经检验的生活”，就是经过我们自己认真思考核分析过的生活，而“未经检验的生活”，就是未经我们自己认真思考和审视的生活。这样的生活不是通过世俗的物质的方式，而是要透过理性，审视人的生命的终极需求，从而引导出一种新的生活态度。这句话的意思重点在于：自我反思，自我批判。也就是说，这句话在强调：对自己的行为与想法进行追问、质疑。要凭借理性质疑自己的行为和想法，以确认自己的行为和想法是否是理性的。关于价值观、道德，就是说凭借自己的道德或者价值观审视自己的行为和想法。如果我们真地要过美好而幸福的生活，就应该对人生中的各种选择和决定进行诘问、检查和批判。我们大部分人即使在做重大决定时，几乎很少问自己基于什么原则而如此决定，或者那些原则是否值得我们的重视与承诺。每个人的梦想和价值都是不一样的，存在于这个世界上，我们不该迷迷糊糊的浪费有限的时间和生命过一个沉闷而又僵硬的人生。及时的审视自我，审视人生，找到自己奋斗的方向，过一个充实而又美好的人生，从而得到内心的满足，这才是我们该追求的。从写作任务角度分析，本次作文的写作情境是“读书报告会”，笔者要以班里学生的身份分享对这句话的感悟与思考；文体要写成议论类演讲稿。写作时，可以采用递进式结构，先谈什么是审视过的生活，接着谈理性审视自己的生活的必要性，接着写审视自己的生活的方法或意义。文章要联系中学生的生活，在文章的后半部分可以从中学生的学习生活实际出发谈对这句话的感受，比如可以谈怎样度过自己的学生生活，怎样进行未来的专业或工作选择等。立意：1.选择理智的生活。2.勇于审视和剖析自我。3.追求自己想要的生活。4.活成自己想要的样子。学科网（北京）股份有限公司