2022年河南省安阳市滑县中考二模语文试题（解析版）

2022年河南决胜中招模拟试卷（二）语文注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时间120分钟，满分120分，考生应首先阅读试题卷上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡。一、积累与运用（共28分）1.阅读下面语段，完成下列问题。读书需要思考一个“静”字。唐代书法家颜真卿《劝学》诗中说：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这首诗里提到的，就是一种远离①嚣和忍受孤独的读书方式。实际上，真正的读书生活，除了“奇文共欣赏，疑义相与析”的切磋，更需要静下心来，耐得寂寞，需要艰苦的②涉和曲折的探索。读书要守心以纯，要珍惜时光，而最重要的是只有通过自己的艰辛努力，才能获得丰稔的收获。（1）语段中加点字的注音和横线处填入的汉字，全都正确的一项是（）A.喧cuō跋rěnB.喧chuō跋rěnC.喧chuō拔niǎnD.喧cuō拔niǎn（2）读完上面语段，我们了解到读书需要刻苦，由此晓雯同学联想到了已经学习过的古诗文，下面与语段主题相符合一项是（）A.学不可以已B.谈笑有鸿儒，往来无白丁C.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠D.学而不思则罔，思而不学则殆【1题答案】【答案】（1）A（2）C【解析】【详解】①喧嚣，读音xuānxiāo，意思是声音大而嘈杂、吵闹之意；吵闹、喧哗。注意“喧”与“暄”的区别。切磋，读音qiēcuō，古代把骨头加工成器物叫切，把象牙加工成器物叫磋。比喻互相商量研究，取长补短。跋涉，读音báshè，爬山蹚水，形容旅途艰苦。注意“跋”与“拔”区别。丰稔，读音fēngrěn，犹丰熟；富足。学科网（北京）股份有限公司 故选A。②本题考查与语段主题相符的古诗文。语段的主题是读书需要刻苦。A.句意：指求学不可以让它停止。强调学习是无止境的，不可以停止；B.句意：到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。强调我们要与品德高尚的人交往；C.句意：冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松读书。主要体现学习要刻苦，符合语段主题；D.句意：只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学习，就会使精神受到损害。主要强调学与思的辩证关系；故选C。3.古诗文传世名篇众多，其魅力令人难以抗拒。读下面的语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。（1）梦回大唐：“诗仙”李白“我寄愁心与明月，__________”，淋漓尽致地抒发对友人远行的忧虑和关切；“诗圣”杜甫“白头搔更短，__________”，细致传神地表达难以排遣的忧国思家之情；“诗佛”王维“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，委婉含蓄地流露漂泊无定的孤寂感受。（2）穿越大宋：苏轼的“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”尽显狞猎狂态；辛弃疾的“__________，__________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）再现战斗场景；范仲淹的“__________，”__________（《渔家傲・秋思》）写出怀乡心理。（3）游历明清：张岱借“__________，__________”（《湖心亭看雪》）描摹出了天寒地冻、万籁俱寂的画面；纪昀以“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”（《河中石兽》）道出了遇事不可主观臆断、实践出真知的道理。【3题答案】【答案】①.随君直到夜郎西②.浑欲不胜簪③.马作的卢飞快④.弓如霹雳弦惊⑤.浊酒一杯家万里⑥.燕然未勒归无计⑦.大雪三日⑧.湖中人鸟声俱绝【解析】【详解】本题考查古诗文的默写。作答时要求所写句子符合题意，书写正确，不添字，不漏字，不写错别字。注意字词“郎、浑、簪、作、的、霹雳”的正确书写。名著阅读。（任选一题作答）（4分）4.真、善、仁、爱是人性美的重要因素。请从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《水浒传》《海底两万里》中选择两个人物（出自不同作品），结合内容说说他们身上体现了哪一种共同的人性美。（100字左右）【4题答案】【答案】学科网（北京）股份有限公司 答案示例1:《朝花夕拾》中的藤野先生，帮“我”订正解剖图，了解中国女人裹脚情况；美国记者斯诺为探究中国革命的真相，冒险进入陕北苏区采访，创作出《红星照耀中国》，客观真实地展现了中国共产党人艰苦卓绝的斗争精神。他们求真务实，体现出了人性美中的真。答案示例2:《水浒传》中的鲁达得知金氏父女被恶霸欺凌而走投无路，慷慨解囊，帮助金氏父女逃走；《海底两万里》里中的尼莫船长在采珠场救了穷苦的采珠人，并送给他一袋珍珠。他们能够对素昧平生、需要帮助的人施以援手，彰显了人性中的仁之美。【解析】【分析】【详解】答题思路：从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《水浒传》《海底两万里》中选择两部作品，再从这两部作品中分别选择两个人物，找到他们身上的共同的人性美，真、善、仁、爱四种之一，结合具体的情节进行分析、陈述，字数在100左右。示例：《朝花夕拾》中的长妈妈，是一个不识字的农村妇女，排除艰难，为“我”买来渴望已久的《山海经》；《红星照耀中国》中的朱德，出身农民，为了千千万万普通民众能够过得好，举起大旗，参加革命。他们都出身不高，但是怀揣着对人的善意，表现出人性美中的善。5.小丽的妹妹刚刚升入初中，难以适应难度加大的课业，即使经常熬夜学习成绩也没有提高，她为此苦恼不已。为了帮助妹妹，小丽送给她《钢铁是怎样炼成的》《傅雷家书》这两本“成长之书”。请结合你的阅读体验，任选一本书，选取其中两个典型事例来说明小丽送给妹妹这本书的原因。【5题答案】【答案】示例一：《钢铁是怎样炼成的》是一位坚强战士的“成长之书”，主人公保尔·柯察金家境贫寒，一生充满坎坷和挫折，但他充满革命热情，能够以强大的毅力和勇敢的精神面对生命中的困难。保尔被调去修筑铁路，筑路队工作条件艰苦，还要不时面对匪兵的骚扰，但他丝毫不畏惧，哪怕染上伤寒，也一心扑在修路上。他全身瘫痪、双目失明，却没有向命运屈服，而是以笔为武器重新投入革命中，经历重重磨难终于出版了小说《暴风雨所诞生的》。保尔的故事能够激励妹妹勇敢面对学习中的困难和挫折，奋勇前行。示例二：《傅雷家书》是一本苦心孤诣的教子书，它以书信的形式呈现了傅雷夫妇对孩子的谆谆教导。傅雷和儿子谈到如何面对钢琴比赛的压力时，寄语儿子尽量把得失看淡，将精神放松，这样往往会有更好的效果；当儿子情绪低落时，傅雷耐心细致地告诉他人生总有高潮和低潮，教导他学会正视现实，从痛苦中总结经验以作为后来的借鉴。这本书能够帮助妹妹学会直面困难，调节自己的压力和情绪。【解析】【详解】本题考查名著内容的识记与理解。分析所给情境，妹妹因无法解决自己的学业问题而苦恼，小丽赠书是为了帮助妹妹解决这一问题，送给妹妹《钢铁是怎样炼成的》《傅雷家书》这两本“成长之书”；可见我们应该选择其中一本名著，在名著中找出与“如何面对困难和压力”这一话题有关的两个典型事例进行表述。学科网（北京）股份有限公司 示例一：《钢铁是怎样炼成的》讲的是具有钢铁般意志的战士保尔·柯察金的故事。在修筑铁路的过程中，保尔染上了伤寒，一连五天高烧不退，却仍然战斗在劳动第一线，直到病魔把他击倒。人们以为保尔死了，可一个月后，他又回到了工地。后来保尔全身瘫痪、双目失明，在病榻上战胜了自杀的念头，开始文学创作。先用硬纸板做成框子写，后来是自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔的故事能够激励妹妹勇敢战胜学习中的困难，不断成长。示例二：《傅雷家书》一书中满含傅雷夫妇对孩子的谆谆教导。当傅聪意志消沉时，傅雷说“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的”，告诫孩子学会坚强，敢于正视现实，解决眼前的困难。傅聪在面对钢琴比赛的压力时，父亲告诫他看淡得失。这本书能够帮助妹妹，减轻学习压力，面对现实找寻解决问题的办法。6.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①司马迁在《报任安书》中一语道破：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》。”②中国古代文人有多少沉郁顿挫的痛，就有多少达观不屈的逆境重生。③痛苦对我们来说，究竟意味着什么？④痛苦是人生的一部分，他考验着我们每一个人的品格和智慧。⑤而只有经受住考验的人，才能够享受到由痛苦转换而成的财富。A.③①②④⑤B.③②①⑤④C.②①③⑤④D.②③①④⑤【6题答案】【答案】A【解析】【详解】本题考查学生排列句序的能力，排列句子顺序：这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行。（1）按事情的发展顺序排列；（2）按时间先后顺序排列；（3）按先总述后分述的顺序排列；（4）按空间推移的顺序排列；（5）按照句意之间内在逻辑排列。本题可以按照句意之间内在逻辑排列。选段论述的中心是“痛苦意味着什么？”，故③放在段首。①中的“一语道破”承接“意味着什么？”。“②中国古代文人有多少沉郁顿挫的痛，就有多少达观不屈的逆境重生。”是①的总结语。然后得出结论“④痛苦是人生的一部分，他考验着我们每一个人的品格和智慧。”⑤中的“只有经受住考验”承接“④中的‘他考验着’”。故应是：③①②④⑤，选A。7.我们在电视，网络平台获取新闻，关注新闻，可以培养我们观察、感受、分析、归纳、理解、判断的能力，拓展我们思考问题的深度和广度。学校组织了以“关注新闻”为主题的综合性学习活动，请你参加。（1）2022学科网（北京）股份有限公司 冬奥会将在北京举行，为了迎接这一体育盛事，班级准备开设新闻专栏进行宣传报道，请你仿照示例，为冬奥会的新闻再设计一个栏目并简述栏目的主要内容。【示例】栏目：走向东奥内容：报道北京冬奥会前期准备相关新闻（2）以下是活动中同学们搜集的北京冬奥会颁奖花束，请你按照要求完成任务。北京冬奥会颁奖花束2022年1月1日正式揭晓。和以往传统的鲜花花束不同，这次冬奥会的颁奖花束采用海派绒线编结技艺钩编而成，是永不凋谢的绒线花。请你说一说花束的构成要素及其巧妙构思。（3）“绿色冬奥”是北京冬奥会的办会理念之一，绿色是冬奥会的底色。但是同学们并不理解“绿色冬奥”的含义，请你为同学们简单介绍一下。【7题答案】【答案】（1）【示例】栏目一：拥抱冬奥内容：报道冬奥会开幕式的体育新闻栏目二：逐梦冰雪内容：介绍冬奥会赛事活动的亮点人物（2）示例：花束的花材包括玫瑰、月季、橄榄、铃兰、绣球、月桂、桂花。玫瑰象征友谊，月季象征坚韧、橄榄象征和平、铃兰象征幸福、绣球象征团结、月桂象征胜利、桂花象征收获，花束的设计巧妙地体现了奥运精神。花束手柄的蓝色蝴蝶结丝带上印有“BEIJING2022”字样，花束整体清新、自然，与北京冬奥会主色调一脉相承，突显出鲜明的冰雪运动的特色。（写出其中三种花及其内涵，言之成理，符合冬奥会主题、精神即可）（3）【示例】同学们，“绿色”就是“低碳”，北京举办“绿色冬奥”，就是要举办一次低碳，环保的冬奥会，具体表现为场馆建设：改建2008年奥运会场馆，场馆内使用节能电源、环保材料；交通出行：清洁能源汽车使用占80%以上；配套设施：打造绿色冬奥村等配套设施；等等。【解析】【小问1详解】本题考查拟写标题。根据提干要求，需围绕“关注新闻”这一主题，按照题干中给出的示例的形式来设计栏目，并简述栏目主要内容。围绕2022年北京举行冬奥会这一事件，寻找宣传报道方向，设计栏目，注意符合主题内容，言之有理即可。示例：栏目一：直击赛场内容：介绍、播报正在进行的比赛。学科网（北京）股份有限公司 栏目二：明星风采内容：介绍本次冬奥会比赛中的优秀选手。【小问2详解】本题考查图文转换能力和语言表达能力。解答此题，首先要仔细观察图片，明确花束的构成——七种花和蝴蝶结丝带。然后根据各种花的特点和丝带的特点，联系奥运精神相互理解、友谊、团结、公平竞争，以及北京冬奥会倡导的团结、和平、进步、包容等精神做相似联想，揭示花和丝带的象征意义或特色，最后用简明的语言表述出来。示例：构成要素：海派绒线巧妙构思：每个花束的花材共有7类。有玫瑰、月季、铃兰、绣球、月桂、桂花、橄榄，分别象征友谊、坚韧、幸福、团结、胜利、收获、和平。【小问3详解】本题考查口语交际能力。解答此题，要注意说话的对象和内容。首先要有恰当的称呼；然后简明，连贯地表述内容：围绕举办“绿色冬奥”采取的相关低碳环保措施展开介绍即可。示例：同学们，“绿色冬奥”的含义是指在申办、组织、举办冬奥会的过程中，以及在受奥运会直接影响的举办奥运会之后的一段时间里，自然环境和生态环境能与人类社会协调发展。绿色是北京冬奥会的底色，北京冬奥会通过使用大量光伏和风能发电、地方捐赠林业碳汇、企业赞助核证碳减排量等方式，成为迄今为止世界第一个“碳中和”的绿色冬奥会。二、现代文阅读（28分）（一）（共16分）阅读下文，完成下面小题。姑姑的月光①姑姑千里迢迢来看望爷爷。那天，她一个人蹲在院子老枣树下抹眼泪。②那是个深秋的周末，树上的枣红彤彤的，整个院落散发着香甜的味道。我放学走进院子，叫了一声：“姑姑！”③姑姑抬起头，眼睛红肿地望着我。她每次来，见到我时，总会展开双臂，抱起我旋转，还夸我长高了，长俊了，长成了大姑娘。可这次，姑姑的脸上却笼上一团阴云，灰蒙蒙的。④爹说，你姑姑从小就是个孩子王，假小子。偷瓜摸枣，爬树登高，摸鸟蛋，啥危险干啥，可没少挨你爷爷的鞋底子、笤帚疙瘩。⑤傍晚，爹在爷爷床边也睡下了。我写完作业后，正在煤油灯下洗着脚。突然，院子里“咕咚”一声，像一个重物摔在地上。我惊着了，抓起茶几上的一把水果刀，紧紧握住，趴在窗台上往外看。学科网（北京）股份有限公司 ⑥月光如银，洒满了整个庭院，枣树下躺着一个人，一个中年女人的轮廓。那不是我姑姑吗？她在干吗？我脑海里忽然飞来不祥的预感，目光飞快地往枣树枝丫上寻找，一旦发现有悬挂着的绳索之类，我会拼命跑过去阻止姑姑的异常行为。⑦接下来，姑姑爬树的动作，打消了我那些顾虑。那是我第一次看到一个五十岁的中年妇女爬树的姿态，那么笨拙艰难，又那么竭尽全力。和姑姑同龄的那棵枣树，与水桶一般粗，地两手死死把着树干，沉如磨盘的身休，往上一蹿一蹿。哇！她竟然站到了第一个树杈上。⑧姑姑又把身体蜷缩成一只刺猬，抱着树干，滑了下来。她第二次爬上树杈，就看不出那么吃力了。她喘息着，用袖口擦一擦额头上的汗珠，仰望着圆镜一样的月亮想心事。⑨“姑！”树下的我迎着月光轻轻唤地。⑩姑姑从树上滑下来，抱紧了我。她的泪光和月光一样晶莹剔透，皎洁温和。她说：“这是咱俩的小秘密，拉钩上吊一百年……”⑪自从姑姑出嫁后，有很多年没见她了。她那双也曾柔软过的手掌，现在已经布满了厚厚的老茧，变得像石头一样硬。⑫第二天，阳光明媚。姑姑拆洗完爷爷的被褥，又把爷爷推到院里的老枣树下晒太阳。⑬爹走过来，俯下身去，指着姑姑说：“爹，你再看看，她是谁？”⑭爷爷迷离的目光，在他深陷的眼窝里闪了闪，摇摇头。⑮一旁的姑姑，歪过头去，抽泣了一会儿，回转身，面对着爷爷。她开始脱去西服外套，露出那件多年前爷爷给她买的素花上衣。姑姑手里握一根长竹竿，噌噌几下，已爬到了那棵枣树的树杈上。她用竹竿用力敲打树枝，红枣噼噼啪啪掉落，落在水缸里，落在柴堆上，落在爷爷的头上。几只鸡在惊吓中叫着，飞上了墙头。⑯爷爷从轮椅上猛地站起来，四处望着，像在寻找什么，又弯下腰去，脱掉脚上的一只布鞋，使出浑身力气吼道：“二丫，疯丫头，给爹下来！迟了，爹打疼你的屁股蛋儿！”⑰“哈哈！爹，你打！打呀！”姑姑拧着眉毛，一副得意的神态。⑱爷爷不依不饶，索性把鞋子投向姑姑，骂道：“疯丫头，我就不信治不了你！”⑲姑姑丢掉竹竿，从树上出溜下来，攥紧爷爷的手，说：“爹！你认出二丫来了？没错，我就是二丫呀！”⑳姑姑抱紧爷爷，孩子般张大嘴，哇哇哭起来。㉑一周以来，姑姑家里的电话源源不断打过来。那边说，没有姑姑的家，简直不像个家了。㉒爹对姑姑说：“爹也认出你了，你也陪了他好多天，回吧！”㉓爹去车站，给姑姑买好了回家的高铁票。姑姑要走的头一天夜里，爷爷又不认得姑姑了。大夫说，唤醒老人家的记忆，对他病情的恢复大有帮助。㉔月光下的姑姑，把爷爷推到枣树下，反复地爬上爬下，累得她满头大汗，可爷爷还是眼皮低垂，没精打采地斜靠在椅背上。学科网（北京）股份有限公司 ㉕第二天一大早，爹对姑姑说：“看你眼睛熬成啥样了，一宿又没睡。”爹给姑姑打点好行李，骑着电动车强行送姑姑去车站。半路上，姑姑叫爹停车。她说：“咱爹这个样子，我走了，怎么会心安呢？”㉖爹拗不过姑姑，只好让姑姑又留了下来。那个月光如洗的夜晚，姑姑搬来长长的竹梯，搭在老屋房檐上。㉗我疑惑不解地问爹：“姑姑要做啥？”爹说“她？还能做啥，掏鸟窝呗！”（作者：李国明。有删改）9.简要概括姑姑为了唤醒爷爷的记忆做了哪几件事。10.文章写姑姑的孝心，却以“姑姑的月光”为题，请你结合文章内容分析以此为题的作用。11.文章多次写姑姑下树，分别用了“滑”“出溜”“爬下”这些词，同样是写下树，作者所用动词却各不相同，请结合文章内容具体分析。12.文章最后姑姑有没有唤醒爷爷的记忆？请结合全文内容进行推断，并说明理由。【9~12题答案】【答案】9.①深夜练习爬枣树；②当着爷爷的面爬树打枣；③在爷爷再次失忆后，把爷爷推到树下，自己反复爬树；④留下陪爷爷，并在夜里掏鸟窝练习爬梯子。10.①文章的主要情节姑姑反复练习爬树、姑姑在爷爷再次失忆后反复爬树、姑姑想要练习掏鸟窝都发生在月夜。“姑姑的月光”点明了文章的主要人物和时间。②“月光”在文中反复出现，是贯串全文的线索。③皎洁的月光为文章营造了温馨的氛围。④姑姑在月光下所做的努力，突出了姑姑的孝心，表达了姑姑对爷爷的爱。11.①“滑”是姑姑多年之后首次爬上树后下树的动作，生动形象地写出了姑姑很久不爬树，再爬时略显笨拙的样子，体现了姑姑下树时的不熟练和小心翼翼。②“出溜”是姑姑在树上听到爷爷认出了自己后，快速下树的动作，写出了姑姑想要马上到爷爷身边去的样子，体现了姑姑激动的心情。③“爬下”是爷爷再次失去记忆后，姑姑为了唤醒爷爷的记忆反复做的上树、下树的动作，生动形象地写出了姑姑对再次唤醒爷爷记忆的坚持。12.示例一：唤醒了。①姑姑月夜练习爬树，次日爬树打枣这样的场景唤起过爷爷曾经的记忆。②在爷爷再次失忆后，姑姑仍不放弃，坚持留下来，期望通过再现掏鸟窝这样的儿时场景唤醒爷爷的记忆。示例二：唤醒了。①姑姑月夜练习爬树，次日爬树打枣这样的场景唤起过爷爷曾经的记忆。②在爷爷再次失忆后，姑姑仍不放弃，坚持留下来，期望通过再现掏鸟窝这样的儿时场景唤醒爷爷的记忆。③爷爷对姑姑小时候的往事保留着深刻的记忆，在记忆深处藏着对姑姑深深的爱，所以姑姑一定可以通过重现曾经的场景来唤醒爷爷的记忆。【解析】【9题详解】学科网（北京）股份有限公司 本题考查概括故事情节的能力。题干要求概括姑姑为了唤醒爷爷的记忆所做的事情。解答此题时，首先要阅读全文，找出叙述姑姑该行为的段落，然后结合段落内容进行提炼概括。姑姑为了唤醒爷爷的记忆一共做了四件事。根据第⑦段“接下来，姑姑爬树的动作，打消了我那些顾虑。那是我第一次看到一个五十岁的中年妇女爬树的姿态，那么笨拙艰难，又那么竭尽全力”概括为：姑姑半夜练习爬树；第⑮—⑲段根据“一旁的姑姑，歪过头去，抽泣了一会儿，回转身，面对着爷爷。她开始脱去西服外套，露出那件多年前爷爷给她买的素花上衣。姑姑手里握一根长竹竿，噌噌几下，已爬到了那棵枣树的树杈上”概括为：姑姑当着爷爷的面爬树打枣；第㉓—㉔段根据“姑姑要走的头一天夜里，爷爷又不认得姑姑了”“月光下的姑姑，把爷爷推到枣树下，反复地爬上爬下，累得她满头大汗”概括为：爷爷再次失忆，姑姑把爷爷推到树下，自己反复爬树；第㉕—㉗段根据“那个月光如洗的夜晚，姑姑搬来长长的竹梯，搭在老屋房檐上”“她？还能做啥，掏鸟窝呗”概括为：姑姑留下陪爷爷，在月夜练习爬梯子掏鸟窝。【10题详解】本题考查文章标题的作用。解答此题时，首先可以从内容上来分析，题目点明了主要人物——姑姑，主要情节发生的时间——月夜；然后从结构上分析，“月光”是文章的线索，姑姑反复练习爬树、姑姑在爷爷再次失忆后爬树、姑姑想要练习掏鸟窝都发生在月夜；最后从环境和主题上分析，“月光”营造了温馨的氛围，烘托了姑姑的一片孝心。文章通过记叙姑姑为了唤醒爷爷的记忆在月夜所做的一系列事，体现了姑姑对爷爷的爱，题目点明文章主旨。【11题详解】本题考查赏析词语。①“滑”字出现在⑧段“姑姑又把身体蜷缩成一只刺猬，抱着树干，滑了下来”，这是姑姑第一次下树。联系上文⑦段“那是我第一次看到一个五十岁的中年妇女爬树的姿态，那么笨拙艰难，又那么竭尽全力”可知，姑姑已经五十多岁，多年之后首次爬上树，笨拙艰难。她下树的动作则是“滑”，抱着树干，体现了姑姑下树时的不熟练和小心翼翼。②“出溜”一词出现在⑲段“姑姑丢掉竹竿，从树上出溜下来，攥紧爷爷的手”，联系语境可知，姑姑为了唤醒爷爷的记忆，着爷爷的面爬树打枣，在树上的姑姑听到爷爷骂她“疯丫头，我就不信治不了你”时，姑姑知道爷爷认出了她，此时从树上“出溜”下来，写出了姑姑下树的动作之快，想要马上到爷爷身边的样子，体现了姑姑激动的心情。③“爬下”一词出现在㉔段“月光下的姑姑，把爷爷推到枣树下，反复地爬上爬下”，联系上下文可知，这是爷爷再次失去记忆后，姑姑反复做的上树、下树的动作。“爬下”动作较慢，目的是为了唤醒爷爷的记忆，而且时“反复”，生动形象地写出了姑姑对再次唤醒爷爷记忆的坚持。学科网（北京）股份有限公司 【12题详解】本题考查对文章的理解和分析。解答此题时，需要理解文章的主旨，结合文章主旨来推测文章的结尾。姑姑通过反复练习，重现儿时场景——爬树，这一行为让爷爷认出了姑姑，唤醒了爷爷的记忆，虽然不久后爷爷又失忆了，但表明姑姑这样的方法是正确的。姑姑的孝心和坚持一定能唤醒爷爷。在答题时，不仅要看到姑姑为唤醒爷爷记忆所做的努力，还要看到爷爷记起姑姑是因为爷爷对姑姑的担心和爱护已经刻在了记忆深处，因为爷爷对姑姑曾经深厚的爱，爷爷一定会被姑姑唤醒。据此作答即可。（二）（共12分）阅读下面文本，完成下面小题。“让我们一起向未来”李斌①“让我们一起向未来！”习近平主席发表二O二二年新年贺词，激励踔厉奋发的勇毅干劲，抒发共创未来的坚定信心，激扬新征程开拓进取的奋斗豪情。②刚刚过去的2021年，我们亲历了党和国家历史上具有里程碑意义的大事。我们在回顾波澜壮阔的百年党史中体悟历久弥坚的初心使命，从平凡英雄的拼搏奋斗中感受昂扬奋进的逐梦力量。绘百年画卷，续千秋伟业，新时代中国共产党人的目光始终望向未来。“两个一百年”奋斗目标历史交汇，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，让我们更加明晰今日中国所处的历史方位，更加明确实现美好生活的奋斗方向。③一起向未来，是源于历史自信的豪迈宣示。未来是当下的延续，也是历史的映照。党的历史智慧越丰富，对前途的掌握就越主动。我们党领导人民，以百年奋斗深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。中国共产党人的历史自信，既是对奋斗成就的自信，也是对奋斗精神的自信。在新的赶考之路上，从党的奋斗历程中汲取的智慧和力量，正是指引中国风雨无阻向前进的宝贵财富。④一起向未来，是向着光明前景的庄严承诺。百年成就使人振奋，新的征程已经启幕，新的辉煌正在创造。今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。也更加需要保持战略定力、锚定既定目标，牢记“国之大者”，在实现中华民族伟大复兴的历史进程中跑好属于我们这代人的这一棒。中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，也绝不是一马平川、朝夕之间就能到达的。唯有汗水才能浇灌丰收的喜悦，唯有实干才能实现前程的目标。⑤一起向未来，是奋进中国的又一次团结进发。賡续传承的强国事业，接力奋斗的复兴梦想，召唤人们再出发。还有不到30天，北京冬奥会就要开幕了。“一起向未来”是北京冬奥会和冬残奥会的主题口号。当前，百年变局与世纪疫情交织，加强团结合作、共同应对挑战的呼声更加强烈。习近平主席强调：“世界各国风雨同舟、团结合作，才能书写构建人类命运共同体的新篇章。”“一起向未来”学科网（北京）股份有限公司 ，是勇毅担当的彰显，更是团结奋斗的召唤，表达出携手应对挑战、共同创造未来的美好愿望。⑥梁启超曾预测，“吾中国为未来之国，其进步未可量也”。在方志敏笔下，中国一定有个“可赞美的光明前途”。如今，中华大地山河展新颜，成功走出了中国式现代化道路，创造了人类文明新形态。回首过去，我们有自信告慰历史；展望未来，我们更有底气作出宣示：“全面建成社会主义现代化强国的目标一定能够实现，中华民族伟大复兴的中国梦一定能够实现！”（摘自《人民日报》2022年1月6日）13.下列对文本的理解和分析，不正确的两项是A.本文的标题引用了习近平主席发表的二〇二二年新年贺词中的一句话，言简意赅，铿锵有力，给人以极大的鼓舞和力量。B.文章第①段用一组排比句阐述了“让我们一起向未来”这句话的背景和目的，总领下文。C.“刚刚过去的2021年，我们亲历了党和国家历史上具有里程碑意义的大事”指的是“两个一百年”奋斗目标历史交汇。D.中国共产党人的历史自信，既是对奋斗成就的自信，也是对奋斗精神的自信。E.只要我们有信心，有干劲、团结合作，就能很快实现中华民族伟大复兴的目标。14.请结合文本内容，简述其论证思路。15.本文主要运用了什么论证方法？请结合具体内容简析其作用。【13~15题答案】【答案】13.BE14.文章开头引用习近平主席发表的二○二二年新年贺词中的“让我们一起向未来！”点明中心论点；然后在回顾了2021年的奋斗历程后，从“一起向未来，是源于历史自信的豪迈宣示”“一起向未来，是向着光明前景的庄严承诺”“一起向未来，是奋进中国的又一次团结进发”三个方面，有力地论证了中心论点；最后，引用梁启超和方志敏的名言，阐述中国未来的美好前景，表达实现中国梦的信心和决心。15.本文主要运用了道理论证。如第⑤段引用习近平主席的话，有力地阐述了加强团结合作、共同应对挑战的重要性；第⑥段引用梁启超和方志敏的话，证明今日之中国已经实现了先辈们的遗愿，中华大地山河展新颜，成功走出了中国式现代化道路，创造了人类文明新形态，并必将实现强国梦。【解析】【13题详解】本题考查对文章内容理解。B.第①段运用排比句阐述的是“让我们一起向未来”这句话的内涵。因此本项中“阐述了‘让我们一起向未来’这句话的背景和目的”错误；E学科网（北京）股份有限公司 .第⑥段原文为“全面建成社会主义现代化强国的目标一定能够实现，中华民族伟大复兴的中国梦一定能够实现”。本项中“只要我们有信心，有干劲、团结合作，就能很快实现中华民族伟大复兴的目标”说法太绝对，与原文意思不符，因此是错误的；故选BE。【14题详解】本题考查对文章论证思路的分析。在理清段落层次的基础上，概括每层的大意或观点，然后用“首先，然后、接着、最后”等表示衔接的词语，进行表述。文章开门见山，第①段引用习近平主席发表的二○二二年新年贺词中的“让我们一起向未来”，点明中心论点；第②段回顾2021年的大事和奋斗历程，承上启下；第③④⑤段分别从“一起向未来，是源于历史自信的豪迈宣示”“一起向未来，是向着光明前景的庄严承诺”“一起向未来，是奋进中国的又一次团结进发”三个方面论证了中心论点；三个段落排列整齐，构成排比段，每一段的第一句话统领本段，是每段的分论点；最后，引用名人名言，证明今日中国正在实现先辈遗愿，表达建设强国、实现中国梦的信心和决心。【15题详解】本题考查论证方法及其作用。首先浏览全文，判断论证方法，然后锁定文中所引用的名言警句，联系上下文分析这些语句阐述或论述的观点即可。本文最主要的论证方法是引用论证，即道理论证。如，第⑤段引用习近平主席“世界各国风雨同舟，团结合作，才能书写构建人类命运共同体的新篇章”，理解这句话的含义，并联系上文“当前，百年变局与世纪疫情交织，加强团结合作、共同应对挑战的呼声更加强烈”可知这句话强调了无论是一个国家的发展，还是世界的发展，都需要加强团结合作，共同应对挑战；再如，第⑥段引用梁启超“吾中国为未来之国，其进步未可量也”和方志敏说中国一定有一个“可赞美的光明前途”的话，先辈们有关美好中国的预测，今日已经实现，“中华大地山河展新颜，成功走出了中国式现代化道路，创造了人类文明新形态”，这是我们已经取得的成就；不仅如此，“我们更有底气作出宣示：‘全面建成社会主义现代化强国的目标一定能够实现，中华民族伟大复兴的中国梦一定能够实现！’”有力地表现了实现强国梦的信心和决心——正如先辈所预测的，中国有更加光明的未来。三、古诗文阅读（14分）阅读下面文言文，完成下面小题。（一）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗学科网（北京）股份有限公司 辱于奴隶人之手，駢死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马说》）（二）上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异代乎？正患已不能知，安可诬一世之人？”德彝惭而退。（选自《资治通鉴·唐纪八》）【注】①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：名伦，唐代官员。③致治者：使国家达到大治的人。16.解释文中加点的字。①是马也，虽有千里之能②祇辱于奴隶人之手17.将文中画线句子翻译成现代汉语。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？18.有人评价（一）文，“作者的见解和感慨，都是通过具体的形象表现的”。请结合全文，谈谈你对这句话的理解。19.阅读（二）文，并结合（一）文，谈读你对人才问题的看法。【16~19题答案】【答案】16.①这②只、仅17.想要和一般马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？18.文章借伯乐和千里马的传说，将人才比作千里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比作食马者，以千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的遭遇，写人才终生不得其用的遭遇，以“食不饱，力不足，才美不外见”写千里马被埋没的原因，生动形象地表现了人才受到的不公正待遇和被埋没的不幸遭遇。19.封德彝认为天下没有奇才，其实是他自己没有伯乐的眼光，（一）文中也提出“世有伯乐，然后有千里马”的观点。人才一直都有，我们更需要去发现人才，挖掘每个人的优点，做到人尽其才，也就是“用人如器，各取所长”，每个人都要认真做好本职工作，表现出自身的优势，吸引伯乐的目光。【解析】【16题详解】本题考查解释文言字词。解答此题，先理解词语所在句子的含义，然后结合平时积累，根据句意理解词意。①句意：这样的马，即使有日行千里的能力。是：这。学科网（北京）股份有限公司 ②句意：也只能在仆役的手里受屈辱。祗：只、仅。【17题详解】本题考查翻译文言句子。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词“欲（想）、等（一样）、安（怎么）”要正确解释。【18题详解】本题考查理解文章内容与写作手法。结合题目中“作者的见解和感慨，都是通过具体的形象表现的”可知，这是实质上是对文章托物寓意写作手法的阐述。故解答本题，要先点明本文所托之物，然后分析作者通过所托之物表达了怎样的见解和感慨即可。结合文（一）“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”“食马者不知其能千里而食也”可知，作者借伯乐与千里马来比喻发现人才的人与人才，将食马者比作愚妄浅薄、不识人才的统治者；从“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，駢死于槽枥之间”可知，作者借千里马的遭遇来喻人才的遭遇，即人才不被重视，被埋没；从“食不饱，力不足，才美不外见”可知，千里马被埋没的原因，作者由此来比喻人才受到不公正对待而不能施展自己的才能，表达了作者对人才被埋没感到十分悲哀，以及对不识人才的统治者的深刻嘲讽。据此作答。【19题详解】本题考查分析内容与体会主旨。结合文（二）“非不尽心，但于今未有奇才耳”可知，封德彝认为天下没有奇才。再结合“世有伯乐，然后有千里马”可知，作者认为千里马一直都有，只有有了能识别千里马的伯乐，千里马才会被发现。结合文（一）“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”可知，作者慨叹千里马被埋没了；根据“虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也”可见，作者对于千里马被埋没的愤慨；根据“其真无马邪？其真不知马也”可知，作者讽刺了统治者不知马的行为；据此可知对于像千里马一样的人才，要靠伯乐去发现、识别、培养、任用。结合文（二）唐太宗所说“君子用人如器，各取所长”，让他们在自己的岗位上发挥应有的作用，可知与文（一）作者强调的统治者要善于发现、识别、培养、任用人才的看法一致。据此作答。【点睛】译文：（一）世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。所以即使是很雄健的马，也只是辱没在马夫手里，跟普通的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。能日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食，喂马的人不懂得要根据它的食量多加饲料来喂养它。(所以)这样的马，虽然有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？学科网（北京）股份有限公司 鞭策它，却不按照正确的方法；喂养它，又不足以使它发挥自己的才能；听它嘶鸣，却不能通晓它的意思，(只是)拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马啊！（二）唐太宗让封德彝推荐有才能的人，(可是)他过了好久也没有推荐一个人。太宗责问他，他回答说：“不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才啊！”太宗说：“用人跟用器物一样，每一种东西都要选用它的长处。古来能使国家达到大治的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？我们只是担心自己不能识人，怎么可以冤枉当今一世的人呢？”德彝惭愧地走了。阅读下面一首诗，完成下面小题。酬乐天扬州初逢席上见赠[唐]刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。20.作者在颈联中以“沉舟”“病树”自比，抒发了怎样的复杂情绪？21.前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略。”请赏析尾联中的“长精神”三字。【20~21题答案】【答案】20.颈联诗人以“沉舟”“病树”自比，通过写沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情景，表达了自己身处逆境仍自信乐观、豁达洒脱的情感。21.“长精神”即振作精神，表现了诗人坚定的意志（信念）和乐观的精神。（或意志不衰，坚忍不拔的气概；或此三字表明作者态度，不消极气馁，要抖擞精神，积极进取，重新投入生活）【解析】【20题详解】本题考查诗句的赏析。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从白居易诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉表现出豁达的襟怀，表达了诗人的坚定信念和乐观精神。【21题详解】本题考查赏析词语。学科网（北京）股份有限公司 仔细体会“长精神”在诗句中的意思及表达的情感，从而进行赏析。“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”：今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。点明了酬答白居易的题意。诗人也没有一味消沉下去，他笔锋一转，又相互劝慰，相互鼓励了。他对生活并未完全丧失信心。诗中虽然感慨很深，但读来给人的感受并不是消沉，相反却是振奋。“长”指振作、增加、增长。“长精神”生动的表现了诗人积极乐观的心态，也表达了意志不衰，坚韧的气概。四、作文（50分）22.阅读下面材料，从下面两题中任选一题作文。如果把人生比作一篇文章，“选择”无疑是这篇文章最核心的关键词。人生是由一连串的选择累积而成的，每个看似微不足道的小选择，都彰显着一个人的修养和境界。河南安阳疫情严重，多少白衣战士冒着严寒坚守阵地与病毒鏖战，他们可以退缩，但是却义无反顾地选择了坚守；“海归”女王威深入大山，带领家乡脱贫致富，她说“我是太行山的女儿，理应回馈这片土地”，她本可以享受优越的生活环境，但是选择了在艰苦的环境中奋斗；来自河南大学的科学家王家耀，85岁高龄，仍坚守在教学和科研的第一线，不仅为军队和地方培养了一大批高层次科技创新人才，而且为我国我省智慧城市建设、黄河生态保护提供了核心技术，他本可以安享晚年，却选择了坚持……他们的选择，彰显着无私与高尚，他们，是这个时代的精神楷模。我们每个人的一生都会遇到无数次大大小小的选择。你经历过怎样的选择？你对选择有怎样的思考和认识？（1）请以“最难忘的一次选择”为题目，写一篇记叙文，讲讲你生命中最难忘的一次选择，以及在这次选择过程中的心路历程。要求：①按文体要求作文，600字左右。②不得套作，不得抄袭。③文中不得出现真实人名、校名、地名。（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对“选择”的思考和认识。要求：①按文体要求作文，600字左右。②不得套作，不得抄袭。③文中不得出现真实的人名，校名、地名。【22题答案】【答案】范文一最难忘的一次选择前天下午，老师在语文课上带我们做了一个选择游戏，那是我最难忘的一次选择。老师让我们拿出本子和笔，写出五个你最喜欢的人。“这个好写啊！”我提笔写上了爸爸、妈妈、外婆、外公、爷爷。接下来要干什么？我以期待的目光注视着老师。学科网（北京）股份有限公司 老师让我们划掉其中的一个人，划掉他就等于抛弃了他。“爸爸、妈妈、外婆和爷爷的关爱比外公更深一点。”我一边犹豫，一边划掉了外公。老师让我们再划掉一个人。这回我划谁呢？我想，“外婆给我天天做饭，在家里打扫卫生，外婆好辛苦啊！”于，我一笔下去，划掉了爷爷。我看了看同桌，她还在犹豫呢！我赶紧又把目光移向老师。老师让我们还要再划掉一个。“爸爸每天努力挣钱供我上学，妈妈又把我从小带到大，我……我还是划外婆吧！”想了半天。我划的很慢，好像笔上注了铅一样。划到一半，好像怎么也抬不起手似的。我的金豆豆从眼眶里蹦了出来，蹦到了本子上。这些淘气的小家伙，湿润了我的眼睛。想起外婆天天给我做饭吃，睡觉怕我热着，给我扇扇子。我突然觉得，自己真的好没良心。老师让我们再划，只留下一位你最爱的人。“啊？还要划呀？”我想，“那……那划谁呢？爸爸妈妈缺谁都不行！”我凝视着纸上的名字，怎么也做不出这个选择。同桌也哭了，我一时更不知道划谁了。老师在倒计时，他快数完了，我把笔尖轻轻地放在爸爸的斜上方。“不，我不能不要爸爸，我不能抛弃他呀！”最终，我忍痛划到了爸爸。那种感觉，真是心如刀绞。失去亲人的感觉是很不好受的，好像自己的肉被割下来似的。这次难忘的选择让我终于明白了，爱是需要我们去珍惜的。从现在开始，我一定会加倍珍惜我眼前的亲人和亲人对我的爱。范文二学会选择生活中，我们总会面临着许多的选择。每个人的选择各有不同，但我们必须学会选择，选择正确的，坚定自己的方向和目标。面对困难，学会选择。面对困难的时候，有的人会选择逃避，有的人选择勇敢面对。例如，感动中国十大人物中的刘伟，他一生坎坷，年少时，被电激中，导致没有了双臂，使他陷入了人生的低谷，然而，他的意志并没有丧失，他在困难面前选择勇敢面对，他用双脚弹奏起动人的钢琴曲，他说过这样一句话，我要不马上死，要不就活得好好的！这句话使我学会了要勇敢面对，不到最后也不能轻易说放弃。刘伟的成功感动了每一个人的心，他的意志征服了困难，他的选择使他走向了成功，学会选择，勇敢地面对困难。面对挫折，学会选择。许多科学家说，失败乃是成功之母，每个人都会遇到挫折，有的人会选择敢于接受挫折，从失败中找到成功的方法。爱迪生，他一生发明了无数样东西，他发明电灯时，做过了无数次实验，一次又一次的失败，并没有使他放弃，他选择了坚持再实验，反复做，结果做了一百多次实验中，成功的发明了电灯，。如果爱迪生选择逃避，没有正视对待挫折，世界将会一片漆黑，学会选择，勇敢接受挫折的考验。学科网（北京）股份有限公司 面对生活，学会选择。生活中往往会遇到许多选择，例如怎样选择我今后的方向，如何选择工作，如何……太多的诱惑，总会有许多人受不起生活的考验，选择用消极的生活态度，迷惑过去，活在了昨天。然而，我们要对生活充满信心，积极面对生活，而不是沉迷美好的过去，面对生活的考验，我们要积极向上，学会选择，怀着信心面对生活。生活里，许多的选择在于自己心中的信念，用积极的态度去面对一切，学会选择正确的，坚定自己前进的方向，积极面对生活。【解析】【详解】（1）本题考查全命题作文。第一，审题立意。“最难忘的一次选择”关键词是“最难忘”和“一次选择”。“最难忘”表明自己难以忘记，给自己留下的印象深刻或给自己带来的影响深远。“一次选择”是一件事，根据题干中“讲讲你生命中最难忘的一次选择，以及在这次选择过程中的心路历程”表明这件事应以第一人称的“我”来写。题干中列举了三个在关键时刻做出正确选择的事例，并做了评价“他们的选择，彰显着无私与高尚，他们，是这个时代的精神楷模”，这提示我们，“选择”时要以这些人为榜样，表现新时代奉献、无私、责任、担当等积极向上的精神品质。文章要写出为什么要选择，选择什么，选择后要怎么办，为什么难忘这次选择等方面的内容。第二，选材行文。根据自己的生活经历和掌握的素材，选择生活或学习中有意义的，体现正能量的事情来写。什么事是有意义的事呢？经过这件事，能够让自己有进步或有转变，这样的事情就是有意义的，传达的内容也是积极向上的。选好材料后，要提炼出材料的中心，然后围绕中心确定材料的取舍、详略，力求做到材料典型、详略得当、条理清晰。写作时，要善于运用欲扬先抑，对比等手法，并对人物进行细节描写，真实地展现出人物的内心体验，使人物有血有肉，个性鲜明。文章要求写成不少于600字的记叙文。（2）本题考查材料作文题。第二，题选材。材料的主要目的是引出“选择”的话题，所以这道作文题可以转化为以“选择”为话题的作文。生活中充满了选择，也可以说人生无时无刻不在选择。联系生活实际，比如升学的选择，生与死的选择，是与非的选择，义与利的选择，眼前利益与长远利益的选择，个人利益与国家利益，社会发展利益的选择，创新与守旧的选择，奉献与索取的选择，安逸与进取的选择，等等。要选择，需先做出判断，肯定会有扬弃，随之而来的可能还有阵痛。所以，选择者除了要有长远的眼光头脑须清醒外，还必须要有勇气，有魄力。最终如何选择，反映了一个人的价值观和人生观。学科网（北京）股份有限公司 第二，构思行文。题干中列举出的三个事例，可以作为开阔思路的引子，也可以作为立论的论据，但不可直接照抄原句，可以有选择性地选用。题干中“他们的选择，彰显着无私与高尚，他们，是这个时代的精神楷模”这句话，也提示了作文的论点：选择，应选择为国为民，做到无私，高尚。根据“写一篇议论文，谈谈你对‘选择’的思考和认识”可知，文章只能写成议论文。立论不必强求一致，只要言之成理即可。但也要看到，某些选择表面上是对某些事物或做法的选择，其实质却是是与非、义和利，个人利益与国家利益，社会发展利益的选择，所以我们写作时对事例的挖掘要深入。我们要认识到，一个人面对选择时，首选的应是真、善、美，是正义，是国家、民族的利益。学科网（北京）股份有限公司