语文三年级上册第三单元8.卖火柴的小女孩 课件（27张）

第1课时第2课时,卖火柴的小女孩8,作者简介安徒生（1805—1875），出生于丹麦一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。受父亲和民间口头文学的影响，安徒生从小热爱文学，通过刻苦学习，成了著名作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表作有《坚定的锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。,初读课文自学要求请同学们自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中圈出生字，并注音。画出文中不理解的词语或句子。课文比较长，段落比较多，认真读课文，标出每个自然段的序号。找出文中的小女孩总共擦燃了几次火柴。小组合作汇报交流。,字词学习焰烛燃都和火有关系,多音字她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。她的一双小手几乎冻僵了。挣zhènɡ（）zhēnɡ（）挣钱挣扎几jī（）jǐ（）几乎几个,翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛。我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！晃huǎnɡ（）huànɡ（）明晃晃晃动喷pèn（）pēn（）喷香喷泉,小练笔给加点的多音字注音。家具城里的茶几（）太多了，大概有几（）十个，我都挑花眼了。一阵风吹来，明晃（）晃的烛光轻轻地晃（）动了起来。看见桌上喷（）香的奶酪，小熊的口水都快要喷（）出来了。jījǐhuǎnɡhuànɡpènpēn,柴：篆文=（此，踩在脚下）+（木头）表示踩在脚下的木头。富：金文=（宀，房屋）+（酉，酒坛）形容家境富裕，有余粮酿酒。,再读课文按故事情节发展的顺序，简要概括文章大意。第一部分（1～4）：大年夜里，一个小女孩在街上卖火柴。第二部分（5～9）：写小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到了种种幻象。第三部分（10～11）：小女孩冻死在了大年夜。,指导朗读童话故事要用不同的语气、语速、语调去读。在朗读课文对环境的描写时，语调应低沉、缓慢，读出对小女孩的同情。在朗读小女孩的幻想时，要读出小女孩对美好幸福生活的向往，语调略微上扬，但不要过高。读小女孩的结局时，语速缓慢，语气沉重，充满悲伤。,第2课时,在这个漂亮的小女孩身上，到底发生了什么事呢？这节课让我们一起走进课文去看看吧。,精读课文1.学习第1～4自然段。读一读第1自然段，想一想：每年的大年夜，我们都会在家里和家人一起高高兴兴地吃团圆饭，而文中的小女孩在大年夜的大街上干什么？天气是怎样的？从这个自然段你体会到了什么？,天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。天：又冷又黑小女孩：赤脚在街上走可怜，让人心疼,朗读第2～4自然段，在这三个自然段中，有个关键词——可怜，你从哪里可以看出这个小女孩可怜？1.小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。（）描写外貌,2.她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。（）描写3.她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。（）描写动作动作写出了小女孩饥寒交迫的处境，能引起读者的共鸣。,2.学习第5～9自然段。（1）第一次擦燃火柴：①小女孩第一次擦燃火柴后看到了什么？她为什么会在火柴的亮光中看到这样的景象？,擦燃火柴后，小女孩看到了火炉，因为她太冷了，太渴望温暖了。,②第5自然段一共有几个感叹句？感叹句的运用对表达情感有什么作用？5个写出了小女孩对温暖的渴望，表达的感情很强烈。,（2）自由朗读第6～9自然段。说一说：小女孩又擦燃了几次火柴？分别看到了什么？为什么会看到这些幻象？看到的幻象原因第二次第三次第四次第五次烧鹅太饿了圣诞树渴望家的温暖奶奶奶奶是唯一疼爱她的人擦燃一大把火柴，想把奶奶留住。,（3）奶奶抱起小女孩是什么意思？哪里是没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方？奶奶抱起小女孩，预示着小女孩已经冻死了。死亡对于这个可怜的小女孩来说就是一种解脱，她再也不会感到寒冷和饥饿。,她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。三个“没有”间接地写出了小女孩生活的世界只有寒冷、饥饿和痛苦，揭示了当时残酷的社会现实。在今天的社会中，再也没有这样悲惨的事情发生，所以我们要好好珍惜现在幸福的生活。,3.学习第10～11自然段。想一想：小女孩为什么死后带着微笑？最后一个自然段中的两个“幸福”是什么意思？（小组讨论后回答）,小女孩带着微笑死去了，因为她在死前看到了那么多美丽的幻象。小女孩死前是在美丽的幻境中度过的，是“幸福”的；后面的“幸福”是说小女孩死了之后，就没有了寒冷、饥饿、痛苦，彻底“幸福”了。,4.课文学完了，这个故事很感人，更让人唏嘘伤感，回家后，大家把这个故事讲给父母听吧。,卖火柴的小女孩第一次擦燃火柴渴望温暖、食物、快乐、亲情板书设计火炉第二次擦燃火柴烧鹅第三次擦燃火柴圣诞树第四次擦燃火柴第五次擦燃火柴奶奶