甘肃省酒泉市金塔县2021-2022学年九年级上学期期末语文试题（解析版）

2021～2022学年第一学期期末试卷九年级语文一、积累与运用（34分）1.读下面的文字，根据拼音写汉字。我躺着，听船底（chánchán）的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔（mó）起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦（zìsuī）而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。【1题答案】【答案】潺潺；膜；恣睢【解析】【分析】【详解】潺潺（chánchán）：指流水声。隔膜（gémó）：疏远，不亲密；情意不相通，互不了解。恣睢（zìsuī）：放纵，放任；任意做坏事，形容凶残横暴，想怎么干就怎么干。2.注音完全正确的一项（）A.娉婷(pīnɡ)妖娆(ráo)佝偻(ɡǒu)亵渎(dú)B.惊骇(hài)游弋(yì)宽宥(yòu)麾下(huī)C.鄙夷(yí)嗤笑(chī)栈桥(zhàn)箴言(zhēng)D.停滞(zhì)豢养(juàn)绾发(wǎn)箪食(dān)【2题答案】【答案】B【解析】【分析】【详解】A.佝偻(ɡǒu)——gōu；C.箴言(zhēng)——zhēn；D.豢养(juàn)——huàn；故选B。学科网（北京）股份有限公司 3.下列句子不是病句的一项是（）A.今年学校取得好成绩的原因是全校师生共同努力的结果。B.投资环境的好坏，服务质量的优劣，市民文明素质的高低，都是铜仁经济能否健康发展的重要保证。C.据《新闻纵横》报道，截止昨天为止，困扰北方多地的雾霾已经持续6天。D.会议提出，要提高三四线城市教育、医疗等公共服务，增强对农业转移人口的吸引力。【3题答案】【答案】B【解析】【分析】【详解】A．成分赘余；删去“的结果”或“的原因”；C．成分赘余；将“截止昨天为止”“截止到昨天”；D．缺少宾语；在“公共服务”后加“水平”；故选B。4.下列标点符号依次填入语段横线处正确的是（）我国是一个多民族国家，不同民族____不同地域，有着不同的风情____藏族的赛马会____傣族的泼水节；塞北的腰鼓，江南的社戏____轻柔婉转的越剧，高亢嘹亮的秦腔____多姿多彩的民族文化，让人心驰神往。A.，：，；——B.，；，——C.，：，；……D.，，，；……【4题答案】【答案】C【解析】【分析】【详解】“不同民族”与“不同地域”为并列短语，在中间应填逗号；“有着不同的风情”引出后面的“藏族的赛马会”“傣族的泼水节”，应在“有着不同的风情”后使用冒号；“藏族的赛马会”“傣族的泼水节”是两个并列短语，中间应使用逗号；“藏族的赛马会，傣族的泼水节”“塞北的腰鼓，江南的社戏”“轻柔婉转的越剧，高亢嘹亮的秦腔”为并列关系，应在“江南的社戏”后填分号；“高亢嘹亮的秦腔”后应使用省略号，说明“不同的风情”还有很多，这些风情展现了姿多彩的民族文化；故选C。学科网（北京）股份有限公司 5.将下列句子组成一段话，排序正确的是（）①“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。②“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢雪的村童来报告村景了。③一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。④“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在吟诗作对了。A.③④①②B.①③④②C.③④②①D.③①②④【5题答案】【答案】D【解析】【详解】试题分析：从内容分析，这段文字是以时间为序，③句先写傍晚之景；①句写夜深景况；②句写到第二天的早晨；④句则是总结概括。据此，正确的排序是：③①②④。故答案为D。6.根据要求，完成任务有一款软件，只要在手机上点击链接，输入个人信息，便可参与抢红包活动。你的阿姨热衷于此类活动，你知道后很想规劝又觉得心有余而力不足，正当此时，浏览网页发现了下面这幅图片，就立即通过微信发给阿姨，并附上一段规劝阿姨不要轻易抢红包的话。请把这段话写下来。要求：规劝的理由充分，语言表达简明、得体。120字左右学科网（北京）股份有限公司 【6题答案】【答案】示例：阿姨，您好！看我给您发的图片看到了吗？他是要您在手机上点击链接，输入个人信息，便可参与抢红包活动，他让您输入您的个人信息，是为了诱导您上当受骗。为了您的安全，请不要类似的发红包这类的信息，以免您的财产受到损失，你看是我这样说有道理吗？注意字数限制。【解析】【详解】本题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说阿姨；其次针对情况，阿姨热衷于此类活动，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。能紧扣漫画内容，有理有据，说服力强，思路清晰，表达得体即可。注意字数限制。7.根据要求完成默写。①_______________________，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》）②___________________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）③面对人生中的困难和挫折，我们要向李白《行路难（其一）》里说的那样，对未来充满信心和希望：________________，________________________________。④苏轼《水调歌头》中，典故出自南朝谢庄《月赋》“隔千里兮共明月”的两句是：_________________，______________________。⑤李商隐的《无题》中表达对所爱的人至死不渝的深情的句子是：__________________________，_________________________。⑥生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有“_____________________，_____________________”的良好心态就能正确对待人生。（用范仲淹《岳阳楼记》中的句子填写）【7题答案】【答案】①.戍鼓断人行②.雾凇沆砀③.长风破浪会有时④.直挂云帆济沧海⑤.但愿人长久⑥.千里共婵娟⑦.春蚕到死丝方尽⑧.蜡炬成灰泪始干⑨.不以物喜⑩.不以己悲【解析】【分析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“戍鼓、雾凇、沆砀、济、沧海、婵娟、蜡炬”字词易写错。8.阅读下面文字，回答问题。学科网（北京）股份有限公司 A、燕青径望梁山泊来，路上无话。直到忠义堂上，宋江见了A、燕青回来，便问道：“兄弟，你两个那里来？错了许多路，如今方到。”A那里应答，睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四个字扯做粉碎。众人都吃一惊。宋江喝道：“黑厮又做甚么？”A拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江。当有关胜、林冲、秦明、呼延灼、董平五虎将，慌忙拦住，夺了大斧，揪下堂来。宋江大怒，喝道：“这厮又来作怪！你且说我的过失！”A气做一团，那里说得出。（节选自《水浒传》）①语段中的A是谁？他为何气得要砍宋江？②由这件事可以看出A怎样的性格？③作者描写堂上众人的表现：“都吃一惊”“慌忙拦住”“宋江大怒”，目的何在？【8题答案】【答案】①A是李逵；有人冒充宋江之名把刘太公的女儿抢走了，李逵以为是宋江干的。②正直，嫉恶如仇，爱打抱不平，喜欢伸张正义；头脑简单，做事鲁莽。③侧面烘托当时的紧张气氛，从而表现李逵冲动粗暴的性格。【解析】【详解】此题考查的是名著的知识积累。（1）文段中的A是李逵。原文中是这样写的：直到忠义堂上，宋江见了李逵、燕青回来，便问道：“兄弟，你两个那里来？错了许多路，如今方到。”出自第七十三回“黑旋风巧捉鬼梁山泊双献头”。这回讲的是李逵替狄太公捉鬼，杀了狄太公女儿和奸夫王小二。刘太公说他十八岁的女儿被宋江抢去了，李逵到忠义堂扯了杏黄旗，与宋江以头相赌。经对证后不是宋江，李逵负荆请罪，去牛头山杀了强贼，救了刘女，回了梁山。（2）结合文段中的“睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把‘替天行道’四个字扯做粉碎”“拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江”等句子和名著的相关情节，我们知道李逵直爽、嫉恶如仇、头脑简单、性格鲁莽的特点。（3）文段中写众人的表现，目的是侧面烘托当时的紧张气氛，表现李逵的鲁莽性格。二、阅读与理解（一）(12分）怎能忍心野莽①一九五七年，我的父亲被“贬黜”到湖北南山一个名叫天宝的区去做区长，母亲随夫远迁，工作地也由县城调到天宝区政府所在的蔡家坝。学科网（北京）股份有限公司 ②我和弟弟坐在一副庄稼人挑谷的箩筐里，由一位名叫凌受森的舅舅挑在扁担的两头，母亲、保姆，一前一后，带着我的小姐姐，徒步向着她们从未听说过的南山走去。随行的有一个令我今生今世永远也忘不了的人，她就是我的第二个保姆。她姓周，叫周建仙，娘家在湖北竹溪县城东门街外面的东城角，丈夫是国民党的一名军官，新中国成立后，在沙洋农场进行劳动改造。③我把保姆叫嬷嬷，这是我们老家的称呼。我的嬷嬷身体并不好，她有严重的胃病，一疼起来，就用双手按着肚子呼天号地。④那一年，我刚开蒙，在天宝区的蔡家坝小学读一年级，每天被小姐姐领着上学，往返都要走一里多路，还要过一道双木桥。有一天，放了晚学，一进家门，我突然被眼前的情景吓坏了。我看见母亲像得了急病一样，趴倒在桌上，肩头剧烈地抽耸着，眼睛红肿，脸上全是泪水。嬷嬷怀里搂着我的弟弟，二人相对而哭。一回头看见我，她一把将我搂了过去，嘴里大叫一声“我的儿呀，往后你要受苦了哇”，接下去就哽咽起来。⑤小姐姐先我一步进屋，扑进母亲怀里，哇哇地哭。我立刻明白家里出了大祸。从喜欢听戏的嬷嬷那哽咽的念白声中，我才知道大祸出在父亲身上。整个事件的过程，是嬷嬷断断续续地告诉我的。饥馑之年，父亲擅自开仓济民，被划为右派分子，还是右派中的右派，名叫“极右”。消息传给母亲的时候，他已经被捕入狱，接着又被押解到襄北农场进行劳动改造。嬷嬷每次讲述这件事，她黄皮寡瘦的脸上都会珠泪滚滚，反复强调一句话：“我的儿，你要记着，你的爸爸是个清官，他是被奸人所害。”她的语气悲愤而又斩钉截铁，不容置疑。发生这件事前不久，父亲还因我患了一场眼疾，和嬷嬷大吵一架，她的抗议方式是流着眼泪开始收拾行李，宣布马上离开我们。父亲遭难，反而使她坚定了陪着我们同生共死的决心。⑥嬷嬷懂的戏文，比我外婆还要多，母亲更不能与她相提并论。《搜孤救孤》《岳母刺字》《错斩崔宁》和《四郎探母》之类的京剧中，某个正面人物的重要唱段，她能记得一字不差。嬷嬷爱憎分明，疾恶如仇，她痛恨秦桧，拥护公孙杵臼，一心盼望会有海瑞和包拯那样的青天大人，有一天掀开轿门，出来为我的父亲平冤雪耻，将他官复原职，甚至再升三级。现在细细地回想起来，我最初走上文学道路，虽然多少有一些别无他路可走的意思，但在文学兴趣方面，是与嬷嬷有关系的。嬷嬷是一个故事大王，无论是对民间传说，还是唱本戏剧，她都过目不忘、过耳能诵，尤其对那些故事里忠奸人物的情感表达，简直具有一种迷人的魅力。这些自然而然地滋养着我童年时代的文化生活。⑦父亲出事以后，我们家在当地的地位一落千丈。蔡家坝小学的同学中，常常有人公然喊我“小反革命”，他们搞不清右派和反革命的区别。我在忍无可忍的时候奋起搏斗，若是挨了别人的打，那就算白挨了；若是打了别人，就要遭到闻讯而来的老师的训斥。⑧经济上的困难更不用说，母亲每月工资三十七块五角，相当于父亲当年每月工资的三分之一，这是我一生都不可能忘记的数字。吃饭的，一共有六人之多，迁进南山以后，我又添了一个妹妹。母亲纵然能将一把算盘打得行云流水，也没办法给自己多打出一分钱来。她努力减少开支，恨不得减少人口，但思来想去，自己的儿女一个也不能减，要减只能减嬷嬷。学科网（北京）股份有限公司 ⑨有一天，她们又为给我购买学习用具的事发生争吵。母亲流着眼泪对嬷嬷说道：“周建仙，你走吧，我买不起好的作业本，也付不起你的保姆费，你走了，我们一家人会记得你的。”“周建仙”这个非凡的名字，取自一位卜卦先生，有些神秘和古怪，就连她本人也不知有何寓意。一听这话，她的泪水立刻从双眼滚落。她也叫着母亲的名字说：“凌受凤，你不要趴在门缝里把人看扁了，我不能走。我不是舍不得你，而是舍不得我的儿。”⑩嬷嬷留了下来，她不再吵着闹着让母亲给我们买任何东西，需要什么，她买就是。为了证明自己口无虚言，她不仅提出不要每月十五块钱的保姆费，还要把她国民党军官丈夫劳动改造期满，转入新人队后每月寄给她的十五块钱，从邮局取回来，伙在母亲工资中一起使用，好把日子过得大方一些。母亲不同意，理由是不能欠她太多，也不能让别人怀疑自己在经济上有什么问题，特别是同单位一个姓宋的女人，那女人总想以自己的家庭成分和家里有男人的优势压倒我的母亲。⑪这个姓宋的女人实在没法打倒母亲，就背着母亲暗地里对嬷嬷说：“周大姐啊，你留在他们家里想当反属哇？”⑫嬷嬷回答道：“眼看着人家落了难，我怎能忍心不搭救？”⑬颇似京剧里一句老旦的韵白，然后水袖一甩，再进谗言的就有小人贼子之嫌了。9.请简要概括文中最能体现嬷嬷“善良”的两件事。10.根据括号里的提示赏析下面的句子。①我看见母亲像得了急病一样，趴倒在桌上，肩头剧烈地抽耸着，眼睛红肿，脸上全是泪水。（从描写的角度赏析）②一听这话，她的泪水立刻从双眼滚落。（赏析划线的词语）11.文章最后一句“颇似京剧里一句老旦的韵白，然后水袖一甩，再进谗言的就有小人贼子之嫌了”有什么作用？12.文章以第一人称“我”的视角来叙述，有什么作用？13.从文中的嬷嬷身上，你悟出了哪些做人和做事的道理？【9~13题答案】【答案】9.父亲入狱，嬷嬷安慰妈妈，照顾孩子；家里经济困难，嬷嬷不要保姆费，还拿自家的钱贴补我们家。10.（1）动作和神态描写，趴到、抽耸等动作写出了母亲猝遇打击时的恐慌和无助；眼睛红肿等神态表现老母亲的伤心欲绝。这句话写出了母亲遭遇家庭变故后遭受的打击之深，这时候最需要人安慰和帮助，为下文写嬷嬷的善良无私作铺垫。（2）“立刻”表示动作行为紧接着，马上。这个词语表现出来嬷嬷本质的善良，以及她一直以来对我们一家的同情和挂心。11.学科网（北京）股份有限公司 内容上表明了嬷嬷受戏文中忠义精神的影响之深，也是形象化地赞美了嬷嬷崇尚正义，为人正直，一身正气的形象和风采，表达了作者对嬷嬷的崇敬和仰慕之情。结构上照应第六段“嬷嬷懂的戏文，比我外婆还要多”等内容。12.①作者以第一人称我的视角来讲述，使文章更加真实可信，亲切自然，拉近了与读者间的距离；②便于直接表达作者对嬷嬷的敬佩和赞美之情。13.如做人要有原则，要与人为善，有爱心，要乐于助人，做事要勇于担当，不能遇难而退等，答两点即可。【解析】【分析】【9题详解】本题考查文章内容的理解与概括，本题要求概括体现嬷嬷“善良”的事件。根据第⑤段“饥馑之年，父亲擅自开仓济民，被划为右派分子，还是右派中的右派，名叫‘极右’。消息传给母亲的时候，他已经被捕入狱，接着又被押解到襄北农场进行劳动改造”“发生这件事前不久，父亲还因我患了一场眼疾，和嬷嬷大吵一架，她的抗议方式是流着眼泪开始收拾行李，宣布马上离开我们。父亲遭难，反而使她坚定了陪着我们同生共死的决心”可知，父亲因被打为“右派”入狱，嬷嬷选择留下来照顾孩子；足见嬷嬷的“善良”；根据第⑨段“她也叫着母亲的名字说：‘凌受凤，你不要趴在门缝里把人看扁了，我不能走。我不是舍不得你，而是舍不得我的儿’”，第⑩段“嬷嬷留了下来，她不再吵着闹着让母亲给我们买任何东西，需要什么，她买就是。为了证明自己口无虚言，她不仅提出不要每月十五块钱的保姆费，还要把她国民党军官丈夫劳动改造期满，转入新人队后每月寄给她的十五块钱，从邮局取回来，伙在母亲工资中一起使用，好把日子过得大方一些”可知，父亲被捕入狱后家里经济困难，嬷嬷不要保姆费还拿自己的钱补贴“我”家；足见嬷嬷的“善良”。据此概括即可。【10题详解】（1）本题考查从描写的角度赏析语句。描写方法：根据语句中的“趴倒在桌上”“肩头剧烈地抽耸着”可知，此句运用了动作描写；根据语句中“眼睛红肿”“脸上全是泪水”可知，此句运用了神态描写。内容：联系第⑤段“从喜欢听戏的嬷嬷那哽咽的念白声中，我才知道大祸出在父亲身上。整个事件的过程，是嬷嬷断断续续地告诉我的。饥馑之年，父亲擅自开仓济民，被划为右派分子，还是右派中的右派，名叫‘极右’”可知，此句写出了父亲因被打为“右派”入狱，家中突遭变故，表现了母亲突遭打击时的恐慌、无助，伤痛欲绝；作用：联系第⑤段“发生这件事前不久，父亲还因我患了一场眼疾，和嬷嬷大吵一架，她的抗议方式是流着眼泪开始收拾行李，宣布马上离开我们。父亲遭难，反而使她坚定了陪着我们同生共死的决心”可知，为下文嬷嬷选择留在“我”家做铺垫，体现了嬷嬷善良无私。学科网（北京）股份有限公司 （2）本题考查从用词的角度赏析语句。“立刻”，马上，某事发生后下一瞬间。内容：根据语句中“一听这话，她的泪水立刻从双眼滚落”，联系第⑧段“经济上的困难更不用说”“她努力减少开支，恨不得减少人口，但思来想去，自己的儿女一个也不能减，要减只能减嬷嬷”，第⑨段“有一天，她们又为给我购买学习用具的事发生争吵。母亲流着眼泪对嬷嬷说道：‘周建仙，你走吧，我买不起好的作业本，也付不起你的保姆费，你走了，我们一家人会记得你的’”可知，父亲被捕入狱后家里经济困难，妈妈想辞退嬷嬷，嬷嬷听到这话之后，更加理解“我”家的难处，体现了嬷嬷对“我”家的同情与挂心，体现了嬷嬷善良的本质。【11题详解】本题考查句段作用。结构上：文章最后一句照应第六段“嬷嬷懂戏文，比我外婆还要多，母亲更不能与她相提并论”的内容，体现了嬷嬷喜欢戏文；内容上：根据第⑬段“颇似京剧里一句老旦的韵白，然后水袖一甩，再进谗言的就有小人贼子之嫌了”，联系第⑥段“《搜孤救孤》《岳母刺字》《错斩崔宁》和《四郎探母》之类的京剧中，某个正面人物的重要唱段，她能记得一字不差。嬷嬷爱憎分明，疾恶如仇，她痛恨秦桧，拥护公孙杵臼，一心盼望会有海瑞和包拯那样的青天大人，有一天掀开轿门，出来为我的父亲平冤雪耻，将他官复原职，甚至再升三级”可知，此句体现了嬷嬷受到戏文中忠义精神的影响，体现了嬷嬷崇尚正义，为人正直；联系第⑩段“特别是同单位一个姓宋的女人，那女人总想以自己的家庭成分和家里有男人的优势压倒我的母亲”，第⑪段“这个姓宋的女人实在没法打倒母亲，就背着母亲暗地里对嬷嬷说：‘周大姐啊，你留在他们家里想当反属哇’”，第⑫段“嬷嬷回答道：‘眼看着人家落了难，我怎能忍心不搭救’”可知，嬷嬷面对母亲同单位一个姓宋的女人不怀好意的询问，嬷嬷用颇似京剧里一句老旦的韵白予以回击，体现了嬷嬷一身正气的形象和风采，表达了“我”对嬷嬷的敬仰。【12题详解】本题考查人称的使用。文章以第一人称的口吻记叙了父亲被打为右派入狱后，嬷嬷安慰妈妈，照顾孩子；家里经济困难，嬷嬷不要保姆费，还拿自家的钱贴补我们家等多件事，“我”是事件的经历者、亲述者，使文章更加真实可信，拉近了与读者间的距离；联系第④段“一回头看见我，她一把将我搂了过去，嘴里大叫一声‘我的儿呀，往后你要受苦了哇’，接下去就哽咽起来”，第⑥段“嬷嬷是一个故事大王，无论是对民间传说，还是唱本戏剧，她都过目不忘、过耳能诵，尤其对那些故事里忠奸人物的情感表达，简直具有一种迷人的魅力。这些自然而然地滋养着我童年时代的文化生活”可知，本文通过写嬷嬷对“我”的关怀，嬷嬷喜爱戏文对“我”的影响，便于直接表现“我”对嬷嬷的敬佩和赞美。【13题详解】学科网（北京）股份有限公司 本题考查启示。第⑤段“发生这件事前不久，父亲还因我患了一场眼疾，和嬷嬷大吵一架，她的抗议方式是流着眼泪开始收拾行李，宣布马上离开我们。父亲遭难，反而使她坚定了陪着我们同生共死的决心”，写父亲与嬷嬷吵架后，嬷嬷打算离开，在父亲入狱后，默默反而留下来“我”家。启发我们做人要懂原则，要善良；第⑩段“嬷嬷留了下来，她不再吵着闹着让母亲给我们买任何东西，需要什么，她买就是。为了证明自己口无虚言，她不仅提出不要每月十五块钱的保姆费，还要把她国民党军官丈夫劳动改造期满，转入新人队后每月寄给她的十五块钱，从邮局取回来，伙在母亲工资中一起使用，好把日子过得大方一些”，写嬷嬷不要保姆费还拿自己的钱补贴“我”家。启发我们要乐于助人，做人要善良，遇事敢当，不能知难而退。（二）阅读下面议论文，完成各题。守口与守心①在东晋人物中，我最早知道书圣王羲之。②近读《世说新语》，我却惊异地发现，王羲之有时背后议人，说话刻薄。这不仅影响了他的清誉，甚至搭上了他的性命。③书中记载，王羲之与王敬仁、许玄度关系很好，两人死后，王羲之却在公众场合对他们评价很低。他的下属孔岩说：“你以前和王、许交往，有情有义，但他们去世之后，你对他们的友情没有始终如一，这是我所不取的。”可见，即使在个性张扬、崇尚清谈的魏晋，随意贬损他人，也是有失修养的行为。④文中还详细记载王羲之与王述的矛盾。王羲之轻狂、骨鲠（喻刚直），是文人雅士，王述率真、急躁，是清官能吏。少时二人齐名，王述晚年声誉日隆，王羲之心中不满，时时诋毁他，因此二人失和。后来王述做了王羲之的上司，王羲之只有“称疾去郡，以愤慨致终”。⑤贬人之言，覆水难收。一代书圣，高标独立，竟在小节上跌了大跟头，不能不令人叹惜。群居不非议他人，实为处世之道。⑥朋友相聚，难免兴高话长。交流的目的是相互切磋，提高文学修养和道德修养，“以文会友，以友辅仁”。如果群居终日，言不及义，贬低他人，搬弄是非，甚至无中生有，飞短流长，此种行为乡妇尚知不可，何况读书人！心中有何物，眼中就会有何物，一个人所言之事正是他内心的映射。古语说“来说是非者，便是是非人”，群居之谈，是衡量一个人修养最直观的标尺。⑦有位朋友的座右铭是“群居守口独居守心”。他解释说，群居守口，就是不言是非，不传绯闻，不言人恶，见贤思齐；独居守心，就是禁嫉妒之心、轻狂之心，养宽容之心、自省之心。心是根，言是叶，根深才能叶润。能在群居时守口，源于一颗有修养的心。⑧怎样才能群居守口呢？有位禅师认为说话必过三面筛子，第一面：这话是真的吗？第二面：这话是善的吗？第三面：这话是必须说的吗？我想还有一面：你愿意让当事人听到吗？因为你非议别人的话很可能会传到对方耳朵里。常在心里带上这些筛子，就不会有无聊的话出口，从而伤人伤己。学科网（北京）股份有限公司 ⑨王羲之有瑕疵，但书圣还是书圣，因为瑕不掩瑜。假如平庸如我辈，不能立德立言立功，又无传世之作，再不守口修身，将有何面目对人？⑩读《世说新语》，想前人得失，群居当守口，实是人生重要一课。（选自《杂文月刊》2013年第3期）14.认真阅读全文，说说本文主要观点是什么。15.文章开篇讲述了有关王羲之的两个故事，有什么作用？16.请用简洁的语言概括本文的论证过程。17.联系文章内容，说说我们在谈论他人时不应该说哪些话。【14~17题答案】【答案】14.群居不非议他人（群居当守口）（意思接近即可）15.引起读者的阅读兴趣；引出文章的论点“群居不非议他人”；是从反面证明中心论点的事实论据（意思接近即可）16.作者首先列举了书圣王羲之的两个故事引出文章的论点；接着通过讲道理的形式论证了为什么要群居守口；然后具体阐述了怎样才能做到群居守口；最后再次强调群居守口的观点。17.假话、坏话、废话、当事人不愿听到的话。（意思接近即可）【解析】【分析】【14题详解】本题考查中心论点。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看，中心论点是个判断句。中心论点一般在文章的开头段、中间段、结尾段、段落开头、段落中间、段落结尾，或是需要通读全文，自己总结概括。第①到④段，列举书圣王羲之随意贬损已经逝世的好友王敬仁、许玄度的事例，列举书圣王羲之与王述存在矛盾的事例，引出第⑤段“群居不非议他人，实为处世之道”这一中心论点，即“群居不非议他人”；第⑥段“古语说‘来说是非者，便是是非人’，群居之谈，是衡量一个人修养最直观的标尺”，运用道理论据，强调“群居之谈”的意义；第⑦段“能在群居时守口，源于一颗有修养的心”，重申中心论点“在群居时守口”；第⑧段论述群居守口的方法，第⑨段强调我们应守口修身；第⑩段“群居当守口，实是人生重要一课”重申中心论点。【15题详解】本题考查论据的作用。学科网（北京）股份有限公司 根据第③段“王羲之与王敬仁、许玄度关系很好，两人死后，王羲之却在公众场合对他们评价很低。他的下属孔岩说：‘你以前和王、许交往，有情有义，但他们去世之后，你对他们的友情没有始终如一，这是我所不取的。’”，第④段“王羲之轻狂、骨鲠（喻刚直），是文人雅士，王述率真、急躁，是清官能吏。少时二人齐名，王述晚年声誉日隆，王羲之心中不满，时时诋毁他，因此二人失和。后来王述做了王羲之的上司，王羲之只有‘称疾去郡，以愤慨致终’”可知，本文列举了书圣王羲之随意贬损已经逝世的好友王敬仁、许玄度及时时诋毁王述愤慨而终的事例，这是两个反例；联系第⑤段“群居不非议他人，实为处世之道”可知，列举有关王羲之的两个故事作为事实论据，运用举例论证法，引出“群居不非议他人”这一中心论点；讲述两个我们很少知道的关于王羲之的故事，激发读者阅读兴趣。【16题详解】本题考查论证思路。首先要明确题干是要求分析某段落还是全文的论证思路，其次是弄清楚全文层次或段落层次，概括大意；再次，在了解层次的基础上，根据与临段的内容上的联系进行合并；最后，弄清楚层次之间的内在联系，从而理清论证思路。根据第①段“在东晋人物中，我最早知道书圣王羲之”，第②段“王羲之有时背后议人，说话刻薄。这不仅影响了他的清誉，甚至搭上了他的性命”，第③段“书中记载，王羲之与王敬仁、许玄度关系很好，两人死后，王羲之却在公众场合对他们评价很低”，第④段“文中还详细记载王羲之与王述的矛盾”，第⑤段“群居不非议他人，实为处世之道”等语句可知，本文列举书圣王羲之随意贬损已经逝世的好友王敬仁、许玄度及时时诋毁王述愤慨而终的事例，运用事实论据，引出中心论点“群居不非议他人”；第⑥段“朋友相聚，难免兴高话长。交流的目的是相互切磋，提高文学修养和道德修养，‘以文会友，以友辅仁’”“古语说‘来说是非者，便是是非人’，群居之谈，是衡量一个人修养最直观的标尺”，第⑦段“心是根，言是叶，根深才能叶润。能在群居时守口，源于一颗有修养的心”，运用道理论证方法，强调“群居守口”的意义（群居守口的原因）；第⑧段“怎样才能群居守口呢？有位禅师认为说话必过三面筛子……我想还有一面：你愿意让当事人听到吗？因为你非议别人的话很可能会传到对方耳朵里”，论述如何才能群居守口；第⑨段“王羲之有瑕疵，但书圣还是书圣，因为瑕不掩瑜。假如平庸如我辈，不能立德立言立功，又无传世之作，再不守口修身，将有何面目对人”，将“书圣王羲之”与“平庸的我们”进行对比，运用对比论证法，强调我们应守口修身；第⑩段“群居当守口，实是人生重要一课”，再次重申中心论点。据此回答意对即可。【17题详解】本题考查认识与看法。学科网（北京）股份有限公司 根据第⑧段“怎样才能群居守口呢？有位禅师认为说话必过三面筛子，第一面：这话是真的吗？第二面：这话是善的吗？第三面：这话是必须说的吗？我想还有一面：你愿意让当事人听到吗？因为你非议别人的话很可能会传到对方耳朵里”可知，我们为了能“群居守口”应说真话、好话、必须说的话、当事人愿意听的话；也就是说我们在谈论他人时不应该说假话、坏话、废话、当事人不愿听到的话。（三）（14分）文言文阅读，完成各题（甲）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。——(节选自《鱼我所欲也》)（乙）大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋，此自然之理也。然臣谓小人无朋，惟君子则有之。其故何哉？小人所好者禄利也，所贪者财货也。当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也；及其见利而争先，或利尽而交疏，则反相贼害，虽其兄弟亲戚，不能自保。故臣谓小人无朋，其暂为朋者，伪也。君子则不然。所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益；以之事国，则同心而共济；终始如一，此君子之朋也。（选自[宋]欧阳修《朋党论》）18.解释下列各句中加横线词语的意思。（1）故不为苟得也（）（2）则凡可以辟患者何不为也（）（3）其故何哉（）（4）以之事国（）19.下列各句与“以同道为朋”中的“以”意义和用法相同的一项是()A.则凡可以得生者何不用也。B.暂相党引以为朋者。C.以之修身。D.以同利朋。20.把下列句子翻译成现代汉语。（1）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。（2）以之修身，则同道而相益。21.（甲）（乙）选文各自表明了怎样的观点?22.（甲）文中的“贤者”和（乙）中的“君子”他们有何共性？【18~22题答案】【答案】18.①.苟且取得。这里是苟且偷生的意思。②.同“避”，躲避。③.原因。学科网（北京）股份有限公司 ④.效力。19.D20.（1）由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。（2）用它们来修养品德，则彼此目标相同又能够互相取长补短。21.(甲)二者不可得兼，舍生而取义者也。（乙）臣谓小人无朋，惟君子则有之。22.舍生取义。或者他们都追求义，都有礼义廉耻之心。【解析】【分析】【18题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：所以我不做苟且偷生的事。苟得：苟且取得。这里是苟且偷生的意思。（2）句意为：凡是能够用来逃避灾祸的坏事。辟：同“避”，躲避。（3）句意为：这是什么缘故呢。故：原因。（4）句意为：用它们来效力国家。事：效力。【19题详解】本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。“以同道为朋”中的“以”是连词，“因为”的意思；A.句意：那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？以：介词，用来；B.句意：暂时互相勾结而为朋党。以：连词，表承接，“而”的意思；C.句意：用它来修养身心。以：介词，用；D.句意：以暂时利益一致结成朋党。以：连词，因为；故选D。【20题详解】本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）是故：因此；甚于：比……重要；恶：厌恶；（2）以：用；修：修养；益：增长。【21题详解】本题考查文章观点的提炼概括。学科网（北京）股份有限公司 甲文开头，用“鱼和熊掌”设喻，说明遇到二者取一的情况时，要选择更珍贵的东西，引出“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也”的观点。因为“义”重于“生”，因此要“舍生取义”，这就是作者阐述的主要观点。用原文回答，即“二者不可得兼，舍生而取义者也”。乙文第一段，作者通过君子之间以同道为朋，小人之间以同利为朋友，两种交往方式的对比，提出“臣谓小人无朋，惟君子则有之”的观点，然后第二、三段对此观点展开具体论述。因此“臣谓小人无朋，惟君子则有之”是乙文的观点。【22题详解】本题考查文章的对比阅读。甲文中的“贤者”是指能坚守“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”的人，即能做到“二者不可得兼，舍生而取义者也”的人。这样的“贤者”能做到舍生取义，更能做到追求道义，具有礼义廉耻之心；乙文中的“君子”是指“所守者道义，所行者忠信，所惜者名节”的人，这样的“君子”坚守“道义”，笃行“忠信”，爱惜“名节”，即能追求践行道义，有礼义廉耻之心，因此也能做到舍生取义。根据以上分析，简要概括甲文中的“贤者”和乙中的“君子”的共性即可。【点睛】参考译文甲鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有灾祸我也不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。乙大体说来，君子与君子，是以理想目标相同结成朋党；小人与小人，以暂时利益一致结成朋党，这是很自然的道理。然而臣又认为小人没有朋党，只有君子才有。这是什么缘故呢?（因为）小人所喜的是利禄，所贪的是货财。当他们利益一致的时候，暂时互相勾结而为朋党，这种朋党是虚伪的。等到他们见利而各自争先，或者到了无利可图而交情日益疏远的时候，却反而互相残害，即使对其兄弟亲戚也顾不得。所以臣认为小人无朋党，他们暂时为朋党，是虚伪的。学科网（北京）股份有限公司 君子就不是这样。他们所依据的是道义，所奉行的是忠信，所爱惜的是名誉和节操。用它们来修养品德，则彼此目标相同又能够互相取长补短；用它们来效力国家，则能够和衷共济；始终如一，这就是君子的朋党。（四）古诗赏析（4分）认真阅读下面这首诗，回答问题题奉晚周敦颐花落柴门拾夕晖，昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。23.这首诗中哪一句话交代了诗人观景的立足点？24.诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？说说你的理解。【23~24题答案】【答案】23.吟余小立阑干外24.因为诗人写的是晚景，天色昏暗，加上距离较远，望过去，昏鸦自然更像“点”，用“点”比用“只”更形象。【解析】【23题详解】本题考查对重点诗句的理解。“吟余小立阑干外”意为：诗人吟罢诗句在栏杆外放目远望。“阑干外”点明了诗人观景的立足点。所以点明诗人观景立足点的诗句是“吟余小立阑干外”。【24题详解】本题考查赏析诗歌炼字。根据“昏”字可知此时正是黄昏，天色渐暗，根据“傍林飞”可知作者与昏鸦距离较远，所以作者望过去，在树林边飞翔的乌鸦自然就像是“点”，准确而贴近，也更加生动。三、综合运用。25.某学校九年级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习，请你完成下面任务。（1）下列都蕴含“自强不息”精神的诗句的一项是（）①老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。③落红不是无情物，化作春泥更护花④沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。⑤路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。A.①③⑤B.①②⑤C.②④⑤D.①③④（2）仿照示例，再写两个古人自强不息的故事名称。学科网（北京）股份有限公司 示例：李密牛角挂书（3）阅读下面倡议书，根据要求完成下面题目。倡议书自强不息是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。它激励我们自信自立，勤思苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠。为了同学们能够深刻理解自强不息的精神内涵，特向大家发出如下倡议：一、。二、中国古典诗词中不乏体现自强不息精神和风骨的作品。课外搜集相关的诗词，弘扬自强不息的精神。三、中国古代有许多自强不息的人物，搜集和讲述他们的故事，力争从中获得教益。四、我们身边不乏自强不息的人，搜集他们的事迹，感受他们的精神。同学们，让我们积极行动起来，努力做个自强不息的人。倡议人：九（1）班班委会2021年11月8日①根据倡议书的内容，仿照画线的句子补写倡议一的观点。②倡议书的格式有一处不规范，请提出修改意见。【25~27题答案】【答案】（1）B（2）陈平忍辱苦读书、王献之依缸习字（3）①示例：课外搜集有关自强不息的名言、格言等材料，了解古今名人关于自强不息精神的论述。②在第二行顶格补上称呼“亲爱的同学们：”。【解析】【分析】【小问1详解】本题考查诗句赏析。①老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。意为：老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不停止。表现了诗人自强不息的精神。②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。意为：相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！表现了诗人自强不息的精神。③落红不是无情物，化作春泥更护花。意为：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。表现了诗人虽然年老，却仍然想为国为民效力的愿望。与自强不息无关。学科网（北京）股份有限公司 ④沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。蕴含了新事物必定会取代旧事物的哲理，表现了诗人豁达的胸怀，与自强不息无关。⑤路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。意为：道路又窄又长无边无际，我要努力寻找心中的太阳。表现了诗人自强不息，努力求索的精神。故与自强不息有关的是①②⑤。故选B。【小问2详解】本题考查日常积累，开放类试题，符合题目的要求即可。作答本题时，从自己的积累中选择与自强不息有关的名人故事，仿照人物加事件的格式作答即可。比如：宋濂抄书以苦为乐。【小问3详解】本题考查倡议书。①考查仿写。结合内容“为了同学们能够深刻理解自强不息的精神内涵，特向大家发出如下倡议”及二、三、四条倡议，围绕“搜集‘自强不息’精神的资料，学习精神”等拟写，如：搜集有关自强不息的名言、格言、谚语等，理解名人关于自强不息精神的思想，养成自立品行，提升综合素质。②倡议书通常包括标题、称呼、正文、落款，标题居中。其中称呼应在标题的下一行顶格写，因此本文的倡议书应在第二行顶格补上称呼“亲爱的同学们：”。倡议书的落款由署名和日期构成，其中署名在上，日期在下，都是靠右顶格写。四、作文（40分）26.阅读下面资料，请以“不变的是________”为题，写一篇文章。水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感受，不变的是真实……生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。要求：（1）完成题目，然后作文；（2）立意自定，文体自选，诗歌除外；（3）文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替；（4）不少于600字。【26题答案】【答案】范文不变的是那份亲情那是我童年时一个上午，我坐在外婆家门口的木板凳上，望着天上飘浮的白云出神。忽然，屋内叮叮当当的响声惊我回神。回望屋内，外婆正端着一盆装满绿油油叶子的瓷盆，手脚麻利地从中挑选出着干净完整的叶子。学科网（北京）股份有限公司 外婆的左右手交替进行，翠绿的叶片飞似的沾着晶莹的水珠跳跃，再落下。不一会儿，所有叶子已被筛选完毕。外婆又进里屋提出一篮已经洗净的米。外婆站在桌边，用双手将又长又细的叶片打成旋儿，制成漏斗状，左手紧紧攥住交接处，右手抄起勺子往叶斗中倾入两勺米，再将叶片上半部分翻折、盖口，用绳子捆扎起来。这样，一个工艺品般的粽子便跃入眼帘。我惬意地欣赏着，啧啧惊叹着。“外婆，今天怎么想起来包粽子了呀？”我一脸疑惑。外婆笑眯眯地说道：“今天是端午节啊，要纪念屈原嘛！还有啊，外婆知道有些小孩子最喜欢吃粽子了，是不是呀？”我立刻摆正姿势，严肃地点了点头：“嗯，是呀，屈原要纪念，但不是我提出要吃粽子的。”外婆一脸笑意，却煞有介事地说：“呀，没人吃，这可怎么办呢？干脆不包了。”说着就往屋里走。“别，别呀！”我立刻跑到外婆跟前央求，却见外婆已经将粽子放入锅中开始煮了，原来外婆是在骗我呢。时间一分一秒地过去，空气里隐隐约约飘来一股清新的糯米香。“该熟了，快来吃啊。”外婆一边说一边从锅里往外捞粽子。一眨眼的工夫，冒着热气的粽子已被外婆细心地剥去外衣，露出纯白无瑕的糯米。咬一口，热气直往口中钻，乡村里自然的风味溢满心怀，顿时口齿生香。“外婆，以后每年我都要回来吃您包的粽子！”外婆笑了，笑得那样舒心。这些年，外婆的身体一天天衰弱下去了。以后每到端午节，我和爸爸妈妈只能到超市买现成的粽子，这粽子却吃不出当年那地道的糯米香。老家的青苔石阶在静静等待，老家的雀鸣已在空中消逝。但我知道那永远不会变的，是那一缕缕清醇诱人的糯米香，是那份浓浓的亲情。【解析】分析】【详解】本题考查半命题作文的写作。一、审题立意。先弄清楚所给的半命题中词语的意思，“不变的”表明一直都是这样，从来没有改变。根据写作提示中“生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方”，可填入“不变的”对象，如“坚持”“痴迷”“爱”“友谊”“关心”等。本题目的意思是发现某样事物一直都拥有，传递出的是一种感动、感激、幸福的情感。如，补题为“不变的是那份坚持”，突出坚持精神的重要性，这份精神的难能可贵；补题为“不变的是那份爱”，突出爱的宽广与博大；补题为“不变的是那份友谊”，歌颂友谊的天久天长，友谊的无价。二、构思。文体适合写成记叙文或议论文。如，补题为“不变的是那份坚持”，可以写成记叙文，通过叙述对某件事情的坚持，一直不变化，从而有所成就。如突出“女排”的精神，她们一直坚持，无论输赢，一直在拼搏，那种拼搏的精神一直在，不仅仅使得女排获得成功，她们的精神也鼓励了世人；可选择自己练习长跑的事例，无论天气如何恶劣，一直坚持长跑不间断，即使身体不适，也要坚持跑步，终于获得成功，体现坚持的重要性。可以写成议论文，先提出论点“拥有坚持的精神就能够成功”，可选用名言，用道理论证坚持的重要性；然后选用海伦·凯勒一直坚持不懈的努力，终于成为著名的演说家的故事，论证“一直不变的那份坚持”的重要性；最后得出结论，只有一直坚持才能最终获得成功。学科网（北京）股份有限公司