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河北省邯郸市临漳县2021-2022学年七年级历史上学期期末试题

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河北省邯郸市临漳县2021-2022学年七年级上学期期末历史试题一、选择题1.化石是研究人类起源的主要证据。下图是根据化石复原的原始人头像示意图,这种猿人曾经居住于现在的A.云南境内B.北京境内C.陕西境内D.浙江境内【答案】B【详解】依据题干图中展现的是北京人,根据课本所学可知,这种猿人居住在现在的北京境内,B项符合题意,CDA不符合题意,故选B。2.夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿,并且组建军队,制定刑法,设置监狱,建立起国家政权机构。这标志着()A.中央集权制度建立起来B.中国古代国家的形成C.夏朝成为当时世界上最大的国家D.统一的多民族国家形成【答案】B【详解】依据题干材料并结合所学可知,约公元前2070年,禹建立夏朝,这是我国历史上第一个王朝,标志着中国早期国家的产生。为加强统治,夏朝修筑了城堡、宫殿,建立了政府机构,组建军队,并制订了刑法,设置监狱。夏朝的国家机构,是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具,所以B项符合题意;AD项是指秦朝,C项表述不正确。由此分析ACD三项均不符合题意,排除,故选B。3.历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过下图所示文物,我们可以了解哪一时期的历史?()7 A.夏朝B.商朝C.秦朝D.西汉【答案】B【详解】根据所学和图片可知,这是商代的司母戊鼎,是商代青铜文明的代表,故B符合题意;二里头遗址是夏朝文明的代表,秦朝开创了皇帝制度,西汉使儒家思想成为中国封建社会的正统思想,故ACD均不符合题意。故选B。4.1963年在山西阳高考古出土了一批布匹,里面裹着赵国、魏国和韩国的铸币。这表明战国时期A.统一趋势明显B.统一市场形成C.地域差别明显D.商业往来频繁【答案】D【详解】根据“山西阳高考古出土了一批布匹,里面裹着赵国、魏国和韩国的铸币”可知,材料反映战国时期商业往来频繁,D符合题意;ABC项材料没有体现,排除。故选择D。5.下图郑板桥的这首诗反映了()A.道家思想B.儒家思想C.法家思想D.墨家思想【答案】B【详解】依据题干材料“疑是民间疾苦声和一枝一叶总关情”可以知道这是儒家思想的民本思想,因为儒家的创始人孔子提出“仁”的学说,要求统治者体察民情,爱惜民力,“为政以德”B项符合题意;ACD不符合题意,故选B。6.“文景之治”给我们的最大启示是A.大乱之后必有大治B.科技进步是经济发展的决定性因素C.兴衰纷乱,循环往复D.调整政策,推动生产力发展7 【答案】D【详解】依据所学可知,汉初,经济凋敝,统治者采取"轻徭薄赋"、"与民休息"的政策,减轻农民的徭役、兵役和赋税负担;注重发展农业生产,奖励耕作的农民,劝诫百官关心农桑;文帝、景帝提倡节约并以身作则;重视“以德化民”,开创了中国封建社会的第一个治世。“文景之治”给我们的最大启示是适时调整政策推动生产力发展,D项符合题意;大乱之后必有大治不是文景之治给我们最大的启示,A排除;文景之治没有体现科技进步是经济发展的决定性因素,B排除;兴衰纷乱,循环往复不是从文景之治中得到的最大的启示,C排除。故选择D。7.汉武帝能够将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央的主要前提是()A.社会经济的迅速发展B.大一统局面的形成C.城市管理制度的健全D.分封制的全面推行【答案】B【详解】依据所学知识分析可知,汉武帝能够将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央,不允许地方及民间私自经营,以求控制全国经济命脉,说明这个时期的国家稳定实现了大一统的局面,其他选项不符合题意,故选B。8.东汉中期以后,多数皇帝年幼即位,政治上交替专权的是()A.外戚和宦官B.外戚和将军C.将军和宦官D.将军和地方官【答案】A【详解】东汉中期后,继位的皇帝大多年幼,不能主政,太后临朝,致使外戚专权;皇帝长大后依靠宦官夺取政权,宦官被崇信,把持朝政,又导致宦官专权。A项正确;排除BCD项。故选A项。【点睛】9.习近平主席在出访中亚和东南亚国家期间,先后提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”,(简称“一带一路”)的重大倡议,得到国际社会的高度关注。与中国古代“丝绸之路”有关的事件是A.张骞通西域B.鉴真东渡C.玄奘西游D.郑和下西洋【答案】A7 【详解】依据已学知识可知,在西汉张骞通西域的基础上,开创了丝绸之路。古代的“丝绸之路”,从长安出发,经河西走廊、今新疆地区,运到西亚,再转运欧洲。“丝绸之路”成为横穿欧亚的陆上交通要道。BCD不符合题意,A符合题意,故答案选择A。10.《史记》的记载是我们研究黄帝的重要资料。司马迁著《史记》时,游历各地,搜集民间关于黄帝的传说,考证文献记载,辨别文献真伪,编成黄帝的事迹列于本纪之首。这表明A.《史记》中关于黄帝的记述具有唯一性B.传说一定程度上能够反映历史真实C.口头传说不足以印证历史D.文献记载没有参考价值【答案】B【详解】结合所学可知,《史记》是司马迁考证文献记载,辨别文献真伪而撰写的。虽然搜集民间关于黄帝的传说,可见传说一定程度上能够反映历史真实。故B项符合题意。ACD项不符合题意。故应选B。11.某同学搜集到以下四幅图片,请帮他拟定一个正确的主题:①《赤壁之战形势图》②《三国鼎立形势图》③《淝水之战形势图》④《北魏孝文帝迁都示意图》A.中华文明的起源B.统一国家的建立C.政权分立和民族融合D.繁荣开放的社会【答案】C【分析】【详解】依据所学可知,赤壁之战奠定了三国鼎立的基础,北魏孝文帝迁都促进了民族融合,由此可知他探究的是政权分立和民族融合;中华文明的起源是探究的我国远古社会;秦汉时期是我国统一国家的建立;隋唐时期是繁荣开放的社会。由此分析ABD不合题意,故此题选C。12.以下示意图反映出7 A.东汉末年军阀割据B.三国鼎立局面形成C.魏晋时期政权并立D.统一趋势不断加强【答案】D【详解】分析图片可知,220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝,自称皇帝,国号魏,定都洛阳,它主要控制北方地区;221年,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀,它主要控制西南地区。222年,孙权称王,国号吴,后定都建业,主要控制东南地区。266年,司马炎(晋武帝)建立西晋,都城洛阳。280年,西晋灭吴,统一了全国,所以示意图反映出统一趋势不断加强,D符合题意;ABC项概括不全面,不符合题意,故选择D。【点睛】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力,理解并识记三国两晋南北朝时期统一的相关史实。第II卷(非选择题)请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、综合题13.阅读材料,完成下列要求。材料一孝文帝改革的思想和内容是恢复礼乐,是“迂腐的儒化”,“消极的汉化”,学来的主要是汉文化的糟粕,汉人的繁缛腐朽。……孝文帝推行的不加扬弃的全盘汉化,尤其是大定族姓,移植门阀士族制度,这使得尚无文化积淀的鲜卑拓跋贵族迅速腐化,这严重消蚀了北魏统治者的锐气与活力,激化了社会矛盾与冲突,致使北魏统治迅速由盛转衰,归于灭亡。孝文帝的汉化改革不适合北魏国家的国情和族情,是北魏政治危机的开端,北方的革命性完全被南方的虚腐性所取代,其教训是极其深刻的。——郝松枝《全盘汉化与北魏王朝的速亡──北魏孝文帝改革的经验与教训》材料二日本新领导人(注:指明治维新的领导者)不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法,他们并不对西方文明本身感兴趣,而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论:7 每个民族必须为自己去掠夺,软弱和胆小将一无所获。——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)根据材料一,指出作者对“孝文帝改革对北魏的影响”持怎样的态度?结合所学知识谈谈你对此的认识。(2)根据材料二并结合所学知识,指出“日本新领导人”感兴趣的那些“增强民族力量”的西方文明的内容。(3)根据材料一二分析,在学习先进文明方面,明治维新与孝文帝改革有何不同?从政治或文化方面加以说明。(4)综合上述材料,你认为应该如何对待外来文明?【答案】(1)作者认为孝文帝改革加深了北魏统治危机,导致北魏政权的灭亡和鲜卑民族的消失认识:孝文帝改革促进了北方经济的发展和民族的大融合,加速了北魏封建化进程;北魏政权的灭亡是改革后统治腐败的结果,鲜卑民族的消失正是民族融合的产物。(2)文明:殖产兴业,发展资本主义经济;文明开化,提倡资本主义文明(3)不同:有选择地学习外来先进文明。说明:政治:学习西方民主政体,但保留了天皇制度。或者文化:学习西方资本主义文明,但保留了军国主义传统。(4)要善于学习外来先进文明;学习外来文明应与实际相结合。(写出其中一点即可)【详解】(1)依据材料一“重消蚀了北魏统治者的锐气与活力,激化了社会矛盾与冲突,致使北魏统治迅速由盛转衰,归于灭亡”可得出作者认为孝文帝的改革加深了北魏统治危机,导致北魏政权的灭亡和鲜卑民族的消失;依据所学可知,孝文帝改革促进了北方经济的发展和民族的大融合,加速了北魏封建化进程,而北魏政权的灭亡是改革后统治腐败的结果,鲜卑民族的消失正是民族融合的产物。(2)日本明治维新时期在政治上,废藩置县,实现中央集权;军事上,实行征兵制,建立新式军队;经济上,推行地税改革,“殖产兴业”(业:西方工业),发展近代经济;社会生活上,提倡文明开化等。(3)依据材料二“而不是完全模仿西方国家”可知,日本明治维新时期向西方学习是有选择的学习;依据所学明治维新的内容从政治上学习西方民主政体,但保留了天皇制度;或者文化上学习西方资本主义文明,但保留了军国主义传统等回答。(4)依据材料中孝文帝改革和明治维新的方法,对待外来文明要善于学习外来先进文7 明以及学习外来文明应与实际相结合等。14.改革是人类社会进步水恒的主题,是中华民族发展的动力。材料一卫鞅日:“治世不一道,便国不法古。故汤、式不循古而王,夏、般不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”泰孝公曰:“善!"以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。……有军功者,各以率受上爵。为私斗者,各以轻重被刑大小。戮力本业耕织,致栗帛多者复其身。事末利及忽而贫者,举以为收孥。宗室非有军功论,不得为属籍。——《史记·商君列传》材料二夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,决裂阡陌,教民耕战。是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下。——《战国策·秦策》(1)材料一中的“卫鞅“指的是谁?这次变法发生在什么时候?(2)材料二中“平权衡、正度量、调轻重”和“决裂阡陌”各指什么?(3)结合材料一、二和所学知识指出,如果你是平民,你要怎么做才能得到奖励?反之如果你是旧贵族,你最不满的是变法中的哪一项?(4)结合材料一、二和所学知识指出这场变法的历史作用是什么?【答案】(1)商鞅;战国时期的公元前356年。(2)统一度量衡;承认土地私有(3)平民:生产粮食、布帛多和立军功;旧贵族:废除贵族的世袭特权(4)通过商鞅变法,使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,成为战国后期最富强的国家,为以后秦国统一全国奠定基础。【详解】(1)根据材料一的内容结合所学可知“卫鞅”是商鞅;这次变法发生在战国时期的公元前356年。(2)根据所学可知“平权衡、正度量、调轻重”可知是在秦国范围内颁布度量衡的标准器,即是指统一度量衡;“决裂阡陌”的意思是废除井田制,允许土地买卖,即承认土地私有。(3)根据材料“有军功者,各以率受上爵……戮力本业耕织,耕织致粟帛多者复其身;事未利及怠而贫者,举以为收孥,宗室非有军功者,不得为属籍”可知商鞅变法的内容是,废除旧世卿世禄制,奖励军功,禁止私斗,颁布按军功赏赐爵位;奖励耕织,生产粮食和布帛多的,可免除本人劳役和赋税。因此,如果我是平民,我得到奖励的做法是,多生产粮食、布帛和立军功;如果我是贵族,我最不满意的是变法中的“宗室非有军功7 者,不得为属籍”即废除贵族的世袭特权这一项。(4)根据材料可从秦国通过商鞅变法,使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,成为战国后期最富强的国家,为以后秦国统一全国奠定基础写出商鞅变法的作用。7

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所属: 初中 - 历史
发布时间:2022-03-08 10:16:08 页数:8
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文章作者:随遇而安

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