河南省非凡吉创联盟2021届高三下学期3月调研考试 语文 Word版含答案

www.ks5u.com2020-2021学年高三年级三月调研考试卷高三语文试卷注意事项：1.本试卷共8页，考试时间150分钟，卷面总分150分。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。3.全部答案写在答题卡上，答在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。民法典被誉为“社会生活的百科全书”“人民的权利大厦”，可谓切中肯綮。理解民法典的重要性，不妨看看历史。很多读者可能不知道，新中国成立后，通过的第一部法律，并不是印象中宪法、刑法这类很大的法律，而是看似普通的婚姻法。这恰恰说明，国家的宏大叙事背后，实则是老百姓实实在在的生活；社会秩序的建立，有赖于对基本民事法律关系的调整和规范。毛泽东同志甚至把婚姻法誉为“普遍性仅次于宪法的根本大法”，道理也在于此。特别是改革开放之后，社会主义市场经济的发展对民事法律制度提出了更高要求。说白了，只有明确了市场主体间的权利义务关系，充分保障公民的民事权利，买卖、交易等才能顺利进行。在此背景下，民法通则、担保法、合同法等相继出台，我国民事法律制度日趋完善，民法甚至被学者称为社会主义市场经济的“基本法”。那么问题来了，既然已经挺完善，何必要把这么多与民事相关的法律编纂成法典呢？原来，正因为民事法律调整的主体多、涵盖领域广、关系复杂，相应的法律条文数量也很大，其中不乏不协调、不一致甚至相冲突的地方。因此，编纂民法典也就不是简单的法律汇编，而是要进行编订纂修，打通整个法律体系的“奇经八脉”，来一次法律条文的“深加工”。不一致的地方要统一，落后的地方要更新，欠缺的内容要补上……经过系统编纂，民法典将发挥“1+1+1+1>n”的效果。具体的编纂工作尽管很大程度上是个法律技术问题，然而民法典从来都不只是冷冰冰的文字，它既有鲜明的时代烙印，又承载着一个民族的历史和文化。如果说1804年的《法国民法典》是风车水磨时代民法典的代表，1900年的《德国民法典》是工业化社会民法典的代表，那么，今天中国要制定的民法典就是21世纪互联网、高科技时代民法典的代表。此次民法典草案最大的亮点，就是将“人格权”-15- 单独成编，不仅弥补了传统大陆法系“重物轻人”的体系缺陷，同时彰显了21世纪信息社会背景下人格权保护的特殊价值。如何应对烦不胜烦的骚扰电话？遇到摄像头偷拍该怎么处理？AI换脸、伪造他人声音算不算侵权？这些只有生活在这个时代才有可能遇到的问题，都能在这部民法典中找到答案。一部权威、严谨的民法典，又何尝不是一部信息时代的“生存指南”。任何一部法律的生长、完善，都离不开其所处历史和文化的滋养。民法典草案中新设置的“离婚冷静期”，近来引发不少关注。我们暂且不谈其中引发的一些争议和讨论，这样的“制度设计”本身就彰显着“宁拆十座庙、不毁一桩婚”的文化观念。此外，民法典草案还专门引入“优良家风”的概念，同时在商事交易与夫妻关系的平衡中更加凸显了维护家庭和睦的价值取向。类似规定从中国优秀传统文化中汲取养分，不仅体现着“中国特色”，对于世界民事领域的立法也是一笔宝贵的财富和经验。法谚有云：“民法乃万法之母”“在民法慈母般的眼睛里，每一个个人都是整个的国家。”这阐明了民法“人民至上”“以人民为中心”的内质，也展现了民法广阔而包容的外延。民法典草案在这次全国人大会议上审议通过，并不意味着某种“结束”，而恰恰是我们继续建设法治中国的又一个崭新起点。(摘编自彭飞《既然有民法了，为什么还要民法典？》)1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.婚姻法是新中国成立之后通过的第一部法律，是仅次于宪法的根本大法。B.民法典不是冷冰冰的文字，它时代烙印鲜明，承载着一个民族的历史和文化。C.生活在这个时代才有可能遇到的问题，都能在此次民法典草案中找到答案。D.民法典草案中新设置的“离婚冷静期”汲取了中国优秀传统文化的养分。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.文章从民法典的重要性谈起，既有对历史的回顾，又有对现实的理性分析。B.文章论证编纂民法典的必要性时，打通“奇经八脉”的说法生动形象，饶有趣味。C.为了论证今日中国制定民法典的重要意义，文章运用了中外对比论证的方法。D.文章结尾引用法国谚语，既丰富了文章内容，也有力地支撑了自己的观点。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.改革开放后，社会主义市场经济的发展对民事法律制度提出了更高要求，我国民事法律制度日趋完善。B.编订纂修民法典的根本目的在于打通整个法律体系的“奇经八脉”，完成一次法律条文的深加工。-15- C.在21世纪信息社会的大背景下，今天中国制定的民法典意义非凡，彰显着人格权保护的特殊价值。D.作为新时代的法典，民法典草案紧扣时代脉搏，回应时代需求，充分体现了以人民为中心的法治理念。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：针对居民担心的“先分后混”问题，长沙也已给出答案。据统计，全市各居民小区共投放分类垃圾桶18万余个，各小区配备分类转运车辆1100余台。全市改造新建厨余垃圾站82座，配备新能源环卫运输车辆180台，按照每300户居民配备1名桶边指导员的标准，组织发动群众广泛参与，群众垃圾分类知晓率、参与率不断提高。据了解，目前长沙已初步构建了“4+X”垃圾分类处置体系，四类生活垃圾以及大件垃圾、装修垃圾、园林绿化垃圾等实现“各得其所”。其中，“其他垃圾”处置以清洁焚烧为主、填埋为辅；各类餐饮机构产生的“餐厨垃圾”和居民家中产生的“厨余垃圾”将分别进入专门的处理厂；“有害垃圾”依托长沙危险废物处置中心进行专业化、无害化处置；“可回收物”则主要通过市场化运作，通过回收公司实行回收。推进清洁焚烧项目建设，在全国首批实现餐厨垃圾收运处置全覆盖，率先推进厨余垃圾处理项目……可以说，在垃圾分类末端设施建设领域，长沙通过这些年的积极探索，已经具备相当的“先发优势”。(摘编自唐朝昭《生活垃圾分类工作提升年！长沙垃圾分类再推进争当全国“优等生”》，《长沙晚报》2020年5月29日)材料二：2018年，200个大、中城市生活垃圾产生量21147.3万吨，处置量21028.9万吨，处置率达99.4％。城市生活垃圾产生量居前10位的城市见表1-5。城市生活垃圾产生量最大的是上海市，其次是北京、广州、重庆和成都。前10位城市产生的城市生活垃圾总量占全部信息发布城市产生总量的29.6％。-15- (摘编自《2019年全国大、中城市固体废物污染环境防治年报》，生态环境部2019年12月)材料三：垃圾分类需要人人参与，而人人参与的前提是了解相关知识，而普及这类知识是一个系统工程，除媒体广泛宣传外，还需要多种手段进行长期推动。媒体宣传是普及垃圾分类知识的渠道之一。最近这一两个月，各级各地媒体纷纷聚焦垃圾分类，宣传效果明显，既培养了社会共识，也普及了常识，为实施垃圾分类奠定了群众基础，创造了良好氛围。接下来，还需要媒体对垃圾分类持续关注、热情不减，以更丰富的手段普及知识。除媒体宣传外，科学制定垃圾分类政策和标准也很重要。如果分类标准更科学，无疑市民更容易掌握。比如上海垃圾分类中，干垃圾和湿垃圾必须分开，于是一些人“傻傻分不清楚”。相较之下，北京、广州、深圳等城市不分干湿垃圾，就这一点来看，垃圾分类知识更容易普及。严格奖罚也是普及垃圾分类知识的手段之一。对于不按规定精准分类垃圾的居民依法进行处罚，既能促使被罚者主动了解垃圾分类知识避免再次被罚，对其他居民也有教育和警示意义。同时，深圳对垃圾分类积极个人和好家庭进行现金奖励具有示范性，可鼓励市民了解垃圾分类。垃圾分类也要从娃娃抓起，让垃圾分类从学前教育开始进校园进课堂，在孩子们心里撒下垃圾分类的种子，让孩子们充分了解垃圾分类。去年，教育部等六部门发布的《关于在学校推进生活垃圾分类管理工作的通知》提出，到2020年底，各学校生活垃圾分类知识普及率要达到100％，实现这一目标，需要进行严格认真的考核。(摘编自丰收《普及垃圾分类知识是个系统工程》，《北京青年报》2019年7月19日)-15- 4.下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.据《2019年全国大、中城市固体废物污染环境防治年报》，2018年200个大、中城市生活垃圾产生量超过21000万吨，处置率达99.4％。B.城市生活垃圾产生量最大的是上海市，产生量984.3万吨，其次是北京、广州，产生量分别为929.4万吨、745.3万吨。C.城市生活垃圾产生量前10位城市，产生的生活垃圾总量超过了6200万吨，占全部国内城市产生总量的近30％。D.广东省有2个城市进入城市生活垃圾产生量前10位，产生的生活垃圾总量超过1200万吨，其垃圾处置任务较重。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.长沙市通过构建“4+X”垃圾分类处置体系等措施，解决了全市居民担心的生活垃圾“先分后混”问题。B.长沙市在垃圾分类末端设施建设领域积极探索，“餐厨垃圾”和居民家中产生的“厨余垃圾”将一并进入专门的处理厂。C.了解垃圾分类相关知识，是人人参与垃圾分类的前提条件，普及这类知识则是一个系统工程，需要多种手段长期推动。D.到2020年底，各学校生活垃圾分类知识普及率要达到100％，这是2018年教育部等六部门发布的相关通知提出的要求。6.结合材料三简要说明普及垃圾分类知识需要哪些手段？请你再另外提供一种合理有效的方法。(6分)(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成7～9题。半斤小麦[印度]普列姆昌德有一个村里住着一个古尔米①种姓②的农民，名叫辛格尔。他是一个心地淳朴的穷苦人，整天埋头干活，和别人无来无往。他不晓得什么是欺诈，从来没有沾过“欺诈”二字的边；他从未担心自己会上当受骗，也不懂得什么是骗术。有饭吃，他就吃点饭；混不上饭，就嚼几口炒三角豆。但是，如果有客人登门，那他就只好放弃这种“超脱”的方式。特别是有出家的圣者光临的时候，他免不了要采取世俗的做法来应酬一下了。出家人毕竟是大神的信徒呵。-15- 一天黄昏，有一个圣者来到辛格尔的家里。辛格尔家里只有大麦面，这怎么能招待客人呢？幸好从婆罗门③韦布尔老爷家借了半斤小麦，叫自己老婆磨一磨。圣者吃罢饭，高枕而卧。第二天清早，向主人祝福以后就上路了。韦布尔老爷通常一年向各家收两次献给婆罗门的布施粮。辛格尔心想，半斤小麦有什么好还的，我多把几斤布施粮送给他，彼此的心里就都明白了。印历正月，当韦布尔先生来的时候，辛格尔就把大约十来斤小麦送给了他。辛格尔自以为这样一来借的债就偿还了，从此以后就再也没提起这件事。韦布尔先生也从没有向他要过。七年过去了。韦布尔先生由婆罗门变成富翁，而辛格尔却由农民沦为雇工。辛格尔出外做工回来，半路上韦布尔先生拦住他说：“辛格尔，明天到我家来算算账吧！你早就欠下我五个半满的小麦没还，而你连提都不提，莫非你想赖账不成？”说完这句话，韦布尔先生就提起七年前借给辛格尔半斤小麦的事。辛格尔听罢目瞪口呆。“天哪！我向他布施过多少次粮食，可他为我干了些什么呢？当他占卜、择吉的时候，我总是多多少少给他一些‘布施品’。多么贪得无厌哪！这个家伙竟然像孵小鸡一样把一捧粮食变成了魔鬼，简直要把我一口吞下去。这么多日子哪怕向我要过一次账，我也会把麦子称给他的，难道是我故意躲在家里不吭声吗？”想到这里，说道：“老爷，说起来我倒是没还过您那点粮食，可是我曾几次以布施的方式一斤两斤、三斤五斤地给过您。您今天向我要五个半满的小麦，我怎么还得起呢！”韦布尔：“礼物可多可少，账目毫厘要清；就算你过去给了我一些东西，可那是礼物，不能抵账，哪怕你借了一斤给过几十斤也罢。账簿上你的名下写的是五个半满，你要是乐意的话就算算清楚！要是你还了，就把你的名字一笔勾销；不然的话，你欠的账会越滚越多！”辛格尔：“婆罗门老爷，干嘛折磨一个穷苦人呢？我连吃都吃不上，这么多的小麦我上哪儿弄去呀？”韦布尔：“你爱上哪儿弄去就上哪儿弄去，反正少给我一点儿也不行，不在这世还，难道要到老天爷那里还吗？”辛格尔吓得浑身发抖。“一旦债主的账簿上留下了名字——尤其是欠下了婆罗门的债——那我是要被打入十八层地狱的。”韦布尔：“哎，你到底什么时候还？”辛格尔：“我身边现在没有，等我跟别人借来了，还有不还的？！”韦布尔：“这我可不答应！已经七年了，现在我一天也不宽容。如果你还不起麦子，你就写一张借契。”-15- 辛格尔：“反正我得还，不管你是要麦子，还是让我写借契。怎么算价吧？”韦布尔：“市价是十斤麦子一个卢比，我按十斤半一个卢比来扣。”辛格尔：“既然我要还你，就按市价扣吧，我何必因为多扣半斤去担不是呢？”账算完了，小麦折价六十卢比。六十卢比的借契写好了，三分的利息，一年不还，利率增加到三分半。此外，半个卢比的印花税，一个卢比的手续费也归辛格尔付。辛格尔整整辛苦了一年。到年底居然攒下了六十个卢比。于是，辛格尔带上钱，把它恭恭敬敬地献到婆罗门先生的脚下。婆罗门先生：“要是欠我的钱不如数付清，从今天起你就得出三分半利息。这个钱，你愿意放在自己家里也行，存在我这里也可以，随你的便！”辛格尔：“好吧，我拿来多少钱，您就都存着吧！我走了，我再想法子跟别人借十五个卢比。”辛格尔走遍全村，但是谁也没有借给他钱。之所以如此，并不是因为人们不相信他，也不是他们身边没有，而是因为谁也不敢惹那个婆罗门先生。辛格尔灰心丧气，于是就觉得什么都无所谓了。他不再忧虑还账的事，仿佛他谁的钱也不欠似的。这样，又过了三年。韦布尔先生一次也没有催着要账。他像一个狡猾的猎人一样，想一下子击中猎物的要害。时机不到去打草惊蛇是违背他的策略的。一天，婆罗门先生把辛格尔叫来跟他算账。从第二天起，辛格尔就开始到韦布尔家里去做工。仅仅因为半斤小麦，他的双脚就戴上了奴隶的锁链！那点麦粒就像金箍一样一生一世压在他的头上。(赵永发译，有删改)[注]①古尔米：印度一种从事农业的低等种姓。②种姓：指由种姓制度划分出的若干以职业为基础的的内婚制群体，种姓之间等级森严。③婆罗门：印度最高级种姓、祭司和学者的阶级。7.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.“他从未担心自己会上当受骗，也不懂得什么是骗术”，小说开头的描述，既体现了辛格尔的人物特点，又为下文做了铺垫。B.韦布尔居于上等阶层，他贪婪、狡诈、欺凌弱小又不失善良，例如市价是十斤麦子一个卢比，他提出按十斤半一个卢比来扣。C.小说作者运用了对比手法以及丰富的语言描写、心理描写等手法，塑造了辛格尔老实本分、逆来顺受甚至是麻木不仁的特点。-15- D.小说通过极具夸张性的情节，彰显了生活在不公平社会制度下底层人民的悲惨境遇，表达了作者批判种姓等级制度的主题。8.简要分析小说以“半斤小麦”为题的妙处。(6分)9.有学者评论辛格尔的遭遇时说：“所有一切的不平一旦建立在不公的宗教、种姓制度上之后就都可以视为合情合理了。”请据此分析在影响辛格尔命运的几个事件中他的心理。(6分)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成10～13题。源子恭，字灵顺，聪惠好学。初辟司空参军事。萧衍亡人许周自称为衍给事黄门侍郎，朝士翕然，咸共信待。子恭奏曰：“推究二三，真伪难辨，请下徐扬二州密访，必令获实，不盈数旬，玉石可睹。”于是诏推访，周果以罪归阙，假称职位，如子恭所疑。河州羌却铁!反，杀害长吏，诏子恭持节为行台，率诸将讨之。子恭严勒州郡及诸军，不得犯民一物，轻与贼战，然后示以威恩，两旬间悉皆降款。朝廷嘉之。正光元年，为行台左丞，巡行北边。转为起部郎。明堂、辟雍并未建就，子恭上书曰：“臣闻辟台望气轨物之德既高方堂布政范世之道斯远今诸寺大作稍以粗举并可彻减专事经综严勒工匠务令克成使祖宗有荐配之期，苍生睹礼乐之富。”书奏，从之。秦益氐反，诏子恭持节为都督、河间王琛军司以讨之。事平，仍行南秦州事。及六镇反，以子恭兼给事黄门郎，持节慰劳。还，拜河内太守，加后将军，平绛蜀反。武泰初，郢州刺史元愿达以城降萧衍，诏征都督尉庆宾还京师，回众隶子恭以讨之。衍将夏侯夔率众数万来寇，远近不安。夔乘势分兵，遂逼新蔡，自攻毛城。子恭随方应援，贼并破走。加镇南将军，又兼尚书行台。子恭勒众渡淮，徙民于淮北，立郡县，置戍而还。萧衍直阁将军、军主胡智达等八将，与其监军阎次洪入寇，屯于州城东北四十余里。子恭击破之，斩智达，生擒次洪。板桥蛮文石活、石忌粗受萧衍印节，扇诱党类，据险寇窃。子恭躬率将士，径袭其栅，数日之中，歼殪略尽。诸蛮款服，咸求输税。征拜右光禄大夫、给事黄门侍郎，仍本将军。录其前后征讨功，封临颍县开国侯，食邑六百户，加散骑常侍，俄迁侍中。以与定策[注]之勋，封临汝县开国子，食邑三百户。元象元年卒。兴和二年，赠尚书左仆射、司空公、衮州刺史，谥曰文献。(节选自《魏书·列传第二十九》)[注]定策：古时尊立天子，书其事于简策，以告宗庙，因称大臣等谋立天子为“定策”。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)-15- A.臣闻辟台望气/轨物之德既高/方堂布政/范世之道斯远/今诸寺大作/稍以粗举/并可彻减/专事经综/严勒工匠/务令克成/B.臣闻辟台/望气轨物之德既高方堂/布政范世之道斯远/今诸寺大作/稍以粗举/并可彻减/专事经综/严勒工匠/务令克成/C.臣闻辟台望气/轨物之德既高方堂/布政范世之道斯远/今诸寺大作稍/以粗举并可彻减/专事经综/严勒工匠/务令克成/D.臣闻辟台/望气轨物之德既高/方堂布政范世之道斯远/今诸寺大作稍/以粗举并可彻减/专事经综/严勒工匠/务令克成/11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.给事黄门侍郎，为侍从皇帝左右之官，传达诏命，由宦官出任；齐、梁以后，因执掌诏令，备皇帝顾问，地位逐渐提高。B.持节，古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证。苏武“杖汉节牧羊，卧起操持”，其中的“汉节”就属于这个作用。C.明堂是中国古代最高等级的皇家礼制建筑之一，是古代帝王颁布政令，接受朝觐和祭祀天地诸神以及祖先的场所。D.食邑是中国古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑，盛行于周，唐宋时亦作为赐予宗室和高级官员的荣誉性加衔。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.源子恭为人谨慎，不轻信他人言。朝廷中的官员都很信任降臣许周，源子恭却认为许周的来历需要推究，建议要秘密查访获取实证，才能断定真假。B.源子恭军纪严明，恩威并施取胜。他在讨伐河州叛军时，严令州郡和各军，不得侵占百姓的一草一木，不能轻率交战，昭示朝廷的声威和恩泽，使叛军很快降服。C.源子恭平叛有功，多次受到封赏。郢州刺史元愿达投降萧衍后率众数万前来侵犯，源子恭击败叛军，授镇南将军职，又兼任尚书行台。D.源子恭拥立有功，深受皇帝信任。源子恭因为参与拥立皇帝，被封为临汝县开国子；他多次上书提出意见，都被皇帝采纳；死后仍然荣誉加身。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)子恭勒众渡淮，徙民于淮北，立郡县，置戍而还。(2)子恭躬率将士，径袭其栅，数日之中，歼殪略尽。诸蛮款服，咸求输税。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这两首词，完成14～15题。-15- 虞美人李煜春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。燕山亭·北行见杏花赵佶①裁剪冰绡，轻叠数重，淡着燕脂匀注。新样靓妆，艳溢香融，羞杀蕊珠宫女。易得凋零，更多少、无情风雨。愁苦。问院落凄凉，几番春暮？凭寄离恨重重，者②双燕，何曾会人言语？天遥地远，万水千山，知③他故宫何处。怎不思量，除梦里、有时曾去。无据。和④梦也、新来不做。[注]①此词为宋徽宗赵佶于1127年与其子钦宗赵桓被金兵掳往北方时在途中所写。②者：同“这”。③知：不知。④和：连。14.下列对这两首词的赏析，不正确的一项是(3分)A.李煜词结句以富有感染力和象征性的比喻，将愁思写得生动形象，引发读者共鸣。B.徽宗词开头想象奇妙，把杏花之形比成裁剪薄冰，重叠几层，均匀染上淡淡胭脂。C.徽宗词“愁苦”之下接一“问”字，与李后主的“问君能有几多愁……”相仿佛。D.徽宗词上阕先以工笔描绘所见的杏花，然后转为名花易零落、红颜多薄命的感叹。15.《虞美人》与《燕山亭》都抒写故国之思，但相较而言，人们多偏爱前者。请你对“雕栏玉砌”与“杏花”两者进行比较，说明前者更受欢迎的理由。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《诗经·关雎》中“，”两句，讲拥有体貌之美和德行之善的女子是君子的好配偶。(2)《庄子·逍遥游》讲“，”，回来肚子还是饱饱的。(3)在《师说》中，韩愈指出“，？”，有了疑惑，如果不跟从老师学习，就最终不能理解了。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成17～19题。近期，各大高校都在清退超期未能毕业的学生。考研本身的意义，但读了研却毕不了业，不禁让我们反思：造成大量年轻人过度依赖考研的原因到底是什么？-15- 客观而言，这首先与企业对岗位的学历需求认知有关。如今，全体国民的教育水平都在不断提高，下竞争同样工作岗位的学历也会越来越高，就会出现博士生、研究生和本科生一起竞争的局面。面对这样的现实，很多本科生只能通过考研才能赢得未来就业竞争中的。但其实，很多岗位并非一定要博士生、研究生才能胜任，有些工作本科生可能会干得更好，所以企业应该转变观念，招聘符合岗位实际需求的人才。此外，社会舆论导向也发挥着至关重要的作用。如今，网上有着许多“贩卖焦虑”式的言论。它们或许来自某些自媒体的炒作，或许来自一些公共事件的评论，但无论如何，这种弥散的焦虑感让越来越多的年轻人感到现实压力，只能通过提升自身学历来消除焦虑。因此，读研成了不少人眼中的。但其实每个人都有自己所擅长的领域，有的人可能善于应试、科研，有的人则可能更适合经商、创业，只有找准自身特长、发挥自身定位，才能尽情在人生的道路上驰骋。17.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是(3分)A.不容置喙多财善贾敲门砖必需品B.毋庸置疑水涨船高入场券必需品C.毋庸置疑多财善贾入场券必须品D.不容置喙水涨船高敲门砖必须品18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)A.只要找准自身特长、发挥自身定位，就能尽情在人生的道路上驰骋。B.只有发挥自身定位、找准自身特长，才能在人生的道路上尽情驰骋。C.只有找准自身定位、发挥自身特长，才能尽情在人生的道路上驰骋。D.只有找准自身定位、发挥自身特长，才能在人生的道路上尽情驰骋。19.下列各句中的双引号，和文中双引号作用相同的一项是(3分)A.“怎么，没借到？”我觉得这里老百姓觉悟高，又很开通，怎么会没有借到呢？B.早几年，在延安城墙上，曾经见过这样一个标语：“工人阶级联合起来争取抗战胜利。”C.袁隆平是在世界上最有影响的中国科学家之一，他正在引导一场新的“绿色革命”。D.“落木千山天远大”充分说明了这个空阔，这是到了要斩断柔情的时候了。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)雪地代写属于代经济范畴。①：满足物质需求的服务，例如即时配送、海外代购；满足精神需求的服务，例如代吃代喝、代聊天。雪地代写②，更细致来说，这是“线上代慰问”，类似的还包括“七夕青蛙”“打工人叫早服务”，都是请第三方代自己表达关心，可以慰问朋友也可以激励自己。以“今晚的月色真美”-15- 为代表，传统的表达方式讲究委婉韵味，雪地代写通过“线上代慰问”避免了③，不失稳妥，还增加了新鲜感，满足社会归属感和与他人的联系感。21.请根据下图简要说明圭表测量的原理，不得超过60字。(5分)圭表是我国古代的一种天文仪器，主要用来标识四季、测定节气。圭表的“表”，指的是竖直立在平地上的杆子或石柱；“圭”则是和表互相垂直平放着的尺。四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。蒋文明同学一家三世同堂，其乐融融，但也经常会出现观念分歧。一天，大家围坐一起吃火锅，文明建议妈妈：“我们不应该使用大锅，应该使用小火锅和公筷，避免传染病毒细菌。爸爸听到后对文明说：“一家人围着一个大锅吃才热闹。”妈妈也应和爸爸：“是呀，分开吃显得多生分。还是大锅吧。”奶奶笑着对文明说：“明明，你嫌弃我们老了？你爸小时候我还嚼碎东西喂给你爸呢，你爸这不也没生病吗！”这时，看电视的爷爷招呼大家，“你们快来看，中央台正在播放这方面的节目，建议大家以此次疫情为契机，循序渐进地推行公筷制或分餐制。还有专家建议将公筷制、分餐制纳入公共卫生管理视野，在全国范围内推行一场餐桌革命呢！”假如你是蒋文明，你准备怎样劝说亲人响应国家呼吁实行公筷和分餐呢？请你以“蒋文明”的身份，在奶奶、爸爸和妈妈中选择一个角色给他(她)写一封信，说明你的观点。要求：自拟标题，自选角度，确定立意：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。-15- -15- -15- -15-