湖北省荆州中学、宜昌一中等“荆、荆、襄、宜四地七校2020届高三上学期期末考试语文试题 Word版含解析

www.ks5u.com“荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟”2020届高三元月联考语文试题命题学校：襄阳五中命题人：赵春燕赵焕吴慧琳审题人：周贤袁海林本试卷共5页，共22题。满分150分，考试用时150分钟★祝考试顺利★一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。雅乐，原是周代统治阶级礼乐制度的重要组成部分，用充满仪式感的音乐舞蹈来彰显至高无上的王权。雅乐在历朝历代被不断补充与丰富，作为皇家重要仪式中的一部分而留存下来。近年来，国内掀起复古热潮，流行音乐领域的“中国风”，街头的汉服装束，均体现着一种时尚文化的新貌。北京奥运会开幕式上对于汉文化的详尽解读方式，极致地体现出东方文明的源远流长。而“新雅乐”的诞生，秉承了“中正和平之性，翩翩君子之风”的儒家哲学思想，以具象的文化形态体现出典雅、淡雅、雅正的审美诉求，并将“以礼塑身，以乐兴国”作为终极艺术使命。“新雅乐”在艺术创作视野中严格遵循着中国古典文化的精粹所在，用声音与舞蹈重温昔日的良辰美景。“新雅乐”融合了传统文化中的韵味。古典诗词文化与乐舞文化在“新雅乐”中得到了良好的传承与创新拓展。《礼记·乐记》有云：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也”。在古典雅乐的精神指向中，“诗、乐、舞”三位一体，密不可分。这也使古典文集《诗经》和《楚辞》中收录的文本大多可以入乐表演。当代“新雅乐”受其启发，作曲家林海依古词填曲创作《关雎》，将“窈窕淑女，君子好逑”诗文重现于世，追忆周代社会风俗景象。“新雅乐”敏锐察觉到书法与水墨的文化要素，在《墨香》等舞蹈的编创中，舞者一袭素衣，甩着水袖，以优雅的舞姿在行云流水间诠释着书法独到的抑扬顿挫之感。现代感十足的编曲方式用古琴和钟磬等古乐配器奏出，在歌声与音乐旋律的交相辉映中体现中国文化的“天人合一”。-28- 从唱腔特性来看，古人曾形容雅乐之声“余音绕梁，三日而不绝”。又有《乐记·师乙篇》中讲到的“累累乎端如贯珠”，虽只有寥寥数句，但足见雅乐演唱时声音洪亮、气息连贯、以美至归的特点。当代歌者经过科学的发声系统训练，在演唱能力方面驾轻就熟，针对古典雅乐对于歌唱审美的要求，在声音塑造上体现“圆、润、糯”的特点，体现出与中国古典美学如出一辙的含蓄、柔美、空灵、醇厚。从传承的角度来看，“新雅乐”抛弃了礼乐制度在政治和思想层面的捆绑之后，将所有精力都投入到对意境美的追求上。作为一种艺术，自身对审美观的独到见解和追求，是其不断发展并在全社会范围内辐射延续的基础。“新雅乐”亦如此。雅乐文化在沉睡中被唤醒，历经追溯、复原、创新、重塑。“新雅乐”之“雅”青出于蓝而胜于蓝，其鲜明的文化特征钩沉历史，将“形式美”与“内涵美”融会贯通，传递着“以礼修身，以乐感人”的优秀品格。（摘编自罗丽《“新雅乐”：是重现，更是重生》，选自《光明日报》2019.11）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.周王朝的礼乐制度“礼崩乐坏”，但雅乐音声并未消亡，而是作为皇家仪式留存千年。B.秉承“新雅乐”的创作方法，北京奥运会开幕式极致地体现出汉文化的源远流长。C.当代新雅乐受到诗、歌、舞三位一体关系的启发，用音乐舞蹈重现了《关雎》诗文之美。D.“新雅乐”自身对审美有独到见解和追求，是其在广泛的社会范围内得到延续和发展的基础。2.下列对原文内容的相关分析，不正确的一项是A.文章从雅乐、新雅乐的发展沿革入笔，引出对新雅乐文化的内涵的阐述。B.文章从新雅乐的文化韵味等三个方面，论证了新雅乐对于传承与发展优秀传统文化有重要意义。C.文章在论证新雅乐的唱腔特性时，将古今雅乐进行了对比。D.由文章严密的论证，可以得出新雅乐是一种传播传统文化的优质载体的结论。3.根据原文内容，不正确一项是A.新雅乐在艺术创作中遵循古典文化的精粹，以“雅”为律，融合了传统文化中的韵味。B.新雅乐“圆、润、糯”的唱腔特点，含蓄、柔美、空灵、醇厚，符合古典雅乐的审美要求。C.新雅乐将形式美与内涵美融合，摆脱了礼乐制度中的束缚，使古典诗乐文化焕然重生。D.新雅乐融合了诗词文化、书法文化，也必然能将中国其他传统文化一一唤醒。【答案】1.B2.C3.D【解析】【1题详解】-28- 本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。题中B项，“秉承‘新雅乐’的创作方法”错，原文“近年来，国内掀起复古热潮，流行音乐领域的‘中国风’，街头的汉服装束，均体现着一种时尚文化的新貌。北京奥运会开幕式上对于汉文化的详尽解读方式，极致地体现出东方文明的源远流长”，可知北京奥运会开幕式一例是用来表明国内复古热潮的兴起，并非“秉承‘新雅乐’的创作方法”。故选B。【2题详解】本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，不要死抠字眼。题中C项，“将古今雅乐进行了对比”错，原文“当代歌者经过科学的发声系统训练，在演唱能力方面驾轻就熟，针对古典雅乐对于歌唱审美的要求，在声音塑造上体现‘圆、润、糯’的特点，体现出与中国古典美学如出一辙的含蓄、柔美、空灵、醇厚”，可知并未将古今雅乐进行了对比。故选C。【3题详解】本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，不要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。题中D项，“也必然能将中国其他传统文化一一唤醒”错，于文无据，原文第三段论述“新雅乐”融合传统文化中的韵味，“古典诗词文化与乐舞文化在‘新雅乐’中得到了良好的传承与创新拓展”“‘新雅乐’敏锐察觉到书法与水墨的文化要素”，只提到了与诗词文化、乐舞文化、书法文化的融合，并未提到“唤醒中国其他传统文化”。故选D。【点睛】此类试题命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。-28- （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：“异地医保都可以联网直接结算，太方便了！”海南三亚的梁阿姨因冠心病来到广东省人民医院手术治疗，体验到了异地就医直接结算带来的便利：再也不用带着钱和发票四处奔波。预计今年9月底前，广东还将全面完成省内和跨省基本医疗保险、大病保险、医疗救助“一站式”结算。这是广东省推进健康中国建设的改革决策之一。早在2016年1月，广东省委、省政府就召开全省卫生工作会议，首次提出建设“卫生强省”。从新中国成立时农村“一无医院、二无药”的困境，到如今广东县域住院率达83.5%，基本实现“大病不出县”，70年来广东着力补齐基层医疗短板，让更多人实现病有所医。（摘编自《从“缺医少药”到基本实现“大病不出县”》，《南方日报》2019年9月19日）材料二：人口老龄化问题是许多国家都面临的重大挑战，在很大程度上已经成为一个全球性问题。受快速工业化、城镇化、特殊生育政策等多方面复杂因素影响，中国老龄化的压力也与日俱增，因此，加快完善相关政策体系、促进有关产业快速发展有着重大意义。对老龄化问题的解决不仅关乎中国的发展，也对全球应对老龄化问题的挑战具有非常重大的影响。-28- 国务院发展研究中心社会发展研究部部长葛延风在接受记者专访时表示，“与日本、北欧等已经进入深度老龄化的国家相比，中国虽然老年人口规模巨大且在迅速增长，但未来10年左右，仍是以低龄老人增长为主，这是建立和完善老龄化应对体系必须抓住的‘机会窗口期’。通过前期对有关国际经验以及中国特点的研究，我们认为，应对人口老龄化一方面要完善相关政策和制度体系，同时，也要充分发挥技术进步和产业发展的支撑，形成应对老龄化的‘双轮支撑体系’。虽然中国老龄化压力巨大，但也有很多有利条件，尤其是快速的技术进步。通过有效的制度安排和产业发展，中国不仅能够较好地解决老龄化压力，也能够为其他国家特别是一些发展中国家提供经验和借鉴。”葛延风指出，中国人口老龄化具有以下几个特点：“一是规模大。目前，中国60岁以上人口有2.5亿，到2050年有可能超过5亿，届时，将占到全世界老年人的22%和亚洲老年人的40%.二是速度快。我国65岁以上老年人口比重从7%增加到14%，即从‘老龄化社会’进入到‘老龄社会’，只需要2、3年（预计在2023年前后）。三是城乡区域差异大。虽然随着城镇化的推进，我国的城镇老年人口将超过农村老年人口，但由于年轻人口更多流向城镇，农村的老龄化程度将深于城镇地区。根据我们的预测，2030年城镇老年抚养比约为22%，而农村则将达到约40%，养老负担更为沉重。同样由于人口流动，老龄化也呈现出明显的区域差异。随着中西部青壮年人口向东部流动，中西部老龄化的程度将比东部地区更严重。”老龄化将会带来全面的经济、社会影响。最直接的压力在四个方面：一是对医疗健康服务的压力，不仅带来费用上涨的压力，也要求服务模式进行转变。二是带来巨大的老年照护压力。三是对养老保障制度带来巨大冲击。四是造成劳动力供给下降。“当然，我们不必这么悲观，老龄化既是一种压力，也是一种动力，事实上也正在推动各项制度的改革，通过改革来化解压力的空间还是很大的。”葛延风说。同时，技术和产业也提供了支撑。“技术和产业能够在提供优质老年产品、提升服务效率和服务质量等方面发挥重要作用。需要大力发展商业健康保险，满足多层次多样化的健康服务需求。特别是随着未来老年人收入的分化，这方面的需求会更大。”（选编自《政策与产业双轮驱动实现健康老龄化》，《中国青年报》2019年11月22日）材料三：8月29日，第二届世界人工智能大会在上海召开。在人工智能产品展览中，最受公众欢迎的，非“AI+医疗”展区莫属。-28- “您好，根据您的情况，推荐胸痛科就诊。是否需要立即挂号？”在“AI应用场景”展区里的两台蛋型机器人，吸引了众多观众。一名手捂胸口的“患者”坐到机器人跟前，机器语音便会指引他通过按钮输入相关信息。“胸痛持续多久了？”“请选择胸痛程度”“胸痛在哪些部位”……它可以实时采集患者血压、脉搏、体温、血氧饱和度、呼吸频率等生命体征数据，精准检伤分级。在患者完成“预问诊”后，机器人会自动建议分级、自动匹配相应科室，并直接为患者挂号。这是由上海奕诊智能公司推出的新型导诊系统。据悉，这款产品目前上海市第十人民医院试运行。上海交大附属上海儿童医学中心则在展台前现场演示起了“智慧援藏”项目。儿科医院的专家张建通过移动机器人，现场连线西藏自治区日喀则人民医院的儿科病房，开展远程智能查房。通过智能设备的“千里眼”“顺风耳”，不仅将千里之外西藏患儿的病情实时传回，同时，当地通过智能听诊器采集到的心音和呼吸音也一并传回上海，在远程机器人屏幕上显示声波图像并智能判断心音和呼吸音是否正常。而另一台机器人则实时连线国家儿童医学中心、上海儿童医学中心的远程中心，通过三地互通，不仅赋能偏远地区基层医生及时提高诊疗水平，还可开展诸如国家级儿童先心病筛查的智能分级诊疗。（选编自《医疗“黑科技”会改变哪些看病体验》，《中国青年报》2019年9月6日）4.根据材料的相关内容，下列表述与文章内容不符的一项是（）A.海南某市民前往广东异地求医时，不必携带大额现金，实行联网直接结算即可。B.老龄化社会的中国，劳动力供给下降，某老人无法自理、需要照护，但他可能会面临无人可雇的情况。C.某患者在使用奕诊智能系统时，未能清晰描述自己的病症，系统就无法为他进行数据采集，也无法直接为他挂号。D.基层医院的某医生学历不高，但其诊疗水平可以通过提升学历和远程在线学习得到提升。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.我国的老龄化形势日趋严峻，虽然给整个社会造成压力，但也为养老产业的发展带来了契机。B.医疗体系改革迫在眉睫，通过改革，更优质的医疗服务将惠及百姓，“老龄社会”将不再降临。C.综合来看，农村养老服务的缺口更大，这和基层医疗资源匮乏不无关系。D.移动机器人等高科技手段可为医生提供智能查询判断等便利，也改变了病人的看病体验。6.请从以上材料中概括开展“健康中国”工作的三个角度，并说明为此工作目前已经采取了的哪些行之有效的措施。【答案】4.C5.B6.-28- 角度：从制度上进行改革，从产业上寻求发展，从技术上给予突破。措施：①实行异地就医直接结算；②提升基层医疗服务能力；③开展医疗帮扶援助项目，均衡医疗资源；④发展医疗科技，助力医生诊断。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。题中C项，“系统就无法为他进行数据采集，也无法直接为他挂号”错，材料三中“它可以实时采集患者血压、脉搏、体温、血氧饱和度、呼吸频率等生命体征数据，精准检伤分级。在患者完成‘预问诊’后，机器人会自动建议分级、自动匹配相应科室，并直接为患者挂号”，可知血压、血氧饱和度并不是患者可以口头描述的，即使描述不清晰，系统仍然是可以采集相关数据的，并能“直接为患者挂号”。故选C。【5题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。题中B项，“‘老龄社会’将不再降临”错，原文“老龄化既是一种压力，也是一种动力，事实上也正在推动各项制度的改革，通过改革来化解压力的空间还是很大的”，可知通过改革来化解老老龄化压力，不是“‘老龄社会’将不再降临”。故选B。【6题详解】本题考查归纳内容要点的能力，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答“从以上材料中概括开展‘健康中国’工作的三个角度，并说明为此工作目前已经采取了的哪些行之有效的措施”，题干中有两个问题，第一个是“开展工作的三个角度”，第二个是“采取哪些措施”。回答第一问，从“广东还将全面完成省内和跨省基本医疗保险、大病保险、医疗救助‘一站式’结算。这是广东省推进健康中国建设的改革决策之一”可分析出“从制度上进行改革”；从“也要充分发挥技术进步和产业发展的支撑，形成应对老龄化的‘双轮支撑体系’”“技术和产业能够在提供优质老年产品、提升服务效率和服务质量等方面发挥重要作用”可分析出“从产业上寻求发展”；从“虽然中国老龄化压力巨大，但也有很多有利条件，尤其是快速的技术进步”及材料三中对奕诊智能系统和‘智慧援藏’项目的介绍，可分析出“从技术上给予突破”。-28- 回答第二问，从“‘异地医保都可以联网直接结算，太方便了！’海南三亚的梁阿姨因冠心病来到广东省人民医院手术治疗，体验到了异地就医直接结算带来的便利”可概括出“实行异地就医直接结算”；从“到如今广东县域住院率达83.5%，基本实现‘大病不出县’，70年来广东着力补齐基层医疗短板，让更多人实现病有所医”可概括出“提升基层医疗服务能力”；从“上海交大附属上海儿童医学中心则在展台前现场演示起了‘智慧援藏’项目。儿科医院的专家张建通过移动机器人，现场连线西藏自治区日喀则人民医院的儿科病房，开展远程智能查房。通过智能设备的‘千里眼’‘顺风耳’，不仅将千里之外西藏患儿的病情实时传回，同时，当地通过智能听诊器采集到的心音和呼吸音也一并传回上海”可概括出“开展医疗帮扶援助项目，均衡医疗资源”；从“这是由上海奕诊智能公司推出的新型导诊系统。据悉，这款产品目前上海市第十人民医院试运行”可概括出“发展医疗科技，助力医生诊断”。【点睛】做此类试题注意以下方面：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。三位书记驻村太平镇的刘书记到胡家坪驻村，当扶贫驻村书记。刘书记是镇里主管党群的副书记，他是实干家，想弄点政绩，摘掉头上的副帽转为正科。跃进支书说：“胡家坪十年九旱，要脱贫，村里迫在眉睫急需解决的是老百姓饮水问题，不能让老百姓连水都没得喝。”刘书记就和村委一班人实地察看。刘书记说：“现在干事，不要小家子气，要具有超前意识，起码五十年不落后。”决定从离村二里远的黄沙井引水到村垸中心，建一水池，搞自来水。跃进支书一听，头皮发麻，怯怯地问：“得多少钱？”刘书记说：“二十万吧。”我的天，可官大一级压死人。跃进支书暗暗叫苦。先开动员会，刘书记滔滔不绝，一口气讲两小时，老百姓听得云里雾里。跃进支书一看风向不对，待刘书记讲完，紧接着强调补充说：“我们概算过，即每人交四百元，就能吃上跟城里人一样的自来水。”-28- 原来是这样哟。动员会开得很成功，刘书记当场捐一千元，村干部、党员、科技示范户纷纷带头交钱，收了近一万元。刘书记像个干大事的。雷厉风行，决定先上车，后补票。一面请来施工队组织施工，一面带领村干部到老百姓家里收钱。工程进展很快，但好景不长。五更的女儿冬天结婚嫁往他乡，交四百元未吃一口水，这明显不合理嘛！五更要少交一人的钱。大牛的儿子原本准备“十一”结婚，见这回事，决定推迟到正月结婚，一打秋风二拜年。五更情有可原，大牛明显是寻缝占大家便宜嘛？一石击起千层浪，老百姓纷纷找茬少交钱。按下葫芦浮起瓢，村干部成为平息矛盾的灭火队，弄得焦头烂额。收上的两万元也被老百姓以各种借口要回。施工队见无米下锅作鸟兽散回了家。饮水工程搞一年，弄个大水坑，带头交钱的党员和村干部都有意见，跃进支书是豆腐跌进灰里，左右为难。刘书记则是赔了夫人又折兵，挺尴尬地离开胡家坪。镇里马书记来胡家坪驻村。太平镇换届选举，半路杀出程咬金，排名最末的马副镇长当上副书记，虽说副职易副职，按官场游戏规则，此副非彼副，升了半级。据说，马书记特别会协调关系。马书记下村，听完跃进支书的汇报后说：“要老百姓凑二十万元搞自来水，简直是痴人说梦嘛！如果换一种思维方式谋事，也许能行。”马书记不愧是协调关系的行家。把村里在外面工作的老乡跑一遍，筹了两万元；以此做本钱，集中火力猛攻胡家坪的女婿，一个说话挺有分量的水利官员，承诺给二十万元。首期五万元拨款已到位。饮水工程再次上马。好事多磨，问题出在“老太爷”身，此公德高望重，为人耿直，儿子在县委组织部当管官的官。他是饮水工程的百姓代表，监督员。两万元老乡集资款被马书记攻关一去不复返，五万元首期拨款，马书记又拿出两万元去打通关系，估计是肉包子打狗。但这次羊毛不出在羊身上，只要不要老百姓掏腰包就行。跃进支书睁只眼闭只眼。“老太爷”心里怄气，慷国家之慨，也不是这么个弄法嘛。他不怕，找到儿子告状。县纪委派来调查组。一查，马书记屁股还真不干净，借攻关之名，往自己腰包搂进！”嘿，好家伙，这饮水工程刚开始呢……鸿运高照的马书记，做梦也没料到在阴沟里翻了船。瞧这饮水工程弄的……跃进支书叹气连天。王书记来胡家坪驻村。-28- 虽说是书记，实则是嘴上无毛，手中无丁点实权的镇团委书记。跃进支书心灰意冷，对饮水工程彻底死了心。王书记不愧是年轻人，有颗火热的心。频频在外跑，引来一个莫老板，愿意承包开发饮水工程。死马权当活马医。王书记作证，跃进支书做主，与莫老板签下协议。饮水工程第三天上马。王书记和莫老板吃住在工地，亲自督工，工程进展神速。三月后，工程完工。莫老板说，第一户申请开户吃水的，减收两百元初装费。老百姓谁也不愿意出头。跃进支书坐不住了，他第一个吃螃蟹。钱一交，水龙头立马装到屋，当天就吃上清洁的自来水。其实，几百块也不是蛮大的数目，只是心里怄气，屋门口的钱被别人赚去，心不甘呢！又有老百姓说，涧边的鲤鱼轮客钓嘛。这样一想，心里豁然开朗。短短半月，全村都装上自来水。莫老板人也不错，让村里的三位五保户免交初装费，五户特困户减半收费。按合同，他还可以坐收五年红利，他把这一切无偿移交给村里。他真诚地说：“商人言利，我之所以放弃，就冲王书记这人，他是个值得交的朋友。”跃进支书对年轻的王书记刮目相看，从心底里佩服他。有回聊天，跃进支书问王书记：“你从什么学校毕业的？”王书记说：“商学校。”“学的什么专业？”“市场与营销。”哦，跃进支书心中一动，似有所悟……7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.跃进书记可看作小说的线索人物，他一心想要为村里百姓谋福利，从带头交钱，积极配合几位书记的工作可以看出来。B.刘书记做饮水工程是为了有点政绩，马书记借饮水工程谋私利，小说借此二人批判官场存在的官僚主义和腐败现象。C.小说语言通俗平实，富有生活气息。但其中又用到了很多俗语，为小说增添了雅趣。D.饮水工程初次上马，村民们纷纷找茬少交钱，表明村民们还存在个人主义等狭隘自私的想法，这反映出当前扶贫工作中部分农民的思想局限性。8.小说在塑造王书记这一人物形象时着墨不多，但方式巧妙，请结合小说内容简要分析。9.小说结尾，跃进书记听完王书记的回答后似有所悟，作为历经三任扶贫书记的村支书，他悟到的是什么呢？请你结合小说内容概括并分析。【答案】7.C8.-28- ①正面描写：王书记“吃住在工地，亲自督工”体现他具有实干精神，有魄力，有担当。②对比：把刘书记、马书记和王书记做对比，突出王书记务实肯干，真心实意为百姓着想。③侧面烘托：小说通过莫老板言行和跃进书记心理活动来侧面烘托王书记。莫老板说王书记“值得一交”，并且主动减免初装费。跃进书记由“心灰意冷”到“从心底里佩服”。④欲扬先抑：先写王书记“嘴上无毛，无丁点实权”，再写他“亲自督工”，迅速解决了饮水工程问题。9.①工作方法角度：扶贫工作应该改变传统观念，与时俱进，利用市场规律。扶贫工作中，刘书记用传统的捐款集资方式，马书记申请资金调拨，都困难重重，而王书记能紧跟时代，准确揣摩村民心理，运用市场营销的理念，有效解决问题。②工作态度角度：身为干部，应当踏实肯干，踏踏实实为百姓谋福利。刘书记为政绩，不考虑当地实际，马书记更是中饱私囊。而王书记，亲自督工，工程迅速完成，切实造福百姓。【解析】【7题详解】本题考查对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。题中C项，“为小说增添了雅趣”错，文中俗语很多，如“打秋风”“按下葫芦浮起瓢”“半路杀出程咬金”“豆腐跌进灰里”“赔了夫人又折兵”“阴沟里翻了船”“涧边的鲤鱼轮客钓”，这些俗语也是非常生活化的，是突出生活化的特点，并非增添文学性。故选C。【8题详解】-28- 本题考查对小说人物形象及其表现手法的鉴赏的能力。分析人物形象及其表现手法首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物与其的关系来分析运用的表现手法。原文“王书记和莫老板吃住在工地，亲自督工，工程进展神速”，直接对王书记正面刻画，表现他“实干精神，有魄力，有担当”；小说前文写刘书记为了有点政绩做饮水工程，最后“尴尬地离开”；马书记借饮水工程谋私利，最终“在阴沟里翻了船”；后文写王书记有担当肯实干，让“全村都装上自来水”，刘书记、马书记和王书记形成起鲜明对比，更突出王书记“实肯干，真心实意为百姓着想”；“莫老板人也不错，让村里的三位五保户免交初装费，五户特困户减半收费。按合同，他还可以坐收五年红利，他把这一切无偿移交给村里。他真诚地说：‘商人言利，我之所以放弃，就冲王书记这人，他是个值得交的朋友’”，莫老板的言行及对王书记的评价，是对王书记的侧面烘托；跃进书记由“心灰意冷，对饮水工程彻底死了心”到“对年轻的王书记刮目相看，从心底里佩服他”，这一心理的转变，对王书记的侧面烘托；小说先写王书记“虽说是书记，实则是嘴上无毛，手中无丁点实权”，再写“王书记和莫老板吃住在工地，亲自督工，工程进展神速”，最终“全村都装上自来水”，先贬抑后褒扬，这是欲扬先抑的手法。【9题详解】本题考查把握小说主旨，归纳内容要点及对问题个性化解读的能力。做此题时，观点要明确，扣住“市场与营销”，从工作方法和工作态度两个角度分析,前者侧重于要有新观点，新思路，利用市场规律。后者侧重于干部的职责，要结合文本具体内容进行分析。小说以“饮水工程”为中心事件，讲述扶贫工作开展的不同方式和结果，刘书记用传统的捐款集资方式，马书记协调关系筹资，均以失败而告终，王书记转变思维方式，运用市场营销理念，通过引资承包开发、减收初装费等方法，解决了难题，可分析出“扶贫工作应该改变传统观念，与时俱进，利用市场规律”；王书记“王书记和莫老板吃住在工地，亲自督工，工程进展神速”，最终“全村都装上自来水”，与刘书记为政绩不考虑当地实际和马书记中饱私囊形成对比，可分析出“身为干部，应当踏实肯干，踏踏实实为百姓谋福利”。【点睛】对小说人物形象及其表现手法的鉴赏主要从三个方面入手：第一，人物的性格总是通过描写手段表现出来的。小说刻画人物的主要方法，是通过描写人物的语言、行动和心理来表现人物的思想感情和性格特征的。俗话说：“言为心声”，即人物语言是人物思想性格的表白，至于人物心理活动的描写，则更是直接表白了。另一方面，作品中人物的行动，又是人物思想性格的生动表现。此外，小说描写人物的方法还有肖像描写、神情描写、细节描写等。既有概括的介绍，也有具体的描绘；既有正面描写，也有侧面烘托。分析人物形象时一定要抓住这些具体的描写语句去揣摩、领悟。第二，小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，我们还要联系人物活动的社会历史背景和文中的自然环境。既准确把握人物鲜明的个性，又深切理解人物的社会意义（共性）。既要善于从自然环境的描写中体会人物的情感、心境等，又要善于从人物间的相互关系、人物与环境的关系中了解人物的性格特征。第三，人物性格也常用抑扬、虚实、对比、衬托等塑造人物的传统手法揭示出来。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（19分）-28- 阅读下面的文言文，完成下面小题。周德威，字镇远，朔州马邑人也。初事武皇，胆气智数皆过人。久在云中，谙熟边事，望烟尘之警，悬知兵势。以功加检校左仆射。天复中，汴将氏叔琮来逼晋阳。时诸军未集，城中大恐，德威与李嗣昭选募锐兵出诸门，攻其垒，擒生斩馘，汴人枝梧不暇，乃退。李思安之寇潞州也，筑夹城，围潞州，内外断绝。德威以精骑薄之，进营高河，令游骑邀其汴人。汴军闭壁不出，乃自东南山口筑甬道树栅以通夹城，德威之骑军，倒墙堙堑，日数十战，前后俘馘，不可胜纪。初，德威与李嗣昭有私憾，武皇临终谓庄宗曰：“进通忠孝不负我，重围数年，又似与德威有隙，以吾命谕之，若不解重围，殁有遗恨。”庄宗达遗旨，德威感泣，由是励力坚战，竟破强敌，与嗣昭欢爱如初。以功加检校太保、同平章事、振武节度使。七年十二月，帝亲征，进薄汴营，营于野河上。汴将韩勍率精兵三万，铠甲皆被缯绮，金银炫曜，望之森然，我军惧形于色。德威谓李存璋曰：“贼结阵而来，观其形势，志不在战，欲以兵甲耀威耳。此时不挫其锐，吾军不振矣！”乃遣存璋谕诸军曰：“尔见此贼军否？是汴州天武健儿，皆屠沽佣贩，纵被精甲，十不当一。”德威自率精骑击其两偏，左驰右决，出没数四。是日，获贼百余人，贼渡河而退。八年正月，德威率骑军致师于柏乡，令三百骑以压汴营。王景仁悉其众结阵而来亭午两军皆阵庄宗问战时德威曰汴军气盛造次较力殆难与敌。古者师行不逾一舍。今贼远来决战，纵挟糗鞴，亦不遑食。晡晚之后，饥渴内侵，士心既倦，将必求退。乘其劳弊，以生兵制之。以臣所筹，利在晡晚。”诸将皆然之。汴军自未至申，阵势稍却，德威麾军呼曰；“汴军走矣！”庄宗等因冲其阵，夹攻之，大败汴军，杀戮殆尽。十五年，晋军将大举以定汴州。德威自幽州率本军至。庄宗使问战备，德威奏曰：“以我深入之众，抗彼激愤之军，不以方略制之，恐难必胜。”庄宗曰：“河上终日挑战，恨不遇贼，今款门不战，非壮夫也！”乃率亲军成列而出，德威不获已，从之。谓其子曰：“吾不知其死所矣！”汴之游军入晋辎重，众骇，奔入德威军，因纷扰无行列。德威兵少，不能解，父子俱战殁。庄宗恸哭谓诸将曰：“丧我良将，吾之咎也！”天成中，诏与李嗣昭、符存审配飨庄宗庙廷。晋高祖即位，追封燕王。选自《旧五代史（唐）列传八》10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.王景仁悉其众结阵而来亭午/两军皆阵/庄宗问战/时德威曰/汴军气盛/造次较力/殆难与敌。B.-28- 王景仁悉其众结阵而来/亭午/两军皆阵/庄宗问战时/德威曰/汴军气盛/造次较力/殆难与敌。C.王景仁悉其众结阵而来/亭午/两军皆阵/庄宗问战/时德威曰/汴军气盛造次/较力殆难与敌。D.王景仁悉其众结阵而来亭午/两军皆阵/庄宗问战时/德威曰/汴军气盛造次/较力殆难与敌。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.云中，古郡名，秦时置郡，治所在云中县。有时泛指边关。苏轼《江城子密州出猎》中“持节云中”一句中，“云中”指的是云中郡。B.舍，舍本义是简易的居所，给人临时歇息所用。古代行军一宿或三十里为一舍。也可用作谦辞。C.未，古人根据太阳出没的自然规律、天色的变化以及生产活动、生活习惯而总结出十二时辰计时法，“未”对应的是十五时至十七时。D.配飨，最早太庙只是供奉皇帝先祖及历代皇帝的地方，后来在皇帝的批准下，功臣的神位也可以被供奉在太庙，称为配飨。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.周德威骁勇善战，不畏强敌。汴军逼近晋阳、进犯潞州时，他均主动出击，杀敌无数，锐不可当。B.周德威忠于国家，大义当先。他在国家危难之际，感念武皇重托，全力以赴，力克强敌，与同侪尽弃前嫌。C.周德威能谋善断，相机行事。对于炫耀军威的汴将，他伺其气势消退后出兵制胜；对于奔袭而来的汴将，他立即出兵挫其锐气。D.周德威深为君王倚重。他为庄宗在出战时机和作战方案上出谋划策。可惜在平定汴州时，庄宗逞气使性冒然出击，最终周德威战死。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）德威以精骑薄之，进营高河，令游骑邀其汴人。（2）是汴州天武健儿，皆屠沽佣贩，纵被精甲，十不当一。【答案】10.B11.C12.C13.（1）周德威率领精锐骑兵逼近潞州，进军在高河扎营，派游击骑兵半路狙击汴人。（2）这些汴州英武健儿，都是杀猪卖酒做仆人小贩的（或地位卑下的人），即使穿上精甲，十个也抵不上我们一个。【解析】【10题详解】-28- 此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。题中，“亭午”的意思是“中午时分”，是时间名词，“王景仁悉其众结阵而来”的意思是“王景仁带全部人马结阵而来”，二者相连语意不能，中间应断开，排除AD；“造次”的意思是“如果”，表假设关系，后应紧跟引出的下文，“汴军气盛”的意思是“汴军气势强盛”，与“造次”相连语意不通，中间应断开，排除C项。句意：王景仁带全部人马结阵而来。中午时分，两军摆好阵势，庄宗问出战时机，周德威说：“汴军气势强盛，如果轻易与他们决战，很难抗得住。”故选B。【11题详解】本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中C项，“‘未‘对应的是十五时至十七时”错，“未”对应的是十三时至十五时。故选C。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。题中C项，“对于炫耀军威的汴将，他伺其气势消退后出兵制胜；对于奔袭而来的汴将，他立即出兵挫其锐气”错，原文“贼结阵而来，观其形势，志不在战，欲以兵甲耀威耳。此时不挫其锐，吾军不振矣”，意思是“敌人结成阵势而来，看这种形势，目的不在作战，而是用兵甲炫耀一下。这时不挫败他们的锐气，我军就振作不了”，原文“今贼远来决战，纵挟糗鞴，亦不遑食。晡晚之后，饥渴内侵，士心既倦，将必求退。乘其劳弊，以生兵制之”，意思是“现在敌人从远方赶来决战，即使带了干粮，也顾不上吃。天黑之后，饥渴难忍，军心疲倦后，必然会要求退兵。乘他们劳累，以有生兵力制服他们”，可知是对于炫耀军威的汴将，他立即出兵挫其锐气；对于奔袭而来的汴将，他伺其气势消退后出兵制胜。故选C。【13题详解】-28- 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。题中重点词句：（1）以，率领；薄，逼近；营，扎营；邀，半路狙击。（2）是，这些；皆屠沽佣贩，判断句，翻译时有判断词“是”；被，穿上；当，抵得上。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，对古今词义大体一致的词语则“组词”，对特殊的地名、人名等要“保留”，对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：周德威，字镇远，朔州马邑人。起初侍奉武皇，胆量智力都强过他人。长期在云中郡，熟悉边疆的战事，观望烟尘报警，就能预测出兵力大小。因战功升任检校左仆射。天复年中，汴将氏叔琮逼近晋阳。当时各军还没集合起来，晋阳城中大为恐慌，周德威和李嗣昭选召精锐士兵从各座城门出击，攻打敌营，擒获斩杀，汴军应付不过来，只好退走。李思安侵犯潞州时，围住潞州，城内外断绝来往。周德威率领精锐骑兵逼近潞州，进军在高河扎营，派游击骑兵半路狙击汴人。汴军关闭城门不敢出来，就从东南山口修筑甬道、栅栏和夹城相通，周德威的骑兵，推倒城墙填塞沟堑，每天作战几十次，前前后后俘虏和斩杀敌人，不可计数。起初，周德威和李嗣昭有私怨，武皇临死时对庄宗说：“李嗣昭竭忠尽孝不背叛我，现被重围在潞州已一年多，又似乎与周德威有隔阂，传我的命令告诉周德威，如不能解除对潞州重围，我死有遗恨。”庄宗传达遗言，周德威感动得流泪，因此全力以赴，终于破除强敌，与李嗣昭和好如初。以军功升任检校太保、同平章事、振武军节度使。七年十二月，庄宗亲自出征，进逼梁军营地，在野河上扎营。梁军大将韩勍率领三万精兵，铠甲上都披上丝绸，金银闪烁，望去一片森然，晋军士兵害怕得变了脸色。周德威对李存璋说：“敌人结成阵势而来，看这种形势，目的不在作战，而是用兵甲炫耀一下。这时不挫败他们的锐气，我军就振作不了。”于是派李存璋对各军说：“你们看见这些敌人吗?这些汴州的英武健儿，都是杀猪卖酒做仆人小贩的（地位卑下的人），即使穿上精甲，十个也抵不上我们一个。”周德威亲自率精锐骑兵攻击敌军两翼，左冲右杀，多次进出。这一天，俘敌一百多，敌人渡河退走。-28- 天祐八年(911)一月二日，周德威率骑兵到柏乡挑战，派三百骑兵逼近梁军营地。王景仁带全部人马结阵而来。中午时分，两军摆好阵势，庄宗问出战时机，周德威说：“汴军气势强盛，如果轻易与他们决战，很难抗得住。古时行军一天不超过三十里。现在敌人从远方赶来决战，即使带了干粮，也顾不上吃。天黑之后，饥渴难忍，军心疲倦后，必然会要求退兵。乘他们劳累，以有生兵力制服他们。按我的筹划，应在傍晚作战。”诸位将军都同意他的看法。从下午一点到五点，（敌人）阵势稍稍后退，周德威指挥大军喊道：“汴军逃跑啦！”庄宗等人趁机冲击敌营，两边夹攻，大败梁军，杀戮将尽。十五年，晋军准备大举用兵平定汴州。周德威从幽州率军赶到。庄宗询问怎么作战，周德威说：“以我深入敌境之军，抗击激烈愤怒之敌，如不以策略对付，恐怕很难一定取胜。”庄宗说：“我们在黄河边上天天挑战，恨不得早点与敌交战，现在叩门而不战，不是壮夫所为！”便率亲军排列出战，周德威没办法，只好随从。他对自己儿子说：“我不知道自己会死在哪里！”梁军的游击部队袭击晋军辎重，众人惊骇，逃进周德威军中，因而混乱不成队列。周德威的兵少，不能解除混乱，父子都一起战死。庄宗痛哭着对诸将说：“丧失我的良将，是我的过错呀。”天成中，下诏把他与李嗣昭、符存审一起配飨庄宗庙廷。晋高祖即位后，追封他为燕王。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。霁夜①孔平仲②寂历③帘栊④深夜明，睡回清梦戍墙铃。狂风送雨已何处？淡月笼云犹未醒。早有秋声随堕叶，独将凉意伴流萤。明朝准拟南轩望，洗出庐山万丈青。【注】①霁：雨后或雪后转晴。②孔平仲：宋代诗人，诗歌以“流丽清整，通畅明快”见长。③寂历：寂静冷清。④帘栊：窗帘和窗牖。14.下列对这首宋诗的赏析，不恰当的是一项A.古人有悲秋之传统，但也有反其意而用之的，李白之称“秋兴逸”，这首诗在意境塑造和情感传达上也有“秋兴逸”的意味。B.诗篇以"秋兴"为主题，但不作空泛议论，诗人匠心独运，将过去现在，室内室外的诸种景物融为一体。尤其注意捕捉具体景物，以表现诗人的感受。C.-28- 最先触发作者诗情的，是闯入梦境的墙上响铃。然而诗人先写从帘栊透入室内的月色。即先写醒后所见，次句再写梦醒，这是一种倒叙。D.作者描写选取了秋月、秋声、秋叶和秋萤等典型意象表现“秋兴”。整首诗景物安排由明朗转向幽暗，明暗的起伏变化成为本诗的诗脉。15.有学者认为这首诗的核心在于一个“清”字，请结合全诗分析作者是如何表现“清”的？【答案】14.D15.①对比，作者以清晨秋叶的坠落声，戍墙上的铃声之清泠，与昨夜狂风暴雨对比映衬，突出一夜暴风雨之后，夜雨初霁的清静。②调动多种感官，视觉角度写“淡月笼云”，触觉角度写“凉意”，听觉角度写“秋声随堕叶”，营造出一种清净、清新之感。③想象，诗歌尾联作者想象经过暴雨洗过的庐山，必然是一片青翠，给人清爽之感。（学生答虚写也可以得分。）④以声衬静（“以动衬静”亦可）以清泠的墙铃声、落叶声反衬夜雨之后，秋夜的清冷、寂静。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。题中D项，“整首诗景物安排由明朗转向幽暗”错，原文先写“狂风送雨”虚写雨霁前风雨交加的情景，景色阴沉，接着写“淡月笼云”，雨霁后视觉方面的朦胧月色，然后写“独将凉意伴流萤”，流萤闪闪发亮，整首诗景物安排由幽暗转向明朗。故选D。【15题详解】-28- 本题考查鉴赏诗歌的表现手法及意境的能力。此类试题解答时，第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。诗的核心是一个“清”字，“清兴”融化在“清景”之中。这清景，就是秋月、秋声、秋叶和秋萤。古人说，“秋风清，秋月明”，清风明月是秋夜的富于特征性的景色；秋叶飘落伴随着秋声，再加上闪闪发亮的点点流萤，更为秋夜增添了清凉之意。描写这种清秋之景，诗人采用了对比映衬的手法。诉诸视觉的朦胧月色，在夜深人静的时候，尤其显得“寂历”，接着以诉诸听觉的“戍墙铃”的清冷之声与之映衬，即所谓静中有动，动中有静，这便更显得清寂。在提起“狂风送雨已何处”时，暗示读者，雨霁之前有一阵狂风暴雨。这狂风暴雨和诗人眼前清寂的霁夜，恰又构成鲜明的对比。这便加强了雨过天晴的切身感受。秋声是听出来的，堕叶也是听出来的，在夜里，落叶不是肉眼观察到的。这里用秋声堕叶的听觉动态和月夜飞萤的视觉动态交相辉映，对于引动清秋逸兴，也很有艺术效果。尾联想象经过雨洗之后的庐山，明日必然是苍翠欲滴，给人清爽之感。【点睛】判断表现手法时，要立足全诗整体，首先从抒情方式、结构、构思等方面入手，然后再考虑局部的描写、修辞技巧。答题时，也应尽可能把意境、情感、手法、效果等要素分析解说清楚。答题思路为首先明确手法，尽量找全，然后结合诗句解释，效果也要点出来，最后总括情感。（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《氓》中女子借“____________，_____________”来比喻任何事物都是有界限的，同时也反衬出男子的变化无常。（2）《赤壁赋》中结尾处，苏轼与友人精神上豁达而又超脱，忘记了空间的一句是__________，也忘记了时间的句子是____________。（3）《山坡羊·潼关怀古》中，张养浩感慨历史不断发展变化、统治者最终走向灭亡的句子是：___________，__________。【答案】(1).淇则有岸(2).隰则有泮(3).相与枕藉乎舟中(4).不知东方之既白(5).伤心秦汉经行处(6).宫阙万间都做了土【解析】【详解】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题注意如下字词：隰、泮、藉、既、阙、做。【点睛】考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。-28- 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。作为我国迄今可见最早成体系的文字，甲骨文不仅是一个文明的符号，还印证了包括《史记》在内的一系列文献的真实，把有文字记载的中华文明史向前推进了近5个世纪。现存的四大古文字体系中，唯独以殷墟甲骨文为代表的中国古文字体系了下来，这对增强中国人的文化自信和民族认同感意义重大。120年前，当爱国学者王懿荣发现甲骨文时，中国正处于积贫积弱的半封建半殖民地社会，大批甲骨被西方列强，流亡海外。甲骨的发现、挖掘与研究浸透着一大批学者的血泪。120年后，中华民族实现了由站起来、富起来到强起来的历史巨变，甲骨文作为世界文化遗产走向海外，成为世界了解中华文明的“”。（）。今年正值甲骨文发现120周年，国家博物馆举办了名为“”的甲骨文文化展。一方面，通过“契文重光”“契文释史”“契于甲骨”三个单元近一百九十件甲骨、青铜、玉石实物构成的叙事链条，共同讲述那段甲骨被发现与发掘的惊世过往，重温甲骨文背后的商周文明，致敬甲骨学者们的卓越成就；另一方面，通过展览叙事，使甲骨文中传承的文化基因为人民群众所感悟，让文物“活”起来，让甲骨文成为丰富人民精神生活和构筑民族价值认同的重要载体。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.延续横征暴敛信使证古泽今B.保留巧取豪夺纽带震古烁今C.延续巧取豪夺信使证古泽今D.保留横征暴敛纽带震古烁今18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.这片片甲骨，是中国近代史的变迁的见证，也昭示着中华民族未来的辉煌B.由这片片甲骨，中国近代史的变迁得以见证，中华民族未来的辉煌也被昭示C.中国近代史的变迁和中华民族未来的辉煌都在这片片甲骨中得以彰显D.这片片甲骨见证了中国近代史的变迁，也昭示着中华民族未来的辉煌19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.展览叙事为了让文物“活”起来，把甲骨文中传承的文化基因给人民群众感悟B.通过让文物“活”起来的展览叙事，使甲骨文中传承的文化基因为人民群众所感悟C.为了使甲骨文中传承的文化基因为人民群众所感知，让文物“活”起来，通过展览叙事D.展览叙事让文物“活”起来，使甲骨文中传承的文化基因为人民群众所感知-28- 【答案】17.C18.D19.D【解析】【17题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，保留：保存不变。延续：照原来样子继续下去；延长下去。主语是“古文字体系”，它并非保存不变的，所以选“延续”较好，这里指延长下去，没有中断或消亡；第二处，巧取豪夺：旧时形容达官富豪谋取他人财物手段。现指用各种方法谋取财物。横征暴敛：指向人民强行征收苛捐杂税，进行残酷剥削。联系上文是形容“西方列强”，应选“巧取豪夺”；第三处，信使，奉派担任使命或传达消息、递送书信的人。纽带：指起联系作用的人或事物。文中加上引号，表特殊意义，联系上文，“甲骨文作为世界文化遗产走向海外，成为世界了解中华文明”，强调甲骨文向世界传递中华文明，应选“信使”；第四处，证古泽今：指见证古代、泽被今世。震古烁今：震动古人，显耀当世，形容事业或功绩伟大。联系下文，形容的是“甲骨文文化展”，且甲骨文作为文字，是真实可信的历史证明，应选“证古泽今”。故选C。【18题详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。题中，联系上文，“甲骨文作为世界文化遗产走向海外”，主语是“甲骨文”，根据主语保持一致原则，排除BC；从句式结构保持对称角度，“是中国近代史的变迁的见证”是判断句，“也昭示着中华民族未来的辉煌”是动宾结构，前后两句句式不协调，排除A项。故选D。【19题详解】-28- 本题考查辨析并修改病句的能力。解答时可运用紧缩法，先将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。要仔细琢磨，推敲。题中A项，“把甲骨文中传承的文化基因给人民群众感悟”错，“文化基因”与“感悟”搭配不当，故排除；B项，“通过让文物‘活’起来的展览叙事，使甲骨文中传承的文化基因为人民群众所感悟”，两个分句都是介词短语，介词短语不能充当主语，该句缺少主语，故排除；C项，“为了使甲骨文中传承的文化基因为人民群众所感知，让文物‘活’起来，通过展览叙事”，三个分句都是介词短语，介词短语不能充当主语，该句缺少主语，故排除。故选D。【点睛】结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。一直以来，科学家们把遗忘看作是记忆的一个小故障。然而，过去10年里，越来越多的证据表明，__________，而更像是一种主动的过程，我们的大脑在不停地主动遗忘。那么，如果遗忘机制是主动发生的，它在什么情况下会启动呢？通过对人类在睡眠中的监测，科学家发现，_________。目前关于在睡眠中遗忘机制的启动主要有两种观点，________。日本学者发现一种仅在REM期（快速眼动期）激活的一类神经元可以分泌一种“黑色素聚集激素”的物质，黑色素聚集激素神经元的激活在促进REM期睡眠的同时，显著抑制海马神经元活性，导致遗忘。另一种是与突触重整来达到突触稳态有关。【答案】(1).（1）记忆的丧失并不是被动的过程(2).（2）人在睡眠中会“主动遗忘”(3).（3）一种是与黑色素聚集激素有关【解析】-28- 【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。“补写句子”这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源文本。第一处，根据下文“而更像是一种主动的过程”，“而更”表语意的递进，该处可补写“记忆的丧失并不是被动的过程”；第二处，根据上文“如果遗忘机制是主动发生的，它在什么情况下会启动呢”“对人类在睡眠中的监测”，语意前后照应，该处可补写“人在睡眠中会‘主动遗忘’”；第三处，根据下文“黑色素聚集激素神经元的激活在促进REM期睡眠的同时，显著抑制海马神经元活性，导致遗忘”，该处可补写“一种是与黑色素聚集激素有关”。【点睛】具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思综合起来，我们会发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。21.读下面一则材料，请概括作者关于怎样防止“校园欺凌”的主要观点。不超过50个字。学校是教育圣地，任何形式的欺凌行为都是不可接受、不被允许的，学校必须正视并加以制止和预防欺凌事件的发生。学校要用多种形式对学生进行优良传统教育，启迪和引导广大中小学生和青少年树立正确的人生观、价值观、苦乐观、爱憎观。充分利用时间、空间，全方位、立体化地弘扬中华优秀传统文化的魅力和风采，占领主阵地，打好主动仗，奏响主旋律，传播正能量。同时，组织学校巡逻队、观察点、信息员，增设报警电话和必要的防范装备，争取做到环环紧扣，步步为营，一处触网，全域皆动。一旦“欺凌”事件出现，情节轻微的由学校对“欺凌”制造者批评教育；情节比较恶劣，对被欺凌学生身心造成明显伤害的可请公安机关参与警示教育或对实施欺凌的学生予以训诫；屡教不改或情节特别严重的可将实施欺凌的学生转送专门学校进行教育；涉及违反治安管理或涉嫌犯罪的学生欺凌事件，按照相关法律严格惩处。【答案】①学校应当坚持正面教育，培养正能量，②同时建立健全预警机制，③并且对欺凌者依法依规适度惩戒。【解析】【详解】本题考查“压缩语段”-28- 能力，侧重对文段的分析概括能力和“表达应用”能力。解答本类题先通读全文，了解文章层次，抓住关键语句，特别是首尾句的叙述，在此基础上概括文意，注意字数限制。要审清题干要求和限制性信息。要结合文体选用筛选方法和技巧。要尽量用主谓句表达（有特殊要求除外）。最后注意精炼语言。语段由四句话组成，第一句是总领句，其余三句分别从学校教育形式、建立机制、欺凌者的不同处理等方面进行阐述。从“学校要用多种形式对学生进行优良传统教育，启迪和引导广大中小学生和青少年树立正确的人生观、价值观、苦乐观、爱憎观。充分利用时间、空间，全方位、立体化地弘扬中华优秀传统文化的魅力和风采，占领主阵地，打好主动仗，奏响主旋律，传播正能量”可概括出“学校应当坚持正面教育，培养正能量”；从“组织学校巡逻队、观察点、信息员，增设报警电话和必要的防范装备，争取做到环环紧扣，步步为营，一处触网，全域皆动”可概括出“同时建立健全预警机制”；从“情节轻微的由学校对“欺凌”制造者批评教育；情节比较恶劣，对被欺凌学生身心造成明显伤害的可请公安机关参与警示教育或对实施欺凌的学生予以训诫；屡教不改或情节特别严重的可将实施欺凌的学生转送专门学校进行教育；涉及违反治安管理或涉嫌犯罪的学生欺凌事件，按照相关法律严格惩处”可概括出“并且对欺凌者依法依规适度惩戒”。【点睛】压缩语段的一般方法：摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。这种方法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。分层法是语段压缩中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是:首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次;最后压缩语段，连缀语句。复取法，也叫合取法，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。某日，新闻频道报道了这样四则消息：上海郁师傅。九年前，他参与了世博会的接待工作。之后，他报考夜校拿到大专文凭和专业资格证书，成为司机班班长。今年，他再度成为进博会的接待司机。他说：“上海发展快，国家在强大，我也要变得更好。”邮政小哥柴闪闪。15年前，他从农村到上海成为邮政劳务工。他埋头学习，从一名普通农民工成为业务骨干。1年前，他以全国人民代表身份走进人民大会堂。他说：“这次，我邮寄的不是某一个人的快递，而是很多快递外卖人员的心声。”河南老农徐玉坤。古稀之年，安稳富足，他却开始了骑行世界的梦想，行程近11万公里。他说：“今天要跑，明天还要跑，我要用前进的里程证明我的力量。”斜杠奶奶纯子。白天，她是自家饺子馆的老板和厨师，晚上她变身摇滚DJ，84岁的她拾起了儿时的梦想。她说：“年龄不是尝试新事物的最大障碍，心态才是。”-28- 假如你的一位家人（父亲、叔叔、爷爷、奶奶）听了他（她）的话之后，也想学其中一位人物那样去做，但是又有各种顾虑，你会对他（她）说些什么？请你给他（她）写一封家书，体现你的认识与思考，并提出希望和建议。要求：自选角度，观点鲜明；切合身份，表述得体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文付诸行动，实现梦想亲爱的爷爷：您好！今天，您看了河南老农徐玉坤72岁骑行半个地球的报道后，您先是惊叹于这位老人在花甲之年去实现梦想的勇敢行为，然后就陷入叹息中，喃喃地说：“我也有梦想啊！可是，唉……”爷爷，您在心底埋藏着一个梦想，那就是成为画家。少时，因家贫无法获取学习机会；壮年，孩子多，养活全家，耗费精力，无力学习；老年，您退休了，时间也富余了，经济条件也富裕了，可您觉得年纪大了，再学画画已经晚了，迟迟不肯迈出学习的第一步。爷爷，梦想已然具备，就赶紧付诸行动，不给余生留下遗憾。如果迈出第一步，慢慢学画，即使成不了画家，但您在学画的过程收获会满满的幸福感。鲁迅先生说：“失掉了现在，也就没有了未来。”爷爷，您看看我们周围，各行各业的口号标语满天飞，却没有真正地从自己的行为上去做起来，行动起来，结果失败成为了家常便饭。克雷洛夫说：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。”河南老农徐玉坤以前为了父亲，他只能留在村子里、地头边；后来，为了四个女儿，他更加不能触及那个遥远梦想；向家里人提出了“想要骑自行车走出去”的想法，没一个人同意他这么做，全部都是反对的。但他毅然决然地付诸行动，勇敢地追求心中的梦想。哪怕很多次与死神擦肩而过，徐玉坤都觉得：“千难万险没怕过，再苦再累不动摇。”哪怕前路孤独，他依然有着一种对目标的执拗。这一场与自我的较量，让我们看到了生命的多种可能，别样精彩。古稀之年，依旧能够朝着梦想狂奔，斗胆走世界，着实令人敬佩。这趟旅程也许是孤独的，但一定有独一无二的精彩。人生哪有无缘无故的开挂，不过是一路勇敢行动。爷爷，您在顾虑什么呢？年龄吗？您的年龄比河南老农徐玉坤还要小上几岁，您更有实现梦想的机会，他可以，您也可以。担心手不灵活学画慢？只要开始了，即使慢，也比不行动来得有力量。担忧家人反对吗？您的老年生活应该丰富多彩的，这点我们是十分支持的，因为您的幸福和快乐，也是全家人的幸福和快乐。-28- 爷爷，丢下所有不必要的顾虑和担忧，付诸行动，勇敢地追求您的梦想，让您的晚年活得更精彩。祝爷爷早日学画有成。孙子：XXXXXXX年X月X日【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。这是一则任务驱动型作文。审题时先分析材料中关键信息及材料之间的关系，材料由四则信息组成，四则信息既有共同点又各有侧重，第一则，上海郁师傅九年前服务世博会，九年后服务进博会，这是由于他报考夜校，与时俱进，不断追求进步不断变好；第二则，邮政小哥柴闪闪由邮政劳务工成为全国人民代表，这是由于他长期坚持学习，实干奋斗；第三则，河南老农徐玉坤不满足于安稳富足的物质生活，敢于追求丰富的精神生活，勇于实现梦想，用行动证明自己的力量；第四则，斜杠奶奶纯子既支撑起生活的需求，又不忘追求自己的梦想，这源于她良好的心态；四则材料的共同点：他们都是奋斗者，有梦想并付诸行动，活出了人生的精彩。同时，注意写作对象、写作内容、写作格式的限制，本题要求对象是一位家人，可以是父亲、叔叔、爷爷、奶奶等；内容上，家人想学其中一位人物那样去做，但是又有各种顾虑，这就要求学生要明确家人学习哪位人物，学习他的哪些品质，又顾虑什么，有针对性地提出自己的认识、思考与建议；格式上，要求写一封家书，书信格式要求：称呼(顶格)、问候语、正文、祝颂语、署名和日期。【立意】1、学习改变人生，奋斗赢取精彩2、不断追求进步，收获更美好人生3、敢于追梦，付诸行动4、年龄不是追求梦想的限制5、良好的心态助人实现梦想6、做奋斗者，活出精彩人生7、人生无开挂，幸福是干出来的【素材】1、正如苏格拉底所言：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”正如吉鸿昌所言：“路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。”像钱钟书那样，懂得仰望人类历史浩瀚星空，确立高远的志向，又终生专注于学术研究，不以口舌争名求利，从不为交游虚掷光阴，览古籍，做学问，写专著，成就了《管锥编》折服世界的旁征博引，写出了《写在人生边上》睿智无伦的人生哲思。-28- 2、三毛说过：“不论世界如何变化，我们都要一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，这才是一个勇者。”而我们身边，有多少学生梦想着考上最美好的大学，却只是感叹自己无能为力而不付诸实践，结果鲤鱼跳不出龙门；有多少官员梦想着为老百姓谋福利，却只是感叹身边环境不好而不行动起来，结果郁郁不得志。3、富兰克林为了证明雷电是一种放电现象的假说，于雷雨交加之时和儿子一起放风筝，用手靠近风筝上的铁丝，在这么求真务实行动的基础上，终于让假说成为一种举世闻名的科学真知，让自己的梦想绽放出最美丽的花朵。这位科学家、都有着远大的梦想，又能求真务实，脚踏实地地做事，梦想和行动的交织之中，闪现出的是人类的智慧和生命的奋进。【结构】议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用层进的方式进行论述，如本题先写爷爷看新闻的表现及对待梦想的现状，引出中心论点“梦想已然具备，就赶紧付诸行动”，接着剖析周围人失败和徐玉坤成功的原因，证明论点“梦想已然具备，就赶紧付诸行动”，然后针对爷爷的顾虑提出建议，最后回扣论点总结全文。安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。【点睛】任务驱动型作文写作注意事项：(一)阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以第一步阅读非常重要。(二)任务驱动型作文写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中心词、关键语句，防止离题。(三)往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间的异同，为写作做好准备。(四)任务驱动型作文写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而发，那么，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。(五)就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事；就材料含意、行文中说理论证而言是就事论理。说理就是思辨，就要比较辨析，就要具体问题具体分析。-28- -28-