山东省泰安肥城市2021-2022学年高一语文上学期期中考试试题（附答案）

肥城市2021-2022学年高一上学期期中考试语文试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一新中国成立以来，中医出土文献不断被发掘与保护，据统计，出土或收藏次数有35次之多。这些中医出土文献向世界展现了两千多年前我国的文献、文字水平，反映了当时我国的医学面貌，是中华文明的历史见证。如“云梦睡虎地秦简”，已经记有传染病的预防制度，其中提到的“粝迁所”就是专门用来隔离麻风病患者的地方，开创了我国乃至世界传染病隔离之先河。出土文献以“医方”“医经”为主，这与《汉书·艺文志》的分类基本相符，根据现代学科分类，涉及中医基础理论、中医诊断学、针灸推拿学、方剂学、药学、养生学以及临床各科的治疗等。临床各科的治疗包括内科、外科、妇科、儿科、男科、五官科、骨伤科、肛肠科、传染病等，充分说明在先秦两汉时期中医学已经在应对各科疾病，并积累了大量的医方，如马王堆出土的《五十二病方》《养生方》，老官山出土的《治六十病和齐汤法》以及还在整理的北京大学藏西汉竹书《医方》､湖北荆州胡家草场大墓出土的“经方”简（1000余枚）等。中医出土文献的不断发现，让我们看到了与传世中医经典《黄帝内经》《难经》《伤寒杂病论》《神农本草经》同时代或者更早的医学典籍，也向世人证明了我们的中医学理论体系的形成不是一蹴而就的，有着深厚的传统文化的根基｡ （摘编自熊益亮《从先秦两汉中医出土文献谈文化自信》）材料二为推动中医药法的深入贯彻实施，切实把中医药这一宝贵财富继承好､发展好､利用好，今年4月至5月中旬，全国人大常委会组织5个执法检查小组，分别赴8个省（市、区）开展检查。检查中发现，目前中药材质量参差不齐，中药材种子种苗发展混乱、农药残留超标等问题突出，一些企业和个人单纯追求中药材产量和利润，过度使用农药、化肥，不到年限乱采滥收，以次充好､以假乱真的现象时有发生。中药材市场优质不优价､“劣币驱逐良币”现象不同程度存在。中药材标准化、产业化，规模化生产水平亟须提升。基层中医药服务能力仍然比较薄弱。县级中医医院基础设施条件普遍弱于同级综合医院，部分县级中医医院基本设施设备､人员配置未达到国家标准。部分基层医疗卫生机构中医药服务能力薄弱､服务内容单一，特别是村医的中医药服务能力亟待加强。中医药人才培养和队伍建设仍存在薄弱环节。中医药院校专业课程体系设置还不够合理。一些院校中医经典的教学偏少，且与中医基础类课程和临床实践课程衔接、融合不够。中医药理论功底扎实､临床经验丰富的优秀骨干教师明显缺乏。适合不同类别中医药特色人才培养的体系、模式还有待完善。（摘编自《人民日报：依法促进中医药传承创新发展》）材料三以中国互联网产业为例，2020年中国数字医疗市场预计将形成6900亿元的规模。但是，目前其正处于抢医生、争端口、拼下线、贴身体的野蛮生长阶段。目前互联网+医疗并未解决百姓的痛点。一是医学专业性过强，二是难以整合医疗资源，三是VR、AR等新一代技术尚未进入医疗体系闭环。面对谷歌GoogloFit、苹果HealthKit、微软MicrosoftHealth的竞争，中医治未病、慢病管理、健康理念无疑是全球互联网+医疗的特色和亮点。在互联网+的时代，中医行业要想走国际化发展路线，必须在创新上下功夫。具体而言，其一，创新海外布局模式，在国际合作平台上充分亮相；其二，积极推进中医药国际标准的建设；其三，创新传播 途径载体；其四，加大在交又领域的业态创新。（摘编自徐建光《中医药国际化如何创新发展》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．大量中医出土文献可以向世人证明我国中医药学具有悠久的历史，中医学理论体系有着深厚的传统文化的根基。B．我国中医出土文献主要以“医方”“医经”为主，这与《汉书·艺文志》的分类和现代中医学科分类一致。C．我国目前中药材质量参差不齐，中药材种子种苗发展混乱、农药残留超标等问题突出，导致中药材市场优质不优价。D．中医药院校专业课程体系设置还不够合理、中医经典的教学偏少，且与中医基础类课程和临床实践课程衔接、融合不够。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A．屠呦呦受东晋葛洪《肘后备急方》记载的启发，将原来的加热提取方式改为低温提取方式保存青蒿的抗疟有效成分，说明中医药的研究要严格遵循经典文献记载。B．当下做好优质中医医疗资源扩容下沉，发展一批地市级中医特色重点医院，在社区卫生服务中心和乡镇卫生院设置中医馆，可以破解基层中医药服务水平弱问题｡C．2020年全球肆虐的新冠肺炎是一种急性传染性疾病，我国采取减少人员流动、聚集的防控措施，就是我国传统的预防传染病隔离方法的又一次有效应用。D．数字医疗市场给中医药发展带来了巨大的发展机遇，中医有治未病、慢病管理、健康理念的特色和亮点，只要顺应时代发展，创新传播方式，就能实现中医国际化。3．结合材料内容，下列选项不能体现材料三提出的国际化创新举措的一项是（3分）A．2018年9月，中医已被世界卫生组织纳入全球医学纲要，10月11日—14日，首届中国(甘肃)中医药产业博览会(简称“药博会”)举办。B．集中医问诊、面诊、舌诊及脉诊于一体的“中医四诊数字化检测仪”加入了“火星500”计划，成功伴随中俄志愿者结束520天模拟火星之旅。C．大型纪录片《本草中国》用影像的形式，借助央视这个融合传播平台，以“本草”为切入口，去深度解密中医药文化的奥妙精髓和悠远历史。D．中国工程院院士王琦和国医大师孙光荣主编的《全国中小学中医药文化知识读本》已在我国山西、福建、北京等多地中小学中进行推广。4．三则材料的中心话题都是中医药，但论述的侧重点有所不同，请简要分析。（4分）5．结合三则材料内容，联系现实生活。谈谈中医药要想在当今快速健康发展，可以从哪些方面入手。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。 百合花（节选）茹志鹃乡干部又来了，慰劳了我们几个家做的干菜月饼。原来今天是中秋节了。啊，中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖……”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我……”我想到这里，又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的小伙儿，也许，几年以前，他还唱过这些歌吧！……我咬了一口美味的家做月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工事里，也许在团指挥所，或者是在那些弯弯曲曲的交通沟里走着哩！……一会儿，我们的炮响了，天空划过几颗红色的信号弹，攻击开始了。不久，断断续续地有几个伤员下来，包扎所的空气立即紧张起来。我拿着小本子，去登记他们的姓名、单位，轻伤的问问，重伤的就得拉开他们的符号，或是翻看他们的衣襟。我拉开一个重彩号的符号时，“通讯员”三个字使我突然打了个寒战，心跳起来。我定了下神才看到符号上写着×营的字样。啊！不是，我的同乡他是团部的通讯员。但我又莫名其妙地想问问谁，战地上会不会漏掉伤员。通讯员在战斗时，除了送信，还干什么——我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。战斗开始后的几十分钟里，一切顺利，伤员一次次带下来的消息，都是我们突破第一道鹿寨，第二道铁丝网，占领敌人前沿工事打进街了。但到这里，消息忽然停顿了，下来的伤员只是简单地回答说“在打”，或是“在街上巷战”。但从他们满身泥泞，极度疲乏的神色上，甚至从那些似乎刚从泥里掘出来的担架上，大家明白，前面在进行着一场什么样的战斗。包扎所的担架不够了，好几个重彩号不能及时送后方医院，耽搁下来。我不能解除他们任何痛苦，只得带着那些妇女，给他们拭脸洗手，能吃得了的喂他们吃一点，带着背包的， 就给他们换一件干净衣裳，有些还得解开他们的衣服，给他们拭洗身上的污泥血迹。做这种工作，我当然没什么，可那些妇女又羞又怕，就是放不开手来，大家都要抢着去烧锅，特别是那新媳妇。我跟她说了半天，她才红了脸，同意。不过只答应做我的下手。前面的枪声，已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜。外边月亮很明，也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，大概把我当做医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾！……”他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。“这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道狗日的反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……”新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站 起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头……卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。（选自《人民文学》1958年3月）6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A．选文没有重点去叙写战争，而是通过描写包扎所里担架员、救护人员、普通妇女，特别是“新媳妇”不停地救护伤员的场面，来反映战争的残酷。B．画线句“那个担架员负罪地说道”，“负罪”一词，表现了担架员感到悲痛、自责的心理，因为是他和其他担架员的过失，造成了战友的牺牲。C．选文中有两处写到新媳妇“短促地‘啊’了一声”，第一次表现她认出通讯员时的惊讶，第二次表现她听到通讯员的事迹时的震惊与悲痛。D．“我”无意中摸到两个干硬的馒头，想到了先前通讯员留下馒头，给”我”开饭的情景，睹物思人，表达出“我”对通讯员牺牲的无比痛惜之情。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．通过想象，描写了家乡过中秋的美好画面，与战争的残酷形成一种强烈的反差，使小通讯员的牺牲更加刺痛人心，增强了艺术张力。B．采用正面描写，塑造了通讯员在危机关头，为了保护战友，毫不犹豫地扑向手榴弹而英勇牺牲的高大形象，表现了他不怕牺牲的大无畏精神。C．反复通过“正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞”的细节描写，表现新媳妇悔恨自己没能早先补上那个破洞，也表现她对通讯员的敬佩和尊重。 D．以第一人称来讲述故事，通过“我”的视角来塑造男女主人公的形象，推动情了节发展，并通过“我”的细腻感受，增强了抒情性。8．请赏析文中画线句（4分）新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。9．结尾处，“枣红底色上撒满白色百合花的被子”再次出现，有何作用？请简析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。文本一苏轼生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪?”比冠，博通经史。嘉佑二年，试礼部。以《春秋》对义居第一。后以书见欧阳修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守?吾在是，水决不能政城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”雨日夜不止轼庐于其上过家不入使官吏分堵以守卒全其城。过金陵，见王安石，曰：“大兵大狱，汉、唐灭亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，连年不解，东南数起大狱，公独无一言以救之乎？”安石曰：“二事皆吕惠卿启之，安石在外，安敢言?”轼曰：“在朝则言，在外则不言，事君之常礼耳。上所以待公者非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎？”安石厉声曰：“安石须说。”又曰：“出在安石口，入在子瞻耳。”又曰：“人须是知行一不义，杀一不辜，得天下弗为，乃可。”轼戏曰：“今之君子，争减半年磨勘①，虽杀人亦为之。”安石笑而不言。仁宗初读轼、辙制策，退而喜曰：“朕今日为子孙得两宰相矣。”神宗尤爱其文，宫中读 之，膳进忘食，称为天下奇才。而卒不得大用。(选自《宋史•苏轼列传》)文本二长短句虽至本朝盛，而前人自立，与真情衰矣。东坡先生非心醉于音律者，偶尔作歌，指出向上一路，新天下耳目，弄笔者始知自振。(选自王灼《碧鸡漫志》)[注]①磨勘：唐宋定期勘验官员政绩，以定升迁。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．雨日夜不止∕轼庐于其上∕过家不入∕使官吏分堵以守∕卒全其城B．雨日夜不止轼庐∕于其上过∕家不入∕使官吏分堵∕以守卒全其城C．雨日夜不止∕轼庐于其上∕过家不入使∕官吏分堵∕以守卒全其城D．雨日夜不止轼庐∕于其上过∕家不入∕使官吏分堵以守卒∕全其城11．下列文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．冠，古代男子到二十岁举行加冠礼，要结发戴冠，表示成人，但体犹未壮，称为“弱冠”。B．礼部，是中国古代官署之一，掌管五礼之仪制及学校贡举之法，最高管理者是礼部尚书。C．金陵，是南京最雅致而古老的正式名称，辛弃疾曾为此地写下词作《永遇乐•京口北固亭怀古》。D．长短句，词的别称，词的句式参差不齐，但句子的长短都是固定的；词也称为曲子词、诗余。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．苏轼从小深得母亲教诲，博闻强记，曾以东汉范滂为榜样，母亲赞许他的志向，并激励他成为范滂那样的人。B．苏轼当政徐州，遇到水灾，他阻止富人弃城而逃，并身先士卒，率领禁军一起修筑城墙，最后徐州城得以保全。C．路过金陵，苏轼劝王安石面对国家危险的政治局势要勇于向皇上进言，两人针砭官场，言辞激烈，不欢而别。D．苏轼知政有方，文章写得好，虽不是心醉于歌曲旋律的人，但词学成就被王灼褒奖，可惜他最终没有得到重用。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。（4分）（2）上所以待公者非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎？（4分）14．苏轼被称为“天下奇才”，表现他才学之高的事迹有哪些？请简要概述。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15～16题。声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．上阕起头三句，用七组叠字构成，实际上反映了女主人公由冷清到凄惨两个层次的精神状态的变化，逐层深入，文情并茂。B．“乍暖还寒”句、“三杯”句，不说景冷心悲，只说天气无常；不说愁情，只说淡酒不敌晚来急风，笔法腾挪，文意延伸。C．下阕“守着窗儿，独自怎生得黑！”句中的“守”字，用得十分准确，既反映出女主人公独自倚窗而立，又写出伫立时间之长。D．词的结句，是整首词情感的爆发点，一个“愁”字画龙点睛，点明词的宗旨，带动全篇，把女主人公的愁情推向了最高峰。16．请简要分析这首词是如何做到情景交融的。（6分）（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）曹操《短歌行》中“___________，______________”两句借用《管子·形势解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。（2）《梦游天姥吟留别》中“___________________，____________________两句，描写天姥山上的天气和环境，渲染了紧张凝重的气氛，为下文仙人出场做了铺垫。（3）“落叶”是秋的典型特征，杜甫《登高》中的“_____________，_______________”两句描绘了落叶纷纷的壮阔秋景。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成18～19题。翩若惊鸿，婉若游龙，《洛神水赋》的舞者化身洛神，或拂袖起舞，或拨裙回转，或刚劲 有力，或娉婷袅娜，整个舞蹈使端午祈福的美好愿景与惊艳众人的视觉效果高度统一。除此之外，“端午奇妙游”的其他节目如《龙舟祭》《丽人行》等也让人，带给受众的观感和回甘绵长的余韵。近年来，从《国家宝藏》到《典籍里的中国》，从《上新了，故宫》到《书简阅中国》，我们已经看到很多类似的节目。这些节目围绕弘扬和传播优秀传统文化为己任，激励了观众内心对民族历史、传统文化的热爱，更推动中国文化不断走出去。我们相信，根植于传统文化的，用创新的形式和匠心为传统文化赋能，我们一定能让中国五千年的文明更加，让文化自信成为心底最基本、最持久的力量。18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A．拍手称快耳目一新厚积薄发美轮美奂B．叹为观止耳目一新厚积薄发熠熠生辉C．拍手称快焕然一新蓄势待发熠熠生辉D．叹为观止焕然一新蓄势待发美轮美奂19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分A．这些节目围绕传播和弘扬优秀传统文化为己任，激荡了观众内心对民族历史、传统文化的热爱，更推动中国文化不断走出去。B．这些节目围绕传播和弘扬优秀传统文化的任务，激扬了观众内心对民族历史、传统文化的热爱，更推动中国文化不断走出去。C．这些节目以传播和弘扬优秀传统文化为己任，激发了观众内心对民族历史、传统文化的热爱，更推动中国文化不断走出去。D．这些节目以弘扬和传播优秀传统文化为己任，激活了观众内心对民族历史、传统文化的热爱，更推动中国文化不断走出去。20.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。记者：①？王亚平：针对空间站任务的每项训练，都十分具有挑战性。以模拟失重水槽训练为例，我们每次水下训练都会持续四到六个小时，体能消耗巨大。曾经我们有过一个很形象的比喻， 每次水下训练的体能消耗相当于跑一次“全马”。在水下训练时，航天员所穿服装会有四十千帕的余压，这就需要我们先用一部分力去和服装对抗，然后再做动作，所以这是一个很大的力量消耗。记得我刚来航天员大队时，听师兄们讲，每次水下训练完成后，手会抖得连筷子都拿不稳。记者：②？王亚平：每次练完都会很高兴。因为在我心里，会觉得自己又练了一次，离梦想就又近了一步。在我们航天员眼中，本次的空间站任务迫在眉睫，所以我们每个人都在刻苦地训练。你看，我这胳膊上的肌肉块练得“杠杠的”，也是在为空间站任务不断提升自我。记者：③？王亚平：我想对他们说，（）——看似遥不可及，但只要你努力，总有一天你能触摸到它。作为年轻人，一定要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。21．下列文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A．梦想是彼岸盛开的鲜花B．梦想就是沙漠中的甘泉C．梦想就像夜空中的灯塔D．梦想就像宇宙中的星辰22．新华社记者在神舟十三号发射前，专访了航天员王亚平。请根据王亚平的回答，分别在横线处补写出记者的问题，每处不超过20字。（6分）四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）青春是花样的年华。怀着美好的梦想、纯真的感情，带着对自我的认识、对社会的思考和对理想的追求，我们就此迈出人生的重要一步。结合自己或他人的认识或经历，体现感悟和思考，请以“青春路上，带着前行”为题目，写一篇记叙文。要求：提炼一个关键词填写横线上，并以此为题目；选准角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。肥城市2021-2022学年高一上学期期中考试 语文试题参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）1.A（B项，原文是说“与《汉书·艺文志》的分类基本相相同”，与“现代中医学科分类一致”于文无据；C项，强加因果；D项，“中医经典的教学偏少，且与中医基础类课程和临床实践课程衔接、融合不够”指的是“一些院校”）2.C（A项，“严格遵循”就意味着不能改变或创新，这种结论不正确B项，“可以破解基层中医药服务水平弱问题”结论太绝对，且列举的做法，与“服务水平”高低没有直接关系D项，“只要顺应时代发展，创新传播方式，就能实现中医国际化”说法绝对）3.D（不能体现走国际化的创新）4.材料一侧重谈到中医出土文献的意义，突出中医药学有悠久的历史｡（1分，答出“意义”即可）材料二侧重谈到执法检查小组在执法过程中发现的中医药行业存在的各方面问题，指出中医药发展亟待解决的问题｡（1分,答出一层意思即可）材料三侧重谈到在互联网+医疗的背景下，中医药国际化发展的出路｡（1分）（共6分，答出一点1分，答出两点3分，答出三点4分）5.①充分尊重几千年的经验，要加强古典医籍精华的梳理和挖掘，从传统文化中汲取发展的底气，筑牢发展的根基｡（2分）②深入贯彻实施中医药法，依法依规加强中医药领域各方面各环节的督导监管｡打击违法违规行为，加大基础医疗设施设备的投入力度，加大中医药专业人才的培养｡（2分）③抢抓数字化医疗的发展机遇，创新发展形式，促进中医药发展国际化｡（2分）（共6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）6.B（理解错误，担架员是在苛责自我，他们并没有过失）7.B（是通过别人的讲述来塑造通讯员形象的，属于侧面描写）8.用“脸发白”“狠狠”神态描写，表现了新媳妇对卫生员揭掉通讯员身上的被子举动的不满和气愤；（2分）“劈”“夺”“瞪”动作描写，写出了她用自己的新被子为通讯员入殓时的果断、坚毅、不容商量。（2分）表达出她深切的哀悼和崇敬之情。（共4分）9.①彰显线索作用，本文就是以“那条枣红底色上撒满白色百合花的被子”作为贯穿全文的线索，由“被子”作结，完成故事叙写。②揭示了“百合花”的象征义——纯洁与感情，通讯员和新媳妇是百合花的化身，突出了战争中的人性的美好。③升华了主题。新媳妇为通讯员盖上被子的举动，暗示军民融为一体，既写出了人民军队敢于牺牲的伟大精神，又表现了人民对革命的理解和对英雄的敬佩。（共6分，每点2分，其他答案合理，酌情给分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10.A（雨日夜不止，轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。） 11.C（“京口”指的是现在江苏镇江）12.C（“不欢而别”有误，苏“轼戏（开玩笑）曰”“安石笑而不言”）13.(l)河水将要毁坏城墙，情势危急了，即使是禁军也暂且替我竭尽全力(抗洪)。（4分，注意“害”“事”“虽”“且”的翻译）  (2)皇帝用来对待您的是非同寻常的礼数，您用来对待皇上的，难道可以是寻常礼数吗?（4分，注意“所以”“非∕常”“可∕以”的翻译及句式“岂……乎”）14.①20岁对经典和史籍都很精通；②参加礼部考试以“《春秋》对义”一文名列第一；③被举荐深得欧阳修赏识；④宋仁宗夸赞其知政方略；⑤宋神宗夸赞他的文章。（3分，每条1分，写出3条即可）（二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，9分）15．A（应该是“寻觅—冷清—凄惨”三个层次）16．词人选取了风急、雁过、黄花堆积、梧桐细雨、残秋黄昏等典型景物，（2分）一系列牵动人们愁思的景物，组成一幅天然的萧条、冷清的画面，（2分）这些景物成倍地渲染了女主人公内在的愁绪，表现了孤寂、凄清的心情。（2分）（6分，分析合理即可）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.（1）山不厌高∕海不厌深（2）云青青兮欲雨∕水澹澹兮生烟（3）无边落木萧萧下∕不尽长江滚滚来（6分。每空1分，出现错别字不得分）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）18.B（①叹为观止：赞美看到的事物好到极点。拍手称快：拍掌叫好，多指愁恨得到消除。从语境看，是节目令人赞美，故选择“叹为观止”。②耳目一新：听到的看到的都换了样子，感到很新鲜。焕然一新：形容出现了崭新的面貌。从语境看，主语是人，故选“耳目一新”。③厚积薄发：大量地积累，只择其精要少量地表露出来。多用于称赞人学问深厚，学风严谨；也形容经过长时间的积累和准备而获得大的成功。蓄势待发：积蓄势力或能量等待发作。从语境看，形容“传统文化”应选“厚积薄发”。④熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。美轮美奂：形容房屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。从语境看，形容“文明”应选“熠熠生辉”）19.C（文中句“围绕……为”,句式杂糅；“弘扬”与“传播”的顺序倒置，“激励”与“热爱”搭配不当A项，“围绕……为”,句式杂糅“激荡”与“热爱”搭配不当B项，“激扬”与“热爱”搭配不当D项，“弘扬”与“传播”的顺序倒置；“激活”与“热爱”搭配不当）20.①构成：结构相同，四句都是“或”字领起的四字短语；意思相关，多角度描写舞者的动作；语气一致，表现出对舞者的赞美之情。(3分)②表达效果：句式整齐，语言凝练，节奏鲜明，富有韵律美，有助于凸显舞蹈之美。(2分)（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）21.D（“星辰”“鲜花”“甘泉”“灯塔”都可以比喻梦想，但D项是王亚平最有可能说出的话，并且衔接恰当） 22.①针对空间站任务的训练，强度如何②很想知道您练完后是怎样的心情③您想对怀揣梦想的年轻人说些什么（6分，答对1处2分，合乎要求，是疑问句，合理即可）四、写作（60分）23.（略）参考2021年高考新课程Ⅰ卷作文评分标准评阅。参考译文：文本一：苏轼十岁时，父亲苏洵到四方游历求学，母亲程氏亲自教他读书。听有关古今成败的事，苏轼都能马上说出它们的要点。程氏读东汉《范滂传》，发出长长的叹息。苏轼问道：“我如果做范滂，母亲会应允吗？“程氏说：“你都能做范滂，我反而不能做范滂的母亲了么？”等到二十岁的时候（行冠礼的年龄），苏轼对经典和史籍都很精通了。嘉佑二年，参加礼部主持的科考，而以“《春秋》对义”一文（这篇反而是曾巩的文章）为第一。后来凭推荐信谒见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：“我应当让这个人出人头地了。”苏轼（到徐州赴任），有洪水决堤要淹没曹村，（涨水时不时地会泄入城中），城市就要被淹，富民们争着要逃出城避水。苏轼说：“富民们如果都出了城，就会动摇民心，那我还和谁来守城呢？只要我在，水就绝不会冲了城。”将富民们赶回城中。苏轼到武卫营，将卒长呼出说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，即使是禁军也要为我尽力。”卒长说：“太守尚且不逃走，我们这些小人一定效命于您。”雨日夜不停的下，但城却没有沉。苏轼住在那上面，路过家门口也不进去，让官吏们分别守在各个地方，最终保全了徐州城。苏轼路过金陵（今南京），拜见王安石，说：“大兴战争和刑罚，是汉、唐两朝灭亡的征兆。祖宗先帝用仁厚治理天下，正打算改革这些事。如今西边正在打仗，多年都不见停战，东南地区发生多起重大犯罪事件，您就不说一个字来解决这种局面吗”王安石曰：“这两件事都是吕惠卿引起的，我不在朝为官，怎么敢去进言？”苏轼说：“在朝做官就进言，不在朝做官就不进言，这是侍奉皇帝的常理。皇上不按一般礼节对待您，您对待皇上，怎么也可以用 一般的礼节呢？”王安石大声说：“那我必须得要进言了。”又说：“今天这些话从我的最里说出来，从你的耳朵听进去（意思是不要外传，保密）。”又说：“人一定要明白每一个不正确的行为，处死的每一个人都不是无辜的，直到天下人都不做（错误的事），才可以。”苏轼开玩笑说：“现在的当官的，都为了争取减少半年的磨勘（相当于磨合、试用期）时间，就算杀人也敢了。”王安石笑笑没有回答。宋仁宗初次读到苏轼、苏辙的治政方略，下来后非常高兴，说：“我今天得到了两位可做宰相的谋士。”宋神宗更是喜欢他们的文章，在宫中不断品读他们的文章，常常专研得忘了进食，称他们为天下奇才。然而他们（苏轼、苏辙）最后却没有得到重用。文本二：长短句虽然一直到本朝才兴盛起来，但是自从前朝的人所创立，就一直没有达到用真情去创作的阶段。东坡先生并不是心醉于歌曲旋律的人，偶尔作一首歌，却能指引出一条奋发向上的道路，让所有人都有新的认识，文人才开始知道振奋自身。