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第七单元第14课故都的秋基础训练(附解析部编版必修上册)

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故都的秋[基础演练]1.下列加点的字注音全对的一项是(  )A.饱尝(chánɡ)      赏(shǎnɡ)玩领略(lüè)疏疏落落(lào)B.陪衬(chèn)落蕊(ruǐ)颓废(tuí)混混沌沌(dùn)C.譬如(bì)幽远(yōu)萧索(suò)潭柘寺(zhè)D.歧韵(qǐ)情趣(qù)点缀(zhuì)一椽破屋(chuán)2.没有错别字的一项是(  )A.领略 策略 掠夺 攻城略地B.清净 清静 净土 耳根清静C.缓慢 慢待 曼妙 轻歌慢舞D.橄榄 悠闲 幽怨 枉废心机3.选出运用比喻修辞手法的一项(  )A.这嘶叫的秋蝉,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。B.像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿,在小椭圆形的细叶中间,显出淡绿微黄的颜色。C.北方人念阵字,总老像是层字,平平仄仄起来,这念错的歧韵,倒来得正好。D.秋之于人,何尝有国别,更何尝有人种阶级的区别呢?4.下列句子,表述最确切的一项是(  )A.江南,秋当然也是有的,但草木凋得慢,空气来得润。天的颜色显得淡,并且又时常多雨少风。B.还有秋雨哩,北方的秋雨,也似乎比南方下得有味,下得奇,下得更像样。C.墙头,屋角,灶房门口,茅房边上,它都会一株株的长大起来。D.在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,西山的虫唱,钓鱼台的柳影,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。5.下列对课文的理解判断不正确的一项是(  )A.作者笔下的秋景,有声有色,有人有物,有动有静,色彩缤纷,气氛喧闹。B.文章开头与结尾都运用了对比手法,且前后照应抒写了作者对北国之秋的深爱之情。C.本文通过描写故都秋景,寄寓了作者在特定的时代里,作为一个文人深远的忧思和9 孤独的落寞之感。D.秋蝉的残声在文中具有以动衬静的效果,与“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”一句有异曲同工之妙,使故都的秋更显得“清、静、悲凉”。6.课文中“廿四桥的明月”出自杜牧《寄扬州韩绰判官》,原诗四句的合理语序是(  )①二十四桥明月夜 ②秋尽江南草未凋 ③玉人何处教吹箫 ④青山隐隐水迢迢A.④①②③B.①③④②C.②④①③D.④②①③[能力提升]一、课内细读(一)阅读下面的文字,完成7~13题。①不逢北国之秋,已将近十年了。②在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。③在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。④从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能够感觉到十分的秋意。⑤说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红者最下。⑥最好,还要在牵牛花底,教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。7.这段文字通过描写清晨在院子里所见到的景象,表达了作者怎样的思想感情?答:  8.这段文字共有6句话,请用“/”把它们分成两个层次。①②③④⑤⑥9.这段文字是现实写真,还是想像中的真实?这从哪些词语中可以看出?答:  10.这段文字在写景上的主要特点是什么?答:  11.作者从    、    、    这几个方面描绘了清晨在院中的所见所闻。12.文中对牵牛花颜色的评说“以蓝色或白色者为佳”有什么表达作用?答:  9 13.“牵牛花底”为什么还要用“几根疏疏落落的尖细且长的秋草”作陪衬?答:  (二)阅读下列语段,完成14~16题。南国之秋,当然是也有它的特异的地方的,譬如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷,等等,可是色彩不浓,回味不永。比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头。14.选出能概括南国之秋特点的句子(  )A.南国之秋没有什么特异的地方。B.南国之秋色彩不浓,回味不永。C.南国之秋色彩很浓,同样有它的特异之处。D.南国之秋虽无特异之处,但同样令人回味。15.概括两节内容。答:  16.模仿第1节最后一个比喻句的形式造一个句子。答:  (三)阅读课文1~10段,完成17~19题。17.下列对文章内容和表现手法的分析鉴赏,不正确的一项是(  )A.在“很高很高的碧绿的天色”下,听“青天下驯鸽的飞声”,细数“一丝一丝漏下来的日光”,清淡,悠闲,还带有一丝落寞。B.“像花而又不是花的那一种落蕊”,无声无味,“只能感出一点点极微细极柔软的触觉”,渲染了那种寂静的氛围,突出了“静”。C.“扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹”,细腻中给人以清净悠闲之感,突出了“清”,“潜意识下并且还觉得有点儿落寞”,又紧扣了“悲凉”。D.“秋蝉的衰弱的残声”“青天下驯鸽的飞声”,以及秋雨后桥头上都市闲人无聊的谈天声,是秋天静中的喧闹,都给人一种热闹的感觉。18.第①和第②段之间采用的修辞手法是什么?请加以赏析。答:  19.“我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红者最下”,在颜色选择上,作者9 有怎样的审美取向?为什么?答:  二、课外拓展阅读下面的文章,完成20~22题。江南的冬景郁达夫凡在北国过过冬天的人,大都知道围炉煮茗,或吃涮羊肉,剥花生米,饮白干的滋味。而有地炉、暖炕等设备的人家,不管它门外面是雪深几尺,或风大若雷,而躲在屋里过活的两三个月的生活,却是一年之中最有劲的一段蛰居异境;老年人不必说,就是顶喜欢活动的小孩子们,总也是个个在怀恋的,因为当这中间,有的是萝卜、雅儿梨等水果的闲食,还有大年夜、正月初一、元宵等热闹的节期。但在江南,可又不同;冬至过后,大江以南的树叶,也不至于脱尽。寒风——西北风——间或吹来,至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽,落叶满街,晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早,太阳一上屋檐,鸟雀便又在吱叫,泥地里便又放出水蒸气来,老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天,营屋外的生涯了;这一种江南的冬景,岂不也可爱得很么?我生长在江南,儿时所受的江南冬日的印象,铭刻特深;虽则渐入中年,又爱上了晚秋,以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠季节,但对于江南的冬景,总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调,说得摩登些,便是一种明朗的情调。江南的地质丰腴而润泽,所以含得住热气,养得住植物;因而长江一带,芦花可以冬至而不败,红叶也有时候会保住三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树,则红叶落后,还有雪白的桕子着在枝头,一点一丛,用照相机照将出来,可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色,根边总带点绿意,非但野火烧不尽,就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后,你一个人肯上冬郊去走走,则青天碧落之下,你不但感不到岁时的肃杀,并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气;“若是冬天来了,春天也总马上会来”的诗人的名句,只有在江南的山野里,最容易体会得出。说起了寒郊的散步,实在是江南的冬日,所给予江南居住者的一种特异的恩惠;在北方的冰天雪地里生长的人,是终他的一生,也决不会有享受这一种清福的机会的。我不知道德国的冬天,比起我们江浙来如何,但从许多作家的喜欢以Spaziergang一字来做他们的创造题目的一点看来,大约是德国南部地方,四季的变迁,总也和我们的江南差不多。譬如说十九世纪的那位乡土诗人洛在格罢,他用这一个“散步”做题目的文章尤其写得多,而所写的情形,却又是大半可以拿到中国江浙的山区地方来适用的。江南河港交流,且又地濒大海,湖沼特多,故空气里时含水分;到得冬天,不时也会下9 着微雨,而这微雨寒村里的冬霖景象,又是一种说不出的悠闲境界。你试想想,秋收过后,河流边的三五人家会聚在一道的一个小村子里,门对长桥,窗临远阜,这中间又多是树枝槎丫的杂木树林;在这一幅冬日农村的图上,再洒上一层细得同粉也似的白雨,加上一层淡得几不成墨的背景,你说够不够悠闲?若再要点景致进去,则门前可以泊一只乌篷小船,茅屋里可以添几个喧哗的酒客,天垂暮了,还可以加一味红黄,在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界,自然会胸襟洒脱起来,终至于得失俱亡,死生不问了;我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上树”的一首绝句罢?诗人到此,连对绿林豪客都客气起来了,这不是江南冬景的迷人又是什么?一提到雨,也就必然的要想到雪。“晚来天欲雪,能饮一杯无?”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路,微雪酒香村”,则雪月梅的冬宵三友,会合在一道,在调戏酒姑娘了。“柴门闻犬吠,风雪夜归人”,是江南雪夜更深人静后的景况。“前村深雪里,昨夜一枝开”,又到了第二天的早晨,和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句,也许不尽是在江南所写,而作这几句诗的诗人,也许不尽是江南人,但假了这几句诗来描写江南的雪景,岂不直截了当,比我这一支愚劣的笔所写的散文更美丽得多?有几年,在江南也许会没有雨没有雪的过一个冬,到了春间阴历的正月底或二月初再冷一冷下一点春雪的;去年的冬天是如此,今年的冬天恐怕也不得不然,以节气推算起来,大约大冷的日子,将在明年的二月尽头,最多也总不过七八天的样子。像这样的冬天,乡下人叫作旱冬,对于麦的收成或者好些,但是人口却要受到损伤;旱得久了,白喉、流行性感冒等疾病自然容易上身,可是想恣意享受江南的冬景的人,在这一种冬天,倒只会得到快活一点,因为晴和的日子多了,上郊外去闲步逍遥的机会自然也多;日本人叫作Hiking,德国人叫作Spaziergang狂者,所最欢迎的也就是这样的冬天。窗外的天气晴朗得像晚秋一样;晴空的高爽,日光的洋溢,引诱得使你在房间里坐不住,空言不如实践,这一种无聊的杂文,我也不再想写下去了,还是拿起手杖,搁下纸笔,上湖上散散步罢!一九三五年十二月一日(文章有删改)20.下列对这篇散文的赏析,不正确的一项是(  )A.这篇散文从多个角度描写江南的冬天,写出作者自己的切身感受,描绘了一幅江南暖冬的水墨画。B.作者在描写微雨寒村的冬霖景象时,用色状物写景,浓淡适宜,为读者描绘了一幅悠闲情调的水墨画,表达自己“相见恨晚”的情感。C.作者描写江南的雪景,巧借诗句来实写雪景,在品评诗句中写出了雪趣。D.全文语调舒缓,恰似江南冬天的悠闲;语言清新、纯朴,和江南冬景的清朗相得益彰。9 21.文章题为“江南的冬景”,开篇却从北国的冬天写起,这样写的用意是什么?答:   22.作者运用一系列对比,描写了江南的冬景,请简要概括。答:   三、语言运用23.阅读下面短文,回答(1)(2)题。我家紧邻几棵银杏树,到了秋天,金黄色的叶子中间结出的果实,在阳光下有种别致的美感。 甲 落叶在小区的人行道上,我总不忍心让清洁工将它们扫走。 乙 有时会看着那些落叶,看着它们在风中飞旋起舞,似乎它们也看出了我的心思,与我相遇时,总是给我卖力地“表演”着,留下它们靓丽的身影。 丙 大自然无比神奇,植物与人类一样,也有生命和灵性。 丁 落叶在它们生命终结时还不忘奉献自己。          (1)若将下面的语句添加到上面文字中,下列最恰当的一项是(  )落叶片片,除了发现它们的美,我更读懂了它们的精气神。A.甲B.乙C.丙D.丁(2)下列两个句子,填入文末横线上,哪个更好?请简述理由。第一种:我喜欢的银杏落叶,总让我感到领会不尽的浓浓秋意。第二种:银杏落叶总让我感到领会不尽的浓浓秋意,我喜欢银杏落叶。答:  9 基础过关训练271.解析:A项,“落”应读luò;C项,“譬”应读pì,“索”应读suǒ;D项,“歧”应读qí。答案:B2.解析:B项,“耳根清静”应为“耳根清净”。指耳朵旁边很干净,也说“六根清净”。后常用以指根除欲念而无烦恼。C项,“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”,形容音乐轻快,舞姿柔美,“曼”是柔美,不是缓慢。D项,“枉废心机”应为“枉费心机”,指白白花费心思。答案:A3.解析:比喻是不同类事物之间的比较。答案:B4.解析:B.应先说“奇”,突出自己的总体印象,再说“有味”说明自己的感受。C.按空间位置应为:屋角、墙头、茅房边上、灶房门口。D.按空间位置,西山景物不应分开说。“西山的虫唱”与“钓鱼台的柳影”调换一下。答案:A5.解析:本文总体格调是清、静、悲凉,并非“色彩缤纷,气氛喧闹”。答案:A6.解析:此诗有三个韵脚,不押韵的“二十四桥明月夜”必然处在第三句,故AB可以排除。再从句意看,全诗由远及近,由概括到具体(“草未凋”),第④句应放在第一。答案:D7.解析:这段文字融情于景,可通过对这些景物的整体品味,进而体味到作者的思想感情。答案:表达了向往、眷恋故都之秋的真情,流露了深远的忧思和孤独落寞之感。8.解析:第①②句是提出身“在南方”常常想起北平之秋这一话题。③④⑤⑥句具体描写了北国的秋景。答案:①②/③④⑤⑥9.解析:透过这些词语,我们可以看出这里的写景抒情并不是现实的写真,而是作者对北国之秋的怀念与遐思。答案:想像中的真实。从“能看得到、听得到、能够感觉到”等词语可以看出。9 10.解析:这段文字没有一个“情”字,但句句含情,字字蕴意,其浓厚的感情全都蕴含在景物描写之中。答案:将故都的秋色与个人的情思巧妙、自然地融为一体(或景中含情,情景交融)。11.答案:形 音(或声) 色12.答案:“蓝色”或“白色”是冷色,与清晨的“一椽破屋”“一丝一丝漏下来的日光”“破壁”等意象协调,突出了寂寞、冷落之感。13.答案:这一虚笔描绘,让人更加体会到秋的意蕴,更加细腻深切地感受到作者的悲凉心境。14.答案:B15.答案:第一节:写南国之秋的色味比不上北国之秋;第二节:直抒作者对故都之秋的无比眷恋之情。16.解析:①有表示两者相比的事物。②运用博喻。答案:正像奶茶之与咖啡,甜蔗之与辣椒,河贝之与鲍鱼,家鸭之与鸵鸟。17.解析:“都给人一种热闹的感觉”错误。答案:D18.答案:对比。作者把“南国之秋”和“北国之秋”作了时间和空间两方面的对比,突出“北国之秋”胜于“南国之秋”,表达了作者的主观感受,突出其对“故都的秋”的热爱之情。19.答案:以冷色调为主的审美取向。和上文“清、静、悲凉”的特点相照应,突出了季节和地域特征,表达了作者的独特感受。20.解析:“实写”错误。原文关于雪的内容,是作者的联想,是虚写。答案:C21.答案:本文以写北国的冬景开篇,通过对北国冬天的自然景观和人文景观的概括叙述,为下文写江南的冬景作铺垫,以突出江南冬景与北国冬天的不同特点,表达对江南冬景的赞美、热爱之情。22.答案:北国与江南的冬天的比较,突出了江南冬天的晴暖温和,渲染北国冬天所不能提供的屋外曝背谈天的乐趣;江南冬天与秋天的比较,写那种“明朗的情调”;闽粤等地的冬天与作者所说的江南冬天的比较,作者将他所感受到的“江南的冬景”作了更明确的区域界定。(意思对即可)23.解析:(1)本题考查衔接能力。做语言连贯题,既要注意行文内容前后一致,也要注意语意表达的前后勾连,还要注意结构的前后照应,辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。这段文字是托物言志的文段,以抒情的笔法,表达了对落叶的礼赞。语段采用拟人等修辞手法赋予了落叶以人的情态和神韵。“落叶片片,除了发现它们的美,我更读懂了它们的精气神”,是一个过渡句,既讲到了“我”9 发现落叶的美,更引出后文对它们精气神的描绘。乙文后面“有时会看着那些落叶,看着它们在风中飞旋起舞”呼应的正是它们的“美”,而“与我相遇时,总是给我卖力地表演着,留下它们靓丽的身影”,正是它们精气神的一方面:有灵性,即便生命尽头也无私“奉献”的情怀。所以在乙文填入这个句子合适。故选B。(2)需要结合语段内容,从语法、语意顺畅、情感表达等方面分析。言之成理即可。答案:(1)B(2)两个句子语法上没有语病,但基于整个语段的表达主题和结构层次,我选择第二种。全段主要介绍的是银杏落叶,第一句点出银杏叶的美,引入话题,之后写银杏落叶的“舞姿”,点出银杏落叶的“精气神”,由具体到抽象。最后这一句是整个语段的收束,回到主题,表达作者主观感受,就这两种功能看,后一句开首延续了“银杏落叶”话题,由银杏落叶转向“我”,更顺畅而生动地表达了银杏落叶带给作者的主观感受,分为两个小句,语句节奏从容,“喜欢”的情感表达更充分,句末的“银杏落叶”再次呼应主题。9

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所属: 高中 - 语文
发布时间:2022-01-21 17:00:06 页数:9
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文章作者:随遇而安

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