第七单元第14课故都的秋基础训练（附解析部编版必修上册）

故都的秋[基础演练]1．下列加点的字注音全对的一项是(　　)A．饱尝(chánɡ)　　　　　　赏(shǎnɡ)玩领略(lüè)疏疏落落(lào)B．陪衬(chèn)落蕊(ruǐ)颓废(tuí)混混沌沌(dùn)C．譬如(bì)幽远(yōu)萧索(suò)潭柘寺(zhè)D．歧韵(qǐ)情趣(qù)点缀(zhuì)一椽破屋(chuán)2．没有错别字的一项是(　　)A．领略　策略　掠夺　攻城略地B．清净　清静　净土　耳根清静C．缓慢　慢待　曼妙　轻歌慢舞D．橄榄　悠闲　幽怨　枉废心机3．选出运用比喻修辞手法的一项(　　)A．这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。B．像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色。C．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。D．秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？4．下列句子，表述最确切的一项是(　　)A．江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润。天的颜色显得淡，并且又时常多雨少风。B．还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得有味，下得奇，下得更像样。C．墙头，屋角，灶房门口，茅房边上，它都会一株株的长大起来。D．在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，西山的虫唱，钓鱼台的柳影，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。5．下列对课文的理解判断不正确的一项是(　　)A．作者笔下的秋景，有声有色，有人有物，有动有静，色彩缤纷，气氛喧闹。B．文章开头与结尾都运用了对比手法，且前后照应抒写了作者对北国之秋的深爱之情。C．本文通过描写故都秋景，寄寓了作者在特定的时代里，作为一个文人深远的忧思和9 孤独的落寞之感。D．秋蝉的残声在文中具有以动衬静的效果，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”一句有异曲同工之妙，使故都的秋更显得“清、静、悲凉”。6．课文中“廿四桥的明月”出自杜牧《寄扬州韩绰判官》，原诗四句的合理语序是(　　)①二十四桥明月夜　②秋尽江南草未凋　③玉人何处教吹箫　④青山隐隐水迢迢A．④①②③B．①③④②C．②④①③D．④②①③[能力提升]一、课内细读(一)阅读下面的文字，完成7～13题。①不逢北国之秋，已将近十年了。②在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。③在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。④从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。⑤说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。⑥最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。7．这段文字通过描写清晨在院子里所见到的景象，表达了作者怎样的思想感情？答：　　8．这段文字共有6句话，请用“/”把它们分成两个层次。①②③④⑤⑥9．这段文字是现实写真，还是想像中的真实？这从哪些词语中可以看出？答：　　10．这段文字在写景上的主要特点是什么？答：　　11．作者从　　　　、　　　　、　　　　这几个方面描绘了清晨在院中的所见所闻。12．文中对牵牛花颜色的评说“以蓝色或白色者为佳”有什么表达作用？答：　　9 13．“牵牛花底”为什么还要用“几根疏疏落落的尖细且长的秋草”作陪衬？答：　　(二)阅读下列语段，完成14～16题。南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷，等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。14．选出能概括南国之秋特点的句子(　　)A．南国之秋没有什么特异的地方。B．南国之秋色彩不浓，回味不永。C．南国之秋色彩很浓，同样有它的特异之处。D．南国之秋虽无特异之处，但同样令人回味。15．概括两节内容。答：　　16．模仿第1节最后一个比喻句的形式造一个句子。答：　　(三)阅读课文1～10段，完成17～19题。17．下列对文章内容和表现手法的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)A．在“很高很高的碧绿的天色”下，听“青天下驯鸽的飞声”，细数“一丝一丝漏下来的日光”，清淡，悠闲，还带有一丝落寞。B．“像花而又不是花的那一种落蕊”，无声无味，“只能感出一点点极微细极柔软的触觉”，渲染了那种寂静的氛围，突出了“静”。C．“扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹”，细腻中给人以清净悠闲之感，突出了“清”，“潜意识下并且还觉得有点儿落寞”，又紧扣了“悲凉”。D．“秋蝉的衰弱的残声”“青天下驯鸽的飞声”，以及秋雨后桥头上都市闲人无聊的谈天声，是秋天静中的喧闹，都给人一种热闹的感觉。18．第①和第②段之间采用的修辞手法是什么？请加以赏析。答：　　19．“我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下”，在颜色选择上，作者9 有怎样的审美取向？为什么？答：　　二、课外拓展阅读下面的文章，完成20～22题。江南的冬景郁达夫凡在北国过过冬天的人，大都知道围炉煮茗，或吃涮羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为当这中间，有的是萝卜、雅儿梨等水果的闲食，还有大年夜、正月初一、元宵等热闹的节期。但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风——西北风——间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？我生长在江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠季节，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以冬至而不败，红叶也有时候会保住三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，则红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得出。说起了寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给予江南居住者的一种特异的恩惠；在北方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也决不会有享受这一种清福的机会的。我不知道德国的冬天，比起我们江浙来如何，但从许多作家的喜欢以Spaziergang一字来做他们的创造题目的一点看来，大约是德国南部地方，四季的变迁，总也和我们的江南差不多。譬如说十九世纪的那位乡土诗人洛在格罢，他用这一个“散步”做题目的文章尤其写得多，而所写的情形，却又是大半可以拿到中国江浙的山区地方来适用的。江南河港交流，且又地濒大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下9 着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边的三五人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎丫的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上树”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？一提到雨，也就必然的要想到雪。“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况。“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而作这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但假了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一支愚劣的笔所写的散文更美丽得多？有几年，在江南也许会没有雨没有雪的过一个冬，到了春间阴历的正月底或二月初再冷一冷下一点春雪的；去年的冬天是如此，今年的冬天恐怕也不得不然，以节气推算起来，大约大冷的日子，将在明年的二月尽头，最多也总不过七八天的样子。像这样的冬天，乡下人叫作旱冬，对于麦的收成或者好些，但是人口却要受到损伤；旱得久了，白喉、流行性感冒等疾病自然容易上身，可是想恣意享受江南的冬景的人，在这一种冬天，倒只会得到快活一点，因为晴和的日子多了，上郊外去闲步逍遥的机会自然也多；日本人叫作Hiking，德国人叫作Spaziergang狂者，所最欢迎的也就是这样的冬天。窗外的天气晴朗得像晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住，空言不如实践，这一种无聊的杂文，我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸笔，上湖上散散步罢！一九三五年十二月一日(文章有删改)20．下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是(　　)A．这篇散文从多个角度描写江南的冬天，写出作者自己的切身感受，描绘了一幅江南暖冬的水墨画。B．作者在描写微雨寒村的冬霖景象时，用色状物写景，浓淡适宜，为读者描绘了一幅悠闲情调的水墨画，表达自己“相见恨晚”的情感。C．作者描写江南的雪景，巧借诗句来实写雪景，在品评诗句中写出了雪趣。D．全文语调舒缓，恰似江南冬天的悠闲；语言清新、纯朴，和江南冬景的清朗相得益彰。9 21．文章题为“江南的冬景”，开篇却从北国的冬天写起，这样写的用意是什么？答：　　　22．作者运用一系列对比，描写了江南的冬景，请简要概括。答：　　　三、语言运用23．阅读下面短文，回答(1)(2)题。我家紧邻几棵银杏树，到了秋天，金黄色的叶子中间结出的果实，在阳光下有种别致的美感。　甲　落叶在小区的人行道上，我总不忍心让清洁工将它们扫走。　乙　有时会看着那些落叶，看着它们在风中飞旋起舞，似乎它们也看出了我的心思，与我相遇时，总是给我卖力地“表演”着，留下它们靓丽的身影。　丙　大自然无比神奇，植物与人类一样，也有生命和灵性。　丁　落叶在它们生命终结时还不忘奉献自己。　　　　　　　　　　(1)若将下面的语句添加到上面文字中，下列最恰当的一项是(　　)落叶片片，除了发现它们的美，我更读懂了它们的精气神。A．甲B．乙C．丙D．丁(2)下列两个句子，填入文末横线上，哪个更好？请简述理由。第一种：我喜欢的银杏落叶，总让我感到领会不尽的浓浓秋意。第二种：银杏落叶总让我感到领会不尽的浓浓秋意，我喜欢银杏落叶。答：　　9 基础过关训练271．解析：A项，“落”应读luò；C项，“譬”应读pì，“索”应读suǒ；D项，“歧”应读qí。答案：B2．解析：B项，“耳根清静”应为“耳根清净”。指耳朵旁边很干净，也说“六根清净”。后常用以指根除欲念而无烦恼。C项，“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”，形容音乐轻快，舞姿柔美，“曼”是柔美，不是缓慢。D项，“枉废心机”应为“枉费心机”，指白白花费心思。答案：A3．解析：比喻是不同类事物之间的比较。答案：B4．解析：B.应先说“奇”，突出自己的总体印象，再说“有味”说明自己的感受。C.按空间位置应为：屋角、墙头、茅房边上、灶房门口。D.按空间位置，西山景物不应分开说。“西山的虫唱”与“钓鱼台的柳影”调换一下。答案：A5．解析：本文总体格调是清、静、悲凉，并非“色彩缤纷，气氛喧闹”。答案：A6．解析：此诗有三个韵脚，不押韵的“二十四桥明月夜”必然处在第三句，故AB可以排除。再从句意看，全诗由远及近，由概括到具体(“草未凋”)，第④句应放在第一。答案：D7．解析：这段文字融情于景，可通过对这些景物的整体品味，进而体味到作者的思想感情。答案：表达了向往、眷恋故都之秋的真情，流露了深远的忧思和孤独落寞之感。8．解析：第①②句是提出身“在南方”常常想起北平之秋这一话题。③④⑤⑥句具体描写了北国的秋景。答案：①②/③④⑤⑥9．解析：透过这些词语，我们可以看出这里的写景抒情并不是现实的写真，而是作者对北国之秋的怀念与遐思。答案：想像中的真实。从“能看得到、听得到、能够感觉到”等词语可以看出。9 10．解析：这段文字没有一个“情”字，但句句含情，字字蕴意，其浓厚的感情全都蕴含在景物描写之中。答案：将故都的秋色与个人的情思巧妙、自然地融为一体(或景中含情，情景交融)。11．答案：形　音(或声)　色12．答案：“蓝色”或“白色”是冷色，与清晨的“一椽破屋”“一丝一丝漏下来的日光”“破壁”等意象协调，突出了寂寞、冷落之感。13．答案：这一虚笔描绘，让人更加体会到秋的意蕴，更加细腻深切地感受到作者的悲凉心境。14．答案：B15．答案：第一节：写南国之秋的色味比不上北国之秋；第二节：直抒作者对故都之秋的无比眷恋之情。16．解析：①有表示两者相比的事物。②运用博喻。答案：正像奶茶之与咖啡，甜蔗之与辣椒，河贝之与鲍鱼，家鸭之与鸵鸟。17．解析：“都给人一种热闹的感觉”错误。答案：D18．答案：对比。作者把“南国之秋”和“北国之秋”作了时间和空间两方面的对比，突出“北国之秋”胜于“南国之秋”，表达了作者的主观感受，突出其对“故都的秋”的热爱之情。19．答案：以冷色调为主的审美取向。和上文“清、静、悲凉”的特点相照应，突出了季节和地域特征，表达了作者的独特感受。20．解析：“实写”错误。原文关于雪的内容，是作者的联想，是虚写。答案：C21．答案：本文以写北国的冬景开篇，通过对北国冬天的自然景观和人文景观的概括叙述，为下文写江南的冬景作铺垫，以突出江南冬景与北国冬天的不同特点，表达对江南冬景的赞美、热爱之情。22．答案：北国与江南的冬天的比较，突出了江南冬天的晴暖温和，渲染北国冬天所不能提供的屋外曝背谈天的乐趣；江南冬天与秋天的比较，写那种“明朗的情调”；闽粤等地的冬天与作者所说的江南冬天的比较，作者将他所感受到的“江南的冬景”作了更明确的区域界定。(意思对即可)23．解析：(1)本题考查衔接能力。做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。这段文字是托物言志的文段，以抒情的笔法，表达了对落叶的礼赞。语段采用拟人等修辞手法赋予了落叶以人的情态和神韵。“落叶片片，除了发现它们的美，我更读懂了它们的精气神”，是一个过渡句，既讲到了“我”9 发现落叶的美，更引出后文对它们精气神的描绘。乙文后面“有时会看着那些落叶，看着它们在风中飞旋起舞”呼应的正是它们的“美”，而“与我相遇时，总是给我卖力地表演着，留下它们靓丽的身影”，正是它们精气神的一方面：有灵性，即便生命尽头也无私“奉献”的情怀。所以在乙文填入这个句子合适。故选B。(2)需要结合语段内容，从语法、语意顺畅、情感表达等方面分析。言之成理即可。答案：(1)B(2)两个句子语法上没有语病，但基于整个语段的表达主题和结构层次，我选择第二种。全段主要介绍的是银杏落叶，第一句点出银杏叶的美，引入话题，之后写银杏落叶的“舞姿”，点出银杏落叶的“精气神”，由具体到抽象。最后这一句是整个语段的收束，回到主题，表达作者主观感受，就这两种功能看，后一句开首延续了“银杏落叶”话题，由银杏落叶转向“我”，更顺畅而生动地表达了银杏落叶带给作者的主观感受，分为两个小句，语句节奏从容，“喜欢”的情感表达更充分，句末的“银杏落叶”再次呼应主题。9