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部编版七年级语文上册教学案:天上的街市

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部编版七年级语文上册教学案:天上的街市导学案20天上的街市学习目标1、把握诗歌朗诵的要领和技巧,培养自己丰富的想象力。2、理解诗歌的主题、形象和意境,总结、体会诗歌的语言特色。3、感悟诗人对理想生活的向往与追求。学习重难点重点:把握诗歌朗诵的要领和技巧,培养自己丰富的想象力。难点:理解诗歌的主题、形象和意境,总结、体会诗歌的语言特色。知识链接联想,是指由某事物而想起其他相关的人和事物。联想必须有相似点和相关点。想象,是这在头脑中对已知的事物形象进行加工,经过新的组合而创造出来的新的事物形象。人们虽能想象出从未感知过的或实际上不存在的事物的形象,但是想象的内容总是来源于客观现实。想象,还必须进行再创造。意象:意象即表达主观情感的客观外物。诗歌的意象是诗人心中之“意”与外在之“象”的结合体。学法指导理解中心,要找出诗歌的意象以及寄托作者情感或主旨的诗句;根据作者的写作背景、意图等概括出文章的中心,并理解含义;理解这个中心的深刻或新颖之处,并理解这个中心在原文中是如何表达出来的。一、课前预习基础梳理【文学常识】,《天上的街市》作者________,我国________代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家,他在文学方面著作很多,有诗集________,话剧________等。《天上的街市》写于________年,收在他的第二部诗集________中。二、独立思考课文初探《天上的街市》想象的牛郎织女的生活与神话里有什么不同?三、集思广益合作探究诗人郭沫若仰望星空,写下美好篇章,想一想,本诗用了什么手法,把天上的生活写得如此美好?课堂检测1.说说“我想他们此刻,定然在天街闲游”一句中“闲游”二字的妙处。2.《天上的街市》中反复出现的“定然”“定”有什么作用?3、凭借想象,我们可以再造时空,表达美好愿望,请你选择一个天体,发挥联想和想象,写一首小诗。参考答案一、课前预习基础梳理【文学常识】1、《天上的街市》作者郭沫若,我国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家,他在文学方面著作很多,有诗集《女神》《星空》,历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。2、吴望尧,笔名巴雷,台湾诗人,著有诗集《灵魂之歌》《玫瑰城》《地平线》等二、独立思考课文初探明确:传说:牛郎织女被王母娘娘管制,想象:牛郎织女(骑着牛儿来往、闲游)天上是如此的美好,牛郎织女的生活是如此幸福,这个反传统的创作,形象地抒发了诗人对黑暗的憎恶,对光明自由幸福生活的向往和追求。三、集思广益合作探究联想与想象。第一节诗人远望街灯若隐若现,和天上闪闪烁烁的明星很相似,由此联想明星,接着诗人仰望苍穹,看到那闪烁不定的明星,于是自然而然地联想起远处若隐若现的街灯。诗歌后三节,都是想象。第二节想象天上的街市与现实的对比,想象牛郎织女的生活。课堂检测1、“闲游”一词表现出牛郎、织女不再受任何专制的约束,过着悠闲、自由、幸福、美满的生活。这样写体现了诗人大胆的想象。2、明明是想象的内容,却用断定的语气加以肯定,表明作者坚信这样的理想世界是存在的。他对美好的未来充满信心,使读者受到感染和鼓舞。3、略

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2021-08-16 15:24:34 页数:3
价格:¥2 大小:19.00 KB
文章作者:U-60004

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