河北省石家庄市第二中学2022届高三暑假学科体验语文试题 Word版含答案

2022届高三暑假语文学科体验（8.29）满分：150分时间：150分钟一、现代文阅读（一）现代文阅读Ⅰ阅读下面的文字，完成1～4题。材料一：《红楼梦》是中国古代小说中最伟大的一部杰作，在世界文学史上占据重要地位。因而，成为中国古代文学研究的重要对象，并且形成一门学问：“红学”。《红楼梦》研究源远流长，虽然在历史上可以划分出几个时期，出现过几个高潮，但是红学一直没有间断，并且呈现出明显的历史特色。自20世纪90年代以来红学研究的主流依然是自胡适以来的考证派，以红学大师周汝昌、冯其庸为代表，以专家、教授、学者为骨干，几乎囊裹了红学研究的全部精英，翻开这一时期的《红楼梦学刊》，基本是他们的文章，需要指出的是,即使是持反对意见的如戴不凡、欧阳建先生，虽然在观点上不一样，但其论证方式也是考证派一路，考证派研究的主要方向是，曹雪芹的家事，《红楼梦》的成书过程，《红楼梦》版本、作者，脂砚斋批语以及《红楼梦》诗词、典故、医药、典章等细节的考证。其次是文本研究派，以台湾的余英时，香港的梅节，大陆的李希凡等为代表，近年来许多教授、研究生也都加入了这个行列，文本研究包括《红楼梦》的思想、艺术、人物、诗词、文学比较、文化背景等。在这一方面也有了较为丰硕的成果，这与在几次红学研究会上大家的呼吁有很大的关系。第三就是异军突起的索隐派，真正使红学再次出现高潮的正是索隐派的再次崛起，首先是霍国玲姐弟的《红楼解梦》，据说是找到了《红楼梦》的真谛。其次是土默热先生的《红楼梦》作者“洪升”说，现在是无论网络还是出版界，都很热。再次是刘心武的“秦学（秦可卿）”，通过电视的魅力和出版界的推波助澜，现在还方兴未艾。其他如南明说，石涛说，朱琏说等等不一而足，但尚未产生较大的影响。中国台湾学者蒋勋的《细说红楼梦》提倡“回归文本”的阅读。,百家讲坛讲解《红楼梦》的时候，是一个人物一个人物介绍的，而且在介绍的时候加入了很多《红楼梦》小说中没有的东西，比如，百家讲坛上曾经分析秦可卿可能是皇族之后，讲宝玉在进入她的房间以后看到的武则天的镜子，赵飞燕舞过的金盘等屋内装饰，说秦可卿屋子里装饰的都是暗示秦可卿皇家高贵的身份，从中又推演出许多关于秦可卿身世的揭秘。蒋勋先生曾说，他希望大家关注《红楼梦》的时候能更多地关注《红楼梦》文本本身。所以，蒋勋先生在讲解的时候，把每一章回当作是一个短篇来讲解。蒋勋先生分析曹雪芹高超的写作技巧，用词的精妙。《红楼梦》很多句子都很简短，简单几个字就把人的神态描写得活灵活现，例如，宝玉“猴”在王夫人身上；“门子听说，方告了座，斜签着坐了”。蒋勋先生每次的讲解都是先读《红楼梦》文本，一边读，一边欣赏文本本身的精妙。《红楼梦》中出现了很多人物，各个人物的性格阶层都有所不同。曹雪芹在描写每个不同的人物的时候，他都化身为人物本身，描写的时候也用贴近不同阶层的语言，作诗也是符合各个人物的文采、性格。所以蒋勋先生在讲解的时候经常说，你把前面的名字盖住，只通过语言，你就可以知道这是谁在讲话。曹雪芹的伟大之处还在于，他在描写每个人物的时候都没有加入自己的喜恶，他对每一个角色都怀着同情之心在描写。（摘编自《回归文本读〈红楼梦>：从蒋勋的细说红楼梦>说起》）材料二：记者（《环球时报》）：您认为将中国名著改成儿童版本的意义何在？《西游记》《水浒传》等很早就有儿童版，《红楼梦》为什么现在才出现比较正式的儿童文本？刘心武：现在童书很多，但外国故事占很大份额。我不反对，我们的孩子从小就应该接受外来文化，整个人类的优秀文化都应该吸收。但我觉得首先要重视我们民族自己的文化。我们是中国人，我们说中国话，用方块字来阅读、写作。我们的母语留下了这么瑰丽的文本，我们应该让孩子从小就知道。他一下子读原文可能困难，读普及性文本就可以在他的成年阅读之前留下童子功。中国古人很讲文化童子功，比如说学戏，没有童子功长大后演不好。古人做了很多童蒙、启蒙的工作，比如《三字经》就是把中国的传统文化儿童化、普及化。现在，新的时代也应该有人做这件事。至于为什么别人不做我回答不了，我意识到了我来做，大家应该支持我，鼓励我。记者：有专家认为，中国优秀的传统文化包括文学有一个共通点，就是存在一种意象，比如《红楼梦》的想象空间特别大，可以从这个角度理解，也可以从那个角度思考。您是否认同？刘心武：说得对，这个意见很好。《红楼梦》里有适合儿童的，也有适合老年人的，不同职业、不同性格的人阅读都会有不同的收获。我们现在说文化自信，中华文化传统太丰富了，所有中国人都可以从《红楼梦》入手。很多人让孩子读唐诗、宋词，很好，其实《红楼梦》里的一些诗词水平不在唐诗宋词之下。它里面也有非常通俗的语言，像刘姥姥说，“花儿落了结个大倭瓜”，把大家笑成一团。这在其他的古典文本里很少见。,记者：研究《红楼梦》20多年来，您认为它最大的魅力是什么？刘心武：《红楼梦》有非常深刻的思想性。它一开头就写：浮生着甚苦奔忙。我们浮萍一样的生命每天那么辛苦，为什么？这是对人生目的的终极追问。人的生存意义是什么，《红楼梦》在200多年前就提出来了，伟大不伟大？这在《水浒传》《三国演义》里都没有过。西方是伏尔泰、卢梭较早提出的。《红楼梦》真不得了！1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A．《红楼梦》是中国古代文学研究的重要对象，因此，《红楼梦》是中国古代小说中最伟大的一部杰作，在世界文学史上占据重要地位。B．《红楼梦》研究源远流长，一直没有间断过，在历史上可以划分出几个时期，出现过几个高潮，几次高潮形成不同的历史特色。C．自20世纪90年代以来红学研究的主流是考证派，考证派代表人物有周汝昌等，反对用考证方法研究《红楼梦》的有戴不凡等人。D．《红楼梦》的思想、艺术、人物等是文本研究派的研究对象，文本研究取得了较为丰硕的成果，这与红学研究会上大家的呼吁有关。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A．红学索隐派的再次崛起使红学再次出现高潮，霍国玲姐弟、刘心武等人对《红楼梦》的研究都取得了成果，有的研究成果还掀起了热潮。B．刘心武表示，自己不反对学习外国优秀文化，但应该更重视我们民族的文化，而传承民族文化要做好普及工作，希望大家支持自己的工作。C．刘心武认为，《红楼梦》雅俗共赏，《红楼梦》里面的一些诗词水平不在唐诗宋词之下，同时，《红楼梦》里面也有非常通俗易懂的语言。D．刘心武认为，《红楼梦》在两百多年前对人生的追问，这显示《红楼梦》很伟大，其思想水平超过《水浒传》等名著，也超过了西方的一些思想家。3．下列各项关于《红楼梦》的说法，属于红学考证派的观点的一项是（3分）（）A．“大观园”实隐“圆明园”。（霍国玲《红楼解梦》）B．刘心武先生从秦可卿卧室的描述看出秦可卿的出身大有来头。C．曹雪芹十年辛苦，字字是血，本是托石头以写“炎凉世态”的。（周汝昌）D．大观园中的人物都爱干净，这是人所共知的。（余英时《红楼梦的两个世界》）,4．材料二中，记者是如何将话题引向深入的？请结合材料简要分析。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ阅读下面的文字，完成5～7题。会明沈从文会明是三十三连一个火夫。提起三十三连，同时记起国民军讨袁时在黔、湘边界一带的血战。事情已十年了。如今的三十三连，全连中只剩会明一人同一面旗帜，十年前参加过革命战争，光荣的三十三连俨然只是为他一人而有了。旗在会明身上谨谨慎慎的缠裹着，他忘不了蔡锷都督说过①“插到堡上去”那一句话。这十年来的纪录是流一些愚人的血，升一些聪明人的官。这一次，三十三连被调到黄州前线，会明老早就编好了绳子、铁饭碗、成束的草烟，都预备得完完全全。他算定这热闹快来了。在开向前线的路上，他肩上的重量不下一百二十斤，但是他还唱歌。一歇息，就大喉咙说话。驻到前线三天，一切却无动静。这事情仿佛和自己太有关系了，他成天总想念到这件事。白天累了，草堆里一倒就睡死，可是忽然在半夜醒来,他就想，或者这时候前哨已有命令到了？或者有夜袭的事发生了？或者有些地方已动了手？他打了一个冷战，爬起身来，悄悄的走出去望了一望帐篷外的天气，走进哨兵旁边，问：“大爷，怎么样，没有事情么？”“没有。”“我好象听见枪声。”“说鬼话。”他身上也有点发冷，就又钻进帐篷去了。他还记得去年鄂西战役，时间正是六月，人一倒下，气还不断，糜烂处就发了臭。再过一天，全身就有小蛆虫爬行。为了那太难看、太不和鼻子相宜的六月情形，他愿意动手的命令即刻就下。然而前线的光景和平了许多。这和平倘若当真成了事实，真是一件使他不太高兴的事情。人人都并不喜欢打仗，但期望从战事中得到一种解决，打赢了，就奏凯;败了，退下。总而言之，一到冲突，真的和平也就很快了。于是，他逢人就问究竟什么时候开火，他那样关心，好像一开火后就可以擢升营长。可是这事谁也不清楚，看样子，非要在此过六月不可了。,去他们驻防处不远有一个小村落，看看情形不甚紧张，就有些乡下人敢拿鸡蛋之类陈列在荒凉的村前大路旁，来同这些副爷冒险做生意的。会明常常到村子里去。一面是代连上的弟兄采买一点东西，一面是找个把乡下上年纪的农民谈一谈话。他一到村落里，找到谈话的人，就很风光的说及十年前的故事，有时也不免小小吹了一点无害于事的牛皮，譬如本来只见过都督蔡锷两次，他说顺了口，就说是四五次。他随后做的事是把腰间缠的小小三角旗取了下来。“看，这个！”看的人露出吃惊的神气，他得意了。“看，这是他送我们的，他说‘嗨，勇敢点，②插到那个地方去!’你明白到哪个地方去吗？”听的人自然是懦夫，他就慢慢地一面含烟管一面说因为这种慷慨的讨论，他得到一个人赠送的一只母鸡，带回到帐篷，用一个无用处的白木子弹箱安置了它，到第二天早晨，其中多了一个鸡卵，第三天又是一个，他渐渐为一种新的兴味所牵引，把先前的一切完全忘却了。他同别人讨论这只鸡时，也像一个母亲与人讨论儿女一样。他夜间做梦，就梦到有二十只小鸡旋绕脚边吱吱地叫。鸡卵到后当真积到了二十枚，就孵小鸡，小鸡从薄薄的蛋壳里出到日光下，一身嫩黄乳白的茸毛，啁啾地叫喊，把会明欢喜到快成疯子。白天有太阳，他就把小鸡雏同母鸡从木箱中倒出来，尽这母子在帐篷附近玩，自己却赤了脖子咬着烟管看鸡玩，或者举起斧头劈柴，把新劈的柴堆成塔形。遇到进村里去，他把这笼鸡也带去，给原来的主人看，像那人是他的亲家。从旧主人口中得到一些动人的称赞后，他就非常荣耀骄傲还极谦虚地说:“这完全是鸡好，它太懂事了，它太乖巧了。”看样子，为了这一群鸡雏发育的方便，会明已渐渐地倾向于“非战主义”了。后来，和议的局势成熟，照例约好各把军队撤退。队伍撤回原防时，会明的财产多了一个木箱，一个鸡的家庭。无仗可打，③把旗插到堡子上便一时无从希望;但他喂鸡，很细心地料理它们，他是很幸福的。六月来了，这一连人没有一个腐烂，会明望着这些人微笑时，那微笑的意义，是没有一个人明白的。(有删改）5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A．小说通过旧时代一个普通士兵喂养小鸡前后不同的生命状态的描述，表现了旧时代生命的卑微和百姓对生活的基本诉求。B．因为战争让他重温三十三连的荣耀，体现他作为一名士兵的价值;战争如拖到六月，死伤士兵的腐烂会让他不忍直视;打了，无论胜败，对他而言都是一种解决。所以会明逢人就问何时开火。C．会明是一名军人，文中却详写了他养鸡的过程，这展现了会明从热衷战争到“非战主义”的转变，表明会明思想提升，使其形象由单一走向丰富。D．“这完全是鸡好，它太懂事了，它太乖巧了”，这句话主要写会明从喂鸡的过程中满足虚荣心，体现了他内心的空虚。6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）(）A．,小说第一段交代了会明的身份和经历，也交代了当时的社会背景，还表现出会明身上的军人本色以及作为军人的荣耀。B．文中会明逢人就问何时开火，说明他渴望战争，战争能让他重温三十三连的荣耀，能够升职，体现他作为士兵的价值。C．小说情节安排注意前后呼应，如写去年六月战役的人生蛆惨景与今年六月无人腐烂的情况,在照应的同时又形成反差。D．小说结尾写到会明的“微笑”，这表现了他对一连人没有一个腐烂的高兴，对眼下平静生活的满足,对和平生活的向往。7．文中画线的三处都提到了“插旗”，分别表现了会明怎样的精神状态？请简要分析。（6分）（三）现代文阅读Ⅲ阅读下面的文字，完成8～10题。父归(节选)[日本]菊池宽简朴的中等家庭。傍晚时分。母亲阿贵和儿子贤一郎、新二郎、女儿阿胤一起吃饭。突然门被人打开了，面容憔悴的宗太郎走进屋。贤一郎和母亲的脸色顿时大变，异常激动。新二郎和阿胤睁大了眼睛望着来人。母　亲　啊，是你！你真是大变了啊！(对孩子)孩子们，他是你们的父亲。新二郎　是爸爸吗？我是新二郎。父　亲　啊，已经长成棒小伙子啦！我走时你还是个站都站不稳的……阿　胤　爸爸！我是阿胤。父　亲　我听说过生了个女儿，长得多秀气啊！母　亲　我说……唉，真不知从何说起呢！孩子们都长成人了，这比什么都好。父　亲　这实在是太好了！我老了，很想念你和孩子，便不由自主地跑了回来。我已经是个活不了多久的人了，希望你们都能原谅我。(望着贤一郎)贤儿，你能替我斟一杯酒么？爸爸很久没有喝过好酒了。嗯，只有你的模样我还记得起来。(贤一郎不睬。),父　亲　新儿，那你替我斟上一杯。新二郎　是。(正要把酒杯递给父亲……)贤一郎　(口气坚决地)放下！不能给他敬酒！母　亲　贤儿！你在说些什么呀？(父亲怒视贤一郎，新二郎和阿胤低头不语。)贤一郎　(理直气壮地)我们根本没有父亲！我们哪有什么父亲呢？父　亲　(抑制着愤怒)你说什么？贤一郎　(稍稍冷静下来)如果我们有父亲，母亲也不会在我八岁的时候牵着我的手到筑港去投海。幸好找错了地方，跳进浅水里，才被人救了出来。如果我们有父亲，我也不会十岁就给人家当小杂工。我们从小到大没得到过一点温暖，就是因为没有父亲！(母亲、阿胤和新二郎眼含泪花，父亲由愤怒渐渐转为悲伤。)新二郎　哥哥，既然妈妈都原谅了他，你也忍一忍，过去的事就不要再提了。贤一郎　(更加冷酷地)要说我们真有父亲，他就是从小折磨我们的仇人。在我的脑子里从未有过父爱的记忆，只记得父亲在我八岁之前从不管家里的事，只顾自己花天酒地地在外面胡混，欠下一身债，后来就带着情妇逃跑了，连母亲为我积蓄的十六块钱的存折也偷去了。新二郎　(含着泪)但是，哥哥，父亲现在不是……已经老了么？贤一郎　新二郎，你怎么能不明不白地称他父亲？他年轻时不顾一切地寻欢作乐，现在上了年纪，动不了啦，才跑回来的。不管你怎么讲，我也决不承认他这个父亲。父　亲　(色厉内荏地)贤一郎！对你的生身父亲怎么能这样讲话？贤一郎　你还好意思说你是我们的生身父亲？二十年前，你已经抛弃了你做父亲的权利！(沉默，母亲和阿胤在抽泣。)父　亲　好吧，我立刻就走！无论落到什么地步，我还能混上碗饭吃。新二郎　请等一下！哥哥不管您，我会想办法奉养您老人家。贤一郎　,新二郎！你受过他的什么好处？我可是尝过他拳头的滋味！你想想，是谁把你抚养大的？你念书的学费是哪里来的？那是我当小杂工挣来的钱！应当说我才是你和阿胤真正的父亲，尽到父亲责任的是我。现在，你愿意奉养他就奉养好了，从今以后咱们断绝来往！新二郎　可是……贤一郎　我受够了没有父亲的痛苦，所以不想让弟弟妹妹再受那种罪。我晚上连觉也舍不得睡，吃苦受累，才供弟弟妹妹中学毕了业。父　亲　(轻声地)不必再说了，我回来是你们的累赘。好，我走啦！阿贵，保重吧！新二郎　(追着走去的父亲)您身上带钱了吗？不是还没吃晚饭么？您有地方去吗？父　亲　(沮丧地)我本不应该再进这个家门，因为上了年纪，又体弱多病，不知不觉地就走回家里来了。(颤巍巍地站起)唉，算啦！我这把老骨头还愁没地方扔掉么！(望了老妻一眼，开门走出。)母　亲　(哀求地)贤一郎！阿　胤　哥哥！贤一郎　阿新！快去把父亲喊回来！(新二郎迅速地跑向门外，三人紧张地等待着。少顷，新二郎脸色苍白地跑回来。)新二郎　在南路找遍了也没有找到，我再到北边去找，哥哥，你也来吧！贤一郎　(惊慌)怎么，没找到？一定能找到的！(贤一郎和新二郎发疯似的奔出。)(选自中国戏剧出版社《世界独幕剧选》，有删改)8．下列对文本思想内容的分析与概括，不正确的一项是（3分）（）A．贤一郎对父亲的反驳斥责，多次都是从“如果我们有父亲”这句话开始，说明了他对父爱的渴望。B．母亲心地善良，任劳任怨，是一个典型的贤妻良母式的人物，她对长子贤一郎疼爱、敬重和愧疚。C．母亲对父亲的接受、劝长子与他父亲和解，都是出于对父权家长制的理解与顺从。D．本剧反映了作者对当时社会上道德堕落问题的一些正当的看法和应有的批评态度。9．下列对文本艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（3分）（）,A．本剧的语言有丰富的潜台词。如“我们没有父亲”一句，潜台词是：父亲没有尽到责任，不配做父亲；“我们”没有得到父亲的抚养，不会承认这个父亲。B．本剧结构严谨，不是通过尖锐的戏剧冲突，而是利用富有个性特征的对话，表现人物的心理状态。C．剧中的“色厉内荏地”属于剧本的舞台说明，父亲出现这样的神情反映出他矛盾的心理：因为权威被藐视而色厉，因为没有尽责而内荏。D．本剧虽然篇幅短小，但生动地描写了剧中每个人复杂、矛盾、充满纠葛的心理活动。10.结尾部分贤一郎的转变是否显得突然？请结合剧情进行探究。(4分)二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成11～13题。萧燧字照邻，临江军人。燧生而颖异，幼能属文。绍兴十八年，擢进士高第。授平江府观察推官。时秦桧当国，其亲党密告燧，秋试必主文漕台，燧诘其故，曰：“丞相有子就举，欲以属公。”燧怒曰：“初仕敢欺心耶!”桧怀之，既而被檄秀州，至则员溢，就院易一员往漕闱，秦熺果中前列。孝宗初，除诸王宫大小学教授。轮对，论“官当择人，不当为人择官”。上喜，制《用人论》赐大臣。淳熙二年，进起居郎。先是，察官阙，朝论多属燧，以未历县，遂除左司谏。时宦官甘昪之客胡与可、都承旨王抃之族叔秬皆持节于外，有所依凭，无善状，燧皆奏罢之。时复议进取，上以问燧，对曰：“今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。若恃小康，萌骄心，非臣所知。”上曰：“忠言也。”因劝上正纪纲，容直言，亲君子，远小人；近习有劳可赏以禄，不可假以权。上皆嘉纳。出知严州。严地狭财匮，始至，官镪不满三千，燧俭以足用。二年之间，以其羡补积逋，诸邑皆宽。上方靳职名，非功不予，诏燧治郡有劳，除敷文阁待制，移知婺州父老遮道几不得行送出境者以千数婺与严邻人熟知条教不劳而治。岁旱，浙西常平司请移粟于严，燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？”为请诸朝，发太仓米振之。八年，召还，言：“江、浙再岁水旱，愿下诏求言，仍令诸司通融郡县财赋，毋但督迫。”十年，上言广西诸郡民身丁钱之弊。事多施行。庆典霈泽，丁钱减半，亦自燧发之。绍熙四年卒，年七十七。(节选自《宋史·萧燧传》)11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）,A．移知婺州/父老遮道/几不得行/送出境者以千数/婺与严邻人熟/知条教/不劳而治B．移知婺州父老/遮道几不得行/送出境者以千数/婺与严邻/人熟知条教/不劳而治C．移知婺州/父老遮道/几不得行/送出境者以千数/婺与严邻/人熟知条教/不劳而治D．移知婺州父老/遮道几不得行/送出境者以千数/婺与严邻人熟/知条教/不劳而治12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．高第，即高的名次，此处指经过吏部考核，成绩优秀，名列前茅，予以提拔。B．轮对，宋代制度，又称“轮当面对”，指官员轮值上殿策对时政利弊。C．持节，本指古代使臣奉命持符节出行，后泛指掌管地方军政的官员。D．丁钱，我国封建社会向成年男子征收的一种赋税，始于汉，历代相沿。13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A．萧燧天资聪慧，不畏权贵。他自幼能文，后进士及第；时秦桧当权，与其亲党密告于他，要他主持秋试录用秦熺，遭到拒绝。B．萧燧正直进谏，切中时弊。皇上征询意见，他趁机劝谏皇上亲近君子疏远小人，亲信有功可赏赐财物却不可赋予权力，得帝赞许。C．萧燧政绩卓著，深受嘉勉。严州地小物乏，他勤俭理政，以盈余填补拖欠，各地都感到宽松；皇上升迁萧燧的职位，治理婺州。D．萧燧回到庙堂，心系百姓。淳熙年间，江浙两年遭遇天灾，他奏请下诏诸司协助解决，又奏言广西百姓深受赋税之害。14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。（2）东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？（二）古代诗歌阅读阅读下而这首唐诗，完成15题。野居偶作贯休①高淡清虚即是家，何须须占好烟霞②。,无心于道道自得，有意向人人转赊③。风触好花文锦落，砌横流水玉琴斜。但令如此还如此，谁美前程未可涯。[注]①贯休，唐末五代时期前蜀画僧、诗僧。②烟霞，即山水胜景。隐居之人往往酷爱山水，有烟霞痼疾。③赊，远。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．本诗将说理与写景相结合，表现诗人在野居生活中体味的禅道与禅趣。B．诗人认为修道重在修心，内心高淡清虚，无心于道，才能道与人合一。C．颔联反对“有意向人”，点明只有远离尘俗，身处名山胜水才能得道。D．诗歌忌讳重字，本诗却多次使用重字，体现出禅居诗语言通俗的一面。阅读下面这首宋词，完成16题。贺新郎·寄李伯纪丞相①[宋]张元幹曳杖危楼去。斗垂天、沧波万顷，月流烟渚。扫尽浮云风不定，未放扁舟夜渡。宿雁落、寒芦深处。怅望关河空吊影，正人间、鼻息鸣鼍鼓。谁伴我，醉中舞。十年一梦扬州路。倚高寒、愁生故国，气吞骄虏。要斩楼兰三尺剑②，遗恨琵琶旧语。谩暗涩铜华尘土。唤取谪仙平章③看，过苕溪、尚许垂纶否？风浩荡，欲飞举。注　①李伯纪：李纲，字伯纪。著名的爱国英雄，曾位居宰相，张元幹是他的僚属。钦宗绍兴八年(1138)金兵进攻，朝廷力主议和，李纲因力主抗金被罢免回长乐(今福建省长乐县)。此间，张元幹写下这首词寄送给他。②《汉书·傅介子传》说楼兰王曾杀汉使者，傅介子奉命“至楼兰……王贪汉物，来见使者……王起随介子入帐中，屏语，壮士二人从后刺之，刃交胸，立死”。③平章：评价，辨别。16．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）(　　)A．“扫尽”三句，是说江风极大，将天上的浮云吹散，江面因风大而无人乘舟夜渡，沉思间又见雁儿飞落在芦苇深处夜宿，并由此引起无限感触。B．“十年”句，是作者想到十年前扬州被战争摧残为一片空墟，昔日繁华现在犹如一梦。怀想之余，不觉加强了对高宗屈膝议和的不满，也加强了作者坚决抵抗金人南下的决心。,C．“谩暗涩”句，是叹息如今议和已成定局，虽有宝剑也不能用来杀敌，只是使它生铜花(即铜锈)，放弃于尘土之中。这里运用比喻，以宝剑被弃比喻李纲等主战人物受到朝廷的罢斥压制。D．“唤取”两句，以“谪仙”李白来比李纲，兼切李姓，这是对李纲的推崇。作者借这两句表达了自己的想法：面对议和已成定局的形势，爱国之士应该就此隐退苕溪，垂钓自遣而不问国事。（三）理解性默写17.补全下列句子中空缺的部分。（6分）（1）《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的句子是：________________,__________________。（2）《阿房宫赋》中用“________________,__________________。”两句写秦国统治者将剽掠而来的美玉金银珠宝等当成石头沙土，从而表现其奢侈之风。（3）《氓》中,女子把婚期延迟到秋天,是因为“___________”；回顾婚姻生活,自认没有差错,可是对方“___________”,行为没有准则,三心二意。三、语言文字运用18.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（2分）（）①在文物走私行为中，走私人员经常使用瞒天过海的走私方式，采用各种手段夹带文物藏品，甚至剖腹藏珠，躲避海关检查。②高速铁路的崛起，是交通运输史上的一场革命，山高水长已不能阻碍出行，高铁改变人们的地理概念和生活方式，其意义完全可以与20世纪50年代喷气式客机的问世媲美。③独生子女时代，孩子们“横向”关系没有了，只剩下纵向的呵护甚至溺爱，缺少独立与合作精神，不善于交往，常常在人际关系上不辨菽麦。④苏轼的贡献，表现在他“以诗为词”的艺术追求上，他打破了以往诗与词之间的界限，使词与诗得以并驾齐驱，这种革故鼎新之举，带动了健康的、多样化的创作风气。⑤那一丛丛碧绿葱茏的美人蕉，托出朵朵鲜艳夺目的笑颜，红的火红，黄的娇艳，“一似美人春睡起，绛唇翠袖舞东风”。看着眼前的美景，思绪却回到战争时代残酷的蹉跎岁月。A．①④⑤B．②③⑤C．③④⑤D．②③④19.下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（2分）(),①京剧被视为“角的艺术”，有好角儿才有好戏，有好戏才能吸引观众，因此，京剧艺术能否薪尽火传，人才队伍建设至关重要。②听说这位气功大师能够功发疾消，我不相信会有这样的神奇，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大能耐。③为打好经济下行阻击战，我市创新方式，多措并举，积极帮助企业化解融资难题，挖空心思促进企业稳生产、增效益。④随着蔡家沟矿难33条人命的戛然而止，交口县安监局局长武小莉两年敛财数百万的贪婪面目暴露在公众面前。⑤为官很难，因为要想干好事业就要殚精竭虑，倾注心血，甚至“5+2”“白+黑”地加班加点，日夜操劳。⑥教育是一门很深奥的学问，要讲究方式方法，教育管理者对待一线教师不能总是耳提面命，摆官僚作风。A．①②⑤B．①③④C．②⑤⑥D．③④⑥20.下列句子中有语病的一项是（2分）（）A．学校应当加强未成年人网络素养宣传教育，增强未成年人文明、安全使用网络的意识和能力。B．5月6日，2020珠峰高程测量登山队从海拔大约5200米的大本营出发，开启珠峰高程登顶测量之旅。C．2020年7月15日，中国第11次北极科学考察队从上海出发执行科学考察任务。期待考察队员们平安归来。D．我省在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于能否加速培养一批人才。21.下列各句中，没有语病的一项是（2分）（）A．这场专项整治行动是为规范互联网金融在迅速发展过程中出现的各种乱象，经过广泛征集意见，酝酿一年之久，形成最终方案。B．虽然虚拟现实技术还不够成熟，但是，不久的将来，虚拟现实技术的发展对于游戏、社交抑或是其他领域，一定会是一种新的平台。,C．“低碳生活”以保护地球、造福人类为宗旨，既是关系到人类未来的战略选择，同时也成为人们推进潮流的新方式，更是普通人的一种生活态度。D．在节日网购狂欢过程中，消费者享受着购物的快乐，也承受着网购的风险，因此，规范网购市场已是当务之急。22.下列交际用语使用得体的一项是（2分）()A．通知：兹定于6月5日下午3时在报告厅召开高考考务会，请全体工作人员按时参加。B．书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！C．询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。D．请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。阅读下面的文字，完成23～25题。中国素有“衣冠王国”的美誉。国家博物馆举行的“中国古代服饰文化展”,充分古代物质文明和精神文明的灿烂成就。展品中有数十件珍品，例如《中兴四将图》，便是宋代肖像画中的佳作。画中四将身着圆领袍服，皆为文人装束；四武官作为侍从，皆身着便装。，但均身形矫健，表情机敏，颇有军士风范。本次展览绘制了许多线图：西汉深衣展开示意，唐代女子妆容详解，明代巾帽的“流行款”……此外，本次展览还制作了服饰复原人像，为了古代服饰之美得以直观地感受，完整地呈现衣冠配饰的整体形象。总的来说，通过精心的谋划、巧妙的布置，本次展览向人们展示了一段丰富多彩的、立体版的《中国古代服饰史》。23．依次填入文中横线上的文字，全都恰当的一项是（2分）()A．展示不可多得诸武官年龄和相貌各异15尊不同时代的B．展现不可多得诸武官的年龄和相貌各异15尊不同时代的C．展现屈指可数诸武官年龄和相貌各异不同时代的15尊D．展示屈指可数诸武官的年龄和相貌各异不同时代的15尊24．最后一个自然段中，标点符号使用有误的一项是（2分）()A．冒号B．引号C．省略号D．书名号25．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2分）()A．为了人们直观地感受古代服饰之美，完整地把握衣冠配饰的整体形象,B．以便人们直观地感受古代服饰之美，完整地把握衣冠配饰的整体形象C．为了古代服饰之美得以直观地感受，衣冠配饰的整体形象得以完整地呈现D．以便古代服饰之美得以直观地感受，衣冠配饰的整体形象得以完整地呈现阅读下面的文字，完成26～28题。济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、藕荷色等各色条子的。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿,忽然又温暖一会儿。这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得像要发燥了，可是有点儿凉风，正和诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同,①。高的更高了些，低的更低了些。山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！26．文中使用了哪些修辞手法（2分）（）A．比拟、比喻、夸张B．比拟、比喻、排比C．对偶、借代、排比D．对偶、借代、夸张27．将文中画线的句子可改写成：“山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。”从语义、表达效果上看分析不当的是（2分）（）A．改后每个修饰成分都单独成小句，有强调作用，句子也更活泼。B．改后表达出了感知过程，层次感、颜色变化流动更加明显了。C．改后表述与上下文语体一致，更书面化，描写形象准确。D．改后增强了画面感和节奏感，也增加读者的阅读兴趣。28．文中①处补写的语句，衔接最恰当的一项是（2分）（）A．那山的高低也更显然了B．这山的高低也更显然了,C．那山的高低棱角更真了D．这山的高低棱角更真了29.下面是光明中学60周年校庆公告的初稿，在表达与格式上共有四处不妥当，请指出并改正。（4分）光明中学60周年校庆公告金秋十月，光明中学将迎来建校60周年诞辰。为了更好地展示学校办学成就，表达广大校友的共同心愿，学校将以“聚力光明，励志复兴”为主题于2020年10月4日在龙城市复兴区人民路60号（本部校区），隆重举行学校成立60周年庆典活动。诚邀社会各界宾朋光临，期待广大校友重母校！特此公示，敬祈传达。2020年9月30日光明中学四、写作30.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：2021年7月，都美竹爆料称，吴亦凡以各种方式物色、诱骗年轻女性发生关系，其中包括未成年人。7月19日，吴亦凡发布声明，对这些指控进行了否认。7月22日，北京市公安局通报都美竹通过网络反映受到侵害和吴亦凡一方报警称被敲诈勒索的情况，公安机关介入调查并初步查明有关事实。7月31日，北京警方通报：吴亦凡因涉嫌强奸罪被刑事拘留。8月16日，北京市朝阳区人民检察院经依法审查，对犯罪嫌疑人吴亦凡以涉嫌强奸罪批准逮捕。同日，多平台下架吴亦凡作品。在名为“吴亦凡救援群”的群内，吴亦凡的粉丝们“团结一致”，商讨着触碰法律底线的计划，“明天北京见”“劫法场”“探监”等字眼出现。另外，一些粉丝还扬言称，吴亦凡系外国国籍，不应受中国法律约束。材料二：,近日，艺人张哲瀚被网友爆料，曾在2019年年底参加朋友在日本乃木神社举办的婚礼，2018年还发布过在靖国神社前的留影，引发巨大争议。8月15日，有网友发现张哲瀚及其工作室的微博被禁言，页面显示理由为违反社区公约。上午9时许，中国演出行业协会微信公众号发布《关于对演员张哲瀚进行行业道德自律评议的公告》。多家央媒对此发声，多家品牌也陆续宣布与张哲瀚停止合作。但外网的视频、社交平台不断有关于他的二创作品上传，而下面的部分评论更是忽视原则问题，以“铁杆粉丝”自居，还有些粉丝发表极端言论，甚至在内外网试图洗白参拜靖国神社和日本军国主义…….对于以上事情，你有怎样的思考和感悟呢？请就此写一篇文章。要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。,2022届高三暑假语文学科体验（8.29）参考答案1．D【解析】A.因果关系颠倒，由原文材料一第1段“《红楼梦》是中国古代小说中最伟大的一部杰作，在世界文学史上占据重要地位。因而，成为中国古代文学研究的重要对象”可知，选项把因果说反了。B.“几次高潮形成不同的历史特色”理解错误，根据原文材料一第2段“《红楼梦》研究源远流长，虽然在历史上可以划分出几个时期，出现过几个高潮，但是红学一直没有间断，并且呈现出明显的历史特色”，可知选项把“明显”换成了“不同”，曲解文意。C.根据原文材料一第3段“自20世纪90年代以来红学研究的主流依然是自胡适以来的考证派”“需要指出的是即使是持反对意见的如戴不凡、欧阳建先生，虽然在观点上不一样，但其论证方式也是考证派一路”，可知“反对用考证方法研究《红楼梦》的有戴不凡等人”错，戴不凡等人也是用考证方法研究《红楼梦》的，他们反对的是考证派的具体观点。故选D。2．D【解析】“也超过了西方的一些思想家”与原文不符，根据原文材料二最后一段“这在《水浒传》《三国演义》里都没有过。西方是伏尔泰、卢梭较早提出的”，可知刘心武并没有指出《红楼梦》在两百多年前对人生的追问，也超过了西方的一些思想家。3．C【解析】A.根据原文材料一第5段“第三就是异军突起的索隐派，真正使红学再次出现高潮的正是索隐派的再次崛起，首先是霍国玲姐弟的《红楼解梦》，据说是找到了《红楼梦》的真谛”，可知选项观点属于索隐派。B.根据原文材料一第5段“第三就是异军突起的索隐派，真正使红学再次出现高潮的正是索隐派的再次崛起”“再次是刘心武的‘秦学（秦可卿）’”可知选项观点属于索隐派。C.是周汝昌的观点，根据原文材料一第3段“自20世纪90年代以来红学研究的主流依然是自胡适以来的考证派，以红学大师周汝昌、冯其庸为代表，以专家、教授、学者为骨干”，可知选项观点属于考证派。D.根据材料一原文第4段“其次是文本研究派，以台湾的余英时，香港的梅节，大陆的李希凡等为代表”，可知选项观点属于文本研究派。故选C。4．记者从儿童版《红楼梦》的意义问起，再提及可以从不同的角度解读《红楼梦》，引向优秀的传统文化与文化自信，最后问《红楼梦》的最大魅力，引申出《红楼梦》的深刻的思想性。【解析】原文材料二中共有记者的三个问题，根据第一个问题“您认为将中国名著改成儿童版本的意义何在？《西游记》《水浒传》等很早就有儿童版，《红楼梦》为什么现在才出现比较正式的儿童文本”，可知记者首先问的是儿童版《红楼梦》的意义；,根据第二个问题“有专家认为，中国优秀的传统文化包括文学有一个共通点，就是存在一种意象，比如《红楼梦》的想象空间特别大，可以从这个角度理解，也可以从那个角度思考。”可知记者再提及的是可以从不同的角度解读《红楼梦》，根据刘心武的回答“我们现在说文化自信，中华文化传统太丰富了，所有中国人都可以从《红楼梦》入手”，可知从不同的角度解读《红楼梦》，将人们引向优秀的传统文化与文化自信。根据记者的最后一个问题“研究《红楼梦》20多年来，您认为它最大的魅力是什么”，可知记者最后问《红楼梦》的最大魅力，从而引申出《红楼梦》的深刻的思想性。5.D【解析】“这句话主要写会明从喂鸡的过程中满足虚荣心，体现了他内心的空虚”错误，应该是“这句话主要写会明从喂鸡的成就中获得满足，体现内心的充盈”。6.B【解析】“能够升职，体现他作为士兵的价值”错误，根据原文“他逢人就问究竟什么时候开火，他那样关心，好像一开火后就可以擢升营长”可知选项无中生有。7.①表现了会明对军旗的珍视、对蔡锷的敬仰、对战争的渴望；②表现了会明向别人吹嘘过去的荣耀，满足虚荣心，体现内心的空虚；③表现了会明不再热衷战争，内心平和，渴望安宁幸福的生活。8.C【解析】“都是出于对父权家长制的理解与顺从”理解有误。依据文章内容，母亲对父亲的接受，劝长子与父亲和解，除了对父权家长制的理解与顺从，还有对夫爱的渴望，对完整家庭的渴望。9.B【解析】“……不是通过尖锐的戏剧冲突”理解有误。依据文本可知，作者描绘贤一郎和他父亲的形象时，就是通过父子之间尖锐的冲突表现各自的心理，推动戏剧的情节的发展的。10.不突然。贤一郎多年积压的愤怒已经发泄完毕，父亲已经忏悔，父亲的确需要照顾，母亲的哀求，弟弟妹妹的态度，他不想继续没有父亲。【解析】这是一个分析探究性的题目，这类题目考查的是对文学作品作个性化的解读。作答本题，可以从贤一郎对父亲怨恨的原因上看，他是一个善良、正直、敢于承担生活重担的孩子，他不会置年老体弱的父亲于不顾，虽然父亲年轻时劣迹斑斑。如有不同观点，只要能自圆其说亦可。11．C12．A【解析】这里指科举考试成绩优等。13．A【解析】“秦桧当权，与其亲党密告萧”说法错误，不是秦桧与其亲党密告萧。14．（1）如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮，兵力未强，财力未富，应当卧薪尝胆以求国内安定太平。,【解析】①“贤否”，指有德才和无德才的人；②“浇浮”，指社会风气浇薄虚浮；③“宜”，应当；④“治”，安定太平。（2）东西两州不属同路，按理说不该给粮食，但哪能忍心对原管辖地区坐视不救呢？【解析】①“异路”，不属同路；②“与”，给，这里指给粮食；③“安”，哪能，怎么；④“旧治”，原管辖地区。参考译文：萧燧，字照邻，临江军人。萧燧生下来就聪颖异常，自小就能写文章。绍兴十八年，考中进士，成绩列为优等。被授予平江府观察推官的官职。当时秦桧主掌朝政，他的亲信密告萧燧，秋试时他一定会在漕司主持考试，萧燧追问其中的缘故，那人说：“丞相有个儿子要参加科举考试，想要把他托付给你。”萧燧愤怒地说：“刚刚当官就敢欺骗自己的良心吗！”秦桧对他怀恨在心，不久他就被调到秀州，到了那里官员的定额已经满了，萧燧到府院就任，换了一个人漕闱任职，秦熺果然中举并名列前茅。孝宗初年，担任诸王宫大小学教授。轮值策对时，阐述“官位应当选择合适的人才，不应当因人而选择官位。”皇上很高兴，撰写了《用人论》赐给大臣。淳熙二年，升任起居郎。在此之前，监察御史有了缺额，朝中的议论大多属意萧燧，但因为他没有在县任职的经历，于是任命他为左司谏。当时宦官甘昪之的朋友胡与可、都承旨王抃之的堂叔王秬都在外担任地方官，因为有所仗恃，不做好事，萧燧上奏都罢免了他们。当时正在重新讨论进攻北方的事，皇上拿这件事寻问萧燧，萧遂回答说：“如今有才德的人和无才德的人混杂在一起，风俗浇薄虚浮，兵力未强，财力未富，应当卧薪尝胆以谋求国内太平安定。如果依仗经济稍有宽裕，萌生骄傲之心，其后果就不是我所知道的了。”皇上说：“这是忠言啊。”萧燧趁机劝谏皇上严肃法令制度，包容正直的言论；亲近君子，疏远小人；亲信有功可以赏赐财物，不可赋予权力。皇上都很赞许并采纳了他的建议。出任严州知州。严州土地狭小财物匮乏，萧燧刚到任的时候，公家的钱不满三千串，萧燧勤俭理政，使财用丰足。两年之间，用盈余填补拖欠，各地都感到宽松。皇上正在严格限制职务升迁（靳，吝惜），没有功劳不给职位，下诏说萧燧治理郡县有功，任命为敷文阁待制，调任婺州知州。严州父老拦住道路，萧燧几乎不能动身上路，送他出境的人数以千计。婺州与严州相邻，人们都熟知他的法规教令，不费什么辛苦就治理得很好。有一年闹旱灾，浙西常平司请求从婺州调粮食到严州，萧燧对他说：“东西两州不属同路，按理说不应当给粮食，但哪里忍心对于原管辖地区坐视不救呢？”为他们向朝廷请示，打开太仓的粮食赈济严州百姓。熙宁八年，召回朝廷，萧燧说：“江、浙连续两年遭受水旱灾害，希望下诏征求意见，再命令诸司对郡县征收财赋时要灵活变通，不要只是一味催促逼迫。”熙宁十年，上书说广西诸郡的百姓身受丁钱之害。建议大多得以施行。庆典时推布恩泽，丁钱减免一半，也是从萧燧发起的。绍熙四年去世，时年七十七岁。,15．C【解析】“点明只有远离尘俗，身处名山胜水才能得道”，错误。这一联的意思是：有心追求道，也就有了道与人的区别，好比“你”有意地去结交人，别人会对“你”的目的产生怀疑因而疏远“你”；无心于道才是道与人合一的最高境界。何况首联中的“何须须占好烟霞”意为“何须占据胜水名山”，即直批此意。16．D【解析】“面对议和已成定局的形势，爱国之士应该就此隐退苕溪，垂钓自遣而不问国事”错。作者并非认为应该隐退，相反，“风浩荡，欲飞举”，结尾振起，表示自己坚决不能消沉下去，而是怀着气冲云霄的壮志雄心，对李纲坚持主战、反对议和的主张表示最大的支持，这也正是他作本词的旨意。17．（1）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也（2）鼎铛玉石，金块珠砾（3）子无良媒，士贰其行18．B【解析】①剖腹藏珠：剖开肚子来藏珍珠，比喻为物伤身，轻重倒置。语境是说为走私文物不惜使用一切手段，不是说轻重倒置，使用错误。②山高水长：像山一样高耸，如水一般长流。原比喻人的风范或声誉像高山一样永远存在。后比喻恩德深厚。语境说的是交通路途的长远，属于望文生义。③不辨菽麦：原意指愚昧无知，分不清豆子和麦子。现常用来形容脱离劳动，缺乏实际生产知识。语境是说人际关系上不善交往，而不是缺乏劳动，使用错误。④革故鼎新：指除去旧的，建立新的。语境是说苏轼在诗词创作方面的贡献是开创性的，使用正确。⑤蹉跎岁月：把时光白白地耽误过去。指虚度光阴。语境是回忆战争年代，而不是虚度光阴，使用错误。①②③⑤使用错误，全都不正确的只有B项。故选B。19．A【解析】①薪尽火传：薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。用在此处符合语境。②果不其然：果然如此。指事物的发展变化跟预料的一样。此处符合语境。③挖空心思：形容费尽心计（多含贬义）。原文没有贬义。此处使用不当。④戛然而止：形容声音突然中止。不能形容“生命”，此处对象错误。⑤殚精竭虑：殚：竭尽；虑：思虑。形容用尽心思。用在此处符合句意。⑥耳提面命：形容恳切地教导。这里望文生义，以为是靠着权势耍威风摆架子的意思，用词不当。分析可知，①②⑤句成语使用正确。故选A。20．A【解析】搭配不当，“增强未成年人文明、安全使用网络的意识和能力”中“增强……能力”搭配不当，可删去“和能力”。21．D【解析】A项，成分残缺，“是”缺少宾语，在“形成”后加“的”；或将“是为”改成“以”，“各种乱象”后加“为目标”。B项，“虚拟现实技术的发展”是“平台”，主语与宾语不搭配。C项，递进关系不当，可将“普通人的一种生活态度”和“关系到人类未来的战略选择”互换位置。故选D。,15．A【解析】B项，“垂念”，指上对下挂念，也用做敬辞，指别人对自己挂念(如承蒙垂念，不胜感奋)。而选项中是说“学生垂念师恩”，谦敬失当，应把“垂念”改为“感念”。C项，“家严”，又称“家君”“家尊”，是在别人面前对自己父亲的谦称。“家”是用来称比自己辈分高或年长的活着的亲人，含有谦恭平常之意。而选项中是询问，应是问对方，故应将“家严”改为“令尊”。D项，“府上”，对别人的家或老家的尊称。而选项中说的自己家，故应将“府上”改为“寒舍”。故选A。23.A【解析】展现：显现出、展示。展示：展现，显示，摆出来让人看。语境中指国家博物馆展出来的给人看，用“展示”。不可多得：意思是形容非常稀少，很难得到。屈指可数：意思是扳着手指就可以数清楚，形容数量稀少。语境中突出珍品佳作很难得到，用“不可多得”。“诸武官年龄和相貌各异”与“诸武官的年龄和相貌各异”的不同在于前者主体为“诸武官”，“年龄和相貌各异”陈述武官情况，是主谓结构，而后者“诸武官”作定语，主体对象为“年龄和相貌”，根据前后语境应该在说明“诸武官”的情况，主体对象一致衔接最紧密，所以应该填前者，即“诸武官年龄和相貌各异”。“15尊不同时代的”与“不同时代的15尊”的不同是语序，前者数量词在名词短语前，符合定语排序规则，另外结合后语境“服饰复原人像”来看，也应该填“15尊不同时代的”，结构上看“15尊”搭配“人像”，“不同时代的”修饰“服饰”。故选A。24.D【解析】A.“本次展览绘制了许多线图：西汉深衣展开示意，唐代女子妆容详解，明代巾帽的‘流行款’……”可见句中冒号表示前面总结，后面列举，总分关系，使用正确。B.“流行款”中引号特殊含义，正确。C.“西汉深衣展开示意，唐代女子妆容详解，明代巾帽的‘流行款’……”，这里的省略号表示列举的省略，正确。D.“《中国古代服饰史》”，这里的书名号使用错误，并非书的名字，把书名号改为双引号，表示对特定称谓的一种强调意味。故选D。25．B【解析】句子“为了古代服饰之美得以直观地感受，完整地呈现衣冠配饰的整体形象”中具有结构混乱、搭配不当、成分残缺等多种病症。A.“为了人们直观地感受古代服饰之美”中成分残缺，可以在“为了”后添加“使”或“便于”。B.前语境为“本次展览还制作了15尊不同时代的服饰复原人像”，“以便”连接上下文，表达目的关系，其后主语为“人们”，没有语病。C.与前语境“本次展览还制作了15尊不同时代的服饰复原人像”不能紧密衔接，前语境主语为“展览”，与“为了古代服饰之美得以直观地感受，衣冠配饰的整体形象得以完整地呈现”各有陈述对象，导致衔接不紧密，逻辑联系混乱。D.问题同C。故选B。26．B,【解析】选段中运用了排比修辞，比如“那颜色不同，方向不同，高矮不同的山”；运用了比喻的修辞，比如“忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动”“正和诗一样的温柔”；运用了比拟的修辞，比如“忽然像有股细风替‘自然’调合着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿”；使用了对偶句，如“高的更高了些，低的更低了些”。文中没有使用夸张、借代的修辞手法。排除A、C、D三项。故选B。27．C【解析】从语体上看，改后应是更口语化，描写亲切生动。28．A【解析】结合前面语句“因为颜色的不同”可知，①处补写的语句应是结果句。后面语句说“高的更高了些，低的更低了些”，所以结果句应写山的高低。C、D项写的是“山的高低棱角”，据此排除C、D两项。山是较远的客观事物，应使用远指代词“那”，据此排除B项。故选A。29.①“诞辰”应该改为“华诞”②“公示”改为“公告”；③“传达”改为“周知”。④将“2020年9月30日”和“光明中学”颠倒位置。【解析】“诞辰”多指人的寿诞，此处是光明中学60周年，应该改为“华诞”。“更好地展示学校办学成就”缺介词，在句首加上“为了”。“公示”侧重于“示”，“公告”侧重于“告”，本文是“光明中学60周年校庆公告”所以此处应该用“特此公告”。“传达”转告，向别人转述。此处是公告，应表达普遍知道之意，应改为“周知”。先写落款人或单位，再写日期。30.“对英雄的崇拜可以造就出英雄”。崇拜或仰慕一个人是非常自然的现象，但必须秉持“始于颜值，陷于才华，忠于人品”，且人品大于才华，才华高于颜值的原则。希望他们在追星的时候保持独立的思考和判断，了解自己是什么样的人，想成为什么样的人，明晰真正美好的、值得尊敬的人是什么样的。只有这样，他们才能不被所谓的明星光环、“饭圈文化”裹挟，立足现实，透过追的星，看清要走的路，成为那个梦想中的自己。【参考立意】明星的榜样力量理性追星崇尚真正的英雄……