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开满鲜花的小路课堂实录

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3开满鲜花的小路课堂实录 师:从前,在一个美丽的大森林里,有一条长长的小路,小路从森林的这一头一直延伸到另一头,小路两边分别住着:鼹鼠一家、刺猬一家、狐狸一家和松鼠一家。森林里还住着一位热心的邮递员黄狗。(教师边讲述边在黑板上板画)生1:邮递员黄狗在门口喊:“鼹鼠先生,您的包裹单。”  (邮递员黄狗在门口喊:“鼹鼠先生,您的包裹单。”)师:指导朗读:“鼹鼠先生,您的包裹单。”读出喊的语气。  师:听到邮递员黄狗的呼喊,鼹鼠先生从邮局领回的包裹里究竟是什么呢?让我们默读课文的第3-5自然段,从课文中找找答案。  师:默读课文3-5自然段,思考:长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄一个怎样的包裹?  (指名汇报,课件出示:鼹鼠先生拿着包裹,到松鼠太太家,他问松鼠太太:“长颈鹿大叔寄来一个包裹,请您看看是什么东西?”)(指导学生读松鼠太太的话,读出虚心的话气。)  生:松鼠太太拿过来一看,里面空空的,什么也没有。原来,包裹破了,里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧。  (指导学生带上表情读出“懊丧”的语气。)1.师:可是第二年春天了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。在从鼹鼠先生家通往松鼠太太家的路上,却发生了神奇的变化。究竟发生了什么呢?请我们默读课文的6-11自然段。  (课件出示:默读课文6-11自然段,边读边用波浪线批注:刺猬太太和狐狸太太在家门口分别看到了什么?它们又说了什么?)  2.预设一:交流写“刺猬太太”的片段     生:看到门前一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花,多美啊!”(指导学生理解“绚丽多彩”,并读出惊奇的语气。)    3.预设二:交流写“狐狸太太”的片段      生::看到门前一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”  (指导学生理解“五颜六色”,指导读出奇怪的语气。)  4.小组合作表演。  2 小组合作表演单:小组选择刺猬太太和鼹鼠先生(狐狸太太和鼹鼠先生)的对话片段合作表演。  建议小组内自主分好角色,可以增设一名评价人员。小组汇报表演。  5.师小结:是啊,这条小路上开满了大片大片的绚丽多彩的鲜花,花朵簇簇,花香扑鼻,吸引了住在这附近的小松鼠、小刺猬和小狐狸们。  课件出示:小路上,花朵簇簇,花香扑鼻。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。理解“花朵簇簇”的意思?  6.体会小松鼠、小刺猬和小狐狸快乐的心情。  师:如果你是小松鼠(小刺猬、小狐狸)你的心情怎样,你想说什么呢?  生交流7.师:小路上怎么会开满这么多鲜花呢?刺猬太太、狐狸太太还有鼹鼠先生它们都弄不明白,最后只有谁明白了呢?谁读一读课文的最后一段生:松鼠太太看见门前的鲜花,忽然明白了,对鼹鼠先生:“我知道了,去年,长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!”  8.这段话我们应该读出什么样的语气呢?(指导朗读出恍然大悟的语气。) 9.理解“这是多么美好的礼物啊!” 松鼠太太告诉鼹鼠先生“这是多么美好的礼物啊!”你知道为什么松鼠太太会说这是多么美好的礼物呢?  生联系实际谈自己的理解。  10.师小结:是啊,长颈鹿给鼹鼠先生送的是一包花籽,这包花籽开出了非常美丽的花朵,让这条小路变成了一条开满鲜花的小路,生活在这里的小动物们都欣赏到了这些美丽的鲜花,生活在这里的小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。把这里当成了它们的乐园,所以说:这是多么美好的礼物啊! (出示:赠人玫瑰,手有余香。齐读句子。)长颈鹿用一包花籽让这条小路变美了。为了让我们的环境变得更美,你能做点什么呢?2

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-01-19 11:00:10 页数:2
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文章作者:随遇而安

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