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部编版七年级道德与法治下册学案:5.1 我们的情感世界
部编版七年级道德与法治下册学案:5.1 我们的情感世界
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第五课品出情感的韵味第一框我们的情感世界【学习目标】1.了解丰富多样的情感,体会情感的多样性和复杂性。2.学会分辨情感与情绪的联系与区别。3.认识情感的作用,培养学生高尚的情感。【重点难点】重点:情感的作用[来源:Z.xx.k.Com]难点:认识情感与情绪的联系与区别情景导入生成问题人非草木,孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态,有助于我们健康成长。本节课我们就一起探讨“我们的情感世界”这一话题。自学互研生成能力(一)自主预习1.我们通过情感来体验生命、体验生活;同时,情感让我们的内心世界更加丰富。2.情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。3.与情绪一样,我们的情感也是复杂的。其中,有基础性情感,如安全感;有高级情感,如道德感。4.情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。5.情感与我们的想象力、创造力相关。(二)合作探究探究一:教材P42运用你的经验及P43探究与分享1.结合生活实际,选择下面的一个方面,与同学分享自己的真情实感。(见教材P42)交流点拨:如,对祖国的情感:热爱祖国,维护祖国的尊严、荣誉和利益等;对老师的情感:尊敬老师;对同学的情感:珍惜友谊;对动物的情感:关心爱护,等等。2.学生阅读分享教材P43上面探究与分享,探讨:(1)你有过以下情感体验吗?正义感、胜任感、责任感交流点拨:学生据实回答即可。(2)除了上述情感体验,你在生活中还有过哪些情感体验?交流点拨:归属感、荣誉感、安全感、敬畏感,等等。3.学生阅读分享教材P43下面探究与分享,探讨:(1)上述古诗词表达了怎样的情感?交流点拨:关心民生、关爱社会、热爱祖国、爱的情感,等等。(2)在古诗词中,你还可以找到哪些丰富的情感表达?答:如,举头望明月,低头思故乡;谁言寸草心,报得三春晖,等等。2 探究二:教材P44上面探究与分享1.回顾你的成长经历,让你体验深刻的情感有哪些?交流点拨:学生据实回答即可。2.你现在最希望获得哪些情感?你会用怎样的方式表达你的情感需要?交流点拨:学生据实回答即可。探究三:教材P44下面探究与分享及阅读感悟[来源:学,科,网Z,X,X,K]1.学生阅读分享教材P44“我与张老师的故事”探讨:交流点拨:学生据实回答即可。[来源:Zxxk.Com]“我”对张老师的情感有哪些变化?这些变化对“我”学数学有什么影响?交流点拨:“我”对张老师的情感经历了从害怕到喜欢的变化。这些变化让我逐渐喜欢数学,学数学的兴趣越来越浓。2.学生阅读分享教材P44著名科学家钱学森的获奖感言,领悟其中的道理。[来源:学#科#网]探究四:教材P45探究与分享“我对妈妈的情感”,探讨:1.在上面的情境中,“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化?交流点拨:从小时候的依赖妈妈到青春期渴望独立,摆脱妈妈的“束缚”,再到成年后,体会到妈妈的艰辛及对妈妈的挂念。2.为什么会发生这些变化?交流点拨:因为情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,在生活经验的不断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深刻,我们的情怀才可能更加宽广、博大。拓展空间:通过反思自己的情感世界,进行自我评价我的优点:________________________________________________________________________我的缺点:________________________________________________________________________我想做怎样的人:________________________________________________________________________[来源:学|科|网Z|X|X|K]交流展示生成新知1.分组分别展示自主预习的内容,此部分可以一组展示,另一组负责评价,学生展示完后,必须有一定时间强化记忆,巩固基本知识点。2.合作探究部分,组与组之间展开竞争、评比。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺这节课我学会了:这节课我未解决的疑惑:2
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所属:
初中 - 道德法治
发布时间:2022-01-18 11:00:07
页数:2
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文章作者:yuanfeng
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