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中小学落实五项管理工作要求大纲

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中小学落实“五项管理”工作要求大纲“五项管理”(中小学生手机、作业、睡眠、读物、体质管理)既是“小切口”,更是大改革,是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动。谢为民在会上强调,推进“五项管理”工作要把握“内外兼修、标本兼治”的原则,跳出“五项管理”本身的限制,精准识别其系统性和社会性,做好堵疏结合;要把握“多管齐下、多方聚力”的原则,加强家校社联动,建立协同育人模式,形成呵护学生健康成长的“一盘棋”合力;要把握“系统构建、闭环操作”的原则,加强顶层谋划和分层对接,市、县两级教育行政部门要根据工作要求和实际情况充分调动资源,学校要将“五项管理”贯穿教育教学全过程,做到有的放矢、精准发力。推动“五项管理”工作落实落细六点要求:一是进一步深悟管理之道。“五项管理”看似校园小问题,实则教育大文章,关乎学生健康成长,关乎“五育并举”,关乎国家民族未来发展大计,是推动教育深化改革的核心问题和深层力量。“五项管理”以细节入手,通过具体问题的纠偏、教育乱象的整治、标本兼顾的治理,在全社会营造良好氛围,为教育深化改革赢得时间和空间。二是进一步把握管理之要。要认真研读相关文件,深刻掌握每一项管理工作的详细内容和具体要求,聚焦实施过程中的重点领域和薄弱环节攻坚突破,做到有计划、有部署、有措施、有考评、有实效;各中小学校要进一步转变教育观念,结合自身实际情况做到“一校一策”“一校一特色”“一校一亮点”。 三是进一步落实管理之举。要将“五项管理”视为一项整体性、系统性工程,认识到每一项管理之间都是互相依存、相辅相成的,在部署每一项管理工作时,心中都要装着全局,以统筹规划的理念一条一条研究梳理,一项一项分解细化,明确主攻方向,制定具体措施,从而更好地凝聚共识、深入推进。四是进一步强化管理之责。要把责任分解到领域、落实到部门、明确到个人,确保全体教师各司其职、各守其位,并根据时间、空间和其他关键要素的变化调整目标、优化方法,做到件件有部署、项项有着落,一级抓一级、层层抓落实。五是进一步创新管理之法。不断完善工作方案,不断促进互学互鉴,不断严格考核把关,多多站在学生、家长的角度思考问题,确保管理方法有新意、有亮点、有关怀、有温度。同时还要结合不同主体对象,采取喜闻乐见、易于接受的方式加强教育引导,帮助教师、学生和家长理性对待“五项管理”内容。六是进一步激活管理之心。结合党史学习教育,推动师德师风建设,引导教师时刻关注学生的快乐,时刻牵挂学生的烦恼,把学生的诉求和利益放在心头正中。相关部门要在保障薪资待遇的基础上,引导教师爱岗敬业,以爱心、真心让“五项管理”更有温度、更见功效。

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发布时间:2021-10-19 09:05:46 页数:2
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文章作者:yuanfeng

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