XX区义务教育学校课后服务实施办法

XX区义务教育学校课后服务实施办法根据《中共中央办公厅国务院办公厅印发<关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见>的通知》《浙江省教育厅等九部门关于进一步做好义务教育阶段学校课后服务工作的实施意见》以及《XX市教育局等九部门关于进一步做好义务教育阶段学校课后服务工作的通知》精神，XX区教育局出台了《2021学年XX市XX区义务教育学校课后服务工作实施办法》（以下简称“实施办法”），做到“义务教育学校全覆盖、有需求的学生全覆盖”。有关要点如下：一、服务范围课后服务主要包括放学后托管服务（小学）、晚自习托管服务（初中）、免费线上学习服务、暑期托管服务等。二、服务对象一至九年级学生。校内实施托管服务坚持学生和家长自愿原则。有需求的学生可以向学校提出托管申请。三、服务模式（一）小学放学后服务模式小学推行放学后托管服务“5+2”模式，即学校在每周5个教学日开展托管服务，每天安排托管服务2小时左右。托管服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。全区 小学继续实行“基础性+拓展性”服务的 “1+X”课后服务模式。１、有条件的小学有条件的小学可探索“完成作业+社团活动+延时看护”的“1+X+1”课后服务模式，实行“三档时间、按需定制”的托管服务。（1）第一个“1”，基础性托管服务第一个时段为校内时间完成作业时段，此时段为免费看护的公益服务。学生可以全体参与，以班级为单位进行作业辅导，做到小学生在校基本完成书面作业。但不得进行集体上课、讲授新课。（2）第二个“X”，拓展性托管服务第二个时段为定制个性课程的社团活动时段。此时段参加的学生按一定标准向家长进行收费。学校可根据师资实际情况，开设科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组和社团活动等丰富多彩的项目，供学生自主选择。学生有需要者参加（不参加的学生应由家长在完成第一个“1”后接回家），老师有针对性服务，以年级或学校为单位进行个性化辅导。（3）第三个“1”，延时看护服务第三个时段为个别不能及时赶到学校接孩子的家长提供的一定时间看护时段。 每天服务结束时间原则上为17:30左右。如存在因结束服务时间统一而造成交通拥堵的学校，可适当采用错时结束的方案缓解交通压力。２其他小学其他小学，特别是有接送车的学校可以根据实际情况设定不同的服务模式，同时课后托管服务结束时间可根据接送车车次情况进行合理安排。（二）初中晚自修服务模式寄宿制初中学校周日起的教学日晚上可以开设自习班。初中晚自习服务基于学校自主、学生自愿前提，主要为部分确有需求的学生自主学习提供场地和条件；同时对有需要的学生开展个别辅导、自学指导、学业答疑等。初中每天安排晚托服务2小时左右。非寄宿制初中学生在校晚自习结束时间不得晚于20：30；寄宿制初中晚自习安排应充分保障学生寝前准备与睡眠时间。（三）暑假托管服务条件成熟的初中和小学可以在暑假期间组织二期夏令营活动，每期十天，也可根据需要和可能集中开展。暑期托管服务时间可与当地正常下班时间同步。（四）线上学习服务学校可利用“国家-省-市-区-校”各级教育教学资源平台，免费向学生提供覆盖各年级各学科的学习资源，供 学生选择学习和自我评测。四、服务收费实施课后托管服务坚持公益性和成本分担相结合的原则，基础性托管服务由财政补贴，拓展性托管服务（含暑期托管服务）向学生家庭收取费用。民办寄宿制学校开展暑期托管可收取课后服务费，其他课后服务不得收费。经济困难家庭学生参加校内拓展性托管服务的，可向学校提出资助申请，学校可参照学生资助政策予以支持。五、服务师资课后服务通常由本校教师为主承担。在此基础上，学校可以根据实际情况可聘请退休教师、具备资质的社会专业人员、志愿者等一起参与课后服务工作；也可以挖掘非遗传承人的资源、学生家长、社会大课堂等资源，特别是充分利用“艺术家进校园活动”等途径，内外联动，开展有效的社团服务，让课后服务的社团活动更具品质，学生爱学、乐学；还可以适当引进非学科类教育培训机构师资参与课后服务，以满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要，但不得参与校内学科类教学和服务。温馨提示学生在校基本完成书面作业后，在家的自由时间就会增多。家长可以让学生适当地参加家务劳动、亲子阅读、社会实践、体育锻炼等活动，有意识地培养孩子的学习、 阅读、劳动、家庭生活、兴趣爱好等各项习惯与能力，让学生增长见识、增强体质，提高综合素养，同时营造温馨美好的亲子氛围。