部编版《道德与法治》七年级下册：8.1 憧憬美好集体 课时训练

8.1憧憬美好集体一、选择题1.下列关于集体愿景的说法中正确的有（　　）①愿景是集体的精神动力　②有愿景就一定能成功③愿景是推动集体发展的内驱力　④共同愿景引领集体成员团结一致A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④2.七年级（8）班是一个让老师们都头疼的班集体。同学之间缺少关爱，关系冷漠；学习上自己顾自己，缺乏合作，班级整体氛围很差。下列整改措施中，你认为最重要的一点是（　　）A.要有集体共同的愿景B.要有一个严厉的老师C.需要一个负责任的班长D.要多组织一些增强班级活力的活动3.在本学期开学的第一次班会上，班主任老师给同学们提出了明确的目标——人人奋进，建设优秀班集体。对此理解不正确的是（　　）A.美好的集体必须有一致的目标和追求B.建设优秀班集体是集体的愿景C.建设优秀班集体是推动班集体发展的内驱力D.共同的愿景只是一个班级的口号，可有可无4.关于春节晚会的演出节目问题，李老师征求了班级每一名同学的意见，大家各抒己见。这说明（　　）A.美好集体是充满关怀与友爱的B.美好集体是民主的、公正的C.美好集体是善于合作的D.美好集体是充满活力的5.张涛从乡下老家转学到城里某校七年级（1）班。他普通话说得不好，学习基础又差，但在同学们的热情帮助下，张涛不但会说流利的普通话，而且成绩也提高了，他感到自己的进步离不开班集体的帮助，便爱上了这个班集体。这说明（　　）A.张涛同学适应新环境的能力比较强，善于与人为善B.张涛同学适应新环境的能力比较弱，不善于与人为善C.美好的班集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长D.张涛同学因为受到同学的帮助而深深地爱上了这个集体6.七年级（2第6页共6页 ）班的全体同学纷纷表示，每位同学都要以全新的面貌融入班集体中，把班级建设成良好的班集体。下列同学的说法中有利于建设美好班集体的有（　　）①小伟表示，要主动、热情、真诚地与同学相处②小杨表示，对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议③小彦表示，只要每个同学把自己的学习成绩搞上去，就一定能建成良好的班集体④小良表示，每个人都应该享有公平的发展机会A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④7.班集体研究表明：班集体蕴藏着巨大的教育力量。一个积极向上充满生命力的美好班集体不仅可以给学生一种归属感和价值认可，而且可以成为每个学生向上的动力。这表明（　　）①美好集体对我们的学习和生活意义重大②美好集体引领我们健康成长③在美好集体中我们能在精神上获得养料和拼搏向上的力量④在美好集体中人人都能成才A.①②③　B.②③④　C.①②④　D.①②③④8.良好集体氛围的形成离不开规则。在日常生活中我们要用规则来约束自己的行为，为此，我们在集体中（　　）①每个人都要遵守共同的规则②少数人比如领导人可以不遵守规则③在规则面前没有特权和例外④在集体中要树立公平观念，不排斥他人，对他人不能有偏见A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④9.每一名同学都希望生活在充满友爱、相互帮助的集体中。为此，每个成员都应该（　　）①友善相待、礼让他人　②不能歧视、侮辱他人③努力提高文化成绩　④相互包容、相互关心A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③10.社会是个大集体。由社会爱心人士和南充本地志愿者组成的爱心团队走进仪陇县双庆乡小学，为该校12名留守儿童过了一个特殊的集体生日。志愿者还为该校的部分贫困学生送去了被套、床单、羽绒服、鞋子等御寒物品。这表明（　　）①美好集体应当充满关怀与友爱　②美好集体中需要人与人之间友善相待③集体成员间应相互关心、相互帮助　④在美好集体中，关爱还应有具体的行动和得当的方法A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④11.第6页共6页 在世界知名大企业中，对员工的素质要求不尽相同，但有一点是相同的，那就是要求员工有“团队合作精神”。这是因为（　　）A.只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功B.现代社会，合作已经取代竞争C.合作意味着每个人都发挥自己最大的作用D.善于竞争与合作是时代的要求12.我国法律规定，肢残人凭残疾人证免费乘坐城市市内公共交通工具。然而，河源残疾小伙朱明建在东莞三次乘坐公交车时都被告知不出示残疾证，无法享受优惠待遇，无奈之下，他只得掏钱买了全额车票。这表明（　　）①我们不能以关爱之名行“伤害”之举②关爱他人还应注意用得当的方法③我们不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人④在集体中每个人都能感受到关怀与友爱A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④13.张琳的成绩一直都是班上的第一名，她也常常将自己的辅导书借给其他同学阅读。有一次考试，好朋友小静超过了她，她暗暗生气，决定再也不借资料给小静了。对此，下列认识正确的有（　　）①集体成员之间要合作学习，共同提高②张琳不能再借资料给小静了，以免以后再也无法夺回第一名③面对竞争的失败，既不要灰心丧气，也不要“怨恨”对手④要学会欣赏他人，发现他人的长处，虚心向他人学习A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④14.“时代楷模”“感动中国”人物阎肃，一生创作了一大批脍炙人口的红色经典作品。他说，一首歌、一台戏，唱响它、演好它，不是哪一个人的功劳，它是“红花绿叶相映美”的结果。这告诉我们（　　）A.个人对集体来说是不重要的B.集体的力量取决于成员数量的多少C.保障个人利益是集体的责任D.美好集体中，成员分工合作、共同进步15.某服装店老板王某，经常向顾客说自己店里卖的服装价廉物美，周围其他服装店的服装都是次品、假货。对于王某的这种竞争行为你的看法是（　　）①符合竞争的规则，无可非议　②竞争不意味着嫉妒、排斥③竞争不是敌对　④在竞争中要以承认、尊重为前提A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④二、选择题第6页共6页 16.晓玲性格开朗，学习努力，成绩非常优秀，是学校有名的优等生，老师们都很喜欢她。但是，有谁要想在晓玲那里得到学习上的帮助，那一定是打错了算盘。因此，同学们都不理她，不愿意和她相处。（1）如果你是晓玲的朋友，请你根据上述材料，给晓玲提出一些建议。（2）从建设美好集体角度，你能得到哪些启示？17.为了激发同学们热爱班集体、建设班集体的热情，某校七年级（5）班全体同学举办了一次“我们的美好集体”的主题班会活动，请你积极参与并完成下列任务：（1）请你拟写两条调动同学们的积极性、增强班级凝聚力的班训。（2）班长组织了关于班级共同愿景的讨论，请你说一说这样做的意义。（3）回顾班级生活中给自己留下美好印象的人或事，与大家共同分享。（两个以上）（4）请你为七年级（5）班创建美好集体出几个金点子。（两点以上）三、分析说明题第6页共6页 18.读下面文章，回答问题。天堂和地狱有一个天真的孩子不知天堂、地狱为何物，便去请教一位哲学家。于是，哲学家把孩子领到一个地方，小孩看到，在很大很深的池子旁边坐着一群老者，他们在用很长的勺子十分费力地从池子中舀汤喝。尽管空气中飘散着汤的鲜美味道，这些老者却长得瘦骨嶙峋。哲学家告诉孩子，这就是地狱。紧接着，孩子又跟着哲学家来到了另一个地方。同样阔大的池子，同样的汤，同样长长的勺子，不同的是，这些老者在用长勺给对面的老者舀汤喝的同时，也喝到了对方送过来的汤。小孩子发现这些老者们个个红光满面，神采飞扬。小孩若有所悟地说：“我知道了，这就是天堂。”读了这个故事，你得到了什么启示呢？参考答案题号123456789101112131415答案DADBCDABBDCACDD16.（1）①晓玲应认识到只有与同学们在合作中竞争、在竞争中合作，才能更好地提高自己、得到同学们的认可和欣赏、恰当处理同学间关系。②个人的进步是建立在集体进步和同学共同进步的基础之上的，希望晓玲能够积极帮助他人，促进班级进步，为自己的进步创造更好的成长环境。（2）建设美好集体，需要善于合作。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。17.（1）班兴我荣，班衰我耻；积极奉献，爱我班级；同舟共济，劈浪向前；班级是我“家”，兴旺靠大家；凝心聚力，共建和谐；等等。（2第6页共6页 ）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。（3）略。（开放性试题，根据个人实际作答即可）（4）召开主题班会，号召同学们为班级多作贡献，培养同学们热爱班级的责任感；让每位同学轮流担任班干部，培养同学们的主人翁意识；开展“结对子”活动，帮助学习有困难的同学，争取使班级整体成绩提高；等等。18.这个故事告诉我们，美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。第6页共6页