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人教版(2003)高中物理必修一第三章相互作用——摩擦力 公开课

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第三节摩擦力 明确教学目标:问题一:摩擦力是如何产生的?问题二:摩擦力产生的条件有哪些?问题三:摩擦力如何分类? 知识探究一:静摩擦力问题一:静摩擦力是如何产生的?问题二:静摩擦力的方向如何确定? 问题三:静摩擦力的大小与什么因素有关?实验1:用测力计水平轻拉桌上的木块,讨论拉力分别为0.1N、0.2N时木块所受静摩擦力有多大?静摩擦力沿哪个方向?小纸团实验2:在测力计指针前轻卡一小纸团,在木块上加一重物,用测力计水平拉着木块,保持测力计不动,用手拉动纸片,使木块与纸片发生相对滑动后,观察物块滑动后指针与纸团之间是否存在距离,并解释原因。知识探究一:静摩擦力 知识探究二:滑动摩擦力问题一:滑动摩擦力是如何产生的?问题二:滑动摩擦力的方向如何确定?问题三:猜想滑动摩擦力的大小可能与什么因素有关? 定性探究滑动摩擦力的大小与正压力的关系?把手按在桌面上,用力向前滑动,感觉是否受到滑动摩擦力的作用?增大手与桌面的压力,感觉滑动摩擦力是否发生变化?如何变化? 定量探究Ff/N0FN/N滑动摩擦力的大小与正压力的关系?为什么用定滑轮而不用横杆? 知识探究三:动摩擦因素猜想:动摩擦因素μ与哪些因素有关?相对速度?接触面积?接触面的情况(如粗糙程度)?材料?铺上毛巾改变接粗糙程度(材料)后再读数改变接触面积后再读数改变纸片的速度并读数甲乙丙 知识探究三:动摩擦因素 问题思考:下列关于摩擦力的说法中,正确的是()A.用手握住一个瓶子,瓶子始终处于竖直方向,手握得越紧,瓶子受到的摩擦力越大;B.静止的物体只能受静摩擦力作用,运动的物体只能受滑动摩擦力作用;C.静摩擦力和滑动摩擦力总是阻碍物体的运动;D.以上说法均不正确。D 小结: 课后探究A、B两作业本均为16页,设每张纸质量为5g,逐页交叉地叠放在一起置于光滑的水平面上。设纸与纸之间的动摩擦因数为0.3,A固定不动,今想用力把B书抽出,求F的最小值。AFB 谢谢!

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所属: 高中 - 物理
发布时间:2022-01-14 09:04:54 页数:13
价格:¥1 大小:1.07 MB
文章作者:186****3079

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