人教版（2003）高中物理必修二第七章机械能守恒定律——追寻守恒量 能量 课件

第一节追寻守恒量—能量第七章机械能守恒定律 请同学们思考并快速回答下列问题：问题1:500ml可乐用50ml的杯子来装，需要多少个杯子？问题2:1kg冰融化成水，水的质量是多少？问题3：X+3=5，X=？思考 你利用了什么，才快速得出正确答案问题1：可乐的总质量→不变问题2：物质的质量→不变问题3：等式两边的数量→相等守恒在现实生活中蕴涵着普遍的“守恒”的思想 我们一起来探究运动过程中的守恒量——能量物理学的任务是发现普遍的自然规律。因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变性，所以守恒量的寻求不仅是合理的，而且也是极为重要的研究方向。——马克思·冯·劳厄（德国） 思考：1你看到了什么现象？观察演示实验单摆滚摆2如果没有空气的阻力的影响，会出现什么现象？ 一伽利略理想实验小球“记得”原来的高度观察伽利略理想斜面实验（斜面均光滑）试用所学知识证明 在A斜面上：a＝gsinαx＝h/sinα＝v2/2aABhh’αβ在B斜面上：a’＝－gsinβx’＝h’/sinβ=（0－v2）/2a’∴h’＝h证明V0=0 小球的运动有什么特点？高度降低的同时，速度在增大；高度升高的同时，速度在减小。思考此消彼长ABhh’αβ 是不是高度与速度加起来是守恒的？小球运动中，有无某一守恒量（即有没哪个物理量保持不变）？一个与高度有关的量一个与速度有关的量+不变量X思考此消彼长 “记得”不是物理学上的语言，后来的物理学家把这一事实说成是“某个量是守恒的”，并且把这个量叫做能量或能。通过以上实验及理论分析，我们可以知道到斜面上的小球好像“记得”自己的起始高度。 二势能和动能在伽利略斜面实验中，将小球提高到起始点，小球具有一种与高度有关的能量——势能。相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做势能。v=0名词解释 在伽利略斜面实验中，小球开始运动，小球具有一种与速度有关的能量——动能。物体由于运动而具有的能量叫做势能。v≠0名词解释 如何用“能量”观点来分别描述以上实验中物体的运动？思考 诺贝尔物理奖获得者费恩曼曾说：有一个事实,如果你愿意也可以说是一条定律,支配着至今所知的一切现象……这条定律就是能量守恒定律,它指出有某个量,我们把它称为能量,在自然界经历的多种多样的变化中它不变化,那是一个最抽象的概念……然而正是这个最抽象的概念，却是物理学中最重要、意义也最深远的概念之一。 塞翁失马，焉知祸福有得必有失，有失必有得人文科学中的守恒——与大家共勉 你还知道哪些形式的能量？化学能电能风能热（内）能太阳能光能核能潮汐能等等各种形式的能量是否会相互转化？思考 风力发电站水力发电站风能——电能水的势能——动能——电能讨论：以下各过程中能量形式是如何转化？ 课堂小练：随着人类能量消耗的迅速增加，如何有效地提高能量利用率是人类所面临的一项重要任务．下图是某轻轨车站的设计方案，与站台连接的轨道有一个小的坡度．请你从提高能量利用效率的角度，分析这种设计的优点．进站：车的动能——重力势能出站：车的重力势能——动能 通过本节课学习，都有哪些收获？还存在什么问题？课堂小结与反思 一、伽利略斜面实验表明“有某一量是守恒的”，这个量叫做能量。二、能量（状态量）1、势能：相互作用的物体凭借其位置而具有的能量。2、动能：物体由于运动而具有的能量。3、能量间转化是守恒的。三、“追寻守恒量”的意义1、可行性：物质在运动变化过程中存在守恒量。2、重要性：物质在运动变化过程中都要满足一定的守恒定律。课堂小结 课后延伸1分析生活中一些能量转化的实例。2能量之间的转化是通过“做功”来完成，请同学们预习下一节新课内容——功