【备战2022 百年学典导与练】高考生物一轮复习 第5章第4节 生态系统的信息传递课时作业（含解析）新人教版

第4节　生态系统的信息传递测控导航表知识点题号及难易度1.生态系统中信息的种类1,3,7,8,92.信息传递的作用及在生产中的应用2,4,5,6,10(中)一、选择题1.(2022年四川巴中四县统考)信息传递是生态系统的重要功能之一。下列选项中,与物理信息传递相关的是(　C　)A.警犬嗅寻毒品B.蜜蜂跳舞C.蝙蝠捕食D.花香引蝶解析:A和D项中的信息都有气味,是化学信息;蜜蜂跳舞是行为信息,蝙蝠捕食利用“回声定位”,是物理信息。2.下列关于生态系统信息传递特征的描述,正确的是(　D　)A.生态系统的物理信息都来源于环境B.植物都通过化学物质传递信息C.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递D.信息可以调节生物的种间关系解析:生态系统的物理信息的来源可以是无机环境,也可以是生物。信息传递在生态系统中具有重要的作用,一是生命活动的正常进行离不开信息的作用,生物种群的繁衍也离不开信息的传递;二是信息还能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定。3.生活于树木茂密的森林中的鸟类,最可能通过哪种方式传递信息(　B　)A.飞翔行为B.声音鸣叫C.性外激素D.鲜艳的羽毛解析:在树木茂密的森林环境中,飞翔行为、鲜艳的羽毛都不容易看到,故鸟类通过声音鸣叫的方式传递信息;性外激素是昆虫释放的激素。4.蟑螂喜欢在夜间出来活动。科学家将蟑螂放在实验室里,人为地将白天和黑夜加以颠倒,大概过了一个星期以后,蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动(尽管实际上是白天),这个实验的结果说明(　C　)A.蟑螂能感受物理信息的改变B.蟑螂可以感受一切信息刺激C.信息传递调节生物的生命活动D.行为信息可以影响蟑螂的行为解析:本题仅涉及一种物理信息——光,无其他信息刺激。再者人造的“黑夜”中这种物理信息没发生变化,因此A、B、D项错误。5.如图为生态系统信息传递模式图,有关叙述正确的是(　D　)①信息传递是双向的,能量流动和物质循环也是双向的　②生态系统的功能主要是能量流动和物质循环,还有信息传递　③物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力　④生态系统各成分间可进行信息传递3\nA.①②B.②③C.①③④D.②③④解析:能量流动是单向的;生态系统的主要功能是能量流动、物质循环和信息传递;物质循环是生态系统的基础,而能量则是动力;信息传递可存在于生态系统的各成分之间。6.(2022年枣庄模拟)野生扬子鳄种群的雌雄比例一般稳定在5∶1左右,这样的性别比是由孵化时的温度所决定的。繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰”、“轰”的声音,雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时,雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处,则孵出较多的雌鳄。以上事实说明生态系统中信息传递(　C　)A.能够调节生物种间关系,以维持生态系统的稳定B.维持生物体正常生命活动,调节生物内环境的稳态C.利于生物种群的繁衍,维持种群数量的稳定D.对后代进行自然选择,促进生物进化解析:由题干中信息可知,雄鳄声音的大小可使雌鳄调整筑巢的位置,从而影响后代性别比例,从而体现了信息传递利于种群繁衍的作用。7.下列现象中,不属于化学信息的是(　C　)A.“温柔陷阱”——捕虫草“绝技”:捕虫草产生香甜的分泌液,引诱昆虫前来并将其捕食B.“臭名昭著”——野生海芋:海芋释放臭味吸引蚊子前来,帮助传粉C.“我最闪亮”——孔雀开屏:鸟类的求偶炫耀D.“我的地盘”——美洲猎豹:撒尿标记自己的领地解析:孔雀开屏进行求偶炫耀属于行为信息。8.图示为莴苣种子的萌发率与光的波长之间的关系。有关说法不正确的是(　C　)A.种子接受某种波长光的信息才能萌发B.没有信息传递,种子就不能正常萌发C.光和光敏色素都属于物理信息D.萌发率的高低与波长不成正比解析:光敏色素是接受物理信息的物质,本身不是物理信息。据图中曲线可知,萌发率与光的波长不成正比关系。二、非选择题9.某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食,蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫在白天活动,乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食该种植物的叶片后,植物会释放出挥发性的物质X,X既可吸引甲昆虫的天敌,也能驱赶乙昆虫。请回答:(1)上述现象中,X分别在　　　　　　　　　之间进行传递。 (2)影响甲昆虫活动的信息有两大来源,分别是　　　　和　　　　。影响乙昆虫活动的信息种类是　　　　　　　　　　　。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类是　　　　。 (3)若在上述植物上施用人工合成的物质X,短期内该植物上甲昆虫天敌和乙昆虫天敌数量的变化是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 解析:影响甲昆虫活动的信息有两大来源,分别是无机环境和生物。影响乙昆虫活动的信息种类是化学信息和物理信息。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类是物理信息。X既可吸引甲昆虫的天敌,也能驱赶乙昆虫,故甲昆虫天敌数量增加,乙昆虫天敌数量减少。答案:(1)植物与甲昆虫的天敌、植物与乙昆虫(2)无机环境　生物　化学信息和物理信息　物理信息(3)甲昆虫天敌数量增加,乙昆虫天敌数量减少三、拓展题3\n10.蜜蜂是如何发现蜜源的,我们可以进行模拟探究实验。有人从以下几方面进行了探究,所用的实验材料有蜜蜂100只,1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花儿,白纸,剪刀,染料,无色且与蜜源味道相同的制剂。组别假设操作步骤预测结果结论1通过花的味道识别2通过花的颜色识别3通过花的外形识别(1)第1、2组实验传递的信息分别属于　　　　　　　　　　　　。 (2)第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形上的要求是怎样的? 　。 (3)如果将三组“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时,写出两条应该注意的问题: 　。 (4)每组实验测定的指标是　。 解析:(1)花的味道传递的信息属于化学信息,花的颜色传递的信息属于物理信息。(2)第2组是通过花的颜色识别进行实验的,因此白纸要染成黄色,不要有味道,形状不能与花的形状相同。(3)实验中除自变量外均要保持一致,以防止无关变量的干扰。(4)实验测定的指标是单位时间内落到实验材料上的蜜蜂的数目。答案:(1)化学信息和物理信息　(2)将白纸染成花儿的颜色(黄色),无味道,且形状与花儿不同(3)“模拟花”与蜂箱的距离相等、晴天无风(其他合理答案亦可)(4)单位时间内落到实验材料上的蜜蜂的数目3