【学海导航】2022版高考生物第一轮总复习（夯实双基+拓展提升）第11讲 ATP的主要来源 细胞呼吸双基训练 新人教版必修1

第11讲　ATP的主要来源——细胞呼吸　　　　　　　　　　　　　　　1.(2022·海南卷)关于细胞呼吸的叙述，正确的是(　)A．种子风干脱水后呼吸强度增强B．土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C．破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖D．小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱　2.(2022·湖南师大附中月考卷)下列有关呼吸作用的叙述，正确的是(　　)A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸B．无氧呼吸不需要O2的参与，也无CO2的生成C．必须要有线粒体才能完成有氧呼吸的全过程D．有氧呼吸产生的[H]在线粒体内膜上与氧结合生成水　3.利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖中的CO2浓度较高，有利于(　)A．降低呼吸强度B．降低水分吸收C．促进果实成熟D．促进光合作用　4.在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下表。若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是(　)CO2释放量O2吸收量a100b83c64d77A.a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸B．b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多5\nC．c条件下，无氧呼吸最弱D．d条件下，产生的CO2全部来自线粒体　5.(2022·湖南师大附中月考卷)酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式。下图是某研究性学习小组为了探究酵母菌的细胞呼吸类型而设计的实验装置(酵母菌利用葡萄糖作为能源物质)；在不考虑物理因素的影响下，下列有关实验装置和结果的分析，错误的是(　　)A．通过装置1仅仅能探究出酵母菌是否进行有氧呼吸B．用等量蒸馏水代替NaOH溶液设置装置2，通过装置2有色液滴的移动情况可以探究酵母菌是否进行无氧呼吸C．用等量蒸馏水代替NaOH溶液设置装置2，如果装置1中有色液滴左移，装置2中有色液滴右移，说明酵母菌既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸D．用等量蒸馏水代替NaOH溶液设置装置2，装置2中有色液滴可能向左移　6.下图表示某绿色植物的非绿色器官在不同氧浓度下气体吸收量和释放量的变化，请据图回答：(1)外界氧浓度在3%以下时，该器官的呼吸作用方式主要是　无氧呼吸　，你作出这种判断的理由是　此时不吸收氧气，但有二氧化碳释放　。(2)外界氧浓度在5%～15%时，该器官的呼吸作用方式是　有氧呼吸与无氧呼吸　。你作出这种判断的理由是　此时二氧化碳释放量大于氧气吸收量　。(3)该器官CO2的释放与O2的吸收两条曲线在B点相交后重合为一条曲线，这表明该器官在B点的呼吸作用方式是　有氧呼吸　，你作出这种判断的理由是　此时二氧化碳释放量等于氧气吸收量　。(4)当外界氧浓度为10%时，该器官CO2的释放量的相对值为0.6，而氧的吸收量的相对值为0.4。此时，无氧呼吸CO2的释放量的相对值相当于有氧呼吸的　1/2　倍；消耗葡萄糖的相对值相当于有氧呼吸的　1.5　倍。5\n　1.测定下列哪一项，可简便而且准确地判断贮存的小麦种子的细胞呼吸方式(　)A．有无酒精生成B．有无水生成C．有无有机物消耗D．O2消耗量与CO2生成量的比值　2.(2022·安徽卷)某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条件下呼吸速率和乙烯产生量的变化如图所示，t1、t2表示10～30℃之间的两个不同温度。下列分析正确的是(　)A．与t1相比，t2时呼吸速率高峰出现时间推迟且峰值低，不利于叶片贮藏B．与t2相比，t1时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高，有利于叶片贮藏C．t1、t2条件下呼吸速率的变化趋势相似，t1>t2，t1时不利于叶片贮藏D．t1、t2条件下乙烯产生量的变化趋势相似，t1<t2，t1时不利于叶片贮藏　3.下图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是(　)A．①②④中数值最大的是①B．③代表的物质名称是氧气C．产生①②的场所是线粒体D．原核生物也有能完成图示全过程的　4.下图是探究酵母菌进行呼吸方式类型的装置，下面叙述错误的是(　)A．假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不动，说明酵母菌只进行有氧呼吸B．假设装置一中的液滴不移动，装置二中的液滴右移，说明酵母菌只进行无氧呼吸5\nC．假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸D．假设装置一、二中的液滴均不移动，说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸　5.下图表示某绿色植物细胞内部部分物质的转变过程，有关叙述正确的是(　)A．图中①、②两物质依次是H2O和O2B．图中(一)、(二)两阶段产生[H]的场所都是线粒体C．图中(三)阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖D．该过程只能在有光的条件下进行，无光时不能进行　6.下图是某同学为了研究酵母菌的无氧呼吸所制作的一个实验装置。开始时在洁净的锥形瓶中装满质量分数为2%的葡萄糖溶液，并在其中加入适量的酵母菌。发酵过程中液体会进入移液管，从移液管的刻度上可以读出进入移液管的液体量。表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的数据(单位：mL)。时间数据温度第1分钟第2分钟第3分钟第4分钟第5分钟4℃000.10.20.310℃0.21.01.93.14.020℃0.41.32.23.34.535℃0.71.22.84.45.055℃00.10.20.30.4(1)实验开始时应对葡萄糖溶液做煮沸处理，其目的是　除去氧气和灭菌　。(2)该实验中酵母菌无氧呼吸的反应式是　C6H12O6　　　2C2H5OH＋2CO2＋能量　。(3)表中数据表示酵母菌呼吸作用产生的　CO2　的量，20℃时它产生的平均速率是　0.9　mL/min。(4)最有利于酵母菌发酵的实验温度是　35℃5\n　，在此温度条件下预计在第5分钟到第6分钟之间移液管中增加的液体量比第4分钟到第5分钟之间增加的量　少　(填多或少)，可能的原因是　　　　　葡萄糖因消耗而减少　。第11讲夯实双基1．B　2.D　3.A　4.D　5.D6．(1)无氧呼吸　此时不吸收氧气，但有二氧化碳释放　(2)有氧呼吸与无氧呼吸　此时二氧化碳释放量大于氧气吸收量　(3)有氧呼吸　此时二氧化碳释放量等于氧气吸收量　(4)1/2　1.5拓展提升1．D　2.C　3.D　4.D　5.A6．(1)除去氧气和灭菌　(2)C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋能量　(3)CO2　0.9　(4)35℃　少　葡萄糖因消耗而减少5