【学海导航】2022版高考生物第一轮总复习（夯实双基+拓展提升）第7讲 其他植物激素双基训练 新人教版必修3

第7讲　其他植物激素　　　　　　　　　　　　　　　1.下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是(　)A．恶苗病是赤霉素作用的结果B．细胞分裂素可以用于植物组织培养C．脱落酸可促使老叶凋落D．果农常用植物生长调节剂乙烯催熟水果　2.关于植物激素作用的叙述，正确的是(　)A．生长素可用于果实催熟B．脱落酸能够促进种子萌发C．赤霉素能够促进茎的伸长D．乙烯可用于诱导产生无子果实　3.某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了如图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是(　)A．若要达到该实验的目的，应进行预实验B．NAA促进生根的效果与其处理枝条的时间长短成正比C．促进迎春花插条生根的最适浓度为cD．不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同　4.下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用，叙述正确的是(　)A．低浓度的2,4－D一定可以除去小麦田间的双子叶杂草B．用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质C．水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康D．若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟5\n　5.赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如图所示，下列叙述中正确的是(　)A．赤霉素对生长素的分解有促进作用B．赤霉素与生长素之间表现为协同作用C．色氨酸一般由植物从土壤中主动吸收获得D．植物的生长发育过程起主要作用的是赤霉素　6.在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓溶液(对照组)中。在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果见图2。请分析并回答：(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要　调节　作用的一类化合物。本实验中　1　mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。(2)振荡培养的目的是：①增加溶液中的　氧气　以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更　均匀　。(3)生长素类似物A应溶解于含糖的磷酸盐缓冲液　中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少　切段中内源激素　对实验结果的影响。(4)图2中，对照组切段的平均长度是　7.0　mm。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长　有　(选填“有”或“无”)促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是　促进伸长的作用减弱　。(5)图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应　C　(选填下列选项前的字母)A．舍弃B．修改5\nC．如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应重复实验　。　1.为防止棉花脱铃，可以喷洒一定浓度的溶液，这个溶液是(　)A．萘乙酸B．细胞分裂素C．脱落酸D．乙烯　2.下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是(　)A．实验目的是探究所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度B．实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法C．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件D．实验中不同浓度的生长素类似物溶液浸泡不同的插条，处理时间长短要不同　3.下列关于植物激素的叙述，不正确的是(　)A．用赤霉素处理芹菜，可以使食用的叶柄增长B．生长素能促进生长，而乙烯对茎的生长有抑制作用C．幼根、幼芽中含较多的赤霉素和细胞分裂素，不含乙烯和脱落酸D.在啤酒生产中，利用赤霉素处理大麦，可以降低成本，同时不影响啤酒品质　4.在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大(　)A．脱落酸B．细胞分裂素C．赤霉素D．生长素　5.烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质。为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口处施用(　)A．生长素类似物B．赤霉素类似物C．细胞分裂素D．乙烯生成物　6.(2022·北京卷)为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)；对插条的处理方法及结果见图2。5\n(1)细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位　产生　　，再被运输到作用部位，对生长发育起　调节　　作用的　微量的　　有机物。(2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是　减少内源激素的干扰　　，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是　外来营养物质会对实验结果造成干扰　　。(3)从图2中可知，对插条进行的实验处理包括　用细胞分裂素分别处理A、B叶片；不同插条上去除不同数目的A叶　　。(4)在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶　生长受抑制　　。该实验的对照处理是　用蒸馏水同样处理A叶　　。(5)实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：A叶数量越少，B叶生长越慢。(6)研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括　　　　　　　　　(填选项前的符号)。a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶b．用细胞分裂素溶液涂抹A2叶c．用14C－淀粉溶液涂抹A1叶d．用14C－淀粉溶液涂抹A2叶e．用14C－氨基酸溶液涂抹A2叶f．用14C－细胞分裂素溶液涂抹A2叶g．检测A1叶的放射性强度第7讲夯实双基1．D　2.C　3.A　4.B　5.B6．(1)调节　1　(2)氧气　均匀　(3)含糖的磷酸盐缓冲液　切段中内源激素　(4)7.0　有　促进伸长的作用减弱　(5)C　重复实验拓展提升1．A　2.D　3.C　4.A　5.A5\n6．(1)产生　调节　微量的　(2)减少内源激素的干扰　外来营养物质会对实验结果造成干扰　(3)用细胞分裂素分别处理A、B叶片；不同插条上去除不同数目的A叶　(4)生长受抑制　用蒸馏水同样处理A叶　(5)A叶数量越少，B叶生长越慢　(6)a、e、g5