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【学海导航】2022版高考语文第一轮总复习 第5章 第2节 第3讲 概括小说的主题同步测控 新人教版
【学海导航】2022版高考语文第一轮总复习 第5章 第2节 第3讲 概括小说的主题同步测控 新人教版
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第3讲 概括小说的主题一、阅读下面的文字,完成后面的题目。你不信任我[俄]格·戈林出租车把我载到一所大楼前。“劳驾,”我对司机说,“别关计价器。我到公司里去去就回来,然后我们再朝前开。”司机不满地皱了皱眉。“也许,先结账不是更好吗?”他问。“不不,我还要继续坐您的车呢,”我说,“瞧您,不信任我吗?您想我会溜掉?”“我什么也没想,”司机说,“什么样的乘客都有嘛,有人会溜,有人不会……”“哎,就是说,您还是认为我可能会溜?那好……我把我的帽子押在您这儿。”“您说哪儿去了!”司机生气道,“我要您的帽子干吗?我信任您……您把公文包留下再走。”“啊,什么?”我冒火了,“行啊,我把我的公文包留下。只是您要允许我记下您的车牌号码。” “您这是干吗?”司机皱起了眉头,“不信任我吗?您想我会开车溜掉?”“我什么也没想,”我说,“什么样的司机都有嘛,有人喜欢帽子,有人喜欢公文包。”“啊,说什么呢!”司机说,“那好,把我的车号记下吧:MT-40-20。不过您得先让我看看,公文包里都有些什么。”“这是干吗?”“免得过后说不清楚。”“看吧。”我没好气地说,“喏,里边有文件,书,电动剃须刀。”“剃须刀是完好的还是坏的?”“怎么会是坏的呢?现在还能用。”“什么叫‘现在’呢?我可不打算在这儿测试。”“谁知道您?”我冷笑一声,“您的胡子还没刮呢,脸有点浮肿,眼睛是淡色的,左颊上有个瘤……”“在记我的外貌吗?”司机凶巴巴地说,“那好!我也不会忘记您的!蒜头鼻子,圆眼睛,两只耳朵不对称……左边有颗镶牙……” “好,既然事情发展到了这一步,”我也凶巴巴地说,“干脆就来正式的!这是我的证件:身份证、通行证、结婚证。拿去吧!要知道,您可是在和一个正派人打交道。把您的证件也给我!”“给!”他说,“这是驾驶证、工会证……”7\n“身份证当然是没有啦!”我指出。“没有。”他答道,“好,没什么,必要时警察会找到您的!”“必要时您也会被传唤的……”“万一出事,您触犯的是刑法第144条!”“而您触犯的将是第147条第2款。”他回应道。我们恶狠狠地直瞪着对方。“听我说,”我突然改口道,“您不觉得害臊吗?”“您呢?”“我为我们两个感到害臊!”我说。“我也是!”他说着垂下了眼睛,“收回您的证件吧……”“您也收回您的……”“请把您的公文包拿去……”“谢谢!”我说,“我会把您的车号忘掉的:MT-40-20。”“让我们都忘了吧!”他说。我们亲热地相互拍拍肩。“我怎么会把您往坏处想呢?”我说,“您的脸这么讨人喜欢,眼睛是灰色的,脸颊上有颗痣。”“您长得也很帅。”他说,“大眼睛,耳朵干干净净。要注意保护牙齿……”“我一会儿就回来。”我说。“去吧,”他说,“您不在,我怪闷的……”我们相互温和地笑了笑,随后我下了车。快走到入口时,我发现通行证不在了。“真见鬼!”我想,“就是说,他还是扣下了我的通行证……没什么……他溜不了的……我也采取了万全之策——我戳破了他的后轮胎……” 1.小说情节单一,但情节的展开与推进独具特色,请结合文本分析。7\n 2.结合文本分析小说在表达方式上的特色。 3.【能力目标对应题】小说的主题是什么?请结合全文分析。 4.有人认为小说结尾出人意料,颇具特色;也有人认为在“我们相互温和地笑了笑,随后我下了车”处结尾更好一些。你同意哪种观点?请结合文本说明理由。7\n二、阅读下面的文字,回答后面的问题。半份儿礼物罗伯特·巴里那一年我十岁,我哥哥尼克十二岁。我俩想,这一年的母亲节,我们要各自送给母亲一份儿礼物。我和尼克出去帮人打杂儿都挣了一点外快。我们把这事对父亲说了,他听了得意地抚摩着我们的头。“这可是个好主意,”他说,“它会让你们的母亲高兴得合不上嘴的。”从他的语气里,我们听得出他在想着什么。在他们一起的生活中,父亲能够给予母亲的东西真是太少了。母亲一天到晚操劳不停:既要做饭,又要照料我们,还要在浴缸里洗我们全家人的衣服,而且对干这一切活儿都毫无怨言。她很少笑。不过,她要笑起来,那可就是不负我们盼望的赏心乐事。“请您把这事告诉给母亲,”尼克兴奋地对父亲说,“这样她就可以乐呵呵地想着它了。”此后的几天里,我们和母亲都在满心高兴地玩着这个神秘的游戏。母亲干活儿时满面春风——她假装着什么也不知道,但脸上却总是挂着笑容。我经过再三考虑,最后买了一把上面镶有许多光闪闪小石子儿的梳子。这些小石子儿看上去就如同钻石一般。尼克很赞赏我的礼物,但却不愿说出他买的是什么。“等我选定个时间,我们再把礼物拿出来送给母亲。”他说。“什么时间?”我迷惑不解地问。“说不准,因为这跟我的礼物有关。你就别再问什么了。”第二天早上,母亲准备要擦洗地板。尼克对我点头示意,然后我们就跑去拿我们的礼物。我折转回来的时候,母亲正跪在地上,显得疲累不堪地擦洗着地板。她用我们穿烂了的破衣片,一点一点地把地板上的脏水擦去。这是她最讨厌干的活儿。 紧跟着,尼克也拿着他的礼物返回来了。母亲一看到他的礼物,顿时脸色煞白。尼克的礼物是一只带有绞干器的新清洗桶和一个新拖把!“一只清洗桶,”她说着,伤心得几乎语不成句,“母亲节的礼物,竟然是一只……一只清洗桶……”尼克的眼睛里涌出了泪花,他默然无语地拿上清洗桶和拖把便向着楼下走去。我把梳子装进我的衣袋,也跟着他跑了去。他在哭着。我也哭了。我们在楼梯上碰到了父亲。因为尼克哭得说不出话来,我便向父亲说明了事情的原委。“我要把这些东西拿回去。”尼克抽抽噎噎地说。“不,”父亲说着,接过了他手里的清洗桶和拖把,“这是一份儿很了不起的礼物。我自己应该想到它才对哩。”我们又上到楼上。母亲还在厨房里擦洗着地板。父亲二话没说,用拖把吸干了地上的一摊水,然后又用清洗桶上附带的脚踏绞干器轻快地把拖把绞干。“你没让尼克把他要说的话说出来。”他对母亲说,“尼克这份儿礼物的另一半儿,是从今天起由他来擦洗地板。是这样吗,尼克?”尼克明白了其中的道理,羞愧得满面通红。“是的,啊,是的。”他声调不高但却热切地说。母亲体恤地说:“让孩子干这么重的活儿是会累坏他的。”7\n到了这个时候,我才看出了父亲有多么聪明。“啊,”他说,“用这种巧妙的绞干器和清洗桶干活儿便不会怎么重,肯定干起来要比原先轻松得多。这样你的手就可以保持干净,你的膝盖也不会被磨破了。”父亲说着,又敏捷地示范了一下那绞干器的用法。母亲伤感地望着尼克说:“唉,女人可真蠢啊!”她吻着尼克。尼克这才感到好受了一些。接着,父亲问我:“你的礼物是什么呢?”尼克望着我,脸色全白了。我摸着衣袋里的梳子,心里想,若把它拿出来。它会像尼克的清洗桶一样,仅仅只是一只清洗桶。就是说得再好,我的梳子也只不过是镶了几块像钻石一样闪亮的石子儿罢了。“一半儿清洗桶。”我悲苦地说。尼克以同情的目光望着我。(选自《外国小说精品》,有删减) 5.“从他的语气里,我们听得出他在想着什么。”根据上下文,请回答父亲在想的内容。 6.文中母亲说“唉,女人可真蠢啊”,对这句话不同的人有不同的理解,请你结合小说内容列举出两种理解。 7.请分析文中画线文段在文章中的作用。7\n 8.【能力目标对应题】小说以“半份儿礼物”为题有什么深刻含义?7\n第3讲 概括小说的主题1.小说情节单一却波折起伏,事件单纯却悬念迭生,由一开始的司机与乘客斗嘴,到争吵渐趋白热化,然后突然和解,最后以相互算计而结束,结局悬而未决,情节在单一中推进,于波折中进入高潮。2.颇具讽刺意义的对话描写,从侧面展示了人物的性格;生动的语言描写,将人物的心理(内心)暴露无遗;快节奏的对话描写,丰富并推动了情节的发展。3.小说通过叙述生活中一件不起眼的小事所引发的冲突争执,暗讽现代社会人与人之间的信任危机,呼唤真诚的人性和善良的回归。4.观点一:小说本该在二人相互谅解时而以圆满的方式结局,但最终却将人物的情感反推回去,以人物之间的相互报复与暗算结束,既凸显了讽刺与象征意义,同时也增强了故事的可读性和曲折性,使读者兴趣盎然。观点二:在“我们相互温和地笑了笑,随后我下了车”处结尾更好一些,司机和乘客的关系在最紧张的时刻峰回路转,由紧张对峙转入亲密无间,此时结尾,既可彰显人与人之间的温情与真诚,同时也可唤起人们重建信任的勇气与意识,具有良好的社会劝导意义。5.以前的生活中,自己给予妻子的太少了;妻子日夜操劳,很少有笑容;现在孩子们要送给她礼物,一定会让她笑起来的。6.①母亲相信了父亲的话,认为自己误解了孩子送清洗桶的意图,所以说自己“真蠢”。②母亲明白了父亲的意图,认为自己的言行伤害了孩子的孝心、爱心,所以说自己“真蠢”。7.介绍了母亲擦洗地板的劳累和她对这活的“讨厌”,一方面映衬出尼克所送礼物的实用和必要,表现尼克对母亲的关心和爱戴;另一方面,也为后面母亲见到“礼物”伤心、悲痛作铺垫。8.小说中送给母亲的“清洗桶”“梳子”等具体物品,不能完全表达对母亲真正的爱,这些只是残缺的礼物;真正完整的礼物应该是对母亲辛勤操劳的理解与分担。7
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高考 - 二轮专题
发布时间:2022-08-26 00:24:18
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