安徽省2022届高考英语二轮复习 高效课时检测试卷16

　记叙文A(2022·安徽皖南八校三模)AboytrembledinthecoldOslowinter,constantlyrubbinghisarmsaroundhimselfonabusstopbench.Hewasn’twearingacoat　1　temperaturesintheNorwegiancapitalregularlydroppedto-10℃duringwinter. Whata(n)　2　scene,buttheactionsoftheordinarypeoplewhowitnessedthedifficultsituationof11-year-oldJohanneswerebothjoyousand　3　. Ayoungwomanwhosat　4　theboynoticedhimrubbinghisarms.She　5　askedhim:“Don’tyouhaveajacket?”“No,someonestoleit.”hereplied.Shequestionedhimand　6　hewasonaschooltripandwastoldtomeethis　7　atthebusstop.Sheaskedhimthenameofhisschoolandwherehewasfromasshe　8　putherowncoataroundhisshoulders. Later,anotherolderwomanatfirstgavehimherscarf,thenwoundhiminher　9　thickjacket.Throughouttheday,moreandmorepeopleofferedJohannestheirglovesandeventhecoats　10　theirbacksastheywaitedfortheirbus. Allthiswas　11　byahiddencamerafromNorwegiancharitySOSChildren’sVillageaspartoftheirwinter　12　togatherdonationstosendmuch-neededcoatsandblanketstohelpSyrianchildren　13　thewinter.Manyofthe　14　ofthecivilwarhavelefttheirhomeswithoutwinterclothing. “Peopleshould　15　asmuchaboutchildreninSyriaastheydoaboutthisboy,”SynneRonning,the　16　headofSOSChildren’sVillagesNorway,toldthelocalnewspaper.Shealso　17　thatthechildwasa(n)　18　whowasneverinanydangerduringtheexperiment. Thisstoryshowshumannatureina　19　manner.YouaresuretofeelthatHumanbeings’future　20　tobeahopefulonewhenyouseesomethinglikethis. 1.A.as　　　　B.but　　　　C.since　　　D.or2.A.heartbreakingB.breathtakingC.amusingD.amazing3.A.sadB.happyC.inspiringD.moved4.A.farfromB.aheadofC.nexttoD.infrontof5.A.slowlyB.immediatelyC.hesitantlyD.joyfully6.A.answeredB.remindedC.caughtD.discovered7.A.studentB.friendC.teacherD.relative8.A.selflesslyB.elegantlyC.politelyD.excitedly9.A.oldB.cheapC.shortD.large10.A.fromB.offC.ofD.on11.A.directedB.shownC.sponsoredD.filmed12.A.campaignB.showC.courseD.game13.A.getoverB.getthroughC.takeoverD.breakthrough14.A.survivorsB.sufferersC.assistantsD.attendants-6-\n15.A.mindB.careC.treatD.worry16.A.clubB.schoolC.knowledgeD.information17.A.demandedB.commandedC.notedD.asked18.A.interviewerB.applicantC.guyD.volunteer19.A.softB.hardC.weakD.strong20.A.promisesB.preservesC.suggestsD.indicatesBWelivedinahousewithabiggarden,　1　wehadplanteddifferentkindsofhotpeppers.AnAfricancalledReeveworkedforme.He　2　hotpeppers,too.Itwaslatesummerandabeautifulsunnyday.Myson,Marcus,eight,andmydaughter,Ellen,ten,pickedseveral　3　hotpeppersandenteredourworkroomwiththeir　4　.TheywantedtoseeifReevecould　5　morehotpeppersthanI.Afteralittlejokingwiththemweagreedtothecontestbuttheyhadto　6　,too.Thatwasnot　7　termsforthemsotheylefttheroom. They　8　aboutanhourlaterwithanewproposalandsomeotherlargehotpepperstheyhadjustpicked.Somehow,theyhadreasonedthatwhenapepperwas　9　incoloritwasthehottestkind.MarcusandEllenwouldeatthegreencoloredpeppers　10　ReeveandIwouldeattheredcoloredpeppers.GivingReeveawink(使眼色),we　11　.Showinggoodsportsmanship,Ihadthekids　12　thepeppersthatReeveandIwouldeat.Theypickedthelargesttworedpeppers.Thentheypickeda　13　greenoneforthemselves.　14　whatwasgoingto　15　,ItoldthemIwouldmakeit　16　forthem.Icutonepepperinhalfandremovedthe　17　toreducetheheatalittle.Thecontestwasoneofspeedratherthanquantity.Eachchildhadpepperinhandandwas　18　tostart. Lookingatmy　19　,Isaid,“OK,onthree.One,two,three.Go.”Muchhappenedallatonce.Tears,screamsandspittingrunningaround,thechildren　20　theirmouthwithfastwavinghands.Ashorttimelater,ReeveandIagreedthattheredtastedbetterthanthegreen. 1.A.whichB.whereC.whoD.that2.A.ateB.likedC.soldD.studied3.A.heavyB.colorfulC.largeD.green4.A.proposalB.tricksC.imaginationD.plans5.A.plantB.pickC.harvestD.eat6.A.tasteB.participateC.contributeD.share7.A.acceptableB.comfortableC.profitableD.tolerable8.A.enteredB.returnedC.respondedD.reached9.A.purpleB.greenC.redD.orange10.A.forB.orC.soD.if11.A.smiledB.understoodC.agreedD.jumped12.A.prepareB.selectC.cutD.cook13.A.freshB.smallC.deliciousD.hot14.A.KnewB.KnowingC.KnownD.Beingknown15.A.takeinB.takeonC.takeplaceD.takeeffect　-6-\n16.A.easierB.happierC.moreinterestingD.hotter17.A.seedsB.leavesC.skinD.color18.A.nervousB.eagerC.willingD.glad19.A.watchB.childrenC.partnerD.people20.A.openedB.coveredC.fannedD.washedC(2022·云南二模)Markwasagreatkidfromabadneighborhood.Crime,drugs,fightingandpoverty:Younamethe　1　andhisneighborhoodhadit.Ascholarshipfund　2　histuitiontoCatholicHighSchool,wherehewasagreatbaseballplayer. Mark　3　intheclassroom,though.Hewasbright,butbehind,perhapsduetoa　4　homeenvironment.Buttherewereproblems　5　thetimeforallheneededtodo.SomefeltMarkshouldgiveupsportsand　6　schooling.But,inreality,ifhewasgoingtoattendcollege,hewouldneedhis　7　. Afellowteacher,Mrs.Jones,　8　totutorMarkinmath.IhelpedMarkwithotherareasofwork.Noone　9　us.Mrs.Jones　10　itupthisway:“Paydaydoesn’talwayscomeonMondays.” WhenwewerenotworkingwithMarkto　11　hisskillsfortheACT,Mark’sdadtookhimtovarious　12　totalkwithbothbaseballandfootballprogramcoaches.Hesettledontheonecollegethatofferedhim　13　toplaybothsports.Buthe　14　agoodACTscore. Ittookmonthstoreceivethe　15　ofcollegeentranceexams.Oneafternoonafterschool,Markrushedintomyofficeandyelled,“I’mgoingtocollege!I’mgoingtocollege!” “Iguessyougotyour　16　?”Iasked. “Well,yeah!”helaughed.“Andguesswhat?IgotonepointmorethanIneedtobe　17　.Thankyou!Now,where’sMrs.Jones?I’vegottotellhertoo!” Untilthatmoment,Ihad　18　quiteunderstoodwhattheexpression“Paydaydoesn’talwayscomeonMondays”　19　.ButitwascleartometheinstantMarkcameto　20　hisnews.Noamountofmoneycouldeverrewardusasmuchasthenewsofaboywhofinallyhadachanceatabetterlife. 1.A.problemB.conditionC.advantageD.environment2.A.lentB.receivedC.providedD.donated3.A.succeededB.struggledC.playedD.competed4.A.difficultB.strangeC.favorableD.sensible5.A.spendingB.keepingC.wastingD.finding6.A.getonB.takeonC.concentrateonD.keepon7.A.tuitionB.sportsC.determinationD.patience8.A.orderedB.promisedC.inspiredD.offered9.A.praisedB.helpedC.paidD.comforted10.A.summedB.madeC.putD.picked-6-\n11.A.assessB.improveC.applyD.display12.A.clubsB.stadiumsC.departmentsD.colleges13.A.majorsB.programsC.scholarshipsD.resources14.A.neededB.achievedC.keptD.took15.A.papersB.messagesC.feesD.results16.A.scoresB.arrangementsC.coursesD.applications17.A.dismissedB.acceptedC.delayedD.supported18.A.neverB.everC.evenD.already19.A.changedB.overlookedC.affectedD.meant20.A.learnB.explainC.announceD.carry##A1.B　前面一个分句和后一个分句所表达的事件为转折关系,应用but连接并列句。2.A　前文所描述的场景是一个男孩没有穿外套,在零下10℃的冬天瑟瑟发抖,这一场景当然是“令人悲伤的(heartbreaking)”。3.C　此处所填词应和空处前面的joyous并列形容路人的行为,happy和joyous意义重复,moved表示“感动的”,不符合语意,故选inspiring“使人深受鼓舞的”。另外,下面叙述的路人的表现也提供了解题的依据。4.C　这个年轻女子注意到那个男孩在搓着胳膊,故她坐的位置应该“靠近(nextto)”男孩。5.B　女士注意到了男孩在搓着胳膊,“立刻(immediately)”询问他是否有夹克。6.D　通过询问,女士“发现(discovered)”了那男孩在去学校的路上……7.A　由第6个题空后面的hewasonaschooltrip及下文可知,这个男孩是一名学生。8.A　女士把自己的外套披在男孩的肩上,故她的行为是“无私的(selflessly)”。9.D　年龄较大的女子的厚夹克应该是“大的(large)”,这从wound(缠绕)可得到暗示。10.B　许多人都为男孩提供了衣服、手套之类的,衣服要提供给男孩子,自然需要脱下(off)。11.D　所有这一切都被一架隐藏的照相机“拍摄(film)”下来。12.A　偷偷拍摄是NorwegiancharitySOSChildren’sVillage这一组织进行的冬季“运动(campaign)”。13.B　这项运动旨在收集捐赠物,送出急需的外套和毯子,来帮助叙利亚儿童“度过(getthrough)”冬季。14.B　由havelefttheirhomes提供的暗示可知,此处应用sufferers表示战争的“受害者”。15.B　由人们对这一个男孩的帮助扩展到叙利亚的所有孩子,人们应该“关爱(careabout)”他们。16.D　由下文toldthelocalnewspaper可知此人负责和媒体沟通,她应该属于“信息(information)”部门。17.C　后面的内容是她所“说明(note)”的其他内容。18.D　由后面的duringtheexperiment可知,这个男孩是一个“志愿者(volunteer)”。19.A　根据前面这个例子的说明,作者认为人类的天性是“有柔情的(soft)”,具有同情心的。20.A　正因人类有同情心,所以人类的未来“有望(promise)”成为有希望的未来。B1.B　此处考查定语从句,先行词为garden,且在从句中作地点状语,所以答案为B项。-6-\n2.B　根据后面的too可知,里夫和我们一样喜欢辣椒。答案为B项。3.C　根据第二段中的“Theypickedthelargesttworedpeppers.”可知,马库斯和埃伦挑选了最大的辣椒给作者和里夫吃。答案为C项。4.A　根据第二段首句中的“withanewproposal”可知答案为A项“建议,提议”。B项“戏法,诡计,伎俩”;C项“想象(力)”;D项“计划”。5.D　由第二段第三句中的“ReeveandIwouldeattheredcoloredpeppers”可知,两个孩子想知道是不是里夫能够比作者吃更多的辣椒。答案为D项。6.B　由第二段第三句中的“MarcusandEllenwouldeatthegreencoloredpeppers”可知,作者和里夫同意了孩子们的提议,但是条件是两个孩子也要参加。答案为B项,意思是“参加,加入”。A项“品尝,尝起来”;C项“致力于,做贡献”;D项“分享,分担”。7.A　孩子们无法接受这个条件,所以离开了房间。A项“合意的,可接受的”;B项“舒适的,安逸的”;C项“有益的,有利可图的”;D项“还不错的,可容忍的”。答案为A项。8.B　根据后文可知,两个孩子带着新的提议和刚刚采摘的辣椒折返回来。A项“进入”;B项“返回,归还”;C项“回应,回答”;D项“达到,伸出,达成”。答案为B项。9.C　孩子们认为红色的辣椒是最辣的。答案为C项。10.D　孩子们的新提议是:如果里夫和作者吃红色的辣椒,那么他们两个就吃绿色的辣椒。答案为D项。11.C　根据后文可知,作者和里夫同意了孩子们的要求。答案为C项。12.B　作为大人要展示一下良好的体育精神,作者让孩子们选择自己和里夫要吃的辣椒。A项“准备”;B项“挑选,选择”;C项“切,割”;D项“烹调,烧煮”。答案为B项。13.B　给大人挑选最大的辣椒,孩子们自己当然要选择最小的,所以答案为B项。14.B　作为大人当然知道吃辣椒会发生什么。主句的主语为I,且和动词know之间构成主动关系,所以用动词-ing形式作状语。答案为B项。15.C　根据第14题分析可知答案为C项takeplace,意思是“发生,产生”。A项“摄取,欺骗,理解”;B项“呈现,雇用,从事”;D项“生效,起作用”。16.A　根据后文可知,作者将孩子们要吃的辣椒切成两半,并把辣椒籽去掉,这样对孩子们来说比赛就变得不那么困难了。答案为A项。17.A　根据第16题分析可知答案为A项。因为辣椒籽是导致辣椒辣的主要因素。18.B　根据前面一句“Thecontestwasoneofspeedratherthanquantity.”可知,吃辣椒比的是速度,而不是细嚼慢咽,所以两个孩子都急于开始比赛。答案为B项,beeagertodosth.“急于/渴望做某事”。A项“紧张的”;C项“心甘情愿的”;D项“高兴的”。19.A　根据后文可知,作者在看表数秒,所以答案为A项。20.C　根据后面“withfastwavinghands”可知,孩子们用手快速地给嘴扇风,所以答案为C项。此处fan为动词,意思是“扇,扇风”。C1.A　马克来自一个不良社区,只要你能说出来的问题那里都有。A项“问题”;B项“条件,状况”;C项“优点,长处”;D项“环境”。故答案为A项。2.C　一项奖学基金为马克提供学费。providesth.tosb.“为某人提供某物”。3.B　虽然马克是一名棒球运动员,但是他在教室学习文化课也非常努力。A项“成功”;B项“奋斗,挣扎”;C项“玩耍,打比赛,扮演,演奏”;D项“竞争,比赛”。故答案为B项。4.A　马克很聪明,但是成绩落后,可能是因为不良的家庭环境。A项“困难的,不易相处的,难对付的”;B项“奇怪的”;C项“有利的,顺利的,良好的,赞同的”;D项“明智的,合情合理的”。由前文叙述可知答案为A项。-6-\n5.D　根据后文可知,有人觉得马克应该放弃体育而集中精力于文化课的学习上。学习和他的专业爱好在时间上形成冲突,所以答案为D项。6.C　根据上题分析可知答案为C项concentrateon“集中注意力于……”。A项“进展,进步”;B项“呈现,雇用,从事”;D项“继续,反复做”。7.B　根据前文及句中的But可知,马克不会因为文化课而放弃体育,即便是上大学也要从事体育专业。故答案为B项。8.D　下文提到作者在其他方面帮助马克,由此可知琼斯夫人应该是主动帮助马克学习数学。offertodosth.“主动要求做某事”。故答案为D项。9.C　根据后面Paydaydoesn’talwayscomeonMondays.可知,老师们给马克辅导功课是没有薪酬的。故答案为C项。10.A　老师们无偿为马克辅导功课,琼斯夫人总结成下面的一句话。sumup“总结,归纳”;makeup“化妆,组成,编造,虚构”;putup“建造,供给……住宿”;pickup“回复,捡起,收听到,用车接某人”。故答案为A项。11.B　给马克辅导功课当然是为了提高他应对美国大学入学考试(ACT)的技能水平。A项“评定,评估,估算”;B项“改善,提高”;C项“申请,应用”;D项“展示,陈列,显示”。故答案为B项。12.D　根据后文可知,马克的父亲带他去各个大学找教练进行面试。故答案为D项。13.C　因为家庭贫困,所以马克一家最关心的应该是大学能否提供奖学金,所以C项正确。A项“主科,必修学科”;B项“计划,节目,项目”;C项“奖学金”;D项“资源”。故答案为C项。14.A　虽然马克选定了一所大学可供他完成体育专业的学习,但是这所大学需要他提供优异的大学入学成绩。故答案为A项。15.D　过了几个月的时间才收到大学入学考试的最后结果。A项“论文,试卷,文件”;B项“信息,口讯”;C项“费用”;D项“结果,后果”。故答案为D项。16.A　根据上文马克的表现可知,作者猜测马克已经达到了进入大学的分数线,所以答案为A项,意思是“分数,成绩”。B项“安排”;C项“课程,过程,路线”;D项“申请(书),应用”。17.B　马克比大学录取分数线高了一分。A项“解散,遣散,开除”;B项“接纳,接收,录取”;C项“耽搁,延误”;D项“支持,养活,赞成”。18.A　到那时作者才明白琼斯夫人的那句话的含义。该句用到的结构应该为not/never...until...,意为“直到……才……”。故答案为A项。19.D　根据上题分析可知答案为D项。A项“改变,变换”;B项“俯瞰,远眺,忽视”;C项“影响”;D项“意思是,意味着,打算”。20.C　马克一宣布他被录取的消息,琼斯夫人的那句话意思就全清楚了。该句用到theinstant引导时间状语从句,意思是“一……就……”。故答案为C项。-6-