浙江专用2022高考语文二轮复习精准提分练第五章专项限时精练十五古诗鉴赏

限时精练(十五)　古诗鉴赏(用时：30分钟　分值：32分)阅读下面这首诗，然后回答问题。(8分)民　夫[宋]宋伯仁阃帅①差夫欲太平，浚河才了又修城。挑泥锹②无休日，失业③妻儿有叹声。两个布衫寒透骨，半盂蒸饭冷无羹。何时一统山河了，只向春田带雨耕。注　①阃帅：掌握军权的统帅。②锹：铲子和大锄头。③失业：荒废了农田耕作。1．这首诗前三联________，尾联抒情。语言朴实，以______的口吻来写，真切感人。(2分)答案　叙事　农夫2．这首诗表达了诗人什么样的情感？请简要分析。(6分)答：________________________________________________________________________答案　(1)对复国无功、扰民无休、无视民间疾苦的戍边将领的批判。(2)对饥寒交迫、劳役繁重的百姓的同情。(3)对天下太平、生活安定的渴望。阅读下面这首词，然后回答问题。(8分)水龙吟·落叶[宋]王沂孙3\n晓霜初著青林，望中故国凄凉早。萧萧渐积，纷纷犹坠，门荒径悄。渭水风生，洞庭波起，几番秋杪。想重厓半没①，千峰尽出，山中路，无人到。前度题红②杳杳。溯宫沟、暗流空绕。啼螀③未歇，飞鸿欲过，此时怀抱。乱影翻窗，碎声敲砌，愁人多少！望吾庐甚处？只应今夜，满庭谁扫？注　①重厓半没：写山中落叶堆积，万木凋零的情状。②题红：《云溪友议》载，唐宣宗时，中书舍人卢渥于应试之岁，偶而在御沟中拾到一片红叶，上题一绝句：“流水何太急，深宫尽日闲。殷勤谢红叶，好去到人间。”后卢渥得一遣放宫女，正是题诗之人。③螀(jiānɡ)：蝉。3．“萧萧渐积”一句化用了杜甫《________》中的名句“______________”。(2分)答案　登高　无边落木萧萧下4．赏析下片虚实结合的手法。(6分)答：________________________________________________________________________答案　下片首句借用红叶题诗的故事，暗示故宫冷落；尾句问而不答，留下“空白”，给读者以想象，皆为虚写。中间部分实写寒蝉凄切哀鸣、飞鸿欲过身影、乱影翻窗等凄凉景色，衬托了词人身处乱世的抑郁和凄凉。虚实结合，以个人离愁表达了对故国的怀念。阅读下面这首元曲，然后回答问题。(8分)[中吕]满庭芳·武林感旧汤　式钱塘故址，东吴霸业，南渡京师。其间四百八十寺，不似当时。山空蒙湖潋滟随处写坡仙旧诗？水清浅月黄昏何人吊逋老荒祠？伤情思，西湖若此，何似比西施？5．这首元曲描写屡遭兵难创伤的杭州________的景象，抒发了作者________的感慨。(2分)答案　萧条冷落　昔盛今衰6．请赏析这首元曲的表现手法。(6分)答：________________________________________________________________________3\n答案　①对比。“钱塘”三句起笔就进行了昔盛今衰的对比；接着“其间……荒祠”数句，运用了三个具体的对比，波澜迭出，有力地突出了昔盛今衰之叹。②化用前人诗句(或“用典”)。前三句暗用柳永《望海潮》“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”，突出今日之衰。接着依次化用。用杜牧“南朝四百八十寺”句，表达而今江山残破之意；用苏轼“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”句，叹而今到处皆无美景可写；用林逋“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”句，表达而今游人稀少、祠堂荒烟衰草无人凭吊的荒凉。阅读下面这首诗，然后回答问题。(8分)杜陵叟白居易　杜陵叟，杜陵居，岁种薄田一顷余。三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死。九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干。长吏明知不申破[注]，急敛暴征求考课。典桑卖地纳官租，明年衣食将何如？剥我身上帛，夺我口中粟。虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉？不知何人奏皇帝，帝心恻隐知人弊。白麻纸上书德音，京畿尽放今年税。昨日里胥方到门，手持尺牒牓乡村。十家租税九家毕，虚受吾君蠲免恩。注　申破：上报说明，申报。7．诗歌叙写了杜陵叟生活艰苦的两个直接原因，分别是________________、________________。(2分)答案　自然灾害　人为灾祸(官府逼迫)8．请分析本诗的叙述特色。(6分)答：________________________________________________________________________答案　①诗歌前半部分用第三人称对杜陵叟的遭遇进行客观叙述，语言明白晓畅，揭示客观事实；“剥我身上帛，夺我口中粟”两句由前面的第三人称转换为第一人称进行叙述，易于表情达意，表达了诗人对地方官员不顾民生、只追求政绩行径的强烈愤慨。②在叙述的过程中直抒胸臆，严厉痛斥不顾百姓死活的官吏就是“豺狼”。③叙述中饱含讽刺，比如“明知”“虚受”等词，反映出官员乃至朝廷虚假的嘴脸。④在叙述的过程中屡屡发问，能较好地引发读者的思考。3