（山东专用）2022版高考语文模拟试题精编11（无答案）

山东省高考语文模拟试题精编(十一)【说明】　本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，满分150分。考试时间150分钟。题号一二三四五六七总分得分第Ⅰ卷　选择题(共36分)一、(15分，每小题3分)1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(　　)A．哺育(pǔ)　　渑池(miǎn)　　同侪(chái)　　义愤填膺(yīnɡ)B．婆娑(suō)菲薄(fēi)感喟(kuì)怏怏不乐(yànɡ)C．鞭笞(chī)自诩(xǔ)狙击(zǔ)锲而不舍(qiè)D．哂笑(shěn)叨陪(tāo)拘泥(nì)羽扇纶巾(ɡuān)2．下列词语中，没有错别字的一组是(　　)A．烦琐　抉择　赦免　谴词造句　　　B．天堑　遴选　撩绕　靡靡之音C．深邃　精粹　辉煌　笈笈可危D．宫阙　推诿　渺小　自鸣得意3．在文中横线处填入下列词语，正确的一项是(　　)在近期举办的某艺博会上，笔者________后总感觉怪怪的，这是“艺博会”吗？虽然有不少画廊参加，但精品却寥寥无几；虽然有法国、意大利、乌克兰等数十个国家的展台，但怎么也看不出其应有的国际高度。偌大的展厅里，多为一些粗制滥造之作，________跳出一些让人眼前一亮的作品、精心布置的展位，也被________在其中。A．观赏　偶尔　淹没B．鉴赏　偶尔　淹没C．观赏　偶然　掩埋D．鉴赏　偶然　掩埋4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)A．若要以他人的不成功为骄傲的基础，你是把自信建立在了自卑的沙堆上。当他人的成功浪潮袭来之时，你将何以安居乐业？B．夏普的经营面临困境，不得不向政府求助；松下比夏普亏得更多，不得不实行更多的资产减记和重组。跟不上“智能时代”脚步的“日本制造”，渐成明日黄花。C．被称为“史上最严交规”的修订版《机动车驾驶证申领和使用规定》于2022年1月1日起施行，真乃大快人心！D．在钓鱼岛的问题上，我国各大媒体客观公正地进行了报道；而有些国家的个别媒体则危言危行，唯恐天下不乱。5．下列各句中，没有语病的一句是(　　)10\nA．再也不会像上世纪五六十年代那样，再也不会像托尔斯泰那个年代那样，因一本小说而全国轰动、万众捧读将越来越少。B．美国国家石油理事会预测，到2035年美国页岩油日产量至少将达到200万桶，从而带动美国石油总产量的快速上升。C．在这个过程中，人口总量和结构经历不同阶段，呈现出不同波动形式，这是由于起始人口结构惯性不同造成的。D．香港《大公报》发表文章《习近平访贫传达共富信号》称，能否遏制贫富差距的扩大势头，是改革开放成功的重要保证。二、(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成6～8题。儒家“天人合一”中的生态文明思想邵和平生态文明，是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和。是人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。生态文明不仅是经济、政治和社会发展的重大问题，同时也是一个哲学问题，它是人类促进可持续发展和延续生存而开创的一个新的文明形态。中国传统文化中蕴藏着丰富的生态文明思想，儒家“天人合一”学说是其中的代表，它是中国古代具有代表性的思想观念，也是当代生态文化建设的基础。儒家关于天的解说，是一种生命哲学，天的根本意义是“生”，是万物和人类生命之源。正是在充分肯定天(自然界)生命价值意义的前提下，讲究天道人伦化和人伦天道化，讲求人与自然的融合统一，和谐共处，以仁爱之心对待自然，彰显了深厚的人文精神。儒家认为，在自然界，天、地、人、物不是各自独立、相互对峙的系统，而是不同差异的统一，彼此之间有着不可分割的联系。在这个统一体中，各安其位，各遂其性，各得其所。儒家“天人合一”学说，给了我们诸多启示。要以自然界为“本”，不能把人类凌驾于自然界之上。自然界是人类赖以生存的家园，虽然天地之间“人为贵”，但不能以此强调人类中心论，把人类凌驾于自然界之上，主宰自然界。人之所以为贵，贵就贵在人有社会性和主体性，有思虑忧患意识，而不是贵在对自然界实行为所欲为的任意宰割和索取。否则，将会受到自然规律和法则的惩罚。要对自然界科学地开发利用，既保护好生态环境，又可持续发展。儒家的“天人合一”学说，并不是否定对自然界的开发利用，而是在遵循自然界为生命之源的前提下，开发利用。如荀子强调对自然界的开发利用要“适时”而“有节”，决不能违背自然界的生命规律，乱砍、乱伐、乱采，无节制地、掠夺性地开发利用。这些主张对于我们今天实施环境保护国策，可持续发展，仍具有借鉴启迪的意义。10\n要弘扬中国传统文化中的生态文明思想，搞好生态文明建设。中国传统文化中蕴藏着丰富的生态文明思想，闪烁着生态文明智慧的光芒。除儒家“天人合一”学说外，道家强调人们的行动、作为，要以尊重自然规律为最高准则，倡导“天地与我并生，而万物与我为一”的境界。佛家在人与自然的关系上，认为万物是佛性的统一，众生平等，把“勿杀生”奉为“五戒”之首，表现出慈悲为怀的生态伦理精神。因此，一些西方生态学家认为生态伦理应该进行“东方转向”。1988年，75位诺贝尔奖得主集会巴黎，提出“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到两千五百年前去吸取孔子的智慧”。西方深层生态学的代表人物奈斯说：“今天我们需要的是一种极其扩展的生态理想，我称之为生态智慧。”生态智慧重建的不仅是自然生态平衡，更要重建人的精神生态和整个文明生态的平衡。蕴含生态文明思想的科学发展观的提出，是与汲取中华优秀传统文化密不可分的。我们要以科学发展观为指导，认识和掌握自然规律，科学地开发利用自然，既保护好生态环境，又实现可持续发展。(《湖北省文化研究会·论文精选》，有删改)6．关于“生态文明”的表述，下列说法正确的一项是(　　)A．生态文明是指人类建设和谐社会所应遵循的人与自然和谐发展的客观规律和文化伦理形态。B．生态文明以促进人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展和持续繁荣为基本宗旨。C．生态文明是关系到人类可持续发展和人类延续生存的文明形态，包含着经济、政治和社会发展等哲学问题。D．生态文明是蕴含于中国传统文化中，以儒家“天人合一”思想为基础，协调人类社会各种关系的古文化形态。7．对“天人合一”的理解与认识，下列表述不正确的一项是(　　)A．“天人合一”讲究天道人伦化和人伦天道化，讲求人与自然的融合统一，仁爱之心是万物和人类生命的根源。B．自然界是人类赖以生存的家园，人类以自我为中心，凌驾于自然界之上，必然会受到自然规律和法则的惩罚。C．人类只有遵循自然界的生命规律，适时、有节地开发利用自然界，才能有效保护生态环境，促进可持续发展。D．搞好生态文明建设，需要弘扬儒家的“天人合一”的思想，在肯定“天”的生命价值意义的前提下彰显人文精神。8．下列理解和分析，符合原文内容的一项是(　　)A．儒家“天人合一”学说中蕴藏着丰富的生态文明思想，代表了中国传统文化的最高成就。B．儒家认为，在自然界中，天、地、人、物各安其位、各得其所，既相互独立又相互依存，有着密切的联系。10\nC．西方生态学家奈斯认为，生态伦理应该进行“东方转向”，从孔子那里汲取中国传统文化的智慧，重建生态智慧。D．科学发展观汲取了中华优秀传统文化的精华，蕴含着生态文明思想，是我们科学开发利用自然、实现可持续发展的指南。三、(12分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成9～12题。杨慎，字用修，新都人，少师廷和子也。年二十四，举正德六年殿试第一，授翰林修撰。丁继母忧，服阕起故官。十二年八月，武宗微行，始出居庸关，慎抗疏切谏。寻称疾归。世宗嗣位，起充经筵讲官。常讲《舜典》，言：“圣人设赎刑，乃施于小过，俾民自新。若元恶大奸，无可赎之理。”时大珰①张锐、于经论死，或言进金银获宥，故及之。嘉靖三年，世宗纳桂萼、张璁言，召为翰林学士。慎偕同列三十六人上言：“臣等与萼辈学术不同，议论异。臣等所执者，程颐、朱熹之说也。萼等所执者，冷褒、段犹之余也。今陛下既超擢萼辈，不以臣等言为是，愿赐罢斥。”世宗怒，切责，停俸有差。逾月，又偕学士丰熙等疏谏。不得命，偕廷臣伏左顺门力谏。帝震怒，命执首事八人下诏狱。于是慎及检讨王元正等撼门大哭，声彻殿庭。帝益怒，悉下诏狱，廷杖之。阅十日，有言前此朝罢，群臣已散，慎、元正及给事中刘济、安磐、张汉卿、张原，御史王时柯实纠众伏哭。乃再杖七人于廷。慎、元正、济并谪戍，余削籍。慎得云南永昌卫。先是，廷和当国，尽斥锦衣冒滥官。及是伺诸途，将害慎，慎知而谨备之，至临清始散去。扶病驰万里，惫甚，抵戍所，几不起。五年闻廷和疾，驰至家。廷和喜，疾愈。还永昌，闻寻甸安铨、武定凤朝文作乱，率僮奴及步卒百余，驰赴木密所与守臣击败贼。八年闻廷和讣，奔告巡抚欧阳重请于朝，获归葬，葬讫复还。自是，或归蜀，或居云南会城，或留戍所，大吏咸善视之。及年七十，还蜀，巡抚遣四指挥逮之还。嘉靖三十八年七月卒，年七十有二。慎幼警敏，十一岁能诗。入京，赋《黄叶诗》，李东阳见而嗟赏，令受业门下。尝奉使过镇江，谒杨一清，阅所藏书。叩以疑义，一清皆成诵。慎惊异，益肆力古学。既投荒②多暇，书无所不览。尝语人曰：“资性不足恃，日新德业，当自学问中来。”故好学穷理，老而弥笃。明世记诵之博，著作之富，推慎为第一。隆庆初，赠光禄少卿。天启中，追谥文宪。(选自《明史》卷一百九十二·列传第八十，有删改)[注]　①大珰：大宦官。②投荒：被流放边地。9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(　　)A．时大珰张锐、于经论死　　　　论：判罪B．施于小过，俾民自新俾：使C．命执首事八人下诏狱执：执行D．叩以疑义叩：询问10\n10．下列各组语句中加点的词语，意义和用法都相同的一组是(　　)A．①圣人设赎刑，乃施于小过　②乃再杖七人于廷B．①程颐、朱熹之说也　②悉下诏狱，廷杖之C．①慎知而谨备之　②故好学穷理，老而弥笃D．①于是慎及检讨王元正等撼门大哭　②及是伺诸途，将害慎11．下列六句话分别编为四组，全部表现杨慎禀性刚直、坚持原则的一组是(　　)①偕同列三十六人上言　②尽斥锦衣冒滥官　③撼门大哭，声彻殿庭　④乃再杖七人于廷　⑤臣等不能与同列，愿赐罢斥　⑥慎闻之，益纵酒自放A．①③⑤　　　　　　　B．①②④C．③⑤⑥D．②④⑥12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)A．杨慎为人忠贞，遇事常上书进谏，武宗微服出行至居庸关，他上书抗谏，武宗只得称病而归。B．杨慎经常讲《舜典》，以此来劝诫世宗不要宽恕张锐、于经等元恶大奸之人的死罪。C．杨慎讲究孝道，为继母服丧后才担任原官，闻知父亲生病急忙归家探病，父亲去世后又请求归葬。D．杨慎自幼机敏，谦虚好学，老年更甚；他博闻强记，著作丰富，被誉为明朝第一。第Ⅱ卷　非选择题(共114分)四、(24分)13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)今陛下既超擢萼辈，不以臣等言为是，愿赐罢斥。(5分)译文：______________________________________________________________________(2)及是伺诸途，将害慎，慎知而谨备之，至临清始散去。(5分)译文：______________________________________________________________________14．阅读下面这首宋词，回答问题。(8分)临江仙陈克①四海十年兵不解，胡尘直到江城②。岁华销尽客心惊，疏髯浑似雪，衰涕欲生冰。送老齑盐③何处是？我缘应在吴兴。故人相望若为情？别愁深夜雨，孤影小窗灯。[注]　①陈克：南宋词人。②江城：指建康，今江苏南京。③齑盐：细碎的腌菜，这里代指养老之处。(1)本词上阕表达了词人的哪些情感？请简要回答。(4分)答：______________________________________________________________________(2)请从景情关系的角度对下阕中“别愁深夜雨，孤影小窗灯”一句作简要赏析。(4分)10\n答：______________________________________________________________________15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题)(6分)(1)桂棹兮兰桨，____________。(苏轼《赤壁赋》)____________，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。(欧阳修《醉翁亭记》)(2)引壶觞以自酌，____________。(陶渊明《归去来兮辞》)渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；____________，____________。(王勃《滕王阁序》)(3)云树绕堤沙，____________，天堑无涯。(柳永《望海潮》)舞榭歌台，____________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)(4)____________，____________；锲而不舍，金石可镂。(荀子《劝学》)其声呜呜然，____________，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。(苏轼《赤壁赋》)五、(12分)16．由于交通和经济等方面的原因，身处偏远贫困地区的学生们对外面的世界了解甚少，无法大量阅读有益的图书。为此，“扬帆计划”发起了“我要读书”捐赠活动，让他们能够和城市里的学生们一样读到内容丰富的图书，一样接受到最新的知识。请你为“扬帆计划”拟写一则宣传语。要求：①紧密联系该计划内容；②不拘形式，表达要简明得体；③不超过20字。(4分)答：______________________________________________________________________17．依照画线的句子，在横线处续写一句话，使之与前后句组成一组排比句，并使语意完整，前后照应。(4分)慎读岁月吧，不仅仅在你生命的显目处，如在亲人和朋友的祝福声中点燃生日蜡烛的那一刻；__________________________________________；慎读岁月吧，不仅仅在你生活的孤寂处，如在秋风与秋雨的瑟瑟声中孤单行走的那一刻。慎读岁月，因为生命是对岁月的回眸，人生是与岁月的较量，生活是与岁月为伴，这样，我们就能在岁月之中获得超越生命年轮的青春！18．下面是某酸奶企业对产品价格作的一份市场调查，调查后根据客户的反应绘制了下面的图表。请根据下面的图表所示的情况，补充下面文段中A、B处所缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。(4分)10\n通过调查我们得知，消费者更加倾向于单价在2元至4元区间内的酸奶，在这个区间内消费的比例多达71%，而4元至5元区间的为16%,5元以上的占13%。所以消费者倾向于购买价格比较低的酸奶，单价4元的汉口老酸奶从消费者的价格接受倾向来看，价格是偏高的。所以，汉口老酸奶可以；或者，以吸引消费者。六、(18分)本题为选做题，考生须从所给(一)(二)两题中任选一题作答，不能全选。(一)阅读下面的文字，完成19～22题。大满和小满刘　林棚屋里漆黑一团，两个烟头一闪一闪，忽明忽暗地映着两张脸。大满猛嘬了口烟，说，小满，哥有话要给你说。哥，啥话你就说吧。大满顿了顿，硬声说，这阵子咱哥俩下窑还得岔开，得留一个人在上面。哥，你这是为啥呀？为啥？这煤窑早晚得出事。咱俩不能把命都搭进去，得留一个给娘养老送终，娘这辈子太苦了，吃尽了苦不说，还受人欺侮。咱得给娘当孝子，要让娘过得让一村人打心里羡慕。哥……小满张了张口，叫了声。仿佛看到大满眼中含满了泪水。哥，我寻思，要不咱回家种地去。咱手头有了两万块，再找人借点，你该把春芳姐娶进门了。回去守着那几块娘从石头缝里抠出的地有啥活头。小满，你听哥的，再熬个三年两载的，挣个三五万，回头就给你娶房媳妇。大满又猛嘬了口烟，那烟头立马就烧着烟屁股了。哥，咱不下这窑了，咱再去寻一份活干。小满低下头，吞吐着说。小满，咱虽把性命搭在肩上，但下窑挣的都是现钱，上哪儿干活能挣到这份现钱？小满，这是两万块，俺下窑了，你就在上面守着。大满狠嘬了一口，把烟头掼在地上，一脚踏在上面，用脚尖拧了几拧。小满呆呆地望着大满闯入无边的夜色；夜色从门缝里挤进来，一下子浸透小满的身心。煤窑竟然真的出事了，一个班十多个人全埋在窑里，没一个能活着走上来。小满的天顿时塌下来，昏天暗地，一连好几天把自己关在屋子里，反反复复地想着那天晚上哥下窑前发生的事，怪自己当时咋不拼命阻止哥下窑呢，咋不自己下窑，让哥留在上面呢。哥要是好端端地活着，就能回家娶春芳姐，给娘当孝子。穷人的孩子早当家，哥远比他体贴娘，哥撑得起这个家。小满狠狠地哭了，叫了一声：哥。他感到心里很疼很疼，仿佛被哥那天晚上丢在地上的烟头烫着了。过了好几天，煤窑老板一脚踹开门，进门就往炕上扔了一大捆钱，嚷道：小满，这是15万，别成天不像个男人。大满没了，你可白拣15万，回家娶房媳妇，天天搂着媳妇睡大觉多好……小满从炕上挣起身子，一声不响地盯着煤老板。煤老板打了冷颤，一声不响地转身走了。小满捧着15万，狠狠地哭了一场。回到家，小满修了房子，花了双倍的彩礼，硬是把春芳姐娶进门。小满不想让哥的女人嫁给外人。他会像哥一样对春芳好的，他还要让春芳和他一起给娘尽孝，让哥在地底下安心。10\n娘知道大满人没了，不哭也不闹，常傻呆呆地坐着，空落落地望着对面的大龙山。时不时地对着大龙山喊一声：大满，大满。大龙山似乎在回应着。小满很内疚，仿佛被哥丢在地上的烟头烫伤了，心一直很疼很疼。他和春芳对娘很孝顺。很快小满发现娘看他时像看大满一般，有一天娘突然问，大满，小满呢？小满愣了一下，他看着娘，娘把自己当成大满了。小满想了想说，娘，小满出门打工了，挣钱娶媳妇儿。娘很高兴，就说，大满，你也得挣钱给小满娶媳妇儿。小满听了很高兴。娘此后就一直把小满认成大满。渐渐地小满有时也把自己当成大满：春芳，小满呢？去哪了？春芳眼里刹时涌出泪水，一转身回了屋子，趴在床上默默地啜泣。在春芳面前，小满真把自己当成大满了。他甚至在心中恨起小满来，是小满夺走大满的女人。春芳很快发现了小满的不正常，有一天，春芳给小满留下一张纸条，说，小满，我走了，去找大满，你在家好好地待娘……离家出走了。小满知道春芳再也不会回这个家了。大龙山下，人们常见小满和娘坐在家门口一问一答。大满，小满呢？娘问。娘，小满出门打工了，挣钱娶媳妇儿。娘高兴地说，大满，你也得挣钱给小满娶媳妇儿。嗯，娘，大满挣钱给小满娶媳妇儿……19．文中画线的句子分别表现了人物怎样的心理？(4分)(1)大满狠嘬了一口，把烟头掼在地上，一脚踏在上面，用脚尖拧了几拧。(2分)答：______________________________________________________________________(2)春芳眼里刹时涌出泪水，一转身回了屋子，趴在床上默默地啜泣。(2分)答：______________________________________________________________________20．下列文字属于小说中的景色描写，请简析其作用。(4分)小满呆呆地望着大满闯入无边的夜色；夜色从门缝里挤进来，一下子浸透小满的身心。答：______________________________________________________________________21．小说结尾一段内容看似重复多余，实则匠心独运，试简要赏析。(4分)答：______________________________________________________________________22．结合全文，探究小说体现的亲情美。(6分)答：______________________________________________________________________(二)阅读下面的文字，完成19～22题。大战僵尸的蘑菇王　玉10\n①《植物大战僵尸》风靡如此长久，可爱点之一是亲切感：大多数用来看家护院的植物武器，土豆玉米卷心菜，我们都可以轻易吃到。不过，游戏里的蘑菇武器却都是些稀罕物，烟雾蘑菇、催眠蘑菇、毁灭菇，还有那个貌似截去八条腿的章鱼的忧郁菇，不但自家难以吃到，哪怕是杂菌火锅里，也难以找到。那么，究竟有没有紫色的蘑菇？它们喷出的、杀灭僵尸的泡泡烟雾状的子弹是什么东西呢？还有这个蘑菇部队中最厉害的“截肢章鱼”到底是什么呢？②其实，自然界中存在着大量紫色的蘑菇，并且离我们并不远，如香蘑属的紫丁香蘑、粉紫香蘑和花脸香蘑，它们的菌盖、菌褶或菌柄，都有程度不同的淡紫色。这几种蘑菇不但有忧郁的颜色，而且气味香而浓郁，口味鲜美，只是因为人工驯化不够成功，还没有广泛栽培。不过，自然界中紫色的蘑菇不止这些，紫皮丽蘑、紫晶蜡蘑和獐子菌等也时时可见。③游戏中蘑菇吐出的杀灭僵尸的泡泡又是什么呢？先从小喷菇一颗一颗喷射的泡泡最终升级成忧郁菇的喷向四面的泡泡烟幕。从形象上看，它们应该是蘑菇家族的种子——孢子。绝大数孢子的个头都小于20微米，一个成熟的蘑菇可以散发数亿的孢子，看起来就像一阵烟雾了。一阵风、一阵雨水、一只鸟儿的跃动，落在蘑菇上，就可以压迫它释放孢子，随风扩散。有一种巨大的马勃属蘑菇，路过的人或动物踩上去，仿佛踩到地雷一般，“砰”的一声轰响，随后释放出一阵孢子烟雾。喷涌而出孢子，随风散落到八方。游戏中，忧郁菇在8个方位都装上了炮筒发射孢子，比起由单一发射方向的烟雾蘑菇来，应该更符合蘑菇世界的真实规律吧。④武器原型形象也找到了，它们的杀僵尸威力是如何产生的？紫色的章鱼怪物——忧郁菇杀伤力强大的蓝紫烟雾，是靠什么毒药来杀伤僵尸的呢？其实，游戏中的忧郁菇特指裸盖菇。裸盖菇中的致幻成分是裸盖菇素，吃下后过不了多久，迷幻效果就会发作，被迷醉的人又哭又笑、手舞足蹈，他们眼前的世界会变得光怪陆离，旋转变幻。在游戏中将这种蘑菇设计成一种杀僵尸的利器，大概是想让蜂拥而至的僵尸们在品尝“毒蘑菇”的滋味后，在心满意足的幻觉中灭亡吧。⑤尽管在使用的安全性与合法性上仍存在很大争议，但是裸盖菇素在医学上应用仍有很多可以探寻的地方。实验结果表明在晚期癌症患者的治疗中，使用裸盖菇素能够有效地缓解患者焦虑不安进而抑郁的情绪。在精确控制用量的情况下，裸盖菇素能给实验对象带来长期丰富、愉悦的感受。甚至可以使抑郁症患者的心情有所好转，并维持较长一段时间。⑥我们无从得知，为什么游戏作者会给攻击力如此强悍的武器命名为“忧郁菇”，莫非他当时已得知裸盖菇素治疗抑郁的效果？这也许仅仅是因为裸盖菇的菌盖是忧郁的暗蓝紫色，更大的可能性，仅仅是一种幽默——不是彪悍的玉米加农炮，不是愤怒的毁灭菇，而是一个看起来闷闷不乐的家伙，守卫着阻挡僵尸的最后防线。⑦在现实的生活中，我们永远不会遇见一群在翻篱笆的僵尸。不过，每天繁忙的学习生活中，各种各样的问题与挑战，都像无尽模式中的僵尸一样蜂拥而至，防不胜防。忧郁、焦虑和沮丧的情绪都会给我们带来“脑子被吃掉”的感觉。也许有一天，在对待生活的“无尽试炼模式”中，你会在专业医师的指导下，靠注射精确剂量的裸盖菇素来维持愉悦的心情。或者，你能做的只是在桌上摆上一盆小小的植物，看它安静的生长，每天小憩的时候，幻想它在你的脑海中、看家护院、大战僵尸的情形。10\n(选自《Newton科学世界》)19．文章开头第一段有什么好处？试简要说明。(4分)答：______________________________________________________________________20．文章中作为游戏中大战僵尸的蘑菇，在现实中有哪些主要特点？试分条概括。(4分)答：______________________________________________________________________21．文章最后一段看似可有可无，纵观全文，其实不可或缺，为什么？试简要分析。(4分)答：______________________________________________________________________22．作为一篇科普文章，如何能增强趣味性和可读性？试结合文本内容，加以探究。(6分)答：______________________________________________________________________七、(60分)23．阅读下面的文字，根据要求作文。中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？英国作家戈尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。【注意】　①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含意的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。10