（新课标）2022年高考物理 考前指导专项训练八

新课标2022年高考物理考前指导专项训练八1.(某同学做“探究力的平行四边形定则”的实验中,请先将下列不完善的实验步骤补充完整,再按照合理实验顺序排序。a.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳的另一端系着绳套;b.在桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上;c.只用一只弹簧测力计,通过细绳套拉橡皮条使其伸长,让结点;读出弹簧测力计的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力的图示；d．用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O。记录下O点的位置,读出两个弹簧测力计的示数Fl和F2,记下；e．比较和F的大小和方向,看它们是否相同,得出结论。f．按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力Fl和F2的图示,并用平行四边形定则作出合力F;按照合理实验顺序迸行排序的是()A.abcdefB.bacdfeC.cabdefD.badcfe2．如下图a所示，某实验小组对“利用频闪照相研究平抛运动规律”装置进行了改制，在装置两侧都装上完全相同的斜槽A、B，但位置有一定高度差，白色与黑色两个相同的小球A、B都由斜槽某位置静止释放。启动闪光连拍相机对上述实验过程拍照。实验后对照片做一定处理并建立直角坐标系，得到如图所示的部分小球位置示意图。（1）根据小球位置示意图可以判断闪光间隔为______________s。(g=10m/s2)（2）（多选题）根据部分小球位置示意图，下列说法正确的是（）-7-\n（A）白球A先释放，黑球B后释放（B）A球抛出点坐标（0，0）（C）B球抛出点坐标（0.95，0.50）（D）两小球释放位置到平抛槽口的高度差相同3．如图所示，在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，某同学保持木板水平，调节盘和重物的总重量，使小车能拖动纸带沿木板匀速运动，记下此时盘和重物的总质量m0、小车的总质量M。已知重力加速度为g。（1）在探究加速度与力的关系时，若测得盘和重物的总质量为m（mM），则小车所受的合外力为；当改变盘和重物的总质量重做实验时，（填“需要”或“不需要”）重新平衡摩擦力。（2）在探究加速度与质量的关系时，当改变小车的总质量时，（填“需要”或“不需要”)重新平衡摩擦力。答案：（1）（2分）；不需要（2分）-7-\n4．某研究小组利用频闪照相技术探究平抛运动规律时，将自由落体运动与平抛运动类比得出运动规律与结论。两小球运动的频闪照片如图所示。拍摄时，光源的频闪频率为10Hz，a球从A点水平抛出的同时，b球从B点开始下落，背景的坐标纸小方格为相同的正方形。重力加速度g取10m/s2，不计阻力。（1）根据照片显示的信息，判断下列说法中正确的是A．只能确定b球的运动是自由落体运动B．不能确定a球沿竖直方向的运动是自由落体运动C．因坐标纸小方格边长未测量，所以不能求出a球沿水平方向的运动初速度D．可以确定a球的运动是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合成（2）根据照片信息可求出，当a球与b球运动了________s时它们之间的距离最小。5．（10分）Ⅰ．如图为某学生做单摆测重力加速度实验中单摆装置悬点处照片，该同学使单摆左右摆动进行实验，则该同学实验中存在的问题是；此问题导致该同学所测得g的结果将（填偏大、偏小或无影响）Ⅱ．（5分）（2022浙江省宁波市二模）某同学利用弹簧秤和刻度尺来探究一条橡皮筋弹力和伸长量之间的关系，实验时使用了一条拉伸后粗细会明显变化的橡皮筋。（1）下图弹簧秤读数为N，-7-\n（2）该同学将实验的数据画在坐标纸，如上图所示，根据实验结果，下列说法正确的是：（）A．数据点基本分布在一条直线上，说明橡皮筋的弹力与形变量的关系遵循胡克定律B．该橡皮筋形变量越大，越容易拉伸C．橡皮筋的弹力与伸长量的比值变化可能是橡皮筋横截面(粗细)大小变化引起D．橡皮筋的弹力与伸长量的比值变化肯定是该同学的实验操作不规范引起的6．某同学为了探究杆子转动时的动能表达式，设计了下图a所示的实验：质量为m的均匀长直杆一端固定在光滑转轴O处，杆由水平位置静止释放，用光电门测出另一端A经过某位置时的瞬时速度vA，并记下该位置与转轴O的高度差h。⑴设杆的有效宽度为d（d很小），A端通过光电门的时间为t，则A端通过光电门的瞬时速度vA的表达式为   。⑵调节h的大小并记录对应的速度vA，数据如下表。为了寻找反映vA和h的函数关系，请选择适当的数据处理方法，并写出处理后数据间的函数关系________________。⑶当地重力加速度g取10m/s2，结合你找出的函数关系，不计一切摩擦，根据守恒规律得出此杆转动时动能的表达式Ek=  （请用数字、质量m、速度vA表示。）-7-\n7、在用单摆测重力加速度的实验中：（1）实验时必须控制摆角θ≤　　　　；（2）某学生在测量摆长时，只量了悬线的长度L当作摆长，而没有加上摆球的半径，直接将L和测得的周期用单摆的周期公式算出了当地的重力加速度。则测出的重力加速度将比实际的重力加速度　　　　（填“大”、“小”、“一样”）．（3）该同学通过改变悬线L长度而测出对应的摆动周期T，再以为纵轴、L为横轴画出函数关系图像，实验中所得到的关系图像如图（乙）所示，由图象可知，摆球的半径　　　　m；当地　　　　m/s2．8、有同学利用如图（甲）所示的装置来验证力的平行四边形定则。在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，在三段绳上分别挂上三组钩码，每个钩码的重量相等。当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力，回答下列问题：（1）（多选题）改变钩码个数，实验能达到平衡的是：A．钩码的个数B．钩码的个数-7-\nC．钩码的个数D．钩码的个数（2）（多选）达到平衡后，需要记录的是：A．标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向B．量出OA、OB、OC三段绳子的长度C．记下各组钩码的个数D．用天平测出钩码的质量（3）该学生根据测量数据在白纸上画出了图（乙）所示的五个力，以验证力的平行四边形定则，则：A．是的平衡力B．、的合力是C．、大小一定相等D．和不重合，说明实验失败9．某实验小组用如图所示的实验装置和实验器材做“探究恒力对小车做功与小车动能改变的关系”实验，在实验中，该小组同学进行了平衡摩擦力后，把砂和砂桶的总重力当作小车受到的合外力。①除实验装置中的仪器外，还需要的测量仪器有_____________________。②如图为实验中打出的一条纸带，现选取纸带中的A、B两点来探究“恒力对小车做功与小车动能改变的关系”。已知打点计时器的打点周期为T，重力加速度为g。图中已经标明了要测量的物理量，另外，小车的质量为M，砂和砂桶的总质量为m，M远大于m。用题中给出的字母，恒力对小车做的功可表示为________________，小车动能的改变量可表示为____________________________，只要推导出二者在误差范围内相等即可得出结论。-7-\n10．（5分）如图甲所示，打点计时器固定在斜面上，让一滑块拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下图乙是某同学实验时打出的某条纸带的一段。（1）已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，利用该纸带中测出的数据可得滑块下滑的加速度大小a=____m/s2（保留两位有效数字）（2）为了测出滑块与斜面间的摩擦力，该同学已经测出斜面的长度l和高度h及加速度a，又已知重力加速g，他还需要测量的物理量是，利用已知量和测得的量表示摩擦力的大小f=。-7-